Я просто ради статистики хочу узнать. Вчера ребенок сказал, что в нашей школе все, начиная со второго класса, должны делать доклады в виде презентаций в PowerPoint.
Я не очень хорошо себе представляю второклассника (да и своего 4-классника), который это делает. Т.е. любое задание автоматически достается мне.
В данный момент нужно было сделать презентацию про композиторов, писавших для детей. Нужны картинки, текст, наложенная музыка из его произведений. Я сама делала бы это (вместе с поиском и компановкой материала) не меньше 2-х часов, а то и больше, т.к. опыта совершенно нет в этом вопросе. Сколько времени это заняло бы у 10-ти летнего ребенка даже теряюсь в догадках. Делать пока не стала. Написал обычный доклад, тоже с картинками, но уверяет, что получит за него "2" Уже вчера ученики-передовики принесли флешки и успешно выступили.
А у вас как? Есть такое?
На следующей неделе собрание. Вот думаю - выступить что ли с вопросом необходимости родителям после работы делать в Pointe задания. Доклады у нас вобщем-то регулярно - раз в 1,5 месяца стабильно что-то пишут.
Конференция "Ребенок от 10 до 13""Ребенок от 10 до 13"
Раздел: Школьные проблемы
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Мы очень самоотделение презентации, подходим к этому творчески. Например, вот одна из наших работ [ссылка-1]
25.02.2021 08:34:46, Марго2021
Ну я думала, что в школе :))) Если они это задают, значит и обучать как-то должны :)
Я вот портатила вчера много времени на то, чтобы разобраться и сделала презентацию. Красиво сделала :) Но ребенок со мной рядом не сидел. просто смысла в этом не было. Я сначала пыталась понять какие возможности есть у программы. Ему это неинтересно.
Если б задали что-то попроще, подоступнее и объяснили азы - я бы поняла, а так... ерунда какая-то.
Я сделала, он сегодня понес, ответит - и в чем смысл?
прочитать текст он мог бы и используя обычный доклад. 29.03.2010 12:28:35, Яснотка
Я вот портатила вчера много времени на то, чтобы разобраться и сделала презентацию. Красиво сделала :) Но ребенок со мной рядом не сидел. просто смысла в этом не было. Я сначала пыталась понять какие возможности есть у программы. Ему это неинтересно.
Если б задали что-то попроще, подоступнее и объяснили азы - я бы поняла, а так... ерунда какая-то.
Я сделала, он сегодня понес, ответит - и в чем смысл?
прочитать текст он мог бы и используя обычный доклад. 29.03.2010 12:28:35, Яснотка
Ой, не ужели и нам такое зададут?! Мы болеем и когда уроки узнавали, нам про РР ничего не говорили, хотя может мы за вашим классом еще не угнались? а у вас не слышно, кто класынй руководитель будет в средней школе и что с английским будет в смысле учителей?
29.03.2010 10:42:03, LolaM
Обещали на собрании на этой неделе все сказать. Вроде как будет сначала общее, директор все расскажет про среднюю школу, а потом по классам.
М.А. намекнула, что классные будут молодые, не из старейших и мудрейших аксакалов школы. Их бросят на выпускные классы и подготовку к ЕГЭ. Англичанка наша говорит, что вроде как опять будут перемены, она не уверена, что ее оставят в нашей группе. Но мы-то "привычные" Нашей группе уже раз 6 или 7 учителей английского меняли, так что одним больше, одним меньше - уже не имеет значения :(
может, и не стоит за нами гнаться? :) Честно :) Я вчера 5 часов презентацию делала. Объяснять что-либо ребенку уже не было ни сил не желания.
Точно знаю, что в других классах - вторых и третьих тоже задали презентации в РР. причем ведь уже 3 урока подряд эти презентации просматривают!!!! 3 урока дети одно и то же талдычат. У всех про одних и тех же композиторов написано :( 29.03.2010 10:57:55, Яснотка
М.А. намекнула, что классные будут молодые, не из старейших и мудрейших аксакалов школы. Их бросят на выпускные классы и подготовку к ЕГЭ. Англичанка наша говорит, что вроде как опять будут перемены, она не уверена, что ее оставят в нашей группе. Но мы-то "привычные" Нашей группе уже раз 6 или 7 учителей английского меняли, так что одним больше, одним меньше - уже не имеет значения :(
может, и не стоит за нами гнаться? :) Честно :) Я вчера 5 часов презентацию делала. Объяснять что-либо ребенку уже не было ни сил не желания.
