Конференция "Ребенок от 10 до 13""Ребенок от 10 до 13"
Раздел: Взаимоотношения со сверстниками
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Про "полный отстой" (по мотивам)
А что хорошего, когда ребенок в школе себя ощущает "полным отстоем"?
12.06.2007 22:22:38, Sofia
55 комментариев
Думаю, "отстой" - в нашем понятии были плохо одетые (немодно), слушающие (знающие) не ту музыку (не класснику, ессно), гуляющие не с теми крутыми мальчиками, танцующими не так на дискотеке.... успеваемость совсем была ни при чем.
Опять же это было мнение основных крутых девчонок, измерянное по их вкусам.
теперь прошло 15 лет после школы. И где они, и где те батаны? Все оказалось совсем наоборот - кто был ничем, тот стал всем. (как поется в песне).
И еще. Да, в глазах местных авторитетов, ты - никто. Но это только тебя должно укрепить, дать время и возможность не идти у них на поводу, а заняться своим. 24.07.2007 23:54:37, Агата.
А кто-то говорит, что это хорошо?
13.06.2007 10:24:43, дк
отстой может быть и не полным.
я тут уже неоднократно рассказывала про мальчика, который учился с моим сыном. абсолютный двоечник по всем предметам, кроме рисования.
я еще удивлялась, зачем его родители держат в очень тяжелой школе, да еще и тянутся из последних сил, чтобы платить за нее. отдали бы в художественную школу и не мучили ребенка. а потом мне объяснили: в нормальном коллективе, с хорошими учителями, ребенок целый день под присмотром. никто его не гнобил, не думаю, что он ощущал себя полным отстоем. 12.06.2007 23:06:26, Маграт
я тут уже неоднократно рассказывала про мальчика, который учился с моим сыном. абсолютный двоечник по всем предметам, кроме рисования.
я еще удивлялась, зачем его родители держат в очень тяжелой школе, да еще и тянутся из последних сил, чтобы платить за нее. отдали бы в художественную школу и не мучили ребенка. а потом мне объяснили: в нормальном коллективе, с хорошими учителями, ребенок целый день под присмотром. никто его не гнобил, не думаю, что он ощущал себя полным отстоем. 12.06.2007 23:06:26, Маграт
Ну пусть неполный. Частичный отстой ((( Ты бы хотела. чтобы твой ребенок таким был?
12.06.2007 23:09:13, Sofia
так никто не хотел бы, наверное.
но я сына отдавала в первый класс в самую сильную школу из доступных именно с целью, чтобы он не был самым умным в классе. конечно, была надежда, что и не полным отстоем... 12.06.2007 23:34:03, Маграт
но я сына отдавала в первый класс в самую сильную школу из доступных именно с целью, чтобы он не был самым умным в классе. конечно, была надежда, что и не полным отстоем... 12.06.2007 23:34:03, Маграт
А это смотря что вкладывать в понятие "полный отстой". Я в физматшколе была самой слабой ученицей в классе. Тем не менее, это были лушие годы в моей жизни.
12.06.2007 22:51:42, nastena
хехехе. я и не знала, что ты двоешница была и взяли тебя в школу по половому признаку (;
12.06.2007 23:10:39, takca
фон должен был меркнуть нафинг вместе со своей математикой - при восходе твоих глаз. ах. (((:
12.06.2007 23:14:14, takca
хуже, лучше - сравнительные характеристики.
школа, для многих - символ беззаботности.
а вот пожже наступает заботность, которая несколько осложняет жизнь. при прочих равных.
если я правильно поняла. 12.06.2007 23:05:29, takca
У меня уже с десяток знакомцев, у которых восторженное мнение о старшей школе и вуз (во всех случаях очень приличные вузы) кажется серым на фоне той школы. Те, кто в те же самые вузы приходили из школ без восторгов,о вузах говорят гораздо теплее
Время "Ах" не должно, наверно, случаться часто 13.06.2007 00:04:14, Kiara
странно, надо же... у меня там же знакомые учились, чуть старше - на нашу разницу. вполне клевские люди.
с одним у меня даже роман был - пересеклись на почве зава того отделения, в котором оба, оказывается, работали - я его терпеть не могла, а он - уважал крайне.
перецапались нафик, потом полгода встречались (: 12.06.2007 23:20:20, takca
так не все во время обучения в вузе беззаботно висят на шее родителей. а в школе - все. за редким исключением.
12.06.2007 23:09:51, takca
(: в давние времена, когда учились мои ровесники - работали почти все, так или иначе.
это было начало 90х, многие родители себя содержать с трудом могли, не то что - детей. 12.06.2007 23:17:54, takca
так я ж не спорю, мамо (: просто настасья училась в мои времена, а не раньше.
а в мои работали, и на прокорм тоже. поэтому радужность восприятия жизни была несколько не равна школьной.
