Назрел вот какой вопрос, посоветуйте что с этим делать и как разговаривать с трехлетней дочкой.
Стала дочка явно в людях разбираться. Одна воспитательница в садике нравится, другая нет. С одной бабушкой хочет оставаться, с другой нет. Причем тенденция предпочтений такая: Не нравится ей, когда общаются с ней командно-приказательным способом. Мы то с ней привыкли на равных, с обсуждениями, доказательствами, а не насилием "сделай то, принеси это". Вот дочка и испытывает дискомфорт от другого общения.
Но взаимодействовать надо со всеми. Выбирать можно друзей, а вот воспитателей, учителей, это уж как повезет...
Я уж подумала, что придется мне провести беседу на тему, что люди разные бывают..и нужно быть и вежливой, и уметь находить общий язык со всеми, невзирая на нравится-не нравится..
Вот как вы думаете, можно ли в 3 года заговаривать на такие темы или все же убеждать, что все хорошие? Но это ведь неправда..а разговор назревает, голову в песок не спрячешь..:)
Конференция "Детская психология""Детская психология"
Раздел: Детско-родительские отношения
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Одно дело "толпу строить",другое дело личности выделить и индивидуальный подход! Вдруг Викусик мой ее сама изменит? Ведь явное даже противоборство какое-то идет:) Может человек задумается? 20.04.2004 12:38:36, Leeni
Ну, и известный способ сюда можно добавить - рассказать дочке, что воспитательница ее похвалилf, что ей нравится как дочка занимается (или что реально ей может нравиться) и т.д.
Может, и дочка что-то хорошее в воспитательнице найдет, тогда об этом воспитательнице сказать. Через некоторое время они станут лучшими друзьями :))
Они, похоже, уже хотят наладить отношения, но прошлые обиды пока клинят. 22.04.2004 11:29:14, Svetlana:)
Может, и дочка что-то хорошее в воспитательнице найдет, тогда об этом воспитательнице сказать. Через некоторое время они станут лучшими друзьями :))
Они, похоже, уже хотят наладить отношения, но прошлые обиды пока клинят. 22.04.2004 11:29:14, Svetlana:)
Можно подходить, доброжелательно, так: "Как бы Вы посоветовали поговорить с ребёнком на тему строгости, указаний?" Наверняка у неё есть идеи. Она расскажет свои мысли, Вы свои, потом дочке перескажете разговор в какой-то доступной форме. Процесс :-)
20.04.2004 18:28:55, Мария Д.
По-моему, люди других людей всю жизнь познают и познать не могут. В простой беседе с трёхдеткой тут всё не уложишь. Скорее, для неё важнее практический вопрос "что делать?", чем более надуманный "кто виноват?". ;) Вобщем, я думаю, что надо разбирать с дочкой пирмено в таком русле: "не нравится воспитатель? что будем делать?"
19.04.2004 21:07:29, безымянная
Я считаю, что все хорошие, только вот ЦЕЛИ у людей разные. И иногда эти цели приходят в конфликт. Например, твоя цель "поиграть" и цель учителя "сделать тихо". Что делать в случае таких конфликтов - это интересный вопрос, ответ на который занимает всю жизнь :-) А начинать чем раньше, тем лучше. Мне в этом отношении очень нравятся мультики "Унесённые духами", "Служба доставки Кико" (и остальные этого автора), и ещё "Лило и Ститч". Все хорошие, но хотят разного :-)
19.04.2004 18:51:44, Мария Д.
Не смотрела мультики, но на ум Крылов пришел, с лебедем, раком и щукой..
Я думаю, тут дело даже не в целях, потому как договориться с дочкой реально:)
Дело в договариваниях..:)
Мама моя говорит, что в детстве я не выносила, когда на меня кричали..Мама ходила к учителям и просила РАЗГОВАРИВАТЬ со мной.. Сейчас не кричат, но стиль общения.. Привыкла дочка к доброму слову, без насилия, понимаете.. А встречаются взрослые, которые считают своим правом командовать "зеленым малым".. Не ндравится нам это. Вот как бы пережить побезболезненнней:)?
