Главная > Конференции > О своем, о девичьем

Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"

В блог Подписаться на Дзен!

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

Сижу туплю:)

не понимаю условие задачи:)
"Большее число при делении на 20 дает в остатке 15, а меньшее - 12. Чему будет равен остаток от деления на 20 суммы и разности этих чисел?"

05.12.2012 21:50:21, Zeta

74 комментария

От кого:

Вы не авторизованы. Авторизоваться

Если Вы отправите сообщение анонимно, то потеряете возможность редактировать и удалить это сообщение после отправки.

E-mail:

получать ответы на E-mail

показывать ссылки на изображения в виде картинок

(15+12) / 20 = 1(7 ост)
(15 -12) / 20 = 0(3 ост) 05.12.2012 22:34:37, Oker

Горжусь нашей школой! 05.12.2012 23:07:11, NLU

:))) 05.12.2012 23:07:53, Oker

восхищаюсь!!! :) я понять поняла, но не смогла выразить формулами. 05.12.2012 22:45:36, Бозон

я очень извиняюсь, но не мог бы кто-нибудь сначала записать мне два правильных решения по задаче. А потом уже сойтись в битве математики vs гуманитарии:)) 05.12.2012 22:31:51, Zeta

х1/20 + x2/20 = (15+12)/20 = 1*(7/20)

х1/20 - x2/20 = (15-12)/20

Может так?

(Вам надо тему по учебнику посмотреть, как там идет запись) 05.12.2012 22:33:56, ВС - препод

зачем, зачем иксы)))? 05.12.2012 22:37:09, Oker

это мне напомнило одно занятие по сопромату в институте))... когда вся группа затупила и не смогла вычислить площадь прямоугольного треугольника по известным катетам... Минут 5 мучались, пока один робкий голос не произнес "ну, можно вывести уравнение прямой и взять интеграл по пределам" - все дружно склонились над тетрадками и вуаля! - через минуту радостно вывели искомые a*b/2... препод аж не нашелся, что сказать, кроме как "ТАКОЕ я вижу первый раз". 05.12.2012 23:16:32, мышка на сервере

я в институте на экзамене по физике через волновое уравнение и две производные, одна была частной, вывела формулу

скорость распространения волны = длина волны * частота волны

перечитала задание вообще не поняла, зачем меня понесло в такие дебри :) волновалась :) 06.12.2012 00:18:25, Анитка

надо же! это я сразу вспомнила :))) а ведь сколько лет прошло ... 05.12.2012 23:22:15, Бозон

:))

Прикольно ... 05.12.2012 23:19:52, ВС - препод

Вот и я! а они все ложут и ложут...(с) 05.12.2012 22:39:11, Елна

А в 5ом классе не знают иксов?

Тогда без иксов ... 05.12.2012 22:38:44, ВС - препод

они вообще не нужны в этой задаче. Неизвестных просто нет 05.12.2012 22:39:16, Oker

слушайте, я тоже туплю... :)
в вопросе числа - это 12 и 15 или исходные бОльшее и меньшее? 05.12.2012 22:43:40, VarNa

это - остатки от деления. И при вычислении результатов деления суммы и разности двух чисел имеют значение только они, остальное все равно разделится нацело (т.е. остатка там не будет) 05.12.2012 22:45:52, Oker

тьфу... поняла... мерси :) 05.12.2012 22:56:30, VarNa

[ссылка-1] 05.12.2012 22:33:29, Бозон

Ответ 7 и 3 05.12.2012 22:32:57, Hel

Лена:) мне бы решения, ответы я знаю:) 05.12.2012 22:35:09, Zeta

я выше написала вам 05.12.2012 22:38:00, Oker

спасибо:) 05.12.2012 22:44:49, Zeta

x:20+15 + x:20+12 = x:20+x:20+27= x:20+x:20+20+7 (в остатке получается 7)
С делением так же, в остатке получается 3 (15-12)05.12.2012 22:20:24, Hel 
Ой, извиняюсь перед гуманитариями, жгут все:)
05.12.2012 22:24:24, Елна 

А как это записать? Вместо второго x надо y поставить.
А саму запись-то как сделать? Чтобы показать, что после деления остается такой-то остаток?
05.12.2012 22:29:26, Hel 

Это непонятно наверное будет для пятого класса, не нужно думаю.
но наоборот умножить, если хотите. типа 20к+15+20m+12 итп
05.12.2012 22:33:21, Елна 

может, и так записать
05.12.2012 22:53:48, Hel 

Ну так просветите :)
05.12.2012 22:27:26, ДраКошка 

какой бы ни была сумма, всё разделится на 20, плюс еще один раз 27 разделится с остатком СЕМЬ.

