Главная > Конференции > О своем, о девичьем

Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"

Раздел: Серьезный вопрос

В блог Подписаться на Дзен!

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

Правила участия в конференциях

гуманитарии, поговорите со мной!!!

спасибо, было познавательно!

03.10.2011 16:24:49, Tellador

214 комментариев

От кого:

Вы не авторизованы. Авторизоваться

Если Вы отправите сообщение анонимно, то потеряете возможность редактировать и удалить это сообщение после отправки.

E-mail:

получать ответы на E-mail

показывать ссылки на изображения в виде картинок

какую интересную тему Вы подняли) 04.10.2011 13:53:00, Schraibikus

Да, можно. Я не понимала очень долго. Мне потребовался переезд в другую страну и повтор школьной программы, чтобы "въехать". Возможно я что-то упустила важное где-то в начале, может болела, не помню. Но не понимала, факт.
А физику так и не поняла. Вообще. 03.10.2011 23:39:59, Чемберлен

Может. У меня есть друг, который до сих задумчиво, смотря на примеры сына 7-м классе, не понимает почему в равенстве/неравенстве слева направо надо переносить со знаком минус. НЕ ПОНИМАЕТ. Очень умный мужчина. 03.10.2011 23:38:52, Dinania

ну объясняется же это! на раз. 04.10.2011 09:14:20, Лось_Анджелес

Ага, но он не понимает:-). То есть он знает, что так надо, но вот почему... 04.10.2011 13:18:24, Dinania

Я тоже не понимаю как можно не понимать в рамках обычной школьной программы, мне кажется это просто лень выучить формулы и запомнить как решать разные типы примеров и задач. У моего сына, например лень и нежелание, определяют все его не понимание. 03.10.2011 23:01:51, Йоко

Я технарь, еще и математик.. Считаю что научить можно любого, при наличии желания. С большим удовольствием разжовывала любые темы всем "желающим", кто хотел тот понял. У многих действительно такой подход.. ты мне просто напиши. Я сама так пыталась, но меня папа отучил довольно быстро. Решать с ним задачи было не выносимо, он мог сидеть рядом 1-1,5 часа и ждать когда мне в голову придет хоть какая-то мысль, потом заставлял ее реализовать.. И если ничего не получалось говорил, значит нужно сделать что-то другое. То есть вся его помощь свелась лишь к тому, что я поняла быстрее решить самой, чем подходить к нему.
Как только меня научили все решать проблемы с математикой были решены. Задачи стали даваться легко, мало того, мне даже это понравилось.

Школьная программа, конечно обучение коллективное. Если было что-то раньше пропущено, то действительно может быть тяжеловато.. Пробел нужно вычислить и восполнить. Есть предметы которые для овладения ими не требуют постоянного понимания.. То есть, пропустив какой-то раздел ты просто не будешь его знать, однако можешь знать достаточно много других. Математика, и в принципе технические науки они основаны на знании азов, которые вы как раз сейчас и проходите.. Не осилив их дальше можно запутаться еще больше. 03.10.2011 22:54:11, Soma

Я до сих пор не могу определиться - гуманитарий я или технарь :) Скорее, не то и не другое.
По алгебре в школе было 5. А вот с геометрией (конкретно со стереометрией) было плоховато. Перед поступлением занималась с чудесным педагогом, так он взвыл и сказал, чтобы на экзамене к этим задачам даже не прикасалась, т.к. если бы решила все задачи по алгебре, то мне бы хватило этого на нужный балл. Так и получилось.
Физику по глупости запустила и так в ней и не разобралась. Ничего не понимала и задачи решать не могла. В институте вызубрила наизусть билеты. Как текст на иностранном языке. Если бы меня прервали на полуслове, то пришлось бы отвечать с самого начала.
Подозреваю, что с физикой могло бы и сложиться, если бы был другой учитель. А вот с геометрией - личный кретинизм. 03.10.2011 22:20:42, ллл

Я не понимала и не понимала. Не знаю таблицы умножения, не умею делить в столбик, считаю в уме только в пределах десяти. Родители всерьез подозревали умственную отсталость. В школе рисовали отметки за то, что была хорошей спокойной девочкой). Три высших образования, кандидат наук. Считаю на калькуляторе) 03.10.2011 22:07:42, нет реги