Точно знаю, что в других классах - вторых и третьих тоже задали презентации в РР. причем ведь уже 3 урока подряд эти презентации просматривают!!!! 3 урока дети одно и то же талдычат. У всех про одних и тех же композиторов написано :( 29.03.2010 10:57:55, Яснотка
это смотря кому не нужен. нас в свое время англичанка заставила на цветном распечатать. я к шефу кланялась в ноги.
28.03.2010 00:16:23, ALora
Всех таких учителей-"новаторов" - в сад. Если ей надо - пусть сама детей и обучает ПП. И устанавливает на компах родителей учеников. 27.03.2010 19:41:02, Иоанна
Но потребовалось (для школы) один раз в жизни.
В пятом же классе ребенка обучали этой программе на информатике. Так что теперь и она во всеоружии.
Но как то не просят почему-то :) 27.03.2010 10:10:05, Красно Солнышко
не могу не побаянить про ПП
http://norvig.com/Gettysburg/sld001.htm
и еще - про ПП и шаттл Колумбия.
http://www.rol.ru/news/misc/spacenews/03/12/16_007.htm 27.03.2010 00:50:03, オヤエ
http://norvig.com/Gettysburg/sld001.htm
и еще - про ПП и шаттл Колумбия.
http://www.rol.ru/news/misc/spacenews/03/12/16_007.htm 27.03.2010 00:50:03, オヤエ
В общем, спасибо вам за тему :) 26.03.2010 23:12:19, Musenka
не понял, а что, 146 статья уголовного кодекса РФ в Вашей школе не действует?
26.03.2010 21:05:33, Votlex
А при чем тут 146 статья? Несколько предложений, использованных в классной работе, могут причинить крупный ущерб автору или иному правообладателю? Или вы это расцениваете как присвоение "в целях сбыта"?
26.03.2010 21:33:22, Musenka
есть,моя освоила,но мы в Проектных работах участвуем ,поэтому и умеем.Хотя я конечно ей помогаю. Там делов то на 5 минут,найти в инете картинки ,к ним текст написать 3-4 строчи и расставить все .
26.03.2010 17:14:28, ~Черныш~
Предполагаю, что моя четвероклассница справилась бы с технической стороной - она весьма компьютерная девушка, в программах разбирается лучше меня. Вот только ОЧЕНЬ не любит искать информацию - об этом бы точно попросила родителей. И "наложенная музыка" - как это??? никто из нас не умеет...
А в общем согласна с вами, и тоже бы выступила против такой обязаловки во 2 классе. Жизнь долгая, напрезентируются еще)) 26.03.2010 15:11:15, НатаХо
Не требуют. С презентацией представляются только довольно серьезные проекты, начиная со средней школы, но они всего раз в год готовятся к ученической конференции. В PP работать их научили, я могу только помочь текст предактировать.
А мелкие сообщения к урокам распечатываются или пишутся от руки - все равно. 26.03.2010 14:45:57, Western
А мелкие сообщения к урокам распечатываются или пишутся от руки - все равно. 26.03.2010 14:45:57, Western
У старшей практикуется постояно, начиная с 5го класса. Но у них есть информатика, и в 4м классе их хорошо обучили и ворду и PP.
26.03.2010 13:01:08, Татьяна Д.
Так а если я не хочу вместе :) Хочу, чтобы в школе научили, а не заставляли меня изучать то, что мне ни разу в жизни не понадобится. Ведь для того, чтобы сделать вместе кто-то один должен в этом понимать.
26.03.2010 12:57:00, Яснотка
Заниматься дома можно разными вещами, совсем необязательно это должно быть изучение РР
Примерно так я себе и представляю беседу на собрании. Меня изо всех сил постараются упрекнуть в том, что я не занимаюсь с ребенком :))))
Отличники принесли то, что делали их родители. Дети не принимали в этом участие.
У меня основная мысль не против РР как такового, а против того, чтобы не задавлись задания, которые дети не могут выполнить самостоятельно, дабы не плодить трутней, выступающих с родительскими проектами.
В первом классе я, по своей наивности, настаивала, чтобы ребенок выполнял все задания сам. Сам рисовал, сам писал и т.д. А потом узнала, что никто больше так не делает. Родители рисуют, пишут, придумывают. А дети носят их труды в школу и получают пятерки. Конечно, и я стала рисовать, придумывать и писать за него, чтобы не был "хуже всех"
И в чем тут справедливость?
У нас 98% детей в классе никогда не делали ни одной работы от и до сами. В чем педагогический смысл таких заданий? Только портят детей, приучают к манне небесной, к тому, что родители не выдