А вот скажите мне, pls, уважаемые соконфяне, а как вы считаете, качество школы действительно определяюще влияет на дальнейшую судьбу ребенка? Ну, то есть отличник в очень слабой школе реально имеет меньше шансов на дальнейшее приличное образование, чем троечник, окончивший "сильную" школу? Или все-таки от личных качеств дитяти зависит больше? И наши попытки выискать младенцу "приличную" школу - это не более, чем самообман, типа, "я сделала для тебя все, что могла, а ты"...
(Это я озаботилась вопросом, что мне делать с дитяткой по окончании начальной школы: все, как есть оставить, или "сильную" школу искать?)
Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"
Раздел: Просто поделиться...
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
видела американские данные (статистика) у с попыткой ответа на первый вопрос (что лучше для дальнейших успехов - быть первым учеником в плохой или средне-паршивой школе или плохим учеником в "сильной" школе). Там выходило, что первое лучше (при очевидности того, что здоровым и богатым быть лучше всего). Я не могу сейчас найти ссылку. Как и всегда со статистикой, по крайней мере, надо хорошо знать, что с чем сравнивают - детали могут изменить выводы.
23.10.2006 19:35:54, Nastasja
Я училась в особенной школе. Школа новая, директор молодой с новаторскими идеями и планами. Он в школу сам лично отбирал учителей. Поэтому почти все уроки у нас были несовсем обычные. Учителя были очень сильные. Как результат - пока у нас был этот директор школа держала первое место по уровню поступаемости в высшие и среднеспециальные учебные заведения. Потом директора довели до инфаркта. Год он лечился, потом немного поработал и ушёл. Ушли и учителя. Мне повезло - я была последним сильным выпуском со старыми учителями и приятной атмосферой. А сейчас обычная школа. И если раньше я бы хотела в неё и именно в неё отдать своих детей, то сейчас не хочу и не буде этого делать
23.10.2006 19:09:05, Танюшок
И да, отличник в ОЧЕНь слабой школе имеет меньше шансов на дальнейшее приличное образование - по крайней мере там, где существуют вступительные экзамены в институты/университеты. 23.10.2006 18:46:55, Tomsik
Так даже на взрослых дядек и теток оченно влияет атмосфера конторы, в которой они работают. Мало кто не деградирует в отстойном месте, а в хорошем месте и весьма средняя публика приобретает хорошие привычки. Люди в основном конформисты.
23.10.2006 17:22:48, Фо хум хау
Нет, никак не влияет. Я лично "определяю" младенца в "сильную" школу токмо потому как мы живем в 5-ти минут езды, меня устраивает контингент детей и родителей. Дети из небогатых академических семей с которыми занимаются. Более чем устраивает почти полное отсутствие кавказских детей ( так как они в массе не из академических семей и просто не могут учиться в сильных школах по причине низкого уровня подготовки). В силу нашего с мужем природного снобизма, который вероятно будет присущ и моим детям, хотим старую московскую школу с традициями. Я руками и ногами за бесплатную сильную начальную среднюю школу. Платить за школу, при наличии мозга у ребенка ни готова ни копейки. Ежели бы она была поглупее - рассмотрела бы выриант платной школы. В конкурсах при поступлении в школу участвовать не желаю по причине их абсурдности. При бесплатном среднем образовании готова платить за языки ( в том числе ссылать на все каникулы в страны изучаемых языков) и спорт потому как от школьноой физкультуры проку мало.
Шансы на приличное высшее образование имеют все. У кого побольше мозга на бесплатное, у кого поменьше- на платное. Не факт, что те кто получил бесплатное образование больше преуспеют в жизни, чем те за кого платили папа с мамой.. Даже наоборот. При нынешних ценах на российское высшее образование ( абсолютно неоправданных) уже сейчас морально готова отправить ребенка за границу за практически те же деньги, что просят тут.
