Решила я, что пустоту в глазах своего ребенка на тему вопросов по истории "а вы вот это проходили, помнишь?" надо как-то исправлять. Заглянула к нему в учебник и поняла, что исправлять при помощи именно учебника эти пробелы совершенно невозможно. Стала вести беседы, но я сама не историк и не могу качественно и без подготовки обсудить всё, что они проходят. Например если по итальянскому Возрождению у меня есть что сказать, и даже что-то об трудах Мора я могу вспомнить, то Реформация и история северных европейских государств для меня самой каждый раз открытие. И как быть? Ребенок не светится интересом, но есть вещи которые знать необходимо, и история номер 1 из этого списка. Что бы в этом случае вы посоветовали сделать?
Сама я начинаю каждый раз читать википедию, знаю, что это поверхностно, но хоть общие черты получить можно. Но ребенку это скучновато. Подсовываю ему под темы, которые они проходят сейчас в школе аудиопередачи Басовской. Есть еще что-то, чем можно заинтересовать малыша , чтобы закрепить материал?
Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"
Раздел: -- посиделки
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Фильмы, художественные музеи. И, конечно, поездки.
Тут один жил, тут другого убили. Вся история постепенно складывается, как пазл. 04.10.2013 18:26:07, __nevazhno___
Тут один жил, тут другого убили. Вся история постепенно складывается, как пазл. 04.10.2013 18:26:07, __nevazhno___
Мое ИМХО ни разу не историка и не педагога, но человека, историй интересующегося.
Читать _художественную_ литературу. Хоть Дюма и Вальтера Скота. Пусть сначала запоминается только сюжет... рано или поздно накопятся исторические детали, рано или поздно они сольются в цельное представление, возникнет интерес...
Или не возникнет - ну, значит, ему это не надо. 04.10.2013 15:35:27, маугленок
Читать _художественную_ литературу. Хоть Дюма и Вальтера Скота. Пусть сначала запоминается только сюжет... рано или поздно накопятся исторические детали, рано или поздно они сольются в цельное представление, возникнет интерес...
Или не возникнет - ну, значит, ему это не надо. 04.10.2013 15:35:27, маугленок
Как ни странно, какие-то моменты нашей истории у них от Акунина отложились.
А ещё мы в последнее время стали играть в игру, когда на лоб лепится слово и надо его угадать, задавая вопросы игрокам. Обычно загадываем разные исторические персонажи. Играем с родственниками, дети ох как далеко не всех загаданных знают, попутно обсуждаем, рассказываем. 04.10.2013 15:29:26, Helen May
У вас сейчас приступ родительско-образовательной паники и желания залатать дыры в собственном образовании за счет ребенка - <не могу качественно и без подготовки обсудить всё, что они проходят. Например если по итальянскому Возрождению у меня есть что сказать, и даже что-то об трудах Мора я могу вспомнить, то Реформация и история северных европейских государств для меня самой каждый раз открытие>. Надо успокоиться и предоставить ребенку ВОЗМОЖНОСТЬ узнать, а не НЕОБХОДИМОСТЬ. Потому что насильно мил не будешь, потому, что он личность, и как личность выберет то, что ему интересно, и не обязательно это будет история. А уж Наполеона от Бонапарта от отличит:)
04.10.2013 15:28:36, Брюзжит Джонс
Прежде всего надо цель определить. Зачем ты ему объясняешь? Ради пятерки? Ради того, чтобы он полюбил историю как будущую профессию? Чтобы у него было интересное хобби в 40 лет? Чтобы самой не выглядеть дурой перед сыном? От этого плясать надо.
04.10.2013 15:15:26, AleXXX
примерно так :) И чтоб прогуливаясь по Флоренции мне не приходилось рассказывать про Брунеллески и Медичи :)
04.10.2013 15:23:08, Даритта
"Нет, я хочу...!" - изначально неправильная установка. Так диалог не построишь.
04.10.2013 15:35:53, Брюзжит Джонс
зачем? Тебе доставляет интеллектуальное наслаждение беседовать с кем-то на темы истории? Нельзя объять необъятное. Либо человек примерно представляет двигающие силы истории крупными мазками в различных теориях - по этому типу рекомендованный ниже учебник, ну или Гумилев какой-нибудь... Или разбирается конкретно в чем-то - например, в крестовых походах, в философских концепциях высокого средневековья или парадном рыцарском доспехе XVII века... Это я к тому, что история северных стран - узкий кусочег, доступный либо фанатикам, либо профи. С какого перепугу ты что-то там знать должна?
04.10.2013 15:28:04, AleXXX
И чтоб не путал Ледовое побоище с Куликовской битвой, а Наполеона с Бонапартом :))
04.10.2013 15:21:59, Акелла
а не проще ли перед поездкой скормить ребенку необходимый материал, Нельзя помнить и про Брунеллески во Флоренции и про какого-нибудь Бороморачу в Таиланде :)
04.10.2013 15:31:07, AleXXX
Я фильмы подыскиваю как художественные, так и документальные.
Очень много фильмов на историческую тематику производства ВВС. Вот например "Как создавались империи". 04.10.2013 15:07:48, Акелла
Очень много фильмов на историческую тематику производства ВВС. Вот например "Как создавались империи". 04.10.2013 15:07:48, Акелла
а надо четкое и последовательное понимание всемирной истории? или просто интерес к истории?
04.10.2013 15:00:04, Шерлок
надо понимание, но я знаю, что без интереса этого практически не добиться. Поэтому и ищу пути и материалы, с подачи которых станет интересно
04.10.2013 15:08:17, Даритта
Даш, в историческом музее лекции с экскурсиями, в музее современной истории тоже. С этой недели как раз начались.
04.10.2013 15:28:20, Mercury
[ссылка-1]
Это учебник, но я оторваться не могла. 04.10.2013 14:49:44, VarNa
да ты почитай-почитай, этот учебник того стоит. Я его запоем прочитал :) Но он все же для более взрослых.
04.10.2013 15:13:51, AleXXX
авантовские исторические тома энциклопедии для детей читал? что скажешь?
04.10.2013 15:19:44, букашка¯ Цэ¯цэ¯ :)
+1
04.10.2013 18:27:53, __nevazhno___
сперва надо заинтерсоваться самой, и тогда уж в пересказе это тоже будет интересно
04.10.2013 15:06:21, Лось_Анджелес
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