Запросто можно не понимать.Я зависла на уровне вычисления процентов, т.е. где-то класс 6-7. В выпускном классе хотели поставить "2" при пятерках по всем гуманитарным предметам. Вступилась классная. Для себя поняла, что иллюзорные вещи, вроде графиков, логарифмов, косинусов и прочего, я не осилю, но прикладные вещи, вроде того, что может пригодиться в реальной жизни, донести до меня можно. Мой бедный флегматичный папа однажды взвыл и кинул в меня учебником по математике :) 03.10.2011 21:59:24, Лилейник

Я думаю, нужно, определиться в чем причина "непонимания". Почитала Ваши ответы ниже, и мне кажется, что у вас скорее психологическое - скучно, учитель не увлекает, лень, раз он может продемострировать знание программы на предьявление ультиматума.

И есть дети, которые действительно не понимают математику в пределах школьной программы, только это обычно видно значительно раньше - классе в 1-2. И дело не в уровне интеллекта. У меня, если что, такая девочка с высоким IQ и элементами дискалькулии: в первом классе она даже + и - не могла различить, с трудом складывала/вычитала в пределах десятка, где десятки, где единицы - для нее это было покрыто мраком. Мы очень быстро заметили. Наша, пока был мрак, тоже ничего не понимала, а как мрак прояснился (у нас был целый комплекс мер), так математика стала увлечением.

Я часто "не понимаю" то, что меня не интересует - из серии "скажи мне, как это решается". Понять могу, но мне страшно неохота это делать. 03.10.2011 21:54:33, moksifri

Можно, абсолютно искренне, не понимать.Я лично до 6 класса понимала, потом в 6 более-менее, 7-8 вообще мимо, еле-еле тройку получала, а с 9 класса опять всё супер и на 4-5 училась. При этом геометрию понимала, физику тоже.А вот по химии задачи опять же были для меня большой загадкой. 03.10.2011 21:05:46, Татьяна Витальевна

наверное, уже написали про дискалькулию:

[ссылка]

03.10.2011 21:05:05, Рината

Если хоть сколько-нибудь вслушиваться, что говорят - не понять невозможно:) Равно как и любой сопоставимый по не-гуманитарности предмет школьного курса. Гуманитарий я:) 03.10.2011 20:55:18, December

Если ребенок такой, как я была-то можете хоть в воздухе переобуться. У меня вся семья-технари и математики, я-неизлечимый, безнадежный гуманитарий с полным математическим кретинизмом. Мама билась-билась-не пробилась сквозь мой тупизм, сестра билась-билась-аналогично. Про учителей и говорить нечего. Сдавала ТОЛЬКО со шпаргалками все и сестре смс-ки писала, она решала мне. Ну и живу прекрасно, и нафиг она(математика) мне не сдалась по жизни. 03.10.2011 20:29:53, :))))))

До 10 класса понимала почти все.
В 10-11 примерно половину.
В институте уже практически ничего:(
Я, абсолютнейший, 100% гуманитарий, зачем-то пошла на экономический. Где математика, сами понимаете, на каком уровне...
За каким чертом я это сделала - я не понимаю до сих пор:( 03.10.2011 20:29:23, Улица

Наверное, можно.

С математикой, правда, у меня были приличные отношения, но вот физику не понимала(ю). А папа, извените, доктор этих самых наук. И мама нечто физико-техническое закончила. 03.10.2011 20:12:44, Фаина Ф.

Мне кажется, в учителях все дело. У меня была очень талантливая учительница математики, поэтому я понимала все и сдала выпускной экзамен на пятерку. Хотя совершенно не по этому делу.