23.10.2006 16:20:18, мама 2Д
Шансы на приличное высшее образование имеют все. У кого побольше мозга на бесплатное, у кого поменьше- на платное. Не факт, что те кто получил бесплатное образование больше преуспеют в жизни, чем те за кого платили папа с мамой.. Даже наоборот. При нынешних ценах на российское высшее образование ( абсолютно неоправданных) уже сейчас морально готова отправить ребенка за границу за практически те же деньги, что просят тут.
23.10.2006 16:20:18, мама 2Д
я считаю что сильная школа играет заметную в роль в задании планки, а в лучшем случае - сильно помогает в поступлении, расширяет выбор. ну и то, как ребенок проживет эти 10 лет, тоже важно, но это уже не только про уровень образования, а еще и про атмосферу и контингент.
23.10.2006 16:18:27, Samba
Я считаю, что не определяющую, но достаточно важную.
Опять же, отсутствующие личные качества дитяти можно как-то приукрасить наличием "правильной" школы:))
Меня в "правильной":) школе интересует круг общения, комфортность занятий, разнообразие культмассовой работы и общий присмотр.
Мне очень сложно оценить, какая школа сильная у нас тут или нет. Потому как все говорят разное:)
Я тут не видела еще ни одного человека, который мог бы себе позволить учить ребенка в очень платной школе -- и не сделал бы этого по какой-либо причине.
А те, кто распинаются о том, что бесплатные школы лучше сильно платных не могут себе позволить в любом случе платную школу. Поэтому я почему-то не могу поверить их словам.
23.10.2006 16:02:50, Лангуста
Опять же, отсутствующие личные качества дитяти можно как-то приукрасить наличием "правильной" школы:))
Меня в "правильной":) школе интересует круг общения, комфортность занятий, разнообразие культмассовой работы и общий присмотр.
Мне очень сложно оценить, какая школа сильная у нас тут или нет. Потому как все говорят разное:)
Я тут не видела еще ни одного человека, который мог бы себе позволить учить ребенка в очень платной школе -- и не сделал бы этого по какой-либо причине.
А те, кто распинаются о том, что бесплатные школы лучше сильно платных не могут себе позволить в любом случе платную школу. Поэтому я почему-то не могу поверить их словам.
23.10.2006 16:02:50, Лангуста
Мне кажется, что на судьбу ребенка влияют только его родители :)
Даже смена школы - это ИХ решение :)))) 23.10.2006 15:50:13, Ррозовая
Даже смена школы - это ИХ решение :)))) 23.10.2006 15:50:13, Ррозовая
На мой взгляд попытки искать "сильную" школу - да, это и есть самообман. С ребенком надо заниматься и ребенка надо заинтересовывать в обучении вне зависимости от уровня школы/дальнейших планов на жизнь. Причем делать это надо задолго до того, как начнется плановая "битва за институт".
Другой вопрос что школа и одноклассники должны быть адекватными. Т.е. хороший дружный коллектив во главе с вменяемой классной - это залог хорошего развития, т.к. "подтянуть" какой-то провальный предмет можно всегда, а вот избавиться от стереотипа "ботаника" - гораздо сложнее. 23.10.2006 15:43:15, Пантя
Другой вопрос что школа и одноклассники должны быть адекватными. Т.е. хороший дружный коллектив во главе с вменяемой классной - это залог хорошего развития, т.к. "подтянуть" какой-то провальный предмет можно всегда, а вот избавиться от стереотипа "ботаника" - гораздо сложнее. 23.10.2006 15:43:15, Пантя
Хорошая школа оказывает значимое, если не решающее влияние на дальнейшую судьбу. По крайней мере это применимо ко мне... Круг общения, друзья, работа, многие увлечения - все оттуда.
23.10.2006 15:37:29, AleXXX
<Главное, что определяет школу - контингент родителей. >
Вот это - бесспорно! 23.10.2006 15:44:35, Паштет
Там было и то, и другое. Сильные школы, по крайней мере, в советское время, оказывались и хорошими. Ну или, по крайней мере, сильные математические школы. Были же еще и сильные языковые школы, там, судя по рассказам, был гадюшник.