Я ведь и самой себе никогда не говорю, что есть плохие люди. Есть те, с которыми мне приятно общаться и неприятно, но я общаюсь в силу обстоятельств.. Это и ребенок должен усвоить, если, конечно, мой взгляд на людей имеет право на существование:) 19.04.2004 19:03:27, Leeni
Куда же нам деваться? Я работаю и денег на нянечку у меня нет. Я вижу, что для ребенка садик - лишний стресс..Ей хочется быть только дома и только с мамой.. Но я то не могу!!!
Понимаю, что в три года невозможно относиться к людям как в 33(моих) И это не обнадеживает:((( 20.04.2004 12:21:16, Leeni
Лен! поговори с теми взрослыми, к которым у Вики такое отношение. в любом случае общение - процесс двусторонний, а когда одной из сторон всего 3 года, то взрослый должен нести больше ответственности за "нормальность" отношений.
20.04.2004 12:28:52, вакса
Ты права, надо помочь ребенку! Ситуация-то как повторяется!!! И моя мама ходила по учителям...:)
Млин, прям себя в дочке узнаю. Дальше хуже будет: В пионерлагерях я неделю выдерживала, за мамой хвостом ходила.. Да уж! А какой ребеночек был Викусик!: Коммуникабельный! всем на свете оставить можно было:) И что?:))) 20.04.2004 12:44:13, Leeni
это не очень удобно. но если что - воспользуюсь :)) очень мне приятно с тобой общаться еще с 1-3
20.04.2004 14:26:30, вакса
Да? Приятно слышать! Пиши. Я очень люблю получать письма! Я б и аську эту самую завела, но (стыдно признаться) не знаю как это сделать:) Если мне объяснить, то я хотя бы попытаюсь:)))
20.04.2004 15:26:17, Leeni
насчет объяснить, сразу не соображу. если смогу сформулировать, то напишу :)))
20.04.2004 15:49:49, вакса
Ладно. Должен же меня кто-нибудь просветить:) У всех есть аськи, а у меня нет аськи..до сих пор..:(())))Может мне самой где почитать, чтоб тебя не загружать? Наверно где-то ж расписано пункт за пунктом для людей "особо одаренных"?:)
20.04.2004 16:04:57, Leeni
КИКИ! "Служба доставки КИКИ" - Хайяо Миядзаки
Не могу молчать! ?-))
по сути - согласна с Марией. В три года можно многое обсуждать и деть вполне понимает.
Ещё всегда говорила детке: Все люди хорошие, некоторые ведут себя плохо, под влиянием разных обстоятельств, как ни грустно.
20.04.2004 13:23:05, prelest
Не могу молчать! ?-))
по сути - согласна с Марией. В три года можно многое обсуждать и деть вполне понимает.
Ещё всегда говорила детке: Все люди хорошие, некоторые ведут себя плохо, под влиянием разных обстоятельств, как ни грустно.
20.04.2004 13:23:05, prelest
Я думаю, тут дело даже не в целях, потому как договориться с дочкой реально:)
Дело в договариваниях..:)
Мама моя говорит, что в детстве я не выносила, когда на меня кричали..Мама ходила к учителям и просила РАЗГОВАРИВАТЬ со мной.. Сейчас не кричат, но стиль общения.. Привыкла дочка к доброму слову, без насилия, понимаете.. А встречаются взрослые, которые считают своим правом командовать "зеленым малым".. Не ндравится нам это. Вот как бы пережить побезболезненнней:)?
Я ведь и самой себе никогда не говорю, что есть плохие люди. Есть те, с которыми мне приятно общаться и неприятно, но я общаюсь в силу обстоятельств.. Это и ребенок должен усвоить, если, конечно, мой взгляд на людей имеет право на существование:) 19.04.2004 19:03:27, Leeni
Мне кажется, в три года от непереносимых взрослых надо уходить. Просто уходить к маме. То умение, о котором Вы говорите, не по возрасту.
19.04.2004 20:59:03, Мария Д.
