 Психология младшего школьникаПсихоэмоциональные особенности развития ребенка в период от 6 до 10 лет и индивидуальное восприятие организации учебного процесса. |
Конференция "Детская психология""Детская психология"
Раздел: (Почему ребенок теряет интерес к учебе)
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Психология младшего школьника
32 комментария
Подскажите, как можно продиагностировать общение детей поступающих в школу? Для диплома!
10.04.2007 12:11:41, Жанна
[пусто]
16.01.2004 06:54:09
[пусто]
12.04.2002 20:13:24
SOS! SOS! SOS!
Как используются проективные методики для диагностики социального статуса младших школьников??? 21.06.2001 16:04:47, ТАТЬЯНА
Удивительно, но полгода назад та же статья читалась иначе, виделось другое, было желание спорить, казалось, что ребенок, не имеющий опыта, не попробовавший, не может выбирать, хотя мой-то и выбрал бы, если б была такая возможность. Ни по каким статьям не подходит человечек к школе, мысли более глубокие, скорость выполнения рутинных заданий медленная, соревнований не любит, руку тянуть не хочет, хотя ответить может, шум ему мешает, грубость выводит из себя, щепетилен в общении, не идет, если не зовут, остро чувствует несправедливость, способен понять оправданность задания, НЕ МОЖЕТ вставать так рано.
Начальная школа прививает навыки работы, письма, все это большое занудство. Даже приспособленные к школе дети много ленятся от скуки происходящего. Даже при насыщенной программе начальная школа скучна, а нагрузка в приличных классах с приличными детьми неимоверная. 12.03.2001 02:29:35, Сонечка
Начальная школа прививает навыки работы, письма, все это большое занудство. Даже приспособленные к школе дети много ленятся от скуки происходящего. Даже при насыщенной программе начальная школа скучна, а нагрузка в приличных классах с приличными детьми неимоверная. 12.03.2001 02:29:35, Сонечка
Обучение грамоте в начальной школе - предмет, требующий серьезного переосмысления...
12.03.2001 11:06:38, Элла Прокофьева
Читаю как про своего!:)
Татьяна. 12.03.2001 08:58:44, Т.Т.
Татьяна. 12.03.2001 08:58:44, Т.Т.
Статья верная, вот об такие подводные камни школьного обучения мы и бьёмся.
Я не согласна лишь с одним, с влиянием домашнего воспитания на формирование ТИПА личности.Холериками или флегматиками дети рождаются и никакое воспитание тип личности не изменит.Получается воспитанный флегматик или не воспитанный, вот и всё!
С уважением Татьяна. 11.03.2001 19:15:09, Т.Т.
Я не согласна лишь с одним, с влиянием домашнего воспитания на формирование ТИПА личности.Холериками или флегматиками дети рождаются и никакое воспитание тип личности не изменит.Получается воспитанный флегматик или не воспитанный, вот и всё!
С уважением Татьяна. 11.03.2001 19:15:09, Т.Т.
Слова перепутала! :))) Прошу прощеница!:)))Не ругайте сильно!:)))
11.03.2001 19:25:38, Т.Т.
Давайте разберемся:) Если интересно, конечно. Индивидуальные особенности личности ребенка, связанные с типом воспитания в семье, и тип темперамента как природная характеристика типа реагирования на проблемную ситуацию.
11.03.2001 21:41:06, Элла Прокофьева
Конечно интересно!
У меня дети:
1-сангвиник
2-меланхолик
3-холерик при том высшей степени.
Тип воспитания я не могу предложить разный , так как сама человек с определённым харрактером. Отсюда у меня и вывод, что всё в человеке закладывается и изменить невозможно.
Сама я по темпераменту как и последний ребёнок холерик, и нет большего дискомфортата чем мама-холерик и ребёнок-меланхолик.
Татьяна. 12.03.2001 09:09:23, Т.Т.
У меня дети:
1-сангвиник
2-меланхолик
3-холерик при том высшей степени.
Тип воспитания я не могу предложить разный , так как сама человек с определённым харрактером. Отсюда у меня и вывод, что всё в человеке закладывается и изменить невозможно.
Сама я по темпераменту как и последний ребёнок холерик, и нет большего дискомфортата чем мама-холерик и ребёнок-меланхолик.
Татьяна. 12.03.2001 09:09:23, Т.Т.
Т.Т., почитайте, пожалуйста, о характере в моем сообщении ниже.
Характер не равно темперамент, характер не равно среда. Характер не равно личность. Я бы сказала, что характер - это своеобразный инструмент, который использует личность во взаимоотношениях с другими личностями и жизненными задачами.
