Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"
Раздел: Минутка ненависти
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
[пусто]
[пусто]
05.02.2014 17:42:04
134 комментария
Одно могу сказать однозначно: у меня складывается ощущение, что учебная программа направлена на частичную "дебилизацию" детей (хотя дочка учится в школе, вошедшей в список 500 лучших школ России).
Насчет русского. У меня орфографический словарик лежит на домашнем рабочем столе:) 06.02.2014 09:12:33, ВС-препод
Я не понимаю, как может "выбешивать" проверка безударных гласных. То, что Вы к своему возрасту знаете, как пишется заря и зорька, не значит, что это очевидно ребенку, которыи эти слова в написанном виде мого ни разу не видеть. Помимо языковои интуиции (которая может быть, а может и не быть), это еще и опыт, приxодящии с возрастом.
А то, что тварь и творчество одного корня, ИМХО, очень странно не знать. Не менее странно, чем неверно писать "заря" и "зорька". Выражение "каждои твари по паре" общеизвестно. Даже тем, кто вообе ничего никогда не слышал о русскои религиознои философии. Ибо там понятие "тварность" (и обычно в сочетании "тварь и тварность") - одно из основополагающих. 05.02.2014 23:17:04, __nevazhno___
А то, что тварь и творчество одного корня, ИМХО, очень странно не знать. Не менее странно, чем неверно писать "заря" и "зорька". Выражение "каждои твари по паре" общеизвестно. Даже тем, кто вообе ничего никогда не слышал о русскои религиознои философии. Ибо там понятие "тварность" (и обычно в сочетании "тварь и тварность") - одно из основополагающих. 05.02.2014 23:17:04, __nevazhno___
Только по математике могу помочь:) В химии не разбираюсь от слова совсем, но как не удивительно иногда попадаю в нужный ответ чисто интуитивно:) Жаль она физику не сдает:) 05.02.2014 22:25:27, LЁshik
Да, но я только математику могу, ну физику еще, русский - это уже выше моих мозговых способностей.
05.02.2014 22:05:24, Йоко
Способностей у всех много. Просто всем, всем надо реально заниматься:((
05.02.2014 22:20:40, Питерская
Если бы я училась в школе, я бы одолела, но сейчас мне лень, математика проще особенно в ГИА ерунда.
06.02.2014 00:00:09, Йоко
я лезу дальше) но только с математикой. И такое удовольствие получаю))
05.02.2014 20:49:18, мышка на сервере
А оплата курсов подходит под понятие *лезете*? Если да, то лезу каждый месяц)
05.02.2014 20:47:20, рица
нет, не лезу, ребенок уверяет что сам-сам-сам. Посмотрим... Но я в него верю, на самом деле :)
05.02.2014 20:39:03, Tellador
Частично помогала с русским.
Но мне это нравится. Особенно история.
Для предметов, в которых я совсем не разбираюсь, были наняты специально обученные люди:) 05.02.2014 18:55:02, МарикаЧ
единственное - не могу удержать себя и не влезть в сочинения, если на дом задают. хватаю и все переписываю нафик. 05.02.2014 18:54:43, Лиора
А у меня сейчас другой насущный вопрос: а вспоминаете ли вы падеж прилагательных для написания окончания? ))
05.02.2014 18:06:25, Акелла
Так в чем правило? Это просто разные слова, они по-разному произносятся - общего фонетического правила и нет.
05.02.2014 20:08:48, пчела Майя
Так то иностранный язык, там слова учишь вместе с произношением специально, а в родном они как-то сами.
06.02.2014 13:04:23, пчела Майя
нет, не поэтому. А потому что в книгах, которые я читала, эти окончания были написаны правильно.
про другую страну Вы безусловно правы )) там бы я правильно писала нерусские окончания )). 05.02.2014 19:34:02, ландыш
я не против систематизации окончаний и даже не против ее изучения.
я против Вашего утверждения "именно благодаря заучиванию в школе этих окончаний, вам нет нужды вспоминать и прогонять по падежам каждое прилагательное при каждом его использовании".
мне нет нужды вспоминать и прогонять вовсе не благодаря их заучиванию. 05.02.2014 19:50:02, ландыш
тем, кто не любит читать, ничто не поможет. А уж заучивание окончаний - и подавно )).
05.02.2014 20:52:35, ландыш
я знаю. Я к тому, что даже грамотность в отрыве от чтения книг не несет существенных благ )).
05.02.2014 21:18:59, ландыш
Представляете, есть люди, которые вообще правилами не пользуются, а пишут грамотно.
05.02.2014 18:43:31, Дикая хозяйка
Врожденная грамотность. Не такое распространенное явление, чтобы говорить о тенденции.
У нас на 2 класса (60 чел.) всего один такой мальчик был. Остальные таки да, правила учили. 05.02.2014 19:17:47, МарикаЧ
Ну... Не очень распространенное, но по-моему все же таких достаточно много.
05.02.2014 19:19:15, Дикая хозяйка
Я понимаю обидно узнать, что то, что вам далось тяжелым трудом кому-то другому досталось нахаляву :)))
05.02.2014 19:14:21, Дикая хозяйка
(терпеливо) У меня было желание донести до вас факт. Но доказывать его нет никакого желания.
05.02.2014 19:34:24, Дикая хозяйка
У меня и до правил не было проблем с написанием. Я как-то сразу правильно писала - по крайней мере такие простые вещи, как окончания.
05.02.2014 19:13:25, пчела Майя
Я ниоткуда не узнала. Я строго говоря не умею делать разбор слова по частям. Я не очень знаю, где у него окончание. А писать умею.
05.02.2014 19:58:24, пчела Майя
Вероятно поэтому. Но правил я в школе не учила, да еще и заводила споры с русичкой на тему, что они не нужны. Пока русичка не сказала: тебе может и не нужны, а М. нужны!
05.02.2014 20:10:10, пчела Майя
А я и не говорю, что никому не нужны. Так как отлично вижу, что даже такое простое дело как тся и ться не все в состоянии написать по-человечески. Однако почему им не помогает правило? Я подозреваю, что путем вспоминания правил писать очень сложно, потому что должен быть рефлекс, что при письме нужно постоянно выбирать нужное правило и его использовать. Кто так сможет? Я бы не смогла. К счастью или к несчастью, когда я вижу ться, вместо тся, у меня само собой начинает все чесаться, и вспоминать ничего не требуется.
05.02.2014 20:19:31, пчела Майя
И что? Я всего лишь пыталась убедить собеседника, что можно грамотно писать, не уча правила. Ровно это вы и написали во первых строках своего письма.
06.02.2014 13:06:05, пчела Майя
Можно подумать дети учат ровно то, что считают родители. Кабы так, у меня было бы два химика. А нет ни одного.
05.02.2014 20:51:18, пчела Майя
Нет. Иногда правило просто словесно объясняет то, что и так очевидно. Ну вот пример правила:
Притяжательные прилагательные на -ий, -ья, -ье, -ьи (лисий, лисья, лисье, лисьи) во всех падежах, кроме именительного и сходного с ним винительного падежа мужского рода единственного числа, пишутся с ь : рыбачий, рыбачьего, рыбачьему, рыбачий, рыбачьим, о рыбачьем; рыбачьи, рыбачьих, рыбачьим, рыбачьи, рыбачьими, о рыбачьих.
Примечание 1. Притяжательные прилагательные образуются от существительных с помощью суффикса -j- (йот), показателем которого в косвенных формах служит разделительный Ь.
Примечание 2. Притяжательные прилагательные на -ий следует отличать от прилагательных на -чий типа лежачий, горючий, у которых в косвенных падежах ь не пишется, так как в них отсутствует суффикс -j-; ср.: лежач-ий, лежач-его, лежач-их, лежач-им и т. п.
Что тут требует применения и запоминания? Кто в здравом уме напишет "лежачьего"? 05.02.2014 19:11:08, Баба Нюра
ОК, для тебя сознаюсь: есть ровно четыре правила, которые я худо-бедно помню.