в разности всё разделится на 20, какой бы она ни была, но останется в остатке ТРИ (15-12)
05.12.2012 22:30:41, Бозон 

как это записать?:)
05.12.2012 22:31:30, Hel 

заглянуть бы в этот учебник :) по мне это задача на логику.
05.12.2012 22:32:23, Бозон 

Не словами же писать..
05.12.2012 22:34:12, Hel 

может для пятиклашек именно словами, это надо знать.
05.12.2012 22:40:36, Елна 

я понимаю. но форма записи наверняка доступна в учебнике
05.12.2012 22:35:44, Бозон 

Да нет, ответы все правильные(ну почти, преподавателя вуза поправили).
Но вот эти наборы бессмысленные символов с иксами, как в кино про науку.
05.12.2012 22:30:14, Елна 

А я уже испугалась :)
05.12.2012 22:32:07, ДраКошка 

(15+12):20=27:20=1 остаток равен 7 и тоже самое проделать с разностью, остаток равен 3. 05.12.2012 22:17:51, Шаффи

27 и 3? 05.12.2012 22:16:34, ВС - препод

только 27 тоже разделится на 20 и останется 7 в остатке. 05.12.2012 22:17:35, фа

Да, точно. 05.12.2012 22:18:22, ВС - препод

7 и 3, 20-ка уйдет при делении 05.12.2012 22:17:33, Hel

во втором случае формулировка правильная? мне кажется что нет. 05.12.2012 22:19:08, Бозон

всё, сообразила :) 05.12.2012 22:25:57, Бозон

Сумма - остаток 7, разность - остаток 3. 05.12.2012 22:15:52, ДраКошка

[пусто]05.12.2012 22:01:48
представила, что это увидел ваш учитель математики :)))06.12.2012 10:02:12, Oker 
И вот я поняла, что такое идеальный гуманитарий!
Настя, простите, но это просто феерично:)
05.12.2012 22:22:06, Елна 

[пусто]
05.12.2012 22:35:17

упс :) это третий класс примерно:)05.12.2012 22:47:00, Oker 
второй класс, если точнее.
06.12.2012 00:56:14, м-да...

сейчас умножение-деление в третьем проходят ;)06.12.2012 09:59:22, Oker 
[пусто]
05.12.2012 22:50:04

точно третий, проконсультируйся у дочки.
Хотя сейчас разные программы, у моего по программе Петерсон 100% есть понятие остатка от деления. 3-й класс. И никого не доставляет :)06.12.2012 13:54:19, Вероятность 
а в жизни-то как :))?
Было 5 конфет, надо их разделить поровну между двоими детьми, каждому по две, одна в остатке ;) и т.п. :)))05.12.2012 23:07:03, Oker 
Легко ) Там нет идиотских формулировок )05.12.2012 23:22:09, Nanik 
обычно идиотским кажется то, чего не понимаешь...06.12.2012 09:59:46, Oker 
это когда нацело не делится... 23/20 = 1 и 3 в остатке...05.12.2012 22:38:49, VarNa 
Это если нацело не делится, тогда кроме Делимое, делитель, частное бывает ещё остаток.
05.12.2012 22:38:11, Елна 

[пусто]
05.12.2012 22:42:47

Забейте.
05.12.2012 22:44:45, Елна 

Ну, позорно как-то :-) Вообще не помню ничего этого :-) Правда, в это время я училась в Германии, там все немного иначе.05.12.2012 22:48:01, Nanik 
еще как имеет: на 25 евро можно купить 4 пары колготок по 6 евро, и 1 евро останется :)
05.12.2012 22:44:21, Бозон 

Это когда одно число делится на другое, а в результате получается не целое число.
05.12.2012 22:37:11, Альт 

[ссылка-1]
05.12.2012 22:36:55, ви-ки 

[пусто]
05.12.2012 22:39:29

[-]
06.12.2012 00:57:25, м-да...

Я прямо опечалена буквально. Какой-то очередной аноним не понял чего-то там.06.12.2012 01:37:39, Nanik 
да если б аноним не понял. хуже и грустнее, когда человек, заявляющий о каком-то уровне интеллекта, не знает школьную программу второго класса, да еще и не стыдится на весь мир об этом заявить.
06.12.2012 14:31:05, м-да...

никуда не денешься:)05.12.2012 22:45:13, Zeta 
Так она правильно рассуждала, длинновато, но верно.

Ей только х и у нужно было вывести из 2ух первых выражений.05.12.2012 22:24:16, ВС - препод 
И преподаватели вузов туда же....
05.12.2012 22:25:24, Елна 

Ну, почему же ...

Я просто 15 и 12 сложила, а потом из 15 вычла 12 ...
Дроби я просто в уме представила, без написания.05.12.2012 22:27:31, ВС - препод 
задачка на логику? :)
05.12.2012 22:26:35, Бозон 

не, такое не катит. Пятый класс, они сейчас дроби проходят.
А уж как мне доставила:)05.12.2012 22:11:59, Zeta 

Вернуться в конференцию

Сижу туплю:)

Загруженные изображения