03.10.2011 18:41:26, Petra

Я, кстати, присоединаюсь. У меня была первая учительница по математике, так она концентрировалась на отличниках только. А вот второй учитель, мужчина, так он разжёвывал так, что дятлу было понятно. И мне тоже.;-) Нереально хорошо объяснял, не понять можно было, только если совсем уже, того.. 04.10.2011 00:19:30, Чемберлен

Оооо, не в учителях, поверьте. Способность-она либо есть, либо нет. 03.10.2011 20:30:52, :))))))

в учителях. Вернее, в подходящести учителя данному ученику. Мы все говорим на разных языках, на самом деле. Они родсвенные, эти языки. Но иногда все же образ мыслей и выбор слов настолько разный у разных людей, что они вообще не способны понять друг друга. В случае с учителем учитель не может объяснить, ученик не может понять. Но у другого учителя подход может быть ближе к образу мыслей ученика, и он этому же ученику легко объяснит 04.10.2011 09:18:23, Лось_Анджелес

Так мы сейчас о способностях или о возможностях? 03.10.2011 20:58:02, Petra

ИМХО ребёнок повторяет чьи-то слова. К объяснениям родителей дети часто относятся скептически. Ищите хитрый подход. 03.10.2011 18:36:15, NLU

А я все понимала. И математику и физику и астрономию и русский 03.10.2011 18:33:19, Альт

Когда не понимает математику, ну, да, странно для меня, но когда при этом хорошо понимает физику, побеждает на конкурсах, хорошо решает задачи - вот это вообще сюр.. каой-то! Это у нас так. Вот где ужас. Мне кажется, что мой ленится. 03.10.2011 18:16:11, Лиметт

Я, хоть и выбрала потом гуманитарную стезю, очень хорошо понимала школьную математику. Настолько, что и теперь - 30 лет спустя - все еще могу помогать дочери (шестикласснице). Как-то получается объяснить...может, даже лучше, чем технарю, более...наглядно что ли...
Вообще на пензии думаю репетиторством подрабатывать...не математики, конечно)) 03.10.2011 18:05:11, Лингва

А вот ,как технарь махровый, я могу поклясться,что я не могла запомнить историю во всех её проявлениях.
Да и книги художественные могу читать помногу раз -как впервые получается )).Хотя читать обожаю (но,опять таки ,исторические романы для меня противопоказаны).Ну вот , а гуманитарии наверняка мне не поверят ни в жизнь,что можно иметь такие проблемы .
Значит ,и наоборот может быть вполне. 03.10.2011 18:04:09, птичка певчая ..

Я гуманитарий, но математику любила. И вообще, если ребенок является талантливым гуманитарием, то это не от того, что он в математике ноль. Школьная математика рассчитана на среднего ребенка, но есть и со способностями ниже среднего и далеко не все из них способные в гуманитарных областях. Есть неспособные ни к математике, ни к чему-то другому. Не думаю, что есть непримиримая дихотомия гуманитарий-математик, но есть дети без способностей к математике, которые учатся на тройки по алгебре-геометрии. 03.10.2011 18:00:13, Почему?

у меня дочь тоже пытается меня убедить, что она не понимает.
Мне как-то слабо верится, потому что я все предметы прекрасно понимала, кроме физики. А вот сейчас физику взяла - все понятно.
Хороший репетитор и грамотно составленные угрозы могут улучшить ситуацию:-) 03.10.2011 17:37:50, Матушка Мидоус

вообще интересная логика "я не верю, что она не понимает, потому, что я понимала" :)
03.10.2011 17:49:44, ZAIA

угу. "мы имеет двух баранов в поле зрения тут" (с) 03.10.2011 18:26:40, Ci Sara*

да, можно. Я никогда не понимала. А по физике у меня был кол:))))из нее я помню только "эс векторное черточка вопрос":))))))
С ужасом всю эту никому не нужную математическую фигню вспоминаю.
правда, я особо и не старалась. но когда старалсь, все равно это оставалось за гранью понимания.:)03.10.2011 17:29:13, Лангуста 
"С ужасом всю эту никому не нужную математическую фигню вспоминаю."

почему же прям никому? очень даже нужная "эта фигня" :)03.10.2011 22:27:39, ОООльга 
а я в живой жизни не видела людей, которым это надо было бы.:) и я бы видела, что это им в чем-то помогло или наоборот:)
03.10.2011 22:46:35, Лангуста 

а я в жизни не видела людей, которым это не надо было бы :) правда :)

более того, я видела кучу технарей, математиков, эрудированных, любящих музыку, разбирающихся в живописи и т.п.. и гуманитариев - совершенно никчемных.