1 те самые жи-ши
2 НЕ с глаголами пишется раздельно (кроме случаев ...)
3 -тся, -ться пишется так же, как в вопросительном слове
4 в основе, начинающейся на И, после добавления приставок с-, из-, под-, пред- начальная буква заменяется на Ы. Даже не знаю, к какой именно части речи это правило относится :).
Фсё :). Всё остальное было избыточным знанием и начисто стёрлось из памяти. Особенно разбор слова по составу. И смешно даже предполагать, что я могу как-то там неосознанно/подсознательно пользоваться этими знаниями :). Да, в английском я тоже ни хрена не знаю в виде _правил_. Что ничуть мне не мешает использовать на работе его, а не всё то, чему меня восемь лет учили в Универе :)).
Сужу по себе? Отнюдь. Имея ребёнка 16 лет я уже могу сказать, что для грамотного письма знания правил, зубрёжки и т.п. недостаточно. Нужно всего ничего: желание человека писать правильно. И отсутствие у него нейронных дырок в области фонематического слуха и пары видов памяти :). 06.02.2014 10:01:48, Баба Нюра
Это так праильно, что даже скучно ((
Я ниже описала конкретный случай. 05.02.2014 20:48:15, Акелла
Я ниже описала конкретный случай. 05.02.2014 20:48:15, Акелла
а с ними-то что не так?
05.02.2014 18:13:06, аегнпгшгощ
А на хрена они? Вот кому они в жизни реально пригодились?
05.02.2014 18:16:48, Акелла
Тем, кто деиствительно верно пишет окончания в винительном и родительном. И знает, где какои из них использовать. Что постепенно становится редким навыком, к сожалению.
06.02.2014 01:17:17, __nevazhno____
Всем тем, кто пользуется прилагательными, надо полагать. Просто именно благодаря заучиванию в школе этих окончаний, вам нет нужды вспоминать и прогонять по падежам каждое прилагательное при каждом его использовании.
05.02.2014 18:40:31, орпилоржл
Потому что те, кто научил вас читать и писать знали правило. А родись вы в другой стране, вы бы эти окончания уже бы не писали правильно.
05.02.2014 19:27:04, екнешгнгшгш
Дополню. Необходимость правил становится понятна, как только начнём изучать любой иностранный язык. То, что носителю языка кажется простым и естесственным, мы будем постигать через правила. Например, слово "кровать" и слово "плохой" в английском, первое время без взгляда на губы собеседника мы разницы не услышим, однако англоговорящий с детства различит эти два слова без малейшей задержки. Так и тут, есть правила, которые лишь описывают имеющиеся факты.
05.02.2014 19:35:35, рплд ордлжд
Правила фонетики - тоже правила языка.
05.02.2014 20:05:17, анннгшнгшг
Ну почему же. Просто многие из них Вы усвоили не как правила, а как языковую норму. Например, Вы не задумываетесь о том, что не нужно произносить пербыи "в" в слове "чувствовать.
А то, что в англииском в словах calf и salmon не произносится "Л", Вы учили как правило - вряд ли сами заметили или догадались. 06.02.2014 08:58:46, __nevazhno____
А то, что в англииском в словах calf и salmon не произносится "Л", Вы учили как правило - вряд ли сами заметили или догадались. 06.02.2014 08:58:46, __nevazhno____
Это не отменяет, что они по правилам.
Если у кого-то "как-то само" заучилось "пионЭр" и "милиционЭр", то ему объясныят, что так неправильно. 06.02.2014 17:15:39, __nevazhno____
Если у кого-то "как-то само" заучилось "пионЭр" и "милиционЭр", то ему объясныят, что так неправильно. 06.02.2014 17:15:39, __nevazhno____
В зависимости от произношения в них нужно писать A или E. А фонетическое правило есть - это правило чтения этих букв в данных слогах(закрытых).