Когда Вы говорите, что испытываете серьезные затруднения во взаимоотношениях с ребенком-меланхоликом, на самом деле Вы идентифицируете свою личность только с одной из ее составляющих (важной, но не единственной) - типом темперамента. Но у Вас еще есть способности и есть характер:)
Сейчас, в дошкольном возрасте, очень важно, чтобы характер не стал очень зависимым от постоянных столкновений темперамента и враждебной среды. 12.03.2001 10:44:25, Элла Прокофьева
Характер не равно темперамент, характер не равно среда. Характер не равно личность. Я бы сказала, что характер - это своеобразный инструмент, который использует личность во взаимоотношениях с другими личностями и жизненными задачами.
Когда Вы говорите, что испытываете серьезные затруднения во взаимоотношениях с ребенком-меланхоликом, на самом деле Вы идентифицируете свою личность только с одной из ее составляющих (важной, но не единственной) - типом темперамента. Но у Вас еще есть способности и есть характер:)
Сейчас, в дошкольном возрасте, очень важно, чтобы характер не стал очень зависимым от постоянных столкновений темперамента и враждебной среды. 12.03.2001 10:44:25, Элла Прокофьева
Не хотелось бы заниматься психологической расчленёнкой. :)Ребёнок есть ребёнок. Мы не отделяем ручку от ножки и голову от животика.Мы воспринимаем его целиком. Впрочем, как и он нас.
Речь вот о чём. Среда,можно сказать,идеальная - мама и папа альтруисты,манера вопитания -практически одна(почему практически- мы сами меняемся под воздействием среды и времени),но впринципе линия воспитания не меняется . А ДЕТИ РАЗНЫЕ! Причём диаметрально!
К ребёнку-меланхолику надо приспособиться.Надеюсь, что это у меня получается, но всё равно,он для меня как инопланетянин.Я не знаю как он думает, вижу что по другому, но как не знаю. У младшей дочери глазки сверкают , а я уже знаю какую она хитрость придумала, так как она моя копия!
Случайно я обронила фразу, что где-то читала про изготовление духов. И не лень ему было штудировать эту книгу от корки до корки. Нарисовал схемы(самогонный аппарат получился!), подчеркнул что понравилось, закладки поставил, в компьютер ввёл что-то в свои документы... При этом заставить прочитать заданную книжонку стоит большого труда. Инопланетянин!:)
Я могу воспитать ребёнка быть добрым, отзывчивым,могу показать личным примером манеру поведения в обществе и т.д. Но изменить данный характер, тип личности или теперамент воспитанию не поддаётся.
В статье говорилось об зависимом от мамы меланхолике. И я тоже не видела зависимого холерика.
Вот и выходит что личность(со своими составляющими) определяющий фактор.
12.03.2001 13:58:09, Т.Т.(Татьяна)
Речь вот о чём. Среда,можно сказать,идеальная - мама и папа альтруисты,манера вопитания -практически одна(почему практически- мы сами меняемся под воздействием среды и времени),но впринципе линия воспитания не меняется . А ДЕТИ РАЗНЫЕ! Причём диаметрально!
К ребёнку-меланхолику надо приспособиться.Надеюсь, что это у меня получается, но всё равно,он для меня как инопланетянин.Я не знаю как он думает, вижу что по другому, но как не знаю. У младшей дочери глазки сверкают , а я уже знаю какую она хитрость придумала, так как она моя копия!
Случайно я обронила фразу, что где-то читала про изготовление духов. И не лень ему было штудировать эту книгу от корки до корки. Нарисовал схемы(самогонный аппарат получился!), подчеркнул что понравилось, закладки поставил, в компьютер ввёл что-то в свои документы... При этом заставить прочитать заданную книжонку стоит большого труда. Инопланетянин!:)
Я могу воспитать ребёнка быть добрым, отзывчивым,могу показать личным примером манеру поведения в обществе и т.д. Но изменить данный характер, тип личности или теперамент воспитанию не поддаётся.
В статье говорилось об зависимом от мамы меланхолике. И я тоже не видела зависимого холерика.
Вот и выходит что личность(со своими составляющими) определяющий фактор.
12.03.2001 13:58:09, Т.Т.(Татьяна)
Конечно! Личность - это сформированное существо. К 5-7 годам изменить что-то мы уже не в состоянии.
Но пока эта будущая личность находится внутри нас, мы можем сделать все, чтобы будущий меланхолик стал поэтом, а не плаксивым занудой...
