Эх, время позднее... желающих поговорить немного, поэтому поговорю я:)
Я там, ниже, писала, как мы с директором, дочкой и учителем активно общались. В смысле, воспитывали. В смысле, непонятно, кто кого воспитывал. Так вот. У нас получилось. Получилось то, что мы хотели. Замечаний у дочки в классе почти нет. Все ее непослушание ушло в тетрадки. Она делает над собой неимоверные усилия, чтобы не ходить по классу, не петь на уроке, не кидаться записками и не чирикать. Поэтому на задание практически не остается сил. Зачеркивания замазывания, жирные росчерки, где нужно через клеточку - написано в каждой; где нужно строчку отступить - отступлено три - "вот вам". А на полях солнышко. Маленькое такое. С опущенными уголками губ.
- Это шшшто? (почему-то опасаясь ответа)
- Это Н. А. Когда она улыбается - солнышко улыбается.
Гхм..ЭТО солнышко не улыбалось.
Батут купили. Дома теперь всегда есть чем занять в спорной ситуации. Я вот думаю, хорошо бы в классе батут поставить. А что? Дочке бы точно понравилась эта идея.
Вчера картина маслом. Спускается дочка после уроков по лестинце. Последняя, уже весь класс домой где-то топает. У нее волосы разлохмачены, жакетик надет на один рукав, рюкзак она волочит за собой прямо по полу. Спрыгивает на одной ножке, напевая что-то под нос. Директор смогла только сказать "Смотрите..."
А! носим с собой дневничок, после уроков просит учительницу написать в не, как она себя вела.
- Замечания были?
- Нет
- а что написано?
- Просьба потренироваться в одевании\раздевании и сборе рюкзака
- ну вот а говоришь замечаний не было
- это не замечание. Это просьба.
И друг сегодня прорвало: "Я как дурочка каждый день с этим листочком бегаю к учительнице!" Наверное, пора отменять. А вы как думаете?
Конференция "Ребенок от 10 до 13""Ребенок от 10 до 13"
Раздел: Поведение в школе
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Я не совсем поняла. Что значит: "Мы с директором, учителем и дочкой активно общались"?
Директор в какой роли выступал? 31.10.2005 20:23:14, Элла Прокофьева
Директор в какой роли выступал? 31.10.2005 20:23:14, Элла Прокофьева
Директор вызывала меня в школу.
Разговаривать про поведение.
все правильно говорила - про то что человек у меня растет умный, сообразительный, неординарный, но неумеющий справиться с своим сильным характером. Выливается это в непослушание, граничащее с хамством. Тихо, без крика все сделает по-своему. Причем речь зачастую идет о ее собственной безопасности ("Отойди пожалуйста от этого огромного цветочного горшка/открытого окна" - фигвам) В целом встреча, как я поняла, нужна была больше для того, чтобы выяснить мою точку зрения на происходящее, так как в классе есть дети, чьи родители демонстративно подчеркивают, что их дети имеют право говорить и делать, что им вздумается, нарочито не соглашаются с учителем и дома учителя в разговорах с детьми обсуждают в уничижительных тонах.
То, что директор говорила, у меня сопротивления не вызвало. Несмотря на причину нашей встречи, в итоге было сказано больше лестных слов о дочке чем негативных. Даже удивительно, как быстро и легко она ее разглядела всего за два месяца. 01.11.2005 14:07:21, Ар
Разговаривать про поведение.
все правильно говорила - про то что человек у меня растет умный, сообразительный, неординарный, но неумеющий справиться с своим сильным характером. Выливается это в непослушание, граничащее с хамством. Тихо, без крика все сделает по-своему. Причем речь зачастую идет о ее собственной безопасности ("Отойди пожалуйста от этого огромного цветочного горшка/открытого окна" - фигвам) В целом встреча, как я поняла, нужна была больше для того, чтобы выяснить мою точку зрения на происходящее, так как в классе есть дети, чьи родители демонстративно подчеркивают, что их дети имеют право говорить и делать, что им вздумается, нарочито не соглашаются с учителем и дома учителя в разговорах с детьми обсуждают в уничижительных тонах.