ну да, почему-то только крайности :)03.10.2011 23:33:36, ОООльга 
то, что у нас совершенно разный круг общения - я не удивлена:)
03.10.2011 23:40:29, Лангуста 

получается, мой не такой однобокий :)

но кстати, про источник ниже полностью с тобой согласна :)))))))
да и Алекс тоже, тока он не признается :)))))04.10.2011 00:01:37, ОООльга 
а я, кстати, даже и спорить не буду. У меня все-таки круг общения ограничен.

Насчет источника - я понимаю:)))
04.10.2011 00:03:37, Лангуста 

да, про твой мне много рассказывали :)
03.10.2011 23:45:17, AleXXX 

рассказывал-то один и тот же источник, как я полагаю? это ты называешь "много"?03.10.2011 23:52:07, Rumba* 
и один может много рассказать, прожив достаточно долго :)
03.10.2011 23:56:11, AleXXX 

да уж:) с рассказами у него все отлично:)

я и про тебя тоже послушала, ты себе иллюзий не строй, кстати:)
03.10.2011 23:57:23, Лангуста 

да, хорошо что мы с тобой порядочные люди :) Мне же он тоже не только про окружение рассказывал, но и про ттебя с мужем :) Так что не строй иллюзий :)
04.10.2011 00:17:43, AleXXX 

Ну фу же. Неужели Вы не понимаете этого - что то, что написали, это просто "фу" в любом приличном обществе?
04.10.2011 00:28:55, не повосхищаюсь Вами

Странно, что полностью идентичные фразы из одних уст вызывают у тебя восхищение, а из других - нет? :)
04.10.2011 01:00:49, AleXXX 

А Вы молодец, не опускаетесь до мелочных попыток уесть собеседника :). Хотя по последней фразе понятно, что Вам есть что ответить оппоненту, и Вы тоже про него много всего интересного выслушали и знаете.
04.10.2011 00:11:07, повосхищаюсь Вами, можно?

я не люблю на личности переходить:)
это неприлично:)
04.10.2011 00:13:38, Лангуста 

Значит, не зря я Вами восхищаюсь.
04.10.2011 00:14:27, повосхищаюсь Вами, можно?

:)))
04.10.2011 00:16:19, Лангуста 

там такой источник, такой источник...:)
03.10.2011 23:54:25, Лангуста 

да это чувствуется-то:) а особенно эти регулярные попытки тебя "уесть" - природу такого перманентного желания ты прекрасно понимаешь, конечно же:)03.10.2011 23:58:41, Rumba* 
конечно:)
но я благодушна:)
04.10.2011 00:02:00, Лангуста 

главное, КТО рассказывал, ага:)
03.10.2011 23:46:49, Лангуста 

человек, которому нет смысла врать :) Который просто не захотел жить среди сбежавших уголовников - все просто :)
03.10.2011 23:53:57, AleXXX 

да-да:) да-да:) я не буду тут распространяться об этом...человеке:))
но скажу так -- давно такого....человека...:)) остров не видел. Давно:)
Он навечно в нашей памяти:)))
Общался он ровно с 1 человеком:) Остальные с ним общаться отказались:) включая меня:)
03.10.2011 23:56:09, Лангуста 

естественно, ты же не смогла на нем заработать - зачем тебе с ним общаться :)
03.10.2011 23:57:21, AleXXX 

на ком там было что зарабатывать?:) не смеши меня:)))

я его отдала просто вот так -- возьмите, только чтобы я его больше не видела:))
я даже Ольге тогда в ужасе писала об этом:))))
03.10.2011 23:59:41, Лангуста 

вово. прям плюсуюсь. и про кол - тоже:)
только я еще и не понимаю что ты про вектор написала:)03.10.2011 17:50:40, ZAIA 
я тоже не понимаю, о чем это:) но это намертво в памяти:)) единственное:)