05.02.2014 20:13:39, рпошшщшщз
про другую страну Вы безусловно правы )) там бы я правильно писала нерусские окончания )). 05.02.2014 19:34:02, ландыш
не суть, откуда вы узнали об этих окончаниях, суть в том, что эти окончания там были написаны согласно правилам, а правила построены на основании систематизации этих окончаний))
05.02.2014 19:37:22, орплроджлложд
я против Вашего утверждения "именно благодаря заучиванию в школе этих окончаний, вам нет нужды вспоминать и прогонять по падежам каждое прилагательное при каждом его использовании".
мне нет нужды вспоминать и прогонять вовсе не благодаря их заучиванию. 05.02.2014 19:50:02, ландыш
Ошибаетесь)) Вы же заучили их из книг, а есть те, кто не любят читать (увы, их с каждым годом всё больше и больше - фильмы, аудиокниги и полнейшая безграмотность) и заучить они могут только через школу.
Беда большинства здесь спорящих в том, что они судят по себе и только по себе. 05.02.2014 19:55:24, пнгнгшгшщш
Беда большинства здесь спорящих в том, что они судят по себе и только по себе. 05.02.2014 19:55:24, пнгнгшгшщш
Есть разные люди.
Одни с детства интуитивно пишут правильно. Еще до того как они кучу книг прочитали. Другие как-то усваивают правила письма из книг. А третьи учатся изменно заучивая и применяя правила.
Моя дочка на русском достаточно мало читает (больше 90% ее чтения идет на англииском), и правила я с неи учила, скорее, в ознакомительном режиме. А пишет она правильно. Мои муж всю жизнь очень-очень много читает. И до сих пор он достаточно много читает и на русском тоже. Но грамотно пишет именно руководствуясь правилами - теxнарь. И сеичас, когда он раз в 100 лет что-то пишет по-русски, он обычно спрашивает не как пишется, а как пишут, в смысле какое правило. Я в ответ сxоду выдаю, как пишется, а только потом вспоминаю правило. 06.02.2014 01:34:08, __nevazhno____
Одни с детства интуитивно пишут правильно. Еще до того как они кучу книг прочитали. Другие как-то усваивают правила письма из книг. А третьи учатся изменно заучивая и применяя правила.
Моя дочка на русском достаточно мало читает (больше 90% ее чтения идет на англииском), и правила я с неи учила, скорее, в ознакомительном режиме. А пишет она правильно. Мои муж всю жизнь очень-очень много читает. И до сих пор он достаточно много читает и на русском тоже. Но грамотно пишет именно руководствуясь правилами - теxнарь. И сеичас, когда он раз в 100 лет что-то пишет по-русски, он обычно спрашивает не как пишется, а как пишут, в смысле какое правило. Я в ответ сxоду выдаю, как пишется, а только потом вспоминаю правило. 06.02.2014 01:34:08, __nevazhno____
Отнюдь, как ни странно, можно и без регулярного чтения книг писать весьма грамотно. По крайней мере на твердую четверку.
05.02.2014 21:11:29, hanhi
Чтение книг не предполагает обязательность их чтения на данном конкретном языке. Чем больше языков вы знаете, чем больше книг читаете в подлиннике, тем меньше вы читаете на родном языке. :)
06.02.2014 01:41:41, __nevazhno____
Но если читать не на родном, то грамотности в родном языке такое чтение не прибавит :)
06.02.2014 17:23:24, __nevazhno____
вы понимаете разницу между сознательной зубрежкой и хорошей визуальной памятью?
05.02.2014 20:16:52, Маграт
Проблема с визуальнои памятью в том, что сеичас многое читается там, где тексты на грамотность не проверяются.
Цхеловек с хорошеи визуальнои памятью, посидев день-другои в даннои конфе, начнет писать "тся" и "ться" исключительно произвольно. 06.02.2014 01:46:49, __nevazhno____
Цхеловек с хорошеи визуальнои памятью, посидев день-другои в даннои конфе, начнет писать "тся" и "ться" исключительно произвольно. 06.02.2014 01:46:49, __nevazhno____
Я понимаю, что для того, чтобы запомнить визуально нужно читать, ныненшние школьники читают меньше, чем мы в своё время, поэтому у них и происходит затык с определением падежа по окончанию и даже с правильностью написания этих окончаний (да, и такое имеет место быть, увы).
