Об уроках литературы

До Инстаграма доползли самые отсталые слои населения (включая меня). Тут же я подписалась на некоторых преподавателей (частных и не очень) русского и немецкого и начала почитывать их сообщения.
Девочки, как же интересно, оказывается, можно преподавать литературу (учителя русского же нередко и ее обсуждают на своей странице). Вот обсуждение, например: какие "guilty pleasures" могли бы быть у общеизвестных литературных героев сегодня? А какие рабочие листы девочки делают (это я решила научиться делать такие листы и пошла семинар слушать). Для особо умных, может, и не нужно такого, а для среднего ученика - отлично. Все наглядно: где эпический жанр, где лирический; где анапест, где амфибрахий. Продаются эти листы, кстати, некоторые школьные учителя их покупают. В Инстаграме. И многие эти девочки - молодые преподаватели русского и литературы - уже ушли из школы, отработав там лет пять. Кто-то уехал за границу. Дело не столько в деньгах, сколько в возможностях самореализации для них.
Почему ж у нас тогда литература в школах нередко так преподается: скучно и занудно, как будто платья Татьяны и Сонечки пропахли нафталином... А девочки делают рабочие листы по Преступлению и наказанию в виде следственного дела, например. И с этой точки зрения в том числе обсуждают сей роман.
Помню, в одной хорошей школе мы обсуждали Кабаниху. Нужно было максимальное количество характеристик для персонажа найти. Мы нашли аж 11. Говорили и о ее тяжелой судьбе, кстати. Нас учили видеть героев с разных сторон, так что и без рабочих листов есть, что вспомнить.