заметь, и ничему все это отсутствие знаний по не нужным мне предметам не помешало в итоге совершенно:)))
03.10.2011 17:53:06, Лангуста 

у меня в памяти навеки из электротехники: "паразитные емкости транзистора" %)
что это - понятия не имею :)
03.10.2011 18:52:25, Ci Sara*

я еще из химии знаю слово валентность.:)не знаю, правда, про что это:)
03.10.2011 18:58:53, Лангуста, гордо 

да, тоже такое слово помню! это какая-то способность (кажется) вещества чего-то там присоединять к себе (атомы, кажется?) ой как смутно все это маячит на задворках памяти.:))03.10.2011 21:46:40, Rumba* 
Это не способность, а... как бы...то, что помогает при составлении формулы вещества, показатель такой. Непосредственно связано с тем, сколько у атома электронов на внешнем уровне (это то, что я вспомнила из курса химии, может, химики поправят, если формулировка не точна).04.10.2011 07:31:02, Василиса из сказки 
круто...:) я б не догадалась:)
03.10.2011 22:10:22, Лангуста 

о! это почти единственное, что у меня в памяти отложилось из химии, кроме формулы спирта и воды. :-)
03.10.2011 19:17:42, Curious Euterpe 

воду я тоже помню:)
03.10.2011 19:21:15, Лангуста 

я еще соль знаю! поваренную
03.10.2011 19:49:22, Ci Sara*

замечаю:)
для меня вообще знание школьной программы не имеет ощутимой ценности. жызнь все равно научит чему надо и твой потенциал отработает по полной программе.
главное - характер и способность не лениться, когда надо - ни душой ни мозгами. 03.10.2011 17:55:14, ZAIA 
главное - иметь быстрый мозг. а знания - это уже так неважно, по большому счету:)
03.10.2011 18:59:32, Лангуста 

Так мозг тренировать надо.
Вот физика- химия его и тренирует.
03.10.2011 19:04:23, Альт 

только вот для тренировки мозга чаще рекомендуют учить стихи. :-)

03.10.2011 20:49:32, Curious Euterpe 

Мне кажется, это не от тренировки зависит, а врожденное.
03.10.2011 19:26:57, Petra 

это как слух - бывает врожденный, но можно и натренировать
03.10.2011 19:28:29, Ci Sara*

Нет, слух - это из другой категории, чем скорость нейронов. Если бы это было не так, то от Алзаймера можно было тренировкой мозга предохраняться.
03.10.2011 19:29:52, Petra 

это да. но интенсивная умственная деятельность все-таки снижает вероятность старческого слабоумия.
и скорость нейронов на "протоптанных дорожках" повышается. так что можно тренировать
03.10.2011 19:32:29, Ci Sara*

а мне как обывателю кажется что напротив физическая деятельность скорее снижает эту вероятность. никогда не слышала о деревенских стариках, страдающих альцгеймером. но может быть о них просто не пишут. или не обследуют.

пример с Айрис Мэрдок далеко не единственный.
03.10.2011 20:05:23, ALora 

Скорее наоборот - старческое слабоумие менее вероятно для тех, чей мозг способен на интенсивную умственную деятельность. Хотя и тут не все однозначно.
03.10.2011 19:43:48, Petra 

Думаю все же наоборот.
 Интенсивная умственная деятельность способствует усилению мозгового кровообращения - уменьшению застойных явлений и прочее.
 Если орган не работает- он быстрее атрофируется.
04.10.2011 13:39:28, Вика Сергиенко

да ну. у меня мозг очень шустрый, даже излишне:)) а ни физику, ни химию в жизни не знала. :) А сколько тормозов, которые химию знают :)))

не этим тренируется совсем.
03.10.2011 19:08:31, Лангуста 

У некоторых людей мозги работают немного по-другому. Попробуйте при объяснении добавлять как можно больше образов (ну там, упрощенно, яблоню с яблоками рисовать как Витя Малеев) и еще хорошо помогает добавить какую-то комичную ситуацию, или интересный яркий пример, чтобы разрядить обстановку.