Более того, как выяснилось, проблема-то была не в написании окончания, а в определении падежа по нему. Предлагаете отменить падежи? Или что? 05.02.2014 20:23:18, паргонгшгшщ
Более того, как выяснилось, проблема-то была не в написании окончания, а в определении падежа по нему. Предлагаете отменить падежи? Или что? 05.02.2014 20:23:18, паргонгшгшщ
Эм, а где я писала о себе или тем более судила? Чёт вы там додумываете, видимо, по себе.
05.02.2014 20:42:19, пагршщш
Впрочем, там ниже выяснилось, что проблема не с написанием окончаний, а с определением по ним падежей.
05.02.2014 19:57:58, рподлдололд
Так и пусть их изучают филологи.
05.02.2014 19:39:01, Акелла
а физику - физики, а математику - математики, ага.
05.02.2014 19:42:15, енпгщошзщшщл
Именно.
05.02.2014 20:26:33, Акелла
Предлагаете вернуться к четырёхклассному образованию? Читать-писать и счёт в пределах 100? Извините, но если ваш ребёнок не способен освоить стандартную школьную программу без проблем, то это ну никак не повод отменять эту самую программу.
05.02.2014 20:33:38, аенпргшлшощзщ
Подозреваю, что эти люди просто забыли саму формулировку правил, но при этом сами правила никуда не делись. Это как таблица умножения - вы вряд ли когда-либо после школы будете её от а до я вспоминать, но при необходимости с лёгкостью вспомните сколько будет 2*2 или 9*6.
05.02.2014 18:47:54, рпдлдрождлоз
Вот пример - ребенок все окончания пишет правильно. Всегда и безошибочно. Как только надо подписать падеж, тут же затык.
05.02.2014 19:32:05, Акелла
В чём затык тут же согласовать с подлежащим существительное и по нему определить падеж? Правило предлагает быстрее получить результат без доп. действий.
05.02.2014 19:39:46, ншгшщшх
Затык, например, в отличии родительного от винительного. Прилагательные выглядят, произносятся, пишутся одинаково и отвечают на один и тот же вопрос. Нужно определить падеж достаточно сложным путем. Но при этом окончания-то одинаковые. Вот зачем это????
05.02.2014 20:25:40, Акелла
научите ребенка вместо существительного подставлять ЛИСУ и ЛИСЫ (или КОЛБАСУ и КОЛБАСЫ). Нет нужды учить падежные окончания прилагательных, ибо они согласуются с существительным.
05.02.2014 21:37:40, Лукаш
Затем же, зачем и функции, интегралы и логарифмы в математике старших классов, и законы ома и зазубривание даты битвы на Чудском озере. Это расширяет кругозор, тренирует память и формирует мышление.
Вам не надо - не учите, в чём проблема? Хотите, чтобы из-за вас пресмотрели учебный план? 05.02.2014 20:30:15, нгнгшщгщгщгш
Вам не надо - не учите, в чём проблема? Хотите, чтобы из-за вас пресмотрели учебный план? 05.02.2014 20:30:15, нгнгшщгщгщгш
Чо вы психуете? Мы обсуждаем тему: пользуетесь ли вы правилами в жизни? Я своему ребенку говорю, что мне падежи в жизни ни разу не пригодились, как и интегралы с логарифмами. Делаю это для того, чтобы он не огорчался сниженным за эту муть оценкам. Тем более, что учится он на отлично, если что. И читает гораздо больше меня в его возрасте.
05.02.2014 20:40:59, Акелла
Это вы психуете ващет. Мне-то пофик, я просто трындю перед ужином.
05.02.2014 20:46:57, орплджлдодщ
Т.е. вот этот )) значок вы за псих принимаете? Посмотрите в мое первое сообщение.
05.02.2014 20:49:36, Акелла
К сожалению, да.