Понимаю, что в три года невозможно относиться к людям как в 33(моих) И это не обнадеживает:((( 20.04.2004 12:21:16, Leeni
Обсуждать всё это. Если действительно нет выбора, детям СПОКОЙНЕЙ, чем если это "мамин каприз". Она поймёт. Тем более Вы говорили, что ребёнок коммуникабельный, у таких понимание более рано приходит.
20.04.2004 16:44:44, Мария Д.
Млин, прям себя в дочке узнаю. Дальше хуже будет: В пионерлагерях я неделю выдерживала, за мамой хвостом ходила.. Да уж! А какой ребеночек был Викусик!: Коммуникабельный! всем на свете оставить можно было:) И что?:))) 20.04.2004 12:44:13, Leeni
Когда-то боялась упоминать слова "смерть",
"умер"..перестала бояться и ребенок стал к этому легко относиться.. Может и в данном случае признать сам факт, не боясь, и всем станет легче?:) 19.04.2004 17:56:31, Leeni
А зачем что-то объяснять, а тем более переубеждать, когда ребенок уже составил свое мнение, и вовсе не безосновательное? Вы же не думаете,что она это мнение переменит.
Когда моей дочке едва исполнилось 3 года (в ясельной группе) однажды мы с ней говорили о воспитателях. Их было 2 - пред- и пенсионного возраста, обе без образования, дети к ним хорошо относились и была еще одна молодая девчонка за нянечку (работала, чтобы сына своего сюда же пристроить). Ну последняя мягкость по отношению к детям не отличалась. И вот моя девушка рассуждает: Наташа мне не нравится.
Я: Чем?
Дочь: Она ругается...
Я: А Марь Иванна? (это реальное имя)
Дочь (з-х лет): А Марьиванна справедливо... 19.04.2004 15:21:22, hanhi
То есть ребенок разобрался что есть кто:) и приспособился? Вы это хотели сказать?
А вы сами как-то объясняли, что ну не нравится, есть значит за что, и как строить отношения? Ведь не правда это уверять, что "да нет, она очень хорошая.." 19.04.2004 18:00:07, Leeni
кажется, дело не в переубеждении, а в том, что ребенка надо учить ладить с людьми независимо от "нравится-не нравится"
19.04.2004 15:25:46, вакса
не оценивать ВООБЩЕ, нереально даже для взрослого, имхо. другое дело, что сегодня оценка может быть одной, а завтра - другой.
20.04.2004 07:26:46, вакса
>Не оценивать вообще - реально, стою на этом пути
ну Вам и не три года, подозреваю :))) 20.04.2004 09:42:48, вакса
Когда моей дочке едва исполнилось 3 года (в ясельной группе) однажды мы с ней говорили о воспитателях. Их было 2 - пред- и пенсионного возраста, обе без образования, дети к ним хорошо относились и была еще одна молодая девчонка за нянечку (работала, чтобы сына своего сюда же пристроить). Ну последняя мягкость по отношению к детям не отличалась. И вот моя девушка рассуждает: Наташа мне не нравится.
Я: Чем?
Дочь: Она ругается...
Я: А Марь Иванна? (это реальное имя)
Дочь (з-х лет): А Марьиванна справедливо... 19.04.2004 15:21:22, hanhi
А вы сами как-то объясняли, что ну не нравится, есть значит за что, и как строить отношения? Ведь не правда это уверять, что "да нет, она очень хорошая.." 19.04.2004 18:00:07, Leeni
Я бы добавила - не оценивать ВООБЩЕ, принимать по факту, такими, какие есть. А выбор есть всегда, именно на определённый момент времени. Абсолютно "плохих" и абсолютно "хороших" людей в природе просто не может быть, и возможно, сегодняшний "плохой" завтра, в другой ситуации, окажется "хорошим".
20.04.2004 05:23:26, Panasya
Согласна, оценка меняется, что говорит об изначальной субъективности.
