Конференция "Другие дети""Другие дети"
Раздел: Развитие, обучение
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Домашнее обучение - СДВГ, дисграфия.
Подскажите, пожалуйста, кто в теме! У кого есть опыт обучения гиперактивного дисграфика дома? Какие подводные камни? Плюсы-минусы? Спасибо.
19.12.2010 23:43:29, ДраКошка (мама Галя)
2 комментария
Зайдите на специальный сайт "Наши невнимательные гиперактивные дети". Там есть отличная тема про гиперактивных дисграфиков, способов обучения, методик. И мамы там хорошие, всегда помогут :))
21.12.2010 20:41:19, 4сына
Ну разве что он учиться дома не будет. Мой учиться дома не может, в началке ему надо было вообще в четырех белых стенах заниматься, отвлекался на малейшую пылинку и все, нить терялась. А дома-то все свое, родное, скакал по дому, убегал, играл в игрушки, бегал на кухню что-то есть и пить - делал, что угодно, только не учился. Энерджайзер и электровеник в одном флаконе. Внимание больше 5 минут не удерживал совершенно. Поэтому от идеи заниматься дома мы отказались.
Мы были на индивидуалке, но ходили в школу, один-на-один с учителем, в маленьком классе (типа кабинета завуча), где одна парта и минимум отвлекающих моментов. Дома не пошло вообще. 21.12.2010 19:08:15, Natem
Мы были на индивидуалке, но ходили в школу, один-на-один с учителем, в маленьком классе (типа кабинета завуча), где одна парта и минимум отвлекающих моментов. Дома не пошло вообще. 21.12.2010 19:08:15, Natem
Читайте также
Пища для ума: 5 продуктов, которые поддержат ваше ментальное здоровье
В современном мире забота о ментальном здоровье становится таким же приоритетом, как и физическая форма. Откройте для себя 5 удивительных продуктов, которые не только насыщают тело, но и питают ваш разум.
Как воспитать здорового ребенка и предотвратить серьезные проблемы в будущем
Проблемы с аппетитом, сном или поведением могут сигнализировать о серьезных проблемах со здоровьем. Расскажем, как не пропустить тревожные симптомы и помочь ребенку.