я, кст, работала уже в середине 80х. что не делает меня ближе к корифеям, ясен пень (: 12.06.2007 23:23:34, takca
А я прекрасно понимаю, о чем идет речь. Дело ведь совсем не в том, каким учеником кто был. "Отстойность" ведь меряется не только успеваемостью. Просто сами отношения в школе были наверняка человечными, вот и остались такие теплые воспоминания.
У меня есть подруга, которая тоже закончила физматшколу - и тоже одной из самых слабых учениц. Но эта школа ей до сих пор эдаким раем земным вспоминается. Потому как перед этим (до десятого класса) она училась в обычной школе - где ее травили по полной, в стиле фильма "Чучело". И то, что там она была отличницей, ее вовсе не радовало - "отстоем" она себя ощущала все равно полным. А в физматшколе, будучи одной из "отстающих" - чувствовала себя прекрасно. И понятно, почему. 12.06.2007 23:22:05, Хозяйка старинных часов
У меня есть подруга, которая тоже закончила физматшколу - и тоже одной из самых слабых учениц. Но эта школа ей до сих пор эдаким раем земным вспоминается. Потому как перед этим (до десятого класса) она училась в обычной школе - где ее травили по полной, в стиле фильма "Чучело". И то, что там она была отличницей, ее вовсе не радовало - "отстоем" она себя ощущала все равно полным. А в физматшколе, будучи одной из "отстающих" - чувствовала себя прекрасно. И понятно, почему. 12.06.2007 23:22:05, Хозяйка старинных часов
Почему я и говорю - давайте определим понятия:) ТАм ниже объясняют, что отстой - те, кто не тянут французский. Я вот физику еле тянула.
12.06.2007 23:37:44, nastena
Потом была обыкновенная жизнь. А там был почти рай. Никогда после я не оказывалась в таком уютном, подходящем мне обществе.
12.06.2007 23:02:07, nastena
В школе? Никакого. Больше того, это не мешало мне получать от занятий матеамтикой глубокое, искреннее наслаждение. Да, они гении, а меня сюда взяли, потому что девочек надо было набрать хотя бы пять, инае физкультуру нельзя будет проводить. Это не повод расстраиваться. Наоборот, воможность поучиться у гениев и рядом с гениями дорогого стоит. И помимо математики была масса областей, где мы общались на равных
12.06.2007 23:08:54, nastena
Я не была двоешница:) (хотя тройка у меня в аттестате есть - по НВП:) Но на фоне наших мальчиков - я да, тупое, почти безмозглое создание в части математики и физики.
12.06.2007 23:12:44, nastena
Это уже другая история:) Кстати да, вру, самой слабой уеницей была все-таки Ирочка:) именно на ней и женился через несколько лет самый умный мальчик в классе...а она его бросила...и вышла замуж за олигарха на трех мерседесах...и теперь мальчик женат во второй раз, но все равно не на мне, ах:(
12.06.2007 23:17:58, nastena
Ну я ж говорю - замужем за мелкотравчатым олигархом, в Чехове, когда я последний раз о ней слышала, ждала второго ребенка. Она уже в 15 лет твердо знала, что ее единственное предназначение - украшать собою быт способных удовлетворить ее запросы мужчин.
12.06.2007 23:34:42, nastena
школа, для многих - символ беззаботности.
а вот пожже наступает заботность, которая несколько осложняет жизнь. при прочих равных.
если я правильно поняла. 12.06.2007 23:05:29, takca
Между заботностью жизненной и школьной заботностью еще бывает университет.
12.06.2007 23:07:05, Sofia
Время "Ах" не должно, наверно, случаться часто 13.06.2007 00:04:14, Kiara
У меня был институт, и с точки зрения общения это был едва ли не самый тяжелый период в жизни. Все прелести рабочего коллектива не в состоянии были перевесить тяжкую повинность общения с однокурсниками:(
12.06.2007 23:10:40, nastena
А, да, для полноты картины добавлю, что вот в институте я была "потрясающе умной студенткой, подающей большие надежды". Не заборостроительный, нет. В своей области - некоторые ситают, что первый вуз в стране. И, Господи, до чего ж тошнотворное было общество:(
12.06.2007 23:15:04, nastena
с одним у меня даже роман был - пересеклись на почве зава того отделения, в котором оба, оказывается, работали - я его терпеть не могла, а он - уважал крайне.
перецапались нафик, потом полгода встречались (: 12.06.2007 23:20:20, takca
Отдельные люди - ага, были и приятные (даже с учетом того, что м стобой под этим сильно разное понимаем:) В целом - тошнотворно. И потом, даже замечательных людей вполне можно поставит в такие условия, что будет смердеть. Я ж там тоже отнюдь не оздоравливала атмосферу:(
12.06.2007 23:36:38, nastena
В давние времена, когда я училась, практически все висели на шее. А кто не висел, тот учился на вечернем.
12.06.2007 23:13:26, Sofia
это было начало 90х, многие родители себя содержать с трудом могли, не то что - детей. 12.06.2007 23:17:54, takca
Вот-вот, и я об чем...Я как в 17 лет начала работать - так и не перестаю ни на день, если не считать декрета...