Не оценивать вообще - реально, стою на этом пути. 20.04.2004 09:37:46, Panasya
Не оценивать вообще - реально, стою на этом пути. 20.04.2004 09:37:46, Panasya
ну Вам и не три года, подозреваю :))) 20.04.2004 09:42:48, вакса
Объяснять, что люди все разные и их надо принимать такими, какие есть и уметь делать выбор - думаю, и в три реально. Отсюда и выходит, что значит не оценивать. А детям это как раз намного легче делать, в голове ещё "тараканов"-стереотипов нет :-)
21.04.2004 05:17:34, Panasya
Понятно, что в ясельной группе детского сада приживется воспитательница, играющая роль доброй бабушки или мамочки:)
Понятно, что в младшей и средней группе приживется воспитательница, играющая роль красивой принцессы (я, кстати, с этого и начинала, после института - одевалась во все красивое, блестящее, переливающееся).
Но это не есть адаптация.
Это есть старания работников сада заменить ребенку то, чего он лишился вследствие ранней социализации - присутствия рядом близкого взрослого (ясельная группа) и "образно-ролевой игры" (младшая-средняя группа).
Тогда ясельная группа превращается в домашний детский сад (что не есть плохо), а средняя - в театр (что, опять же, не есть плохо).
Плохо это тогда, когда не соблюдено максимально возможное время пребывания ребенка в саду, в зависимости от его возраста.
Что касается бабушки - то же самое.
Это добрая милая бабушка-мамочка (до трех-четырех лет), или Сказочница (после трех лет).
Об адаптации до пяти лет мы можем говорить, если мамы под боком или в зоне досягаемости: тогда воспитательнице ясельной группы не нужно играть роль бабушки-мамочки, а воспитательнице младшей-средней группы не нужно играть роль принцессы - они могут спокойно приступить к своей работе. 19.04.2004 13:48:06, Элла Прокофьева
Элла, я с вами совершенно согласна!! Точно так же думаю про современные детсады. Но именно от того, что положение скорее пролетарское нежели дворянское, приходится пользоваться услугами всеобуча:)
Мне очень нравится идея дворянского воспитания.. Последствия пролетарского пожинаем и пожинаем..
Вот и думаешь, если дворянское положение не купить, то хоть денег заработать на няню тогда уж..чем не благородная цель?
Но опять таки няни в 3 года недостаточно, хорошо бы гувернантку, образованную..
В общем, а воз и ныне там:( 20.04.2004 12:30:17, Leeni
Живу я в небольшом городке в недальнем зарубежье:) в Эстонии. У нас имеется в наличии 2 садика. Выбор невелик..да вобщем-то не ругаю я садики:) Может, всегда хочется бОльшего, но..:) Мне кажется проблемка частного порядка с воспитательницей или даже может проблемка моей "чувствительной" дочи..Другие дети не плачут. Поэтому хочется разрулить ситуацию, не глобализируя ее:) Хотя может мне и жалко дочку, бросая ее туда, куда она НЕ ХОЧЕТ ходить..Не знаю..
А про дворянско-пролетарские отношения? Я о них не думаю вообще. В данном случае вопрос решают деньги, были бы - нашла бы няню может быть.. Про "корни" я очень хорошо понимаю, ну взять хотя бы дворянское общество "Войны и мира", везде есть + и -:) В дворянском воспитании мне нравится не стасус, а большие семьи, живущие где-нибудь в поместье, к детям которых приглашаются гувернеры-гувернантки и желательно образованные, а не просто французы:))
И еще про корни...если задуматься и о природной роли женщины..может лучше не задумываться?:) 21.04.2004 11:44:37, Leeni
В том то и дело, что мама в зоне досягаемости только дома вечером или в выходные..Поэтому и в садик не хочется ходить нам. А как Нина Петровна, так и вообще со слезами, которые всей силой слабенькой воли сдерживаются.."мамочка, я не буду плакать, все.." а слезки текут..
А к любимой воспитательнице тете Свете бежит.. И уговоры, что "надо ходить в садик..." не действуют уже на прежнем уровне..
Элла, ваши слова бы воспитателям почитать..Но мир не изменишь кардинально и сразу.. Проще поменять собственное мироощущение - сказал бы взрослый человек. Но ребенок?
Объяснить, что нужно взаимодействовать.. Вот собственно и раздумываешь..над новой задачей:)) 19.04.2004 17:47:49, Leeni
Понятно, что в младшей и средней группе приживется воспитательница, играющая роль красивой принцессы (я, кстати, с этого и начинала, после института - одевалась во все красивое, блестящее, переливающееся).