У меня такая дочка, математика ей правда хуже давалась, ей бы философия или поэзия. Помню, тему с дробями я ей объясняла на примере шуточной истории про сосиски и членов семьи, которые эти сосиски делили. Сразу "врубилась". 03.10.2011 17:25:05, ЮлияФ

дается мне, что ребёнок что-то где-то подзапустил, посему и не понимает, видимо, корни непонимания уходят в прошлое, хороршо ежели недалёкое. Моя доча тоже упорно давит на меня, что она не технарь и химию не понимает. При ближайшем рассмотрении выясняется, что всё банально запущено. Может прослушала или реально не поняла на раннем этапе, где-то ещё вначале, когда основа закладывалась, вот оно и пошло-поехало. 03.10.2011 17:25:03, douceur

Она ведь довольно простая, школьная математика. Я считаю,если медведЯ плясать учат))) то математику тоде можно) 03.10.2011 17:21:45, Sloe

Я вообще не припомню предметов,в которых я хоть что то бы ПОНИМАЛА.Учила,сдавала,жила дальше(так менее хлопотно,чем всем честно говорить,что я НЕ ПОНИМАЮ нифига).
Ну,кроме,"домоводства",наверно­е.Но там совсем все примитивное было.Яйцо варили..фартук шили..03.10.2011 17:18:42, Karolina 
нуну. а почему Бауманкой так гордишься? там тоже училась ничего не понимала? в бауманке вроде факультета домоводства нет.03.10.2011 22:28:56, ОООльга 
сколько волосья в блонд не крась, корни все равно видны
03.10.2011 17:22:49, Мадам Шредингер 

я серьезно.
03.10.2011 17:23:03, Karolina 

моя первая математичка говорила "зубри, пока не поймешь"
03.10.2011 17:24:33, Мадам Шредингер 

Нет, там вопрос упорства. Зубрить надо в языках. Я если не могла решить, решала до победного. Никто не помогал.
03.10.2011 17:30:07, Питерская

я и зубрить не удосуживалась.Память плохая на предметы изучения:)
Шпаргалки напишу - и все.
03.10.2011 17:25:33, Karolina 

[пусто]
03.10.2011 17:20:37

визуально я знаю, как она выглядит. Что это часть чего то.. от чего то.
03.10.2011 17:22:44, Karolina 

а я знаю, что при сложении дробей складывается отдельно верх и отдельно низ.
а вот при вычитании... эээ...кажется, как-то наоборот. 03.10.2011 17:56:53, ZAIA 
надеюсь, вы никому не помогаете с математикой)))

неужели, в жизни никогда не приходилось дроби складывать?
03.10.2011 19:57:33, мышка на сервере 

господь с вами, от меня в математике помощи, как от козла молока.
складывать дроби в жизни мне приходилось. но это не значит, что я пронесла светлую память об этом через года:) у меня вообще очень избирательная память.03.10.2011 21:19:57, ZAIA 
Отдельно верх и отдельно низ - это при умножении :)
При сложении и вычитании все гораздо, гораздо хуже :)03.10.2011 17:59:15, любопытная Анна 
ухъ ё...
я окончательно опозорилась:)))
03.10.2011 21:20:42, ZAIA 
круто:) дробь - это черточка такая косая посередине?
03.10.2011 17:58:01, Лангуста 

в школе она не косая, а прямая. параллельно полу. а в жизни (в быту) бывает косая, да.03.10.2011 21:21:28, ZAIA 

можно, имхо, не понимать математику в рамках школьной программы.
я вот упорно не понимала некоторые разделы физики, например. 03.10.2011 17:15:03, ландыш

О, с физикой аналогично. Химия и устройство какой-н. доменной печи... ужас:) Вообще устройство вещей для меня загадочно, жизнь удивительна... Я не перестаю удивляться, что радио работает!:)) 03.10.2011 17:18:40, Питерская

а меня больше всего удивляют железные опилки, ложащиеся кругами. 03.10.2011 17:58:27, ландыш

До появления Фарадея они всех сильно удивляли. А этот самоучка всем объяснил. 03.10.2011 18:30:17, Почему?

Показано 102 комментария из 214

Вернуться в конференцию

гуманитарии, поговорите со мной!!!

Загруженные изображения