![]() Как помочь ребенку из детского дома войти во взрослую жизньДети в трудной жизненной ситуации и программа наставничества |
Конференция "Усыновление""Усыновление"
Раздел: Детские дома (Как стать наставником для ребенка из детского дома)
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Как помочь ребенку из детского дома войти во взрослую жизнь
2 комментария
Добрый день! Приносим свои извинения за работу сайта. К сожалению на этой он работает с перебоями. Это связано с тем, что мы запускаем новую версию на новой платформе. Не все разделы сайта работают корректно, но в ближайшее время мы переход на новую платформу будет завершен. Нам можно звонить +7 (495) 500 40 43 и писать info@nastavniki.org Будем рады ответить на ваши вопросы. Мы так же есть в социальных сетях [ссылка-1] и [ссылка-2]
C Уважением,
Инна Любимова
inna.lyubimova@nastavniki.org
Директор по связям с общественностью
Старшие Братья Старшие Сестры 25.08.2017 11:47:51, Инна Любимова
C Уважением,
Инна Любимова
inna.lyubimova@nastavniki.org
Директор по связям с общественностью
Старшие Братья Старшие Сестры 25.08.2017 11:47:51, Инна Любимова
А сайт-то живой? И организация "живая"? Хотела отправить заявку - нет её. Разделы "Команда" и "Партнеры" пустые. Новости с 2016 г не отправляются. А так я бы хотела поучаствовать
24.08.2017 11:02:46, Вопрос
Читайте также
Мы просто перестали ссориться: четыре признака Готтмана, что брак идёт к разводу – и как это остановить
"Мы просто перестали ссориться" – это не мир, а тревожный симптом. Разбираем четыре модели поведения Готтмана, которые точнее всего предсказывают развод, и что с ними делать.
Родовые травмы у детей: как сохранить потенциал мозга
Иногда проблемы с обучением или поведением могут иметь неочевидные причины. Расскажем, что влияет на детское здоровье и успеваемость и какие тревожные сигналы важно не пропустить родителям.
Не нашли то, что искали? Посмотрите другие обсуждения на тему "Как стать наставником для ребенка из детского дома":
|
|
|
|
