Хотелось бы мнений мудрых и вообще всех подряд :-)
Уж очень Вы мне помогли с прошлой темой - про "готовку с нуля"
Итак, есть у меня работа. Работаю в маркетинге, узкой области B2B, и ТТТЧНС, буду работать там до получения сыном В/О - потому что это гарантирует необходимый доход. К работе самой, мягко говоря, отношусь прохладно, причем "менять шило на мыло" ИМХО, смысла не имеет - подвигалась "вбок" - все примерно то же самое.
Но вот когда должна буду обеспечивать только себя, мне бы хотелось уйти совсем в другую область - учить мамтематике младших школьников (ну, максимум, класса до 6-го - потом либо есть куда пойти, либо слишком много пропущено, и это уже не удовольствие для ребенка, а "обязаловка"). Сейчас я это делаю как "хобби", мне это очень нравится. В частности, потому, что нравится детям ;-). Ну и результат виден - когда в 4 классе человек сам выводит формулу встречного движения и ему интересно, это здорово!
Ну вот я думаю, интересно, вообще существует на это спрос? То есть, скажем, 700 р за 2-3 часа занятий (на дому ребенка), стал бы кто-то платить?
Или это "мечталки" и так оно хобби и останется? Может, у кого-то был такой опыт?
Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"
Раздел: Как поступить?
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
У меня дочка в 5 классе, в пятницу первый раз придет репетитор по математике. Меня бы такая цена устроила
14.11.2012 19:45:24, rodnichok
Спасибо за инфу, если не секрет:
а) какие требования Вы ставили к репетитору?
б) какие для Вас цели этих занятий? 14.11.2012 20:07:53, Иновара
а) какие требования Вы ставили к репетитору?
б) какие для Вас цели этих занятий? 14.11.2012 20:07:53, Иновара
Хочу попробовать заинтересовать ребенка предметом, у нее какие-то совсем не ровные оценки и 5, и 3. Надеюсь научится решать задачи. С выбором репетирора сложнее ( репетиторов много. Обращала внимание, кто именно занимается с детьми этого возраста, отзывы, мужчин не рассматривала. Грамотно составленная анкета это очень важно, сразу выделяешь.
14.11.2012 23:07:29, rodnichok
Я стала бы. Но я не в Москве... А по скайпу вы не работаете? Или важен личный контакт?
14.11.2012 17:39:27, ЛюбимицаКлаппа
Нет, я не умею по скайпу и там действительно много визуальных вещей - это по скайпу трудно :-(
14.11.2012 17:46:57, Иновара
В ближайшие часы не прочитаю.
Я в курсе существования различных, в том числе и бесплатных кружков, но чтобы их посещать, от половины до трех четвертей времени будет тратиться на дорогу. Это главным образом и останавливает. 14.11.2012 15:29:01, Вероятность
Вы лучше в тематических спросите, там в курсе и потребностей, и расценок.
Мне репетитор по математике не нужен, но вот репетитору по английскому я плачу 300 рублей за академический час - так что 700 рублей за 2-3 часа должно быть нормально. Вот только какой ребенок выдержит 2-3 часа математики? 14.11.2012 15:04:11, маугленок
а эти дети из вашей выборки еще где-то кроме школы занимаются? просто мне кажется, что выделить 2-3 часа для математики на регулярной основе - это надо сильно в нее упереться:-) а в началке вроде как это и ни к чему...
14.11.2012 17:51:19, sacha
да, конечно, самое утомительное - дорога:-(
просто мне два часа углубленной математики в началке кажутся излишеством, но это чисто "с моей колокольни":-) 14.11.2012 19:05:17, sacha
не, я тоже ни за что агитировать не берусь:-) просто меня удивляет эта всеобщая повышенная углубленность в математику в началке... и я не люблю Петерсон:-)
Спрос будет, конечно; успехов вам! 14.11.2012 18:36:34, sacha
Мне репетитор по математике не нужен, но вот репетитору по английскому я плачу 300 рублей за академический час - так что 700 рублей за 2-3 часа должно быть нормально. Вот только какой ребенок выдержит 2-3 часа математики? 14.11.2012 15:04:11, маугленок
Понятно, по-видимому у меня "смещенная выборка детей"
Но это "2 часа брутто", из которых минут 15 как минимум уходит на проверку ДЗ (чтобы сразу начать с разбора того, что человек неправильно понял - если брать тетрадку домой на проверку, то останется что-то "подвисшим, или, хуже того, неправильно понятным)
и 15 минут на перерыв.
То есть фактически для ребенка это 2 раза по 45 минут - если нет ненависти к математике, то это нормально. 14.11.2012 15:35:30, Иновара
Но это "2 часа брутто", из которых минут 15 как минимум уходит на проверку ДЗ (чтобы сразу начать с разбора того, что человек неправильно понял - если брать тетрадку домой на проверку, то останется что-то "подвисшим, или, хуже того, неправильно понятным)
и 15 минут на перерыв.
То есть фактически для ребенка это 2 раза по 45 минут - если нет ненависти к математике, то это нормально. 14.11.2012 15:35:30, Иновара
если бы ко мне домой учителя ходили за такие смешные деньги, я бы была счастлива.
основной фактор усталости - это дорога. нет никаких сил ездить по этим кружкам, даже если они в одном районе расположены.
а дома бы - красота. 14.11.2012 18:27:33, Маграт
основной фактор усталости - это дорога. нет никаких сил ездить по этим кружкам, даже если они в одном районе расположены.
а дома бы - красота. 14.11.2012 18:27:33, Маграт
просто мне два часа углубленной математики в началке кажутся излишеством, но это чисто "с моей колокольни":-) 14.11.2012 19:05:17, sacha
для меня углубленная математика = интересная математика. то есть ребенок, естественно, должен быть в восторге от этих занятий, иначем зачем это все.
ну а если интересно, то почему нет. что бы это ни было, главное, чтобы деточке нравилось. 14.11.2012 20:00:38, Маграт
ну а если интересно, то почему нет. что бы это ни было, главное, чтобы деточке нравилось. 14.11.2012 20:00:38, Маграт
2-3 часа раз в неделю
но еще домашка, думаю, она даже больше времени берет...
"к чему"/"ни к чему" - каждый решает сам.
занимаются, но все без особого фанатизма.
школьница - еще пением, гимнастикой и бисероплетением.
дошкольница - английским, пением, гимнастикой, хореографией, цирковой студией. Но зато они в детский сад не каждый деньь ходят.
школьница, с которой я занималась в прошлом году - пением и английским. А когда появилось синхронное плвавание - на математику время закончилось: -(
Просто математику, мне кажется, как раз в началке проще учить. То же понятие множества, операций с моножествами - в 3 классе осваивается "на ура" (что не означает, что к этому потом не надо возвращаться). Система уравнений - тоже.
В 6-8 классе, мне кажется, это гораздо сложнее - интерес к миру меньше и ребенок уже знает, что математика - это что-то скучное и абстрактное.
При этом упаси Б-же меня за что-то агитировать! Мне хотелось понять, будет ли это интересно. Я поняла, что спрос есть, хоть и небольшой. Уже "заимела" еще одного ученика ;-) 14.11.2012 18:05:45, Иновара
но еще домашка, думаю, она даже больше времени берет...
"к чему"/"ни к чему" - каждый решает сам.
занимаются, но все без особого фанатизма.
школьница - еще пением, гимнастикой и бисероплетением.
дошкольница - английским, пением, гимнастикой, хореографией, цирковой студией. Но зато они в детский сад не каждый деньь ходят.
школьница, с которой я занималась в прошлом году - пением и английским. А когда появилось синхронное плвавание - на математику время закончилось: -(
Просто математику, мне кажется, как раз в началке проще учить. То же понятие множества, операций с моножествами - в 3 классе осваивается "на ура" (что не означает, что к этому потом не надо возвращаться). Система уравнений - тоже.
В 6-8 классе, мне кажется, это гораздо сложнее - интерес к миру меньше и ребенок уже знает, что математика - это что-то скучное и абстрактное.
