Не признает конструкторы и пазлы...

Мальчик, 3, 7 года, не любит пазлы, конструкторы и неправильно держит ручку, соответственно, не любит раскраски. Сейчас на это стали обращать внимание и посторонние, вроде психолога в студии при музыкальной школе, куда мы ходили с зимы. На лето дала задание – научить правильно брать ручку-карандаш, собирать пазлы, разрезные картинки. Не знаю, как еще учить: показывать, беру его руку в свою , все равно упорно хочет держать см в десяти от кончика карандаша и неправильно. Естественно, что так ракрашивать быстро устанешь и никакого удовольствия. Собирать машинку-пазл предпочтет обычной игре в машинки( это любимое занятие) или подвижным играм, чтению.
Развитие по возрасту, в чем-то и более. Речь абсолютно чистая, с богатым словарным запасом, заговорил очень рано. Память превосходная, и что совсем странно, «инженерные» навыки. Мелкая моторика отличная ( при нелюбви к конструкторам легко разберет и обязательно соберет машинку) Всякие пальчиковые упражнения, язык в разные трубки-рулетики без проблем. Физически развит , многое умеет. Рисовать любит только гуашью, большими кистями. Очень темпераментный.
Я уже задумываюсь о генетической предрасположенности - сама я совершенно равнодушна к конструкторам, пазлам , не припоминаю у себя маленькой пирамидок, конструкторов (меня воспитывали в противоположность старшему брату с минимумом игрушек) Есть одна разница. Рисовать я стала очень рано и очень хорошо, в год с небольшим (по фото смотрела) правильно держу карандаш. И сейчас люблю рисовать в разных техниках. В принципе умею вышивать и гладью, и крестиком, вязать крючком и на на спицах, но удовольствия от этих занятий не получаю, это работа для меня.
Да, в раннем возрасте та же песня была с кубиками и пирамидкой , я даже боялась, что не умеет он их собирать.