Но это не есть адаптация.
Это есть старания работников сада заменить ребенку то, чего он лишился вследствие ранней социализации - присутствия рядом близкого взрослого (ясельная группа) и "образно-ролевой игры" (младшая-средняя группа).
Тогда ясельная группа превращается в домашний детский сад (что не есть плохо), а средняя - в театр (что, опять же, не есть плохо).
Плохо это тогда, когда не соблюдено максимально возможное время пребывания ребенка в саду, в зависимости от его возраста.
Что касается бабушки - то же самое.
Это добрая милая бабушка-мамочка (до трех-четырех лет), или Сказочница (после трех лет).
Об адаптации до пяти лет мы можем говорить, если мамы под боком или в зоне досягаемости: тогда воспитательнице ясельной группы не нужно играть роль бабушки-мамочки, а воспитательнице младшей-средней группы не нужно играть роль принцессы - они могут спокойно приступить к своей работе. 19.04.2004 13:48:06, Элла Прокофьева
"Они могут спокойно приступить к своей работе" - которая состоит в?...
19.04.2004 18:52:47, Мария Д.
... в традиционной работе воспитателя:)
Ну, не нанимали воспитательницу к двухлетним-трехлетним детям.
Нанимали няню.
В более старшем возрасте - воспитательницу.
Но мама присутствовала - на своей половине:)
Простой народ тоже ребенка в куче других детей на одну воспитательницу не оставлял. Большие были семьи, со сложившимися традициями выращивания малышей.
Вся эта катавасия с детскими садами - это субкультура, сложившаяся, в пору империализма:), в среде пролетариата, порвавшего со своими корнями.
Феномен, с которым я столкнулась в работе с детьми, младше пяти лет, состоит в том, что малышу трудно представить, где находится его мама, пока он находится в саду, даже если я целую карту пути нарисовала, мобильный под рукой держу.
Пыталась опираться на фотографии мамы на работе, куда, опять же, малыш ходил, на мамином рабочем кресле покрутился, в органайзер поиграл и т.п.
Работает, но слабо.
Из области: "Психологи рекомендуют":) и пытаются верить в то, что рекомендуют;)
Малышу нужна мама, или близкий взрослый.
Выход: взрослый, который ее хорошо заменяет, а не воспитатель группы детского сада, хотя есть феномены-воспитатели. Но это феномены.
19.04.2004 19:23:17, Элла Прокофьева
Ну, не нанимали воспитательницу к двухлетним-трехлетним детям.
Нанимали няню.
В более старшем возрасте - воспитательницу.
Но мама присутствовала - на своей половине:)
Простой народ тоже ребенка в куче других детей на одну воспитательницу не оставлял. Большие были семьи, со сложившимися традициями выращивания малышей.
Вся эта катавасия с детскими садами - это субкультура, сложившаяся, в пору империализма:), в среде пролетариата, порвавшего со своими корнями.
Феномен, с которым я столкнулась в работе с детьми, младше пяти лет, состоит в том, что малышу трудно представить, где находится его мама, пока он находится в саду, даже если я целую карту пути нарисовала, мобильный под рукой держу.
Пыталась опираться на фотографии мамы на работе, куда, опять же, малыш ходил, на мамином рабочем кресле покрутился, в органайзер поиграл и т.п.
Работает, но слабо.
Из области: "Психологи рекомендуют":) и пытаются верить в то, что рекомендуют;)
Малышу нужна мама, или близкий взрослый.
Выход: взрослый, который ее хорошо заменяет, а не воспитатель группы детского сада, хотя есть феномены-воспитатели. Но это феномены.
19.04.2004 19:23:17, Элла Прокофьева
Мне очень нравится идея дворянского воспитания.. Последствия пролетарского пожинаем и пожинаем..
Вот и думаешь, если дворянское положение не купить, то хоть денег заработать на няню тогда уж..чем не благородная цель?
Но опять таки няни в 3 года недостаточно, хорошо бы гувернантку, образованную..