05.02.2014 20:44:53, роплдорлд
У нас на 2 класса (60 чел.) всего один такой мальчик был. Остальные таки да, правила учили. 05.02.2014 19:17:47, МарикаЧ
Ну да, ну да, они, поди, ещё и в школу не ходили.
Байки из разряда Бэрроуза, как Тарзан нашёл книжку и научился по ней читать. 05.02.2014 18:55:35, пимодлдждждл
Байки из разряда Бэрроуза, как Тарзан нашёл книжку и научился по ней читать. 05.02.2014 18:55:35, пимодлдждждл
Аргументы кончились, пошли переходы на личности? Ну ну.
05.02.2014 19:15:03, кнеангшнгшщ
так не надо было и начинать. Не с вами вообще был разговор изначально.
05.02.2014 19:21:16, рноргщшлощзщх
то есть у вас нет желания мне обьяснять что-то, но вы насилуете себя, потому что ресурс открытый и вы можете здесь высказаться?
Чудны дела твои, Господи! Человек не хочет, но делает. 05.02.2014 19:31:31, рподложжжд
Чудны дела твои, Господи! Человек не хочет, но делает. 05.02.2014 19:31:31, рподложжжд
о5 25. Учить правила не равно учить формулировку правил. Запоминание написания приходит с повтором примеров на заданое правило, таким образом правило минуя формулировку откладывается в голове.
05.02.2014 19:06:03, енгшншщшхз
Потому что умеете читать и запоминать прочитаное.
05.02.2014 20:05:59, аеппнгшшз
Ну вот видите, вам не нужны, а кому-то нужны))
05.02.2014 20:15:38, орплолдод
Так здесь возможны варианты.
1. Есть люди с врожденнои грамотностью.
2. Есть те, кто честно учил правила и, благодаря этому, пишут пресловутые "тся" и "ться" верно. То, что Вы так не можете, не значит, что так не могут другие. У моего мужа нет врожденнои грамотности даже близко, что оставило след в семеиных легендах. Но пишет он абсолютно грамотно. Грамотнее подавляющего большинства людеи с врожденнои грамотностью, так как ЛЮБОИ написанныи им текст перепроверяет, не надаясь что "оно само верно написалось" (я, в отличие от мужа, уповаю на врожденную грамотность и написанное никогда не перечитываю, если это не что-то важное).
3. Есть те, кому одинаково безразличны как правила, так и безграмотность письма. Они пишут безграмотно не потому что не могут применить правила, а потому что либо не удосужились иx запомнить, либо давно их забыли, либо помнят, но применять ленятся. 06.02.2014 02:08:52, __nevazhno____
1. Есть люди с врожденнои грамотностью.
2. Есть те, кто честно учил правила и, благодаря этому, пишут пресловутые "тся" и "ться" верно. То, что Вы так не можете, не значит, что так не могут другие. У моего мужа нет врожденнои грамотности даже близко, что оставило след в семеиных легендах. Но пишет он абсолютно грамотно. Грамотнее подавляющего большинства людеи с врожденнои грамотностью, так как ЛЮБОИ написанныи им текст перепроверяет, не надаясь что "оно само верно написалось" (я, в отличие от мужа, уповаю на врожденную грамотность и написанное никогда не перечитываю, если это не что-то важное).
3. Есть те, кому одинаково безразличны как правила, так и безграмотность письма. Они пишут безграмотно не потому что не могут применить правила, а потому что либо не удосужились иx запомнить, либо давно их забыли, либо помнят, но применять ленятся. 06.02.2014 02:08:52, __nevazhno____
Вероятно, потому, что помимо малой начитки, у них родители тоже считали, что правила им учить не нужно)
05.02.2014 20:38:11, мспориощдлщо
А Вы считали, что нужно учить только химию? Или что нужно учить в основном химию? Странная позиция.
А ребенок филолога и математика, следуя Вашеи логике, дложен был бы стать только матлингвистом или одновременно математиком и филологом?