Когда мама передает своему плоду флюиды безусловной любви, меланхолик становится чувствительным, но не тревожно-боязливым, холерик - страстно влюбленным, но не разрушителем, сангвиник понимающим, но не поверхностным, флегматик ощущающим, но не равнодушным...
12.03.2001 14:15:01, Элла Прокофьева
Но пока эта будущая личность находится внутри нас, мы можем сделать все, чтобы будущий меланхолик стал поэтом, а не плаксивым занудой...
Когда мама передает своему плоду флюиды безусловной любви, меланхолик становится чувствительным, но не тревожно-боязливым, холерик - страстно влюбленным, но не разрушителем, сангвиник понимающим, но не поверхностным, флегматик ощущающим, но не равнодушным...
12.03.2001 14:15:01, Элла Прокофьева
А КАК это сделать? Нельзя ли немного поконкрентнее ответить?
Например - КАК, какими способами сделать из меланхолика поэта, а не зануду? Я встречала много поэтов-зануд.:-) 12.03.2001 21:12:02, Оля
Например - КАК, какими способами сделать из меланхолика поэта, а не зануду? Я встречала много поэтов-зануд.:-) 12.03.2001 21:12:02, Оля
Я тоже:)
Да это не сложно сделать, когда ощущаешь свою ответственность за того, кто находится внутри тебя.
Сознательное материнство заключается в том, что мама уже не может позволить себе передавать плоду, младенцу ту отрицательную энергию, которую обильно сбрасывают как средства массовой информации, так и окружающие люди - от тетенек на улице, в очереди до самых близких людей.
Она должна просто бежать на природу, в лес, уходить с работы, избегать общения даже с собственной мамой, свекровью, если они не учитывают ее "положения".
Я говорю об этом не теоретически, в этом отношении личного опыта предостаточно:(( 13.03.2001 11:01:20, Элла Прокофьева
Да это не сложно сделать, когда ощущаешь свою ответственность за того, кто находится внутри тебя.
Сознательное материнство заключается в том, что мама уже не может позволить себе передавать плоду, младенцу ту отрицательную энергию, которую обильно сбрасывают как средства массовой информации, так и окружающие люди - от тетенек на улице, в очереди до самых близких людей.
Она должна просто бежать на природу, в лес, уходить с работы, избегать общения даже с собственной мамой, свекровью, если они не учитывают ее "положения".
Я говорю об этом не теоретически, в этом отношении личного опыта предостаточно:(( 13.03.2001 11:01:20, Элла Прокофьева
Согласна. Я теперь тоже стала бы уговаривать неторопиться свою "вечную угрозу".А, не просто тихо ждать, пронесет или нет.
13.03.2001 16:42:16, Баба Лена
Отставляя пример с первым ребёнком в сторону(я была совсем молоденькая и многого не понимала) сравниваю двух других детей. Любимы и обласканы с первых дней своего "первого появления".И песни они слушали находясь ещё в животике.И услышав папин голос затихали и слушали его. Хотя никакой литературы о пренатальном воспитании не было, до всего доходили своим умом.
А дети разные!
И в младенчестве отличались, и в раннем возрасте.Про дошкольный возраст ничего сказать не могу, младшая ещё не доросла. 12.03.2001 16:16:06, Т.Т.(Татьяна)
А дети разные!
И в младенчестве отличались, и в раннем возрасте.Про дошкольный возраст ничего сказать не могу, младшая ещё не доросла. 12.03.2001 16:16:06, Т.Т.(Татьяна)
Конечно, разные! А как же! Но то общее - безусловная материнская любовь, - что их объединяло, направило природные возможности каждого из них в положительное русло. О чем я и писАла.
Ведь в каждом из нас есть позитивный и негативный аспекты нашего типа темперамента. Позволить проявиться лучшему - вот главная задача учителей.
Давайте выделим полюсы каждого типа темперамента:) 12.03.2001 16:28:48, Элла Прокофьева
Ведь в каждом из нас есть позитивный и негативный аспекты нашего типа темперамента. Позволить проявиться лучшему - вот главная задача учителей.
Давайте выделим полюсы каждого типа темперамента:) 12.03.2001 16:28:48, Элла Прокофьева
Положительного очень много!
Вам об этом не пишут потому что к психологу обращаются с какой-то проблемой, а к врачу с болью и т.д.
Моя "холерик"-быстрая, шустрая как в действиях так и в мыслях, жаждущая общения и знаний, упряма в достижении цели(вхорошем смысле).При этом добрая.