12.06.2007 23:20:02, nastena
Дитя мое ))), в начале 90-х я уже тоже работала ;-) Строго говоря, я и во время учебы работала, но никак не на прокорм.
12.06.2007 23:20:00, Sofia
а в мои работали, и на прокорм тоже. поэтому радужность восприятия жизни была несколько не равна школьной.
я, кст, работала уже в середине 80х. что не делает меня ближе к корифеям, ясен пень (: 12.06.2007 23:23:34, takca
Это ужасно, и жалко его и себя невыносимо.
Старший в 1-2-3 классах именно так себя и ощущал. Потом потихоньку вылез в рядовые. :-) Потом их классы перетасовали - сильных - в гимназические 5-тые, послабее - в общеобразоавтельные 5-ые. Мой попал в тот класс, что послабее - и потихоньку там совсем на неплохой счет выбился. Конечно, ему уютно, он свободно себя чувствует и нормально (в своем темпе) развивается. Непринужденно общается и дружит с одноклассниками.
Из плюсов двоек и неуспехов у ребенка могу назвать только одно: оно становится ласковым, послушным и во многом с готовностью мне помогает, не спорит, не порывается побольше погулять-посмотреть телевизор- посидеть за компом, а сидит занимается, без понуканий.
Но уж лучше пусть не слушается и гуляет побольше. :-) 12.06.2007 22:31:26, ослИК
Старший в 1-2-3 классах именно так себя и ощущал. Потом потихоньку вылез в рядовые. :-) Потом их классы перетасовали - сильных - в гимназические 5-тые, послабее - в общеобразоавтельные 5-ые. Мой попал в тот класс, что послабее - и потихоньку там совсем на неплохой счет выбился. Конечно, ему уютно, он свободно себя чувствует и нормально (в своем темпе) развивается. Непринужденно общается и дружит с одноклассниками.
Из плюсов двоек и неуспехов у ребенка могу назвать только одно: оно становится ласковым, послушным и во многом с готовностью мне помогает, не спорит, не порывается побольше погулять-посмотреть телевизор- посидеть за компом, а сидит занимается, без понуканий.
Но уж лучше пусть не слушается и гуляет побольше. :-) 12.06.2007 22:31:26, ослИК
а разве кто-то это утверждает?
12.06.2007 22:23:44, Рене
так "там" это вообще единичный случай. по крайней мере, мне таких примеров больше неведомо.
12.06.2007 22:26:57, takca
я про конкретно цитируемого автора.
не тянущие только язык дети - точно себя отстоем чувствуют? 12.06.2007 22:35:44, takca
фигассе. и не забирают? я бы забрала...
про "мататика не хуже языка" - это хорошо прозвучало (: 12.06.2007 22:39:47, takca
Эээ как там у Гильберта было "Нацизм и математика не враждебны друг другу. Они просто не имеют ничего общего"
12.06.2007 23:42:02, Акорса
Нет, но там ребенок проучился 9 лет, будучи этим сам самым отстоем. Я бы забрала через год (если не раньше), честно говоря, и отдала в школу попроще.
12.06.2007 22:25:12, Sofia
Да ладно, не единичный. У моего ребенка в классе как минимум двое не тянут французский вообще никак. Три года учат и все на нуле. Но в другую школу не уходят. По-моему, полно таких примеров (((
12.06.2007 22:31:15, Sofia
У нас таких больше половины класса. Объяснение у них, думаю, такое же как у моей собственной дочери. У нее знания хоть и не на нуле (4 балла), но на мой взгляд оставляют желать лучшего. Я ей говорю, думай, в какой школе ты хотела бы учиться и давай туда узнавать и готовиться, зачем тебе этот французский, раз он тебе так не нравится. А она - нет уж, я лучше худо-бедно буду французский учить, только чтоб в этой школе учиться, мне здесь нравиться. И так рассуждает большинство детей, у которых знания на нуле по многих предметам. Больше всех у них в классе любит школу девочка, которая хуже всех учится, с самого 1-го класса, вот уж кто - отстой (с точки зрения учителей). А ей - хоть бы что, она идет в школу в радостью, хоть ничему там и не учится.
13.06.2007 13:29:09, hanhi
не тянущие только язык дети - точно себя отстоем чувствуют? 12.06.2007 22:35:44, takca
Я не заню, определяют ли они это словом отстой, но одна девочка плачет и требует забрать ее из школы, а мальчик просто в школе плачет - не из-за французского, но все время там что-то с ним происходит ((( Может, в другой школе у них бы отлично все шло? В общем не сошелся клином свет на французском, можно математику учить, например. Не хуже.
12.06.2007 22:38:29, Sofia
про "мататика не хуже языка" - это хорошо прозвучало (: 12.06.2007 22:39:47, takca
Так может, некуда....Если например, рядом наркоманские школы, а на платную денег нет. Лучше уж пусть двоечником будет, чем наркоманом.
13.06.2007 13:30:53, hanhi
Читайте также
Редукционная маммопластика: как проводится операция по уменьшению груди
На сколько размеров уменьшать грудь безопасно?