Главное, что определяет школу - контингент родителей. 23.10.2006 15:43:00, AleXXX
Главное, что определяет школу - контингент родителей. 23.10.2006 15:43:00, AleXXX
Вот понятия не имею, какой в моей школе был "контингент родителей". Дело было 90-93 годы, и кто-то уже "метил в князи", кто-то искал "новый смысл жизни", а кто-то так и остался врачем/инженером и проч...
НО! Учителя были сильные, желание учится у всех было огромное, желание "стать человеком" - тоже... Ну что говорить-то...это был ЛИЦЕЙ! А мы - лучший его выпуск.... эх... 23.10.2006 16:19:38, Пантя
НО! Учителя были сильные, желание учится у всех было огромное, желание "стать человеком" - тоже... Ну что говорить-то...это был ЛИЦЕЙ! А мы - лучший его выпуск.... эх... 23.10.2006 16:19:38, Пантя
Вот это - бесспорно! 23.10.2006 15:44:35, Паштет
Я перевела вначале из уважаемой школы в неуважаемую ребенка на год в 4 классе, чтобы смог крылышки расправить, уж тяжело было очень. А в пятый пошел в школу еще лучше:-) И лучше она не только в плане обучения (по какому-то рейтингу входит в сотню лучших школ России), ему там просто комфортно:-) Сама закончила в провинции школу, правда она была авторская, и лучшая в области (по результатам олимпиад и проценту поступления в ВУЗы), знания получила отличные, но вот теплых воспоминаний мало как-то:-(
Тут младшая 5 лет от роду спросила вчера: мам, у нас тут институт хороший? НЕТ! Со вздохом ответила: придется в другой город ехать:-) 23.10.2006 15:31:46, GalaNTka
Тут младшая 5 лет от роду спросила вчера: мам, у нас тут институт хороший? НЕТ! Со вздохом ответила: придется в другой город ехать:-) 23.10.2006 15:31:46, GalaNTka
Учитывая, что обе мои дщери попали в окружение вполне адекватных (судя по родителям) одноклассников, я напрочь исключила из рассмотрения фактор уровня "общего развития", хотя для меня в общении он всегда играл и играет решающую роль.
Спасибо. 23.10.2006 15:25:47, Ехидна (aka Дарiя)
хорошая школа - там где не сьедает ребенка убогий социум. И есть простор для стремления вперед, а не деградации.
23.10.2006 15:22:24, :)Летучая Мышь(:
Мне кажется, что если школа не пугает родителей ребенка - то уже вполне достаточно хорошо. Т.е. если вам сейчас не кажется, что в школе вашу дочь учат только "пить-курить-матом говорить" - то другую школу после началки искать не надо. Возможно, другая школа потребуется для старших классов, но это уже с участием ребенка выясняется.
23.10.2006 15:21:49, Арс Вивенди с работы
самое важное - это окружающая среда (какие дети учатся вместе с ребенком)....а потом, конечно, уровень преподавания. Все это складывается в "уровень" школы, и несомненно, эта совокупность факторов оказывает влияние хотя бы на выбор дальнейшего учебного заведения - ВУЗа....
23.10.2006 15:17:16, офонарелла
23.10.2006 15:16:15, Yar
вопрос - какого уровня язык? :) 23.10.2006 15:54:22, Xenny
Дело не в том у кого сколько шансов после школы. Можно оплатить репетиторов или доп. занятия по нужным предметам в старших классах. Но мне важно, чтобы ребенок не потерял интерес к учебе к тому времени. Либо вы отдаете его в школу, где лидер – тот кто не учиться, курит, ругается матом. Либо вы отдаете в школу, где показатель – хорошая учеба, занятие спортом … Это не обязательно очень крутая, дорогая школа, но школа без отбора, вообще, такой уж точно не будет.