Мой "Меланхолик"- нежный,вдумчивый,тоже жаждет знаний, но только в тех границах,каторые поставит сам, будет изучать долго. Играет в стратегию с 3 лет(а это тоже о многом говорит). Музыкальный. Искренний.Отдаст последнюю рубашку.
Я своих детей могу долго хвалить. Они - моё достижение в жизни! 12.03.2001 16:57:13, Т.Т.
Вам об этом не пишут потому что к психологу обращаются с какой-то проблемой, а к врачу с болью и т.д.
Моя "холерик"-быстрая, шустрая как в действиях так и в мыслях, жаждущая общения и знаний, упряма в достижении цели(вхорошем смысле).При этом добрая.
Мой "Меланхолик"- нежный,вдумчивый,тоже жаждет знаний, но только в тех границах,каторые поставит сам, будет изучать долго. Играет в стратегию с 3 лет(а это тоже о многом говорит). Музыкальный. Искренний.Отдаст последнюю рубашку.
Я своих детей могу долго хвалить. Они - моё достижение в жизни! 12.03.2001 16:57:13, Т.Т.
Жалко что они (УЧИТЕЛЯ) об этом не знают! :)))))
12.03.2001 16:42:40, Т.Т.
Красиво у вас все получается :))_).
Хотелось бы верить. 12.03.2001 14:36:55, О.
Хотелось бы верить. 12.03.2001 14:36:55, О.
А Вы поверьте. Я уже слышала насмешливые нарекания: Элла Прокофьева твердит одно: "Любите ребенка и рисуйте с ним". ;)))
Поверьте, любите, рисуйте, относитесь к действительности эстетически:) Ребенку необходимо, чтобы рядом были люди, способные искать красивое в мире, куда он так недавно попал... 12.03.2001 14:41:05, Элла Прокофьева
Поверьте, любите, рисуйте, относитесь к действительности эстетически:) Ребенку необходимо, чтобы рядом были люди, способные искать красивое в мире, куда он так недавно попал... 12.03.2001 14:41:05, Элла Прокофьева
А,связь с течением беремености.
11.03.2001 22:24:13, Баба Лена
Итак, чтобы физически и психически здоровый младенец смог стать психически здоровой ЛИЧНОСТЬЮ, ему необходимо развиваться в условиях, где он может реализовать данные ему от природы задатки и способности.
Когда младенец сталкивается с социальной средой (проявляя познавательную активность в поиске условий для самореализации), начинает проявляться тип его темперамента. Результат этого столкновения зависит от характера ребенка.
В свою очередь, развитие характера ребенка зависит от того, каким образом мама строит свои взаимоотношения с новой жизнью еще во время беременности.
Характер "замешивается" на взаимодействии темперамента и окружающей среды.
Когда личность гармонично объединяет в себе задатки, способности, темперамент - с одной стороны, и характер как способ продуктивного общения со средой - с другой, мы говорим о психически здоровом человеке, живущем в гармонии с самим собой и окружающим миром.
Когда человеку психологически необходимо постоянно преодолевать препятствия, находиться с кем-то в конфронтации, и только тогда он ощущает себя "живым", мы говорим о том, что среда и темперамент взяли верх над его характером, и эта личность очень зависима от борьбы своего темперамента с условиями среды.
Когда индивидууму постоянно хочется спрятаться, укрыться от надвигающейся на него небезопасной окружающей жизни и реализовать свои способности он может только в особых, камерных условиях, темперамент взял верх над средой и характером.
Таким образом, судьба человека во многом зависит от его характера.
Если задатки, способности, темперамент - это свойства, бессознательно проявляющиеся в личности ребенка, то характер - это арбитр, дипломат, судья и т.п. во взаимоотношених между индивидуумом (с его природными задатками) и средой.
Как это связано с течением беременности?
Может ли течение беременности повлиять на развитие характера ребенка?
Я думаю, Вы уже сами нашли ответ:)
12.03.2001 10:11:53, Элла Прокофьева
Когда младенец сталкивается с социальной средой (проявляя познавательную активность в поиске условий для самореализации), начинает проявляться тип его темперамента. Результат этого столкновения зависит от характера ребенка.
В свою очередь, развитие характера ребенка зависит от того, каким образом мама строит свои взаимоотношения с новой жизнью еще во время беременности.
Характер "замешивается" на взаимодействии темперамента и окружающей среды.
Когда личность гармонично объединяет в себе задатки, способности, темперамент - с одной стороны, и характер как способ продуктивного общения со средой - с другой, мы говорим о психически здоровом человеке, живущем в гармонии с самим собой и окружающим миром.
Когда человеку психологически необходимо постоянно преодолевать препятствия, находиться с кем-то в конфронтации, и только тогда он ощущает себя "живым", мы говорим о том, что среда и темперамент взяли верх над его характером, и эта личность очень зависима от борьбы своего темперамента с условиями среды.
Когда индивидууму постоянно хочется спрятаться, укрыться от надвигающейся на него небезопасной окружающей жизни и реализовать свои способности он может только в особых, камерных условиях, темперамент взял верх над средой и характером.
Таким образом, судьба человека во многом зависит от его характера.
Если задатки, способности, темперамент - это свойства, бессознательно проявляющиеся в личности ребенка, то характер - это арбитр, дипломат, судья и т.п. во взаимоотношених между индивидуумом (с его природными задатками) и средой.
Как это связано с течением беременности?
Может ли течение беременности повлиять на развитие характера ребенка?
Я думаю, Вы уже сами нашли ответ:)
12.03.2001 10:11:53, Элла Прокофьева
Нашу девушку долго и нудно сохраняли. Поэтому мы не имли обычного набора радостей. Мы о ней молчали и тихо надеялись, что все обойдется. Мы не разговаривали с животиком, мы его вообще старались не трогать( медицина не велела), мы говорили старшей - родится,если доктор разрешит. Мы ничего не покупали до 8-ми месяцев. В результате мы получили "штучку в себе"?
12.03.2001 10:25:24, Баба Лена
А как она проявляет свой характер при столкновении с проблемной ситуацией: уход, борьба, дипломатия, компромисс, поиск сотрудников?
Какой объем Вашей помощи требуется ей для решения трудной задачи, просит ли она вообще о помощи? Как часто? 12.03.2001 10:36:14, Элла Прокофьева
Какой объем Вашей помощи требуется ей для решения трудной задачи, просит ли она вообще о помощи? Как часто? 12.03.2001 10:36:14, Элла Прокофьева
С одной стороны, она адекватно себя оценивает. На тестировании, например, сказала что считает-"Так себе", а читает "Очень хорошо".И это правда.
Если я ставлю задачу и она не может справиться или считает, что не может, то чаще всего просто плакать начинает. Если сама себе находит задачу и не справляется, то просит помочь. Но, не так часто. Чаще она просто выдает свои выводы и наблюдения. Помощь требуется, пока она не уловит суть вопрса. 12.03.2001 10:54:48, Баба Лена
Если я ставлю задачу и она не может справиться или считает, что не может, то чаще всего просто плакать начинает. Если сама себе находит задачу и не справляется, то просит помочь. Но, не так часто. Чаще она просто выдает свои выводы и наблюдения. Помощь требуется, пока она не уловит суть вопрса. 12.03.2001 10:54:48, Баба Лена
"Если я ставлю задачу и она не может справиться или считает, что не может, то чаще всего просто плакать начинает".
Вот, на что надо обратить особое внимание.
Ребенок не воспринимает Вас в качестве помощника, если проблемная ситуация исходит от Вас.
И просит о помощи, если Вы занимаете нейтральную позицию.
В основном же предпочитает быть самой себе хозяйкой:) 12.03.2001 11:03:38, Элла Прокофьева
Вот, на что надо обратить особое внимание.
Ребенок не воспринимает Вас в качестве помощника, если проблемная ситуация исходит от Вас.
И просит о помощи, если Вы занимаете нейтральную позицию.
В основном же предпочитает быть самой себе хозяйкой:) 12.03.2001 11:03:38, Элла Прокофьева
:-) Знаю. Стараюсь не создавать таких ситуаций.
12.03.2001 11:15:40, Баба Лена
Читайте также
Три хобби, которые помогают мозгу, сердцу и нервной системе
Иногда простые увлечения оказываются полезнее сложных методик борьбы со стрессом. Учёные всё чаще говорят о том, что творчество, работа с растениями и танцы помогают расслабиться, поддерживают мозговую активность и положительно влияют на здоровье. Рассказываем, почему именно эти три хобби считаются одними из самых полезных.
Мина замедленного действия: как родовые травмы влияют на развитие и здоровье детей
Современные исследования показывают рост хронических заболеваний у детей. Многие проблемы формируются еще в младенчестве, но первые тревожные сигналы можно заметить вовремя. Мы расскажем, на что родителям стоит обратить внимание, чтобы помочь ребенку.
Не нашли то, что искали? Посмотрите другие обсуждения на тему "Почему ребенок теряет интерес к учебе":
|
|
|
|
