Наш ответ злобным анонимам :)

Бог ты мой. Десять (!) лет назад:

"Без дополнительных предметов нельзя. Мы должны ваших детей развивать, превращать их в гармонически развитые личности. Вы же сами этого хотите, но не знаете как это сделать.
Мама Мара, "Начальная школа вашей мечты"

Я НЕ ХОЧУ дополнительных предметов!!!

В министерстве образования, к сожалению, не понимают, что время не резиновое. И занимая его ОБЖ и информатикой, ребенок теряет возможность занять его чем то другим, конкретно для него, возможно, более актуальным. Ну кто, лучше родителей и ребенка может определить, что им действительно нужно?

Не надо развивать моего ребенка на ОБЖ. Не надо учить ребенка что делать, когда порежет руку и тратить на это время. Я сама прекрасно с этим справляюсь. Сама. Очень хочется развивать, делайте факультатив. Пусть его посещают дети, ходящие на продленку, родители которых, не возражают. Тем самым вы охватите неблагополучных детей, но остальных, давно все это знающих (ну знает мой все действительно необходимое по ОБЖ лет с трех и продолжает узнавать, согласно возрасту гораздо более естественно и непринужденно, чем в школе!), оставите в покое, дадите возможность заниматься тем, что действительно интересно и актуально для этого конкретного ребенка.

Почему нельзя заниматься логикой в рамках математики? Не надо мне занятий информатикой. Не надо мне ОБЯЗАТЕЛЬНОГО компьютера в рамках НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. У меня дома - компьютер. Ребенок учителей может много чему научить. Сделайте факультатив. Пусть ходят те дети, которым этого действительно не хватает. По рекомендациям учителей. По собственному желанию. По желанию родителей. Может быть, там у вас учитель такой, что сказка, народ ломиться будет...

Почему элементы риторики нельзя изучать в рамках русского языка? Зачем делать этот предмет ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ для всех? Да я лучше отправлю ребенка в театральную студия после школы. Однако, не дают: с таким количеством дополнительных занятий у ребенка просто уже сил не останется :( Сделайте ФАКУЛЬТАТИВ по риторике ТОЛЬКО для желающих.

Мне кажется, что школа, по привычке с советских времен, слишком много на себя берет. Пытается сидеть на двух стульях. А школе надо ВСЕМ хорошо давать базис (чего она не делает, а если уж делает, то с обязательной нагрузкой, в виде жесткого списка дополнительных предметов), давать широкие возможности по изучению дополнительных дисциплин для желающих, и больше заниматься выявлением и развитием детей из неблаполучных семей. Если школа сконцентрирует свои усилия по развитию там, где это действительно нужно, всем будет лучше, имхо. И сильным, и слабым. И детям, и родителям.
02.02.2003 13:42:13, Красно Солнышко

На самом деле, ключевая идея топика: Лучше меньше, да лучше! Давайте обеспечим это меньше, в нормальном виде. Чтобы ребенок усвоил его в достаточных объемах и без проблем со здоровьем. А дальше, в соответсвии с имеющимися ресурсами и запросами: где-то и для кого-то информатика, если и учитель соответствующий, и оборудование и спрос, а где-то и кому-то - ОБЖ, потому что гений преподает и, например, замечательные шефы из области медицины. А где то - только минимум, но хорошо, потому что все имеющиеся ресурсы именно на него и задействованы, а не распылены на все подряд.
02.02.2003 18:45:25, Красно Солнышко
[ссылка-1]