При этом упаси Б-же меня за что-то агитировать! Мне хотелось понять, будет ли это интересно. Я поняла, что спрос есть, хоть и небольшой. Уже "заимела" еще одного ученика ;-) 14.11.2012 18:05:45, Иновара
Спрос будет, конечно; успехов вам! 14.11.2012 18:36:34, sacha
Спасибо огромное, пытаюсь сформулировать, что прояснилось по результатам:
1. В принципе спрос есть, хотя и маленький
2. 2 часа это максимум, границы занятий нужно иметь определенными
3. Нужно четко формулировать, что я могу дать ребенку:
3.1. Заинтересовать математикой младшего школьника, особенно если в школе преподают ее скучно (в большинстве младших школ так);
3.2. Снять проблемы, когда они только появляются ("не понимаю"), правда, если эти проблемы от плохого преподавания, а не от того, что ребенок - "клиент коррекционки". Так что еще нужно научиться отличать первое от второго.
3.3 Готовить к тому, чтобы поступать в 5 класс в сильную школу - но это в перспективе, тут нужно еще требования разных школ уточнять
4. Клиентскую базу нужно нарабатывать, хотя это и медленно, но у меня и время, слава Б-гу, есть :-)
А вот тут вопрос - что для Вас было бы "Хорошей рекомендацией"? Что есть критерий? Что ребенок поступил в 5-7-8 классе в сильную школу?
Так это "смотря какой ребенок"...
Что реьбенок заинтересовался 14.11.2012 15:01:31, Иновара
1. В принципе спрос есть, хотя и маленький
2. 2 часа это максимум, границы занятий нужно иметь определенными
3. Нужно четко формулировать, что я могу дать ребенку:
3.1. Заинтересовать математикой младшего школьника, особенно если в школе преподают ее скучно (в большинстве младших школ так);
3.2. Снять проблемы, когда они только появляются ("не понимаю"), правда, если эти проблемы от плохого преподавания, а не от того, что ребенок - "клиент коррекционки". Так что еще нужно научиться отличать первое от второго.
3.3 Готовить к тому, чтобы поступать в 5 класс в сильную школу - но это в перспективе, тут нужно еще требования разных школ уточнять
4. Клиентскую базу нужно нарабатывать, хотя это и медленно, но у меня и время, слава Б-гу, есть :-)
А вот тут вопрос - что для Вас было бы "Хорошей рекомендацией"? Что есть критерий? Что ребенок поступил в 5-7-8 классе в сильную школу?
Так это "смотря какой ребенок"...
Что реьбенок заинтересовался 14.11.2012 15:01:31, Иновара
" до получения сыном В/О" - какая наивность... Пот ом придется его жену и детей кормить, не исключено...
14.11.2012 14:14:55, Бес Трусофф
Надо быть знакомым со школьной программой и требованиями конкретной школы
Востребованы педагоги как правило из той же школы -- понятно почему. Если в школе работает приятельница, которая будет к Вам направлять - большой плюс.
Педстаж наверное спрашивают опытные клиенты.
В общем, как и в b2b - с наработкой первичной клиентской базы будут большие трудности.
Ну и контингент современных московских школьников (((( только вчера слушала от родственницы-математички из Москвы плач Ярославны. ))) 14.11.2012 13:43:11, Moon
Мне кажется речь не об этом. Это не для школы вообще. Для тех, кто абстрактно хочет на этом зарабатывать достаточно взять Петерсона, Гейдмана и олимпиадные задачки.
Тут другое (если я все правильно поняла). 14.11.2012 13:46:44, Кабриолетта
да, любовь к математике начинается с понятных логических цепочек, а потом захватывает как разгадывание хитросплетений судеб или детектив )))
Моя еще любит Шарыгина "дедушку Гаврилу", лет с 9 вполне по силам, хотя лучше с помощью (в данном случае с моей). Не пробовали?
А наглядная геометрия - какой автор понравился? их что-то подозрительно много ))))) тот же Шарыгин - супер, имхо. 14.11.2012 14:02:09, Кабриолетта
Востребованы педагоги как правило из той же школы -- понятно почему. Если в школе работает приятельница, которая будет к Вам направлять - большой плюс.
Педстаж наверное спрашивают опытные клиенты.
В общем, как и в b2b - с наработкой первичной клиентской базы будут большие трудности.
