Мотивация - врожденное или приобретенное?

Тема уж достаточно заезженная и на этой конфе и в других разделах - что человек получает "генетически" и/или - особенность характера, а что - воспринимает от данной конкретной семьи, где родился.

Просто на днях пообщалась с родственниками - и свежие удивления на эту тему. Итак, две девочки-школьницы. Разница в возрасте - 2 года. Когда были маленькие - казалось, что очень похоже - и внешне, и по характеру. У обеих - хорошие творческие способности. Но мама не спешила, начала водить на какие-либо занятия лет с 5-6 (младшей). Сначала обе занимались одинаковым - музыкой (хороший слух), рисованием, гимнастикой. Со временем рассортировались: музыкой по-прежнему вместе. Но старшая - великолепно рисует-лепит (занимает места на выставках). При этом, у младшей - тоже все это получается_гораздо_лучше среднестатистического ребенка, но хуже, чем у старшей. Младшая - на соревнованиях по гимнастике. При этом, например в современных эстрдных танцах лидирует старшая:)

В общем, я все это не к тому. И вот, пообщавшись тут, выясняется еще одно различие. Младшая (3 класс) - очень ориентирована на внешнюю мотивацию. Она отличница, аккуратистка. Уроки сама-без напоминаний. Если дают необязательное дополнительное задание - она всегда его делает, не скрывая, что "за это поставят пятерку". Соответственно, все контрольные - тоже на пять.

Старшая - несобрана, уроки садится делать под давлением. Причем родители достаточно строгие и уже несколько раз она не ходила на д/р из-за того, что не сделала уроки и ее не отпустили и т.п. Учится тем не менее на 4-5. Контрольные - похуже из-за той же несобранности, неаккуратности, невнимательности. И тройки встречаются - когда что-то недоучила, сделала тяп-ляп. У нее мотивация внутренняя - т.е. делает то, что приятно-хочется, а что не хочется как минимум оттяивает до последнего.

Но при этом в школьных марафонах оказалась картина прямо противоположная - младшая "в середнячках", старшая - набирает всегда максимальные баллы.

Вот стало интересно. В се таки откуда такой разный подход к обучению, такая разная мотивация при совершенно идентичном воспитании, схожих вкусах и общей "похожести"