Длинно очень.

Здравствуйте. Позвольте мне сегодня побыть анонимом.

…Суть.

Мальчик. Хороший. Априори.
Отсюда и пляшем.

В 2010 закончил 11 класс. Сдал ЕГЭ. Со средним результатом.
Да, с репетиторами занимался, да, без особого рвения, - скорее, учитывая желание родителей и собственное понимание, что оно ему пригодится.
Собственного выбора будущего ДЕЛА к моменту получения аттестата не сделал. Как-то не случилось. Папа и мама заканчивали некий профильный ВУЗ, туда же решили «поступать» и сына. Благо, оба родителя именно в этой сфере и трудятся, папа достиг определенных карьерных высот, соответственно, имеются и некие знакомства в Альма-матер…
Мальчик особых возражений не имел. Ну, или ПРИНЦИПИАЛЬНЫХ не имел.
Поступил. По целевой программе. На «бюджет».

Теперь дальше. Ближе к зимней (первой) сессии выяснилось вдруг, что у мальчика «некоторые задолженности» в учебе. Папа всегда оказывал сыну всяческую помощь и поддержку. Тут же готов был включиться, помогать всем, что от него требовалось.
Однако у взрослого сына возникло ощущение, что папа слишком опекает. И показалось, что должен он проявить самостоятельность. Что как-то не совсем правильно, что и ВУЗ родители выбрали, и вообще готовы многое сделать «за него».

НО! Собственного ДРУГОГО пути все равно как не было, так и не появилось.
Таким образом, папа предложил таки помощь. Любую. И в подготовке к сессии, и – какую сын сочтет необходимой и попросит. Сын «пытался сам». К началу сессии оказалось, что студент наш не просто не вышел на сессию, а вообще чуть ли не с октября (или ноября) институт практически не посещал (уезжал регулярно). Таким образом, оказались несданными и зачеты, и лабораторные и все прочие обязательные работы.

Признаюсь честно: отец рыл землю носом. Подключил ВСЕ возможные знакомства и методы. Мальчику сильно продлили сессию. Пообещали ЛЮБУЮ помощь (уже не только от папы, но и от преподавателей и пр.). И вот - о, счастье! – был сдан первый экзамен, практически сдан второй (условно, ибо ещё не было зачета по нему) и третий. Не сдан единственный из четырех. Причем все они – даже в течение сессии. Оставалось в каникулы (либо дольше) досдать зачеты и все работы необходимые сделать.

И вот тут снова возникло НЕЖЕЛАНИЕ. Практически – необъяснимое.

Скажу честно – практически ДВА месяца папа ежедневно «РЕШАЕТ проблему». Продолжает решать, точнее. Он говорит-говорит-говорит с сыном. Приводит аргументы в пользу необходимости высшего образования вообще, и продолжения начатой учебы в частности. Потому что
- в противном случае – армия;
- учиться ПОТОМ будет сложнее;
- поступить в другой ВУЗ – проблематичнее (не «целевым» приемом);
Ну и т.д. и т.п.

В ответ – ТИШИНА.

Нет, какие-то контраргументы, конечно, приводятся. В том числе и тот, что выбирал НЕ САМ. Что не нравится ВУЗ. (КАКОЙ нравится, не понятно). Что не хочет учиться (СЕЙЧАС!), хочет работать (ГДЕ? КЕМ?). Что таки поступит в этом году (куда? Пока не выбрал).

Хорошо. Всё понятно. И ведь ЕМУ ТОЖЕ ПОНЯТНО. Он ведь соглашается с приводимыми отцом доводами, признавая их правоту. Но НЕ ХОЧЕТ категорически даже приехать в институт, чтобы оформить академический отпуск, хотя отец готов уже и на этот вариант.

Люди, скажите, ЧТО ДЕЛАТЬ.
Ну пожалуйста.

Честно. Отцовой выдержке я уже не просто удивляюсь. Я ПОРАЖАЮСЬ.
Наверное, было бы правильнее стукнуть кулаком по столу и предоставить ему самому всё решать. Но ребенок не чужой. И разве хочется, чтоб ему потом было хуже только лишь потому, что он сейчас не в силах понять то, что потом заставит его же самого кусать локти! Как быть? Как его спасти?!!!

Подскажите, - вы тут правильные и грамотные.
Спасибо.

*** Тема перенесена из конференции "О своем, о девичьем"