То, что директор говорила, у меня сопротивления не вызвало. Несмотря на причину нашей встречи, в итоге было сказано больше лестных слов о дочке чем негативных. Даже удивительно, как быстро и легко она ее разглядела всего за два месяца. 01.11.2005 14:07:21, Ар
Учительница замечательная, очень понимающая, в меру строгая. Когда она отдохнувшая, неуставшая, она говорит о дочке с улыбкой. Но после уроков мне кажется она ТАК устает с нашим классом, что просто кошмар. Меня поразило, как в первых числах сентября, на втором родительском собрании она уже запомнила, кто чей родитель!
Мне немного не хватает информации от нее о дочке, но я принимаю это как ее правила: это не детский сад, когда воспитатель с каждым обсуждал, как кушали и спали. Да и дочка против, когда я усиленно расспрашиваю о школьной жизни.
Дочка ее любит (человек у меня растет эмоциональный - или обожаю или ненавижу, третьего не дано). 03.11.2005 17:43:32, Ар
Мне немного не хватает информации от нее о дочке, но я принимаю это как ее правила: это не детский сад, когда воспитатель с каждым обсуждал, как кушали и спали. Да и дочка против, когда я усиленно расспрашиваю о школьной жизни.
Дочка ее любит (человек у меня растет эмоциональный - или обожаю или ненавижу, третьего не дано). 03.11.2005 17:43:32, Ар
Очень хорошо Вас понимаю. Наблюдала, как мой ребенок играл в настольную игру с ровесницей. Она чинно сидела, кидала кубик, двигала фишку и т.д. Когда очередь доходила до моего, он не ходил, если ему не напомнить. А если напомнить, то прежде чем бросить кубик, он подскакивал, обегал вокруг стола, пытался стянуть у девочки фишку(с очень хитрым выражением лица:), запрыгивал на диван, кувыркался, прыгал, потом ему еще раз я напоминала, что его ход(уже совсем не лаского) после этого он кидал кубик так, что тот слетал со стола и все долго искали его по полу. После этой картины я смогла трезво оценить его поведение в школе.
А в пиджаке на одну руку он торжественно уходил с линейки 1-го сентября на свой первый урок:).
Благо наша учительница относится к этому с пониманием и пока проявляет терпение, иногда оставляет его в покое, иногда разрешает раньше выйти на перемену и т.п.
31.10.2005 11:47:58, ТаньЯ
А в пиджаке на одну руку он торжественно уходил с линейки 1-го сентября на свой первый урок:).
Благо наша учительница относится к этому с пониманием и пока проявляет терпение, иногда оставляет его в покое, иногда разрешает раньше выйти на перемену и т.п.
31.10.2005 11:47:58, ТаньЯ
Кстати, батут у нас дома тоже есть, прыгаем всей семьёй :) 31.10.2005 09:59:43, Любаня
Мои дети в саду ходят в две разные группы, 2+1, в идеале хотелось бы развести по трём группам, но один из близнецов не готов ещё к такому отделению, да и возможности нет в саду, только две подготовительные группы, в саду часть кружков, где все трое вместе, также ходят на занятия по одному. Филипп учится играть на скрипке, Лёва ходит на каратэ - три раза в неделю по два часа тренировки, Кирилл в саду один, с нового года на фортепиано будет учиться играть, сейчас ходит в музыкальную школу в подготовительный класс вместе с Филиппом, но без Льва. У нас пока раздаление вот на таком уровне проходит.:) По поводу начальной школы, на мой взгляд, разделять близнецов сразу по трём разным классам - устраивать детям дополнительный стресс, особенно если это делать резко и особенно это касается однояйцевых. Адаптироваться к столь серьёзным изменениеям в жизни, как поступление в школу, лучше вместе, вряд ли мы станем разделять в 1-м классе. Думаю, позже разделение само произойдёт, как у нас получалось ранее. 04.11.2005 22:12:51, Любаня
Читайте также
Сердце устало. Почему возникают инфаркты и инсульты и как их лечат сейчас
Что такое инфаркт и инсульт?
Готовим кулич к Пасхе: творожный и морковный
2 рецепта куличей от популярного фудблогера