В общем, а воз и ныне там:( 20.04.2004 12:30:17, Leeni
Вы знаете, мне бы очень не хотелось именно в этом вопросе быть неправильно понятой:)
Как бы это объяснить?
Вот! Возьмем "Записки охотника" Тургенева.
Дворянин и крестьянин встречаются в поле и совершенно на равных общаются, без комплексов.
Почему?
Оба - с корнями. Выращены на плодотворной почве.
Воспитание без корней, когда взяли и вырвали ребенка из родной почвы и отдали в "пролетарский" (без корней) детский сад - вот что опасно. Эта почва - неплодотворная.
Потому ищите детский сад с нормальной, плодотворной почвой.
Я тут не поленилась и полистала справочник дошкольных образовательных учреждений.
Посмотрела, какие сады, с какими приоритетами, предлагаются.
Есть сады с приоритетом художественно-эстетического направления (там можно попасть к хорошему фольклористу, народному педагогу), есть сады, с приоритетом оздоровительного направления (там можно познакомиться с хорошим тренером-физруком), есть сады, с приоритетом интеллектуального направления (там ребенок найдет научного руководителя) и т.п.
Ищите сад - с почвой, подходящей для развития Вашего ребенка. 20.04.2004 21:32:57, Элла Прокофьева
Как бы это объяснить?
Вот! Возьмем "Записки охотника" Тургенева.
Дворянин и крестьянин встречаются в поле и совершенно на равных общаются, без комплексов.
Почему?
Оба - с корнями. Выращены на плодотворной почве.
Воспитание без корней, когда взяли и вырвали ребенка из родной почвы и отдали в "пролетарский" (без корней) детский сад - вот что опасно. Эта почва - неплодотворная.
Потому ищите детский сад с нормальной, плодотворной почвой.
Я тут не поленилась и полистала справочник дошкольных образовательных учреждений.
Посмотрела, какие сады, с какими приоритетами, предлагаются.
Есть сады с приоритетом художественно-эстетического направления (там можно попасть к хорошему фольклористу, народному педагогу), есть сады, с приоритетом оздоровительного направления (там можно познакомиться с хорошим тренером-физруком), есть сады, с приоритетом интеллектуального направления (там ребенок найдет научного руководителя) и т.п.
Ищите сад - с почвой, подходящей для развития Вашего ребенка. 20.04.2004 21:32:57, Элла Прокофьева
А про дворянско-пролетарские отношения? Я о них не думаю вообще. В данном случае вопрос решают деньги, были бы - нашла бы няню может быть.. Про "корни" я очень хорошо понимаю, ну взять хотя бы дворянское общество "Войны и мира", везде есть + и -:) В дворянском воспитании мне нравится не стасус, а большие семьи, живущие где-нибудь в поместье, к детям которых приглашаются гувернеры-гувернантки и желательно образованные, а не просто французы:))
И еще про корни...если задуматься и о природной роли женщины..может лучше не задумываться?:) 21.04.2004 11:44:37, Leeni
Спасибо. Я вот последние полгода где-то работаю с группами. И лет до четырёх-пяти (а для многих детей - семи-восьми) они просто очень мало смысла имеют, кроме "маминых тусовок", где одна из мам занимается с детьми рядом со всеми остальными мамами, которые могут и "отвлечься на время".
19.04.2004 21:02:52, Мария Д.
А к любимой воспитательнице тете Свете бежит.. И уговоры, что "надо ходить в садик..." не действуют уже на прежнем уровне..
Элла, ваши слова бы воспитателям почитать..Но мир не изменишь кардинально и сразу.. Проще поменять собственное мироощущение - сказал бы взрослый человек. Но ребенок?
Объяснить, что нужно взаимодействовать.. Вот собственно и раздумываешь..над новой задачей:)) 19.04.2004 17:47:49, Leeni
Может сказку сочинить? И не абстрактно "хорошие люди - плохие люди", а более приближенные к Вашей конкретной ситуации человеческие качества рассмотреть...
19.04.2004 13:45:24, Лёка_
:)В сказочках Людоеды и Бабки Ежки ух как получают поделом..:) Если следовать законам жанра, до такого досочиняешься...:)
19.04.2004 18:01:23, Leeni
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
