кстати, про музыкалку.

Наткнулась на тему кружков, решила изложить волнующую меня проблему.
Немного длинно.
Ольга перешла во второй класс музыкалки.
(Поступали они с Женькой сами, по своему желанию, поступили.) Но вот изначально она хотела поступать на гитару, но там мест не было - взяли ее на баян.
Отзанималась она вполне нормально. сольфеджио на твердое пять (а это вообще-то не так легко). Специальность с ленцой, но на 4.
Тема гитары звучала от Ольги весь год. зимой я нашей учительнице говорила, что Дед мороз подарил гитару, и ребенок продолжает туда хотеть.
Что ж, весной я подошла к гитарной учительнице, поговорила с ней , потом с завучем (он индифферентен, но бывший директор музшколы, у которого я училась, сказал "ну раз ребенок хочет - так пусть учится платно!").
В общем, с наступлением осени напомнила всем о нас.
Разумеется, гитаристка пошла к нашей баянистке и сообщила о наших намерениях( я сама собиралсь говорить, но чуть позже). и наша баянистка устроила мне некоторую "выволочку". Провда, очень корректно. "ребенок только начал что-то понимать, что-то играть, включаться. Не надо ее на гитару! она собьется. Голова перестанет работать. Она получит стресс. а ведь на будущий год будет ОКФ (общий курс фортепиано), тогда будет совсем плохо!"
вот я в раздумьях. Действительно ли ребенок должен пострадать, если попробует заниматься на том, на чем ХОЧЕТ? Действительно ли она запутается? Допускаю, что она забросит идею гитары, "вдруг" выяснив, что там тоже надо РАБОТАТЬ. А может быть, наоборот решит перейти туда насовсем, поняв, что это ЕЕ.
Возможно, учительница просто не хочет отпускать достаточно толкового ребенка....Ансамбль баянистов в нашей школе сильный. Выигрывает конкурсы блестяще.
как в этом разобраться? Как правильнее поступить?