23.10.2006 15:15:17, ------------
23.10.2006 15:15:17, ------------
вы связываете качество образования с судьбой человека? то есть чем выше качество образования, тем всё в жизни шоколадней? я считаю что это неверно. поэтому и не озабочена этим самым подбором "приличной" школы...
23.10.2006 15:12:12, Lii
Даже не в смысле полученных знаний (это можно компенсировать, если ребенок здоров), а в смысле общекультурного уровня и того, что "уровнем притязаний" называется. Если ребенок учится в школе, где выпускник Вася, попавший в заштатный ВУЗ - это гордость школы, девочки мечтают о карьере продавщицы/официантки, а в ВУЗы поступают 1-2 человека с параллели - это влияет и на то, каким ребенок видит своё будущее. Не то, чтобы я была против, чтобы моя дочь стала продавщицей или автослесарем, но хотелось бы, чтобы она видели и иные перспективы. И реальный путь к этим перспективам.
Но я надеюсь, что начальная школа менее принципиальна в этих вопросах :-))) 23.10.2006 15:11:56, Аксандра
Ой:) Я училась в школе, где старшеклассницы мечтали о карьере барменши, а мои одноклассницы хотели быть как мама тани, которая работала парикмахершей, и мама мани, которая работала продавцом в березке:))))))) И это была совсем не начальная, а очень старшая школа, я туда в седьмой класс перешла:)))) Прям очень живо мне это вспомнилось сейчас:)
23.10.2006 15:20:59, Euphoria
Наверное, по итогам надо смотреть. Из наших одноклассников мы все знаем - что выросло. Это уже некая база для размышлений. Моя база показывает, что корреляции между "насколько ужасными" выглядели дети в школе и насколько приятными/успешными они выросли - почти нет. Это из серии неисповедимых путей.
23.10.2006 15:36:26, Арс Вивенди с работы
Так ведь куда метили, и куда жизнь привела - это две большие разницы. И далеко не всегда think big это к лучшему...
23.10.2006 15:55:06, Арс Вивенди с работы
Но то, как мне виделось, что с людьми делали изначальные рамки "выше всё равно не влезть" - ни к чему хорошему это не привело. 23.10.2006 15:57:04, Аксандра
Вот школа, где Ксюн сейчас учится, в старших классах как раз такая, по-моему, и меня это очень напрягает в необходимости поиска другой школы ...
23.10.2006 15:22:23, Харас
Меня бы сейчас тоже напрягало. А тогда мои родители совершенно не парились:))) Кто его знает... я вся в сомнениях, куда и что...
23.10.2006 15:24:04, Euphoria
Зато у нас добрая учительница в началке, Ксюну с ней хорошо. И сама в школу она ходить может...
23.10.2006 16:54:25, Харас
Да как сказать... мы сейчас очень дружим. Всем классом. неисповедимы пути господни. Девочка, хотевшая стать продавцом, таки сейчас директор магазина, крупного:) у нас, там же, через дорогу от школы:) Весь район у нее закупается, все знают, что там можно, у нее порядок:)
Девочка, учившаяся куда лучше меня, так и не осилила филфак МГУ, пять лет подряд поступала:( плюнула, стала корректором. А жаль:(
На самом деле - многие вышли в люди, почти все. Я тут даже топик со своим удивлением вешала, какие дивные мужчины выросли из наших тусклых серых мальчиков-троечников, мы в мае с классом встречались.
Все неоднозначно.
Спасибо за впечатление. но если бы все было так просто.... 23.10.2006 15:30:37, Euphoria
Девочка, учившаяся куда лучше меня, так и не осилила филфак МГУ, пять лет подряд поступала:( плюнула, стала корректором. А жаль:(
На самом деле - многие вышли в люди, почти все. Я тут даже топик со своим удивлением вешала, какие дивные мужчины выросли из наших тусклых серых мальчиков-троечников, мы в мае с классом встречались.
Все неоднозначно.