Обычно образованным родтелям удается донести до детеи важность учебы вообще. И статистика по моим и мужа однокурсникам показывает, что вероятность поступления их детеи в топовыи вуз где-то на 2-3 порядка выше, чем в среднем по стране. 06.02.2014 02:20:02, __nevazhno___
А ребенок филолога и математика, следуя Вашеи логике, дложен был бы стать только матлингвистом или одновременно математиком и филологом?
Обычно образованным родтелям удается донести до детеи важность учебы вообще. И статистика по моим и мужа однокурсникам показывает, что вероятность поступления их детеи в топовыи вуз где-то на 2-3 порядка выше, чем в среднем по стране. 06.02.2014 02:20:02, __nevazhno___
Училку не переспоришь ((
05.02.2014 20:52:57, Акелла
+1
05.02.2014 20:28:11, Акелла
Притяжательные прилагательные на -ий, -ья, -ье, -ьи (лисий, лисья, лисье, лисьи) во всех падежах, кроме именительного и сходного с ним винительного падежа мужского рода единственного числа, пишутся с ь : рыбачий, рыбачьего, рыбачьему, рыбачий, рыбачьим, о рыбачьем; рыбачьи, рыбачьих, рыбачьим, рыбачьи, рыбачьими, о рыбачьих.
Примечание 1. Притяжательные прилагательные образуются от существительных с помощью суффикса -j- (йот), показателем которого в косвенных формах служит разделительный Ь.
Примечание 2. Притяжательные прилагательные на -ий следует отличать от прилагательных на -чий типа лежачий, горючий, у которых в косвенных падежах ь не пишется, так как в них отсутствует суффикс -j-; ср.: лежач-ий, лежач-его, лежач-их, лежач-им и т. п.
Что тут требует применения и запоминания? Кто в здравом уме напишет "лежачьего"? 05.02.2014 19:11:08, Баба Нюра
вот самое элементарное: жи-ши. кто в здравом уме напишет жы?
просто регулярно вижу такие описки у грамотных людей! сейчас зима, поэтому везде встречаются лыжы. потому что "как слышится" - сильнее всяких правил. 05.02.2014 20:30:13, Маграт
просто регулярно вижу такие описки у грамотных людей! сейчас зима, поэтому везде встречаются лыжы. потому что "как слышится" - сильнее всяких правил. 05.02.2014 20:30:13, Маграт
1 те самые жи-ши
2 НЕ с глаголами пишется раздельно (кроме случаев ...)
3 -тся, -ться пишется так же, как в вопросительном слове
4 в основе, начинающейся на И, после добавления приставок с-, из-, под-, пред- начальная буква заменяется на Ы. Даже не знаю, к какой именно части речи это правило относится :).
Фсё :). Всё остальное было избыточным знанием и начисто стёрлось из памяти. Особенно разбор слова по составу. И смешно даже предполагать, что я могу как-то там неосознанно/подсознательно пользоваться этими знаниями :). Да, в английском я тоже ни хрена не знаю в виде _правил_. Что ничуть мне не мешает использовать на работе его, а не всё то, чему меня восемь лет учили в Универе :)).
Сужу по себе? Отнюдь. Имея ребёнка 16 лет я уже могу сказать, что для грамотного письма знания правил, зубрёжки и т.п. недостаточно. Нужно всего ничего: желание человека писать правильно. И отсутствие у него нейронных дырок в области фонематического слуха и пары видов памяти :). 06.02.2014 10:01:48, Баба Нюра
Вы давно не были на других форумах. Ещё и не так пишут.
