Наша история

О нас могу рассказать вот что - в 10 месяцев меня стало беспокоить, что Никоша ничего не тянул в рот - ни игрушки , ни печеньки - ничего( как позже оказалось - он просто не умеет жевать), в 11 месяцев он пошёл и меня удивляла его ужасная независимость и самостоятельность - то ,что он убегал на улице ,даже не оглядываясь ,не беспокоясь рядом ли я, не любил сидеть на руках , не плакал, когда я уходила и не замечал, когда приходила ,предпочитал играть один и всегда находил чем себя занять...Мамы с опытом (обычных детей, конечно) даже ставили его в пример своим детям:"Смотри, такой маленький( ему тогда было 1.5 года) , а уже сам идёт спать" и т.п. А я однажды поделилась с одной из них, что порой мне кажется, что он не признаёт меня как мать, и что я значу для него не более чем посторонняя тётя…

Я студентка в универе, взяла отпуск, чтобы первый год сидеть с ребёнком, много времени уделяла его развитию - кроме кучи разных игрушек , книги , песни, музыка, сказки, развивающие аудио и видеокассеты, старалась водить его в разные места... Когда ему исполнился 1.2 я вернулась на учёбу и он остался с бабушкой, у которой не было даже сил с ним погулять, она жаловалась ,что он капризный и слишком активный, она до сих пор обвиняет нас в том, что мы его просто избаловали: “ Упрямый и избалованный”, хотя она его очень любит. Очень скоро на очередной проверке по развитию мне сообщили, что Ник не показывает части лица и тела. На мои слова о том , что мне не удается его этому обучить , они лишь пожимали плечами…Я, конечно, приписывала это своему неумению заниматься ребёнком. Вместе с тем, что я решила больше заниматься с ним дома , мы начали подыскивать ему садик. Мне стало казаться , что разница между тем, что умеют делать его сверстники и он начала расти – я всё относила на свой счёт…В садике (частном ,на дому ,5 детей + воспитатель + муз. работник) мне довольно скоро сообщили, что он не участвует на занятиях , беспокойный и , про между прочим, мне сообщили, что он даже не отзывается на своё имя. Надо сказать, что всё это для меня не было новостью, но я искренне надеялась , что профессионализм воспитателя и время всё поправит…Время шло , но жалобы продолжались, среди них стали появляться …эээ «неточности» - она говорила, что он не делает такие вещи, которые дома делал без труда (листать книгу, собирать башню из колец, к тому же дома я продолжала с ним заниматься, и со мной он был готов делать многие вещи, которые с ней не делал). Я стала замечать , что он действительно стал беспокойным – он стал кусать руку. Однажды я пришла за Ником чуть раньше, уже за дверью я слышала его крики, я постучала, мне не ответили, я вошла и увидела, как мой малой в истерике убегает от воспит. Причём плачет так сильно, что у него текут слюни изо рта(я его в таком виде никогда не видела,до такого состояния никогда не доводила:(), она догоняет его и впихивает ложку в рот, он выплёвывает всё в тарелку, она всё собирает и снова ему впихивает… Я хватаю его, и прошу её больше никогда таким способом его кушать не заставлять…С тех пор я стала сомневаться в её профессионализме , замечать за ней ещё кучу недостатков и подыскивать другой садик , отсутствие продвижений списывалось уже на счёт воспит., а беспокойное поведение я относила к тому, что моему ребёнку просто плохо в этом саду…К педиатру обращалась , с жалобами на то, что беспокойный, что говорить не хочет, что кусает свою ручку…и каждый раз я уходила от неё с угрызениями совести, что напрасно трачу её время и зря дёргаю ребёнка. И только когда я совершенно случайно сказала, что он не отзывается на своё имя, она отправила меня к специалистам , где мне и сообщили о диагнозе…Сегодня ему уже 2 года – иногда ходит на цыпочках, не выполняет простых просьб (дай, принеси, покажи), не кормит себя , говорит несколько слов, но не по назначению, для общения использует только слова «дай», «открой» да и то очень редко, относительно «долго» смотрит только на меня, на других бросает мимолётный взгляд (что тоже меня очень радует, т.к. раньше всё окружение игнорировалось полностью), уже рисует (каракули, но по крайней мере ,карандаш держит твёрдо, а не брезгливо двумя пальцами , как раньше), играет в мозаику, не прыгает, но бегает, поднимается по лестнице…вообще физически развит хорошо, не жуёт.
Сейчас прошли проверку на поступление в сад, где занимаются по методу АВА, ответ получим 25 , так, что ждём…А пока игровая терапия и ждём логопеда…