Музыкальная школа в детстве

Среди нас много тех, кто учился музыке, и тех, у кого учились дети/родные. Мой вопрос и тем, и другим, но в первую очередь интересуют инструменты, отличные от фортепьяно/гитары, то есть те инструменты, которые сложно применить во взрослой жизни.

Что может дать учеба на инструменте, если музыкальная карьера не является целью жизни?

Если к конкретике, младшая играет на скрипке, пока закончила первый год.

Необходимость базового музыкального образования - это мой принцип. Но ребенок выбрал именно этот инструмент. Я не стремлюсь к окончанию музыкалки, воспринимала это как культурное развитие, правда, с условием, что пока занимаешься, нужно заниматься хорошо. Какой-то талант, вероятно есть, так как играет лучше других первоклашек (возможно, дело в возрасте, так как основная часть "группы сравнения" помладше). Абсолютного слуха нет. Инструмент ей интересен, именно экспериментировать, подбирать, но по своей воле домашнюю работу делать не пойдет, у нее миллион более интересных занятий. По факту в среднем занимается 4 раза в неделю по 10 минут.
В реалиях страны, где мы живем, скрипка очень ценится (например, может дать бонус при поступлении в старшую школу), но сами занятия весьма затратны, особенно с точки зрения логистики.

Думаю, как вести себя летом/на следующий год. Среди рассматриваемых вариантов уговорить поменять инструмент на более простой и прикладной, уменьшить составляющую допзанятий (хора и фно в музыкалке нет, добираем их вовне).

Помогите, пожалуйста, побрейнштормить, чтобы принять решение.

То, о чем я сама думала:
- чувство успешности (поможет скомпенсировать отсутствие лидерских задатков) и
- чувство принадлежности (поможет самоопределению и самооценке).
В идеальном мире было бы еще упорство и умение учиться, но, боюсь, это не наш случай.