Ну и контингент современных московских школьников (((( только вчера слушала от родственницы-математички из Москвы плач Ярославны. ))) 14.11.2012 13:43:11, Moon
требования конкретной школы сама школы объяснит, суть математических знаний от этого не меняется. А цель занятий, как я поняла, именно привить некую математичность мышления. Это как раз очень ценно, потому что когда математика "легко укладывается" в голове, тогда любые внешние требования легко выполняются.
14.11.2012 13:50:08, мышка на сервере
цель занятий определяют родители. Обычно им необходимо улучшить успеваемость.
14.11.2012 14:40:51, Moon
обычно - не значит "единственно возможно". В перспективе, та самая удочка много выгоднее рыбы. Я бы лично для младшешкольника (и среднешкольника тоже) выбирала именно удочку, пока есть время научить ею орудовать.
14.11.2012 16:01:13, мышка на сервере
) Когда со мной говорят о бизнес-плане - у меня первый вопрос - а как этот продукт вообще продать? Какой правильно выбрать сегмент рынка? Каким должен быть идеальный продукт для этого рынка, чтобы он продавался.
14.11.2012 16:08:15, Moon
Да, вот Вы меня поняли!
Например, чтобы человек понимал, как составить систему уравнений по задаче.
Или систему неравенств.
Это, кстати, хорошо показывает, что задача может иметь "много решений" или "ни одного решения".
Или как "логические таблицы" позволяют структурировать логические задачи.
Конечно, какие-то вещи оказываются сложными.
Например, я хотела ввести понятие функции и через нее геометрический смысл "системы уравнений".
Это в 4 классе сложно :-(, ну, так значит попробуем позже. 14.11.2012 13:53:21, Иновара
Например, чтобы человек понимал, как составить систему уравнений по задаче.
Или систему неравенств.
Это, кстати, хорошо показывает, что задача может иметь "много решений" или "ни одного решения".
Или как "логические таблицы" позволяют структурировать логические задачи.
Конечно, какие-то вещи оказываются сложными.
Например, я хотела ввести понятие функции и через нее геометрический смысл "системы уравнений".
Это в 4 классе сложно :-(, ну, так значит попробуем позже. 14.11.2012 13:53:21, Иновара
Тут другое (если я все правильно поняла). 14.11.2012 13:46:44, Кабриолетта
Ну, естественно, я взяла Петерсона, Гейдмана и разные олимпиадные задачи.
Петерсон мне нравится по последовательности материала, а Гейдман - по задачам (у Петерсона они более примитивные на те же темы)
+ еще всякие книги, например, мне очень понравилась "Наглядная геометрия", книжки по развитию логики и др. 14.11.2012 13:50:13, Иновара
Петерсон мне нравится по последовательности материала, а Гейдман - по задачам (у Петерсона они более примитивные на те же темы)
+ еще всякие книги, например, мне очень понравилась "Наглядная геометрия", книжки по развитию логики и др. 14.11.2012 13:50:13, Иновара
Моя еще любит Шарыгина "дедушку Гаврилу", лет с 9 вполне по силам, хотя лучше с помощью (в данном случае с моей). Не пробовали?
А наглядная геометрия - какой автор понравился? их что-то подозрительно много ))))) тот же Шарыгин - супер, имхо. 14.11.2012 14:02:09, Кабриолетта
Спасибо, скачаю для сына!
А то "Магистр рассеянных наук" ему вроде сложноват пока... 14.11.2012 17:30:07, маугленок
А то "Магистр рассеянных наук" ему вроде сложноват пока... 14.11.2012 17:30:07, маугленок
У того же Левшина есть "Фрегат капитана единицы", есть "Маска из Аль-Джебры" - они проще и подходят для более младших детей
14.11.2012 17:44:57, Иновара
Спасибо за Шарыгина!
"Наглядную математику" посмотрю дома, какой автор(ы) 14.11.2012 14:08:53, Иновара
"Наглядную математику" посмотрю дома, какой автор(ы) 14.11.2012 14:08:53, Иновара
Имхо, на вашем месте я бы пошла учителем в школу для особых детей, ну, или стала бы заниматься с такими детишками.
14.11.2012 13:20:02, Брюзжит Джонс
вряд ли, с особыми - это учить их азам (вместо школы, грубо говоря), а автору, кмк, интересно именно дополнительное образование для младшешкольников. как кружок.
14.11.2012 13:24:24, Rumba*
Чтобы взяли работать в школу, нужно профильное образование. Сейчас к этому стали относиться строго.
14.11.2012 13:25:59, Ольга*
правда, 3 часа для младшего возраста многовато, кмк. 14.11.2012 13:14:35, Rumba*
Смотря для какого младшего возраста - у меня сейчас 2 ученицы:
А. 4 класс - 4 часа нормально, иногда 5. Конечно, это с перерывами, и не все 4 часа она решает задачи. Часть времени с с ней что-то обсуждаем или я рассказываю, например, "что такое формулы" (показываю, что математика, это язык "наук об окружающем мире", заобдно можно обсудить какие еще бывают науки...) или откуда взялся интерес к измерению площади (тут по ходу небольшую лекцию можно про Древний Египет, как там было устроено общество и про то, как образование было "социальным лифтом" в то время - это интересно!). В этом-то и прелесть обучения вэтом возрасте - можно уходить в то, что ребенку "интересно прямо сейчас" - будь то "логика", "задачи со спичками" или "какие бывают числа"
Б. Дошкольница (6 лет) - тут, конечно, меньше, 4 часа она не тянет. Но тут пока главное - "учу учиться". У нас договоренность - "если ты домашку не сделала, я не буду с тобой заниматься, потому что ты не сделал свою часть работы". пару уровков так отменила, сейчас , ТТТ, начала домашку делать 14.11.2012 13:27:37, Иновара
А. 4 класс - 4 часа нормально, иногда 5. Конечно, это с перерывами, и не все 4 часа она решает задачи. Часть времени с с ней что-то обсуждаем или я рассказываю, например, "что такое формулы" (показываю, что математика, это язык "наук об окружающем мире", заобдно можно обсудить какие еще бывают науки...) или откуда взялся интерес к измерению площади (тут по ходу небольшую лекцию можно про Древний Египет, как там было устроено общество и про то, как образование было "социальным лифтом" в то время - это интересно!). В этом-то и прелесть обучения вэтом возрасте - можно уходить в то, что ребенку "интересно прямо сейчас" - будь то "логика", "задачи со спичками" или "какие бывают числа"
Б. Дошкольница (6 лет) - тут, конечно, меньше, 4 часа она не тянет. Но тут пока главное - "учу учиться". У нас договоренность - "если ты домашку не сделала, я не буду с тобой заниматься, потому что ты не сделал свою часть работы". пару уровков так отменила, сейчас , ТТТ, начала домашку делать 14.11.2012 13:27:37, Иновара
Давайте попробуем хоть раз встретиться.
Но в 16 все по-другому,
Звоните 8-916-590-72-42
Или это шутка была (у меня плохо с чувством юмора)? 14.11.2012 13:42:15, Иновара
Но в 16 все по-другому,
Звоните 8-916-590-72-42
Или это шутка была (у меня плохо с чувством юмора)? 14.11.2012 13:42:15, Иновара
Сегодня оптимально звонить до 19 - я сейчас на работе могу разговаривать
Ну или вечером - не смогу разговаривать, только если буду в метро, потом перезвоню 14.11.2012 13:56:17, Иновара
Ну или вечером - не смогу разговаривать, только если буду в метро, потом перезвоню 14.11.2012 13:56:17, Иновара
была договоренность "пока не надоест".
Данному конкретному ребенку надоедает медленно.
И потом "4 часа брутто", из них я часть времени проверяю ее домашку (если у мамы не получилось проверить) + перерывы.
В прошлом году у меня была другая девочка, там было 2 часа брутто (с одним перерывом минут на 20), она уставала быстрее.
Статистики пока нет :-(
Стараемся каждую неделю. но получается не всегда - иногда у нее гости, высокая температура или еще что.
Иногда у меня митинги. 14.11.2012 13:40:15, Иновара
Данному конкретному ребенку надоедает медленно.
И потом "4 часа брутто", из них я часть времени проверяю ее домашку (если у мамы не получилось проверить) + перерывы.
В прошлом году у меня была другая девочка, там было 2 часа брутто (с одним перерывом минут на 20), она уставала быстрее.
Статистики пока нет :-(
Стараемся каждую неделю. но получается не всегда - иногда у нее гости, высокая температура или еще что.
Иногда у меня митинги. 14.11.2012 13:40:15, Иновара
да не было договоренности на 4-5 часов. была договоренность "пока не надоест".
Тому ребенку, который есть, пока не надоедает :-)
Я периодически спрашиваю "ты не устала"?
Но у меня маловато статистики...
Но, если буду переводить в режим "работы" (вместо "хобби"), то, наверное, 2 часа будет нормально 14.11.2012 13:35:31, Иновара
Тому ребенку, который есть, пока не надоедает :-)
Я периодически спрашиваю "ты не устала"?
Но у меня маловато статистики...
Но, если буду переводить в режим "работы" (вместо "хобби"), то, наверное, 2 часа будет нормально 14.11.2012 13:35:31, Иновара
это, наверное, родственно-знакомое? иначе не понятна организация процесса
14.11.2012 13:42:01, Шерлок
Да, естественно, я начала со знакомых, как-то естественно получилось, как-то в гостях показала ребенку, как задачка решается, дальше предложилда маме заниматься постоянно.
Но договоренность об оплате "за занятие", а не "за час".
Причем символическая оплата.
Пока "в режиме хобби", мне интересно, есть ли спрос вообще на такую услугу?
Понятно, что в этом случае нужно как-то нормировать и договриваться, скажем, на 2 часа с небольшим перерывом. 14.11.2012 14:04:06, Иновара
Но договоренность об оплате "за занятие", а не "за час".
Причем символическая оплата.
Пока "в режиме хобби", мне интересно, есть ли спрос вообще на такую услугу?
Понятно, что в этом случае нужно как-то нормировать и договриваться, скажем, на 2 часа с небольшим перерывом. 14.11.2012 14:04:06, Иновара
ну да, я пока только "учусь учить", буду иметь в виду.
Поговорю еще с мамой этой девочки, больше года занимаемся, мама там внимательная...
Правда, девочка (слишком) послушная. 14.11.2012 13:46:09, Иновара
Поговорю еще с мамой этой девочки, больше года занимаемся, мама там внимательная...
Правда, девочка (слишком) послушная. 14.11.2012 13:46:09, Иновара
1 час - максимум в таком возрасте. Что значит - пока не надоест? А если ребенок скромный, стесняется взрослой тетеньке сказать "надоело"?
14.11.2012 13:38:14, Барокко
ОК, понятно, буду учитывать.
Но я уже больше года с ней занимаюсь, до сих пор стесняется? 14.11.2012 13:43:48, Иновара
Но я уже больше года с ней занимаюсь, до сих пор стесняется? 14.11.2012 13:43:48, Иновара
Меня в этой ситуации больше не девочка удивляет, а ее родители, которые доверили репетитору определять длительность занятий. Тут же прямая заинтересованность - чем больше часов, тем выше оплата.
У вас есть свои дети? Вы допускаете для своего личного ребенка такой режим? 14.11.2012 13:57:04, Барокко
У вас есть свои дети? Вы допускаете для своего личного ребенка такой режим? 14.11.2012 13:57:04, Барокко
У меня 15-летний, он как раз занимается по 4 часа с репетитором, но там, конечно, другая мотивация.
14.11.2012 14:06:42, Иновара
Нет, с родителями договоренность "за занятие", причем сумма символическая.
Я ж говорю, "пока в режиме хобби" 14.11.2012 13:59:51, Иновара
Я ж говорю, "пока в режиме хобби" 14.11.2012 13:59:51, Иновара
4-5 часов дополнительной математики в 4 классе за один присест, я бы на такое своего ребенка не подписала.
14.11.2012 13:30:02, Барокко
я бы все же отнеслась как к хобби, актуальна подготовка к экзаменам. 14.11.2012 13:05:28, natmet
Про готовку пока у меня был не чистый эксперимент - пришла Ирис и показала, как готовить, причем сразу как минимум на неделю (мы еще докупили нехватающей посуды). Она вообще меня спассла и открыла горизонты. Результаты:
1. Как тушить мясо с овощами - поняла;
2. Как жарить всякие полуфабрикаты - поняла;
3. Как делать гарнир (гречку) в микроволновке - поняла;
4. Научилась делать сырники - это особое ура!
5. Как делать гарнир "пловный рис" - поняла
6. Как делать шарлотку - поняла и вообще это оказалось в 1 000 раз проще, чем думала (ура!)
7. Блины - не получается жарить - хоть убей :-
8. Свинина тушеная с яблоками - еще не если, непонятно, как получилось
Ирис, ИМХО, надо курсы открывать (или книгу писать), она гений просто.
Итого планы по готовку на ближайшее воскресенье:
1. Макароны по-флотски - фактически упрощенный вариант блинчиков с мясом, раз блинчики не жарятся :-(
2. Тушеные овощи с мясом
3. Курица в рукаве в духовке - попробую.
4. Рыбу в духовке - тут нужно будет посмотреть - есть среди записанного.
5. Полуфабрикаты, гарниры - подумаю ближе к делу...
6. Шарлотка - если силы останутся.
Вот! 14.11.2012 13:18:24, Иновара
1. Как тушить мясо с овощами - поняла;
2. Как жарить всякие полуфабрикаты - поняла;
3. Как делать гарнир (гречку) в микроволновке - поняла;
4. Научилась делать сырники - это особое ура!
5. Как делать гарнир "пловный рис" - поняла
6. Как делать шарлотку - поняла и вообще это оказалось в 1 000 раз проще, чем думала (ура!)
7. Блины - не получается жарить - хоть убей :-
8. Свинина тушеная с яблоками - еще не если, непонятно, как получилось
Ирис, ИМХО, надо курсы открывать (или книгу писать), она гений просто.
Итого планы по готовку на ближайшее воскресенье:
1. Макароны по-флотски - фактически упрощенный вариант блинчиков с мясом, раз блинчики не жарятся :-(
2. Тушеные овощи с мясом
3. Курица в рукаве в духовке - попробую.
4. Рыбу в духовке - тут нужно будет посмотреть - есть среди записанного.
5. Полуфабрикаты, гарниры - подумаю ближе к делу...
6. Шарлотка - если силы останутся.
Вот! 14.11.2012 13:18:24, Иновара
Гречку залить водой, посолить, закрыть крышкой и поставить минут на 10. Проверить, если не сварилась, то еще на 10. Чего тут уметь. И так все ясно.
14.11.2012 13:42:59, Ольга*
мальчик не дотягивает до нижней границы веса по своему росту и возрасту.
У него есть резерв :-) 14.11.2012 13:47:55, Иновара
У него есть резерв :-) 14.11.2012 13:47:55, Иновара
!Бандерилье - на заметку, а также всем, кто отставиал вчера необходимость приучения девочек к хозяйству (готовке) с пеленок 10 лет, нафик, когда в более страшем возрасте этому можно обучитсья за 1 вечер.
14.11.2012 13:27:20, hanhi
Больше удивительно почему такие элементарные вещи человек не знал раньше :) Еще можно поучиться шарлотку делать. Там несколько составляющих. А уж как курицу в рукаве запечь, мне кажется, любой человек сам додумается :)
14.11.2012 13:34:20, Ольга*
а она не дурында деревенская какая-нибудь, умничка и блестящий специалист в своей сфере, с прекрасным вкусом, воспитанием и образованием. 14.11.2012 13:42:25, Rumba*
я в 44 впервые узнала про этот рукав и опробовала. поняла что могла бы спокойно умереть без этого знания. совершенно не понравилось мне в нем ни курицу готовить, ни овощи.
14.11.2012 13:47:51, ALora
кстати, технари с этим массово соглашаются, самым веским аргументом - кошельком. 14.11.2012 13:52:20, Rumba*
кружков математических, по-моему, довольно много. если вы о математике как о развлечении. а просто доп. занятия младшим школьникам редко нужны
14.11.2012 13:04:55, Шерлок
В Москве, что-то мне подсказывает, этот спрос больше всего на ЮЗ ))))))) 14.11.2012 13:02:06, Кабриолетта
Читайте также
Как понять, что у ребенка психологические трудности, если он ничего не рассказывает?
Как помочь ребенку, чтобы не оттолкнуть?