Спасибо за впечатление. но если бы все было так просто.... 23.10.2006 15:30:37, Euphoria
А что тут такого? Кстати, в Академии ФСБ(КГБ) всегда был великолепный уровень обучения.
23.10.2006 15:30:05, офонарелла
Да, я знаю нескольких выпускников. Одноклассники мои. Аж четверо. Хоть у нашей связи и не было с этим заведением:)
23.10.2006 15:36:12, :)Летучая Мышь(:
Так до него вам еще дожить надо. Сейчас педагога ищите хорошего...
23.10.2006 15:26:37, :)Летучая Мышь(:
А про учительницу...
У меня сейчас реально четыре школы на выборе.
В первой и второй (по степени предпочтительности) не будет выбора учительницы. туда надо просто наконец дойти с этой учительницей познакомиться и дальше решать - идти к ней или не в эту школу. Соответственно, если я упаду в обморок от общения с учительницами в двух первых (и самых приличных: одна самая приличная, другая вполне достояная) школах, то тогда буду по двум оставшимся искать "что не совсем ужасно" с перспективой потом оттуда переводить, как придумаю куда... Вообщем мрак и ужас... 23.10.2006 15:37:50, Аксандра
и ты совершенно права про ВУЗы :(
очень часто сотрудничество с ними являет собой кучу лишних часов общения с преподавателями того вуза на темы той же школьной программы.
известие о том, что ради поступления в МАИ (не самый плохой вуз, но и не самый престижный) дети в такой школе с 6 (!) класса слушают, помимо математики и физики, еще и специальный курс русского языка (!!) в исполнении преподавателя МАИ, необходимый (!!!) для поступления - ессно, в дополнение к обычному школьному - убила меня напрочь :((( 23.10.2006 19:00:25, Samba
очень часто сотрудничество с ними являет собой кучу лишних часов общения с преподавателями того вуза на темы той же школьной программы.
известие о том, что ради поступления в МАИ (не самый плохой вуз, но и не самый престижный) дети в такой школе с 6 (!) класса слушают, помимо математики и физики, еще и специальный курс русского языка (!!) в исполнении преподавателя МАИ, необходимый (!!!) для поступления - ессно, в дополнение к обычному школьному - убила меня напрочь :((( 23.10.2006 19:00:25, Samba
серьезно :) знакомый мальчик учится. и эта школа считается лучшей не-гуманитарной в нашем районе :(
впрочем, МАИ в нащих краях вообще культовое заведение, просто предел всех мечтаний. почему - не знаю. 23.10.2006 20:11:22, Samba
впрочем, МАИ в нащих краях вообще культовое заведение, просто предел всех мечтаний. почему - не знаю. 23.10.2006 20:11:22, Samba
надо верить в лучшее 23.10.2006 15:58:39, Xenny
Там (в каждой) всего по два первых класса набирается.
И дочка может пойти только в один из них в первой школе. И только в один во второй. Так что вопрос выбора не стоит. Стоит вопрос наконец познакомиться с учительницами и думать что дальше делать по результатам знакомства :-)
23.10.2006 16:14:39, Аксандра
поскольку 1-4 программа легкая ( по сравнению с той, по которой учили нас) - ищите уравновешенного и доброго человека.
бог вам навстречу:) 23.10.2006 15:45:13, :)Летучая Мышь(:
бог вам навстречу:) 23.10.2006 15:45:13, :)Летучая Мышь(:
Лишний год в школе, по-моему это ужасно :-) 23.10.2006 15:48:22, Аксандра
Про две другие, честно говоря незнаю (но надеюсь тоже на 1-3, она пойдёт в школу в полные 7, куда уж там 1-4).
Но за пожелания - спасибо!
23.10.2006 15:47:21, Аксандра
Читайте также
Сердце устало. Почему возникают инфаркты и инсульты и как их лечат сейчас
Что такое инфаркт и инсульт?
Готовим кулич к Пасхе: творожный и морковный
2 рецепта куличей от популярного фудблогера
