Окололитреатурное

Я тут как-то немножко не могу сложить 2+2. Начиталась осуждающих топиков, в которых порицается школьная программа по чтению и литературе. Основной мотив – неэтичность или "жестокость" предлагаемых текстов. Ну, то заяц себя заикой назвал, то мужик муравьев случайно попалил в костре, то "Каштанка" и иже с нею – очень грустное,прям хоть не дочитывай. Нет, я сама в детстве была не в восторге от "Русалочки" Андерсена, но вопрос не конкретно в пристрастиях, а в том, почему считается неправильным развивать у детей чувство эмпатии и что в этом неэтичного. При этом осуждения, положим жесточайшего "Тома и Джери" я не замечаю.

Почему нашей психике такие книжки не наносили травмы? И почему сейчас они стали неэтичными, что этично – все замалчивать? Делать вид, что ничего дурного, плохого, злого, болезненного не бывает?

Особенно интересно, как стремление к незамутненному позитиву и отсутствию переживаний сочетается с современными мультфильмами, кино и компьютерными играми.

Тема чисто рассуждательная, не для "на плохой-хороший рассчитайсь!".