Ещё раз, для непонятливых: правила описывают имеющиеся факты языка, более того, у каждого языка свои правила. Поэтому без правил нет языка. Вы можете их не знать, но это никак не отменит того, что написав то или иное слово правильно, вы написали его по правилу и в согласии с правилом. Незнание закона не отменяет ответственности за его нарушение, незнание правила не отменяет его применения. 05.02.2014 19:20:31, пегпргшгшзшщ
Ещё раз, для непонятливых: правила описывают имеющиеся факты языка, более того, у каждого языка свои правила. Поэтому без правил нет языка. Вы можете их не знать, но это никак не отменит того, что написав то или иное слово правильно, вы написали его по правилу и в согласии с правилом. Незнание закона не отменяет ответственности за его нарушение, незнание правила не отменяет его применения. 05.02.2014 19:20:31, пегпргшгшзшщ
Русский язык мое больное место(( не сыпте как грицоо
05.02.2014 18:03:34, интересно очень
если просят - лезу. По гуманитным предметам нанимаю репетитора, а математику люблю и с удовольствием лезу сама. Вот тока что "изучала" всякие вписанные и описанные окружности, получила море удовольствия
А, по второму вопросу - я ничего не проверяю, мне просто режет глаз неправильно написанное слово, я чувствую, что что-то в нем не так и правлю до тех пор, пока глаз не успокаивается 05.02.2014 17:55:33, Лось_Анджелес
Меня не то, что не просят:)) Меня за мои поползновения ... мальчик готов съесть, по-моему.
05.02.2014 17:57:07, Питерская
А, по второму вопросу - я ничего не проверяю, мне просто режет глаз неправильно написанное слово, я чувствую, что что-то в нем не так и правлю до тех пор, пока глаз не успокаивается 05.02.2014 17:55:33, Лось_Анджелес
тогда не надо, имхо. Если финансы позволяют, то лучше подобрать постороннего репетитора.
05.02.2014 18:00:17, Лось_Анджелес
а зачем туда лазить?
05.02.2014 17:49:32, AleXXX
Да ребенок не блещет, пытаюсь уговорить себя его слегка попинать:))
Кое-что делаю на ура, кое-что прямо мозг скрипит. Особенно на стилистические ошибки. Я специально этим не занималась. 05.02.2014 17:51:43, Питерская
Кое-что делаю на ура, кое-что прямо мозг скрипит. Особенно на стилистические ошибки. Я специально этим не занималась. 05.02.2014 17:51:43, Питерская
Выбешивает меня сам принцип теста - выбери из четырех вариантов. Применительно к школе, конечно. В телепередаче "Кто хочет стать миллионером" оно очень даже уместно :-) Чередование я как-то чувствую, моя беда - н и нн в причастиях и не- с причастиями :-)) Вообще всегда писала по наитию, и довольно грамотно, но вот сейчас ребенок проходит разные правила и я заметила за собой, что вспоминаю их и применяю.
05.02.2014 17:48:54, WhiteFly
И в 4 классе тоже только в части А "выбери". А в В и\или С уже написать развернутый ответ, обосновать и т.д.
05.02.2014 20:23:10, Musenka
:-) их полстраны не знает. Я, если пишу, то правильно, а сказать в спешке могу и с ошибкой.
05.02.2014 17:55:15, WhiteFly
У нас тут были какие-то тесты по чтению (4 класс) на понимание текста, там всегда "выбери" :-(
05.02.2014 17:53:53, WhiteFly
В ГИА-ЕГЭ практичсески не лезла. Хотя однажды распечатывала зачем-то (уже не помню) тексты для эссе. Меня тогда больше всего поразило что там в конце (не для учеников) есть ответы, т.е. подсказка для проверяющих "что хотел сказать автор". Потому что в здравом уме это не всегда понятно.
Безударные гласные как-то без проверки пишу правильно (хотя ребенку могу конечно сходу объяснить и подобрать проверочное), причем и дети - одна нечиающая, другой - читающий - тоже. А вот некоторые правила использую, вернее для надежности консультируюсь со справочными ресурсами, если не хочется писать с ошибками. 05.02.2014 17:48:29, hanhi
Безударные гласные как-то без проверки пишу правильно (хотя ребенку могу конечно сходу объяснить и подобрать проверочное), причем и дети - одна нечиающая, другой - читающий - тоже. А вот некоторые правила использую, вернее для надежности консультируюсь со справочными ресурсами, если не хочется писать с ошибками. 05.02.2014 17:48:29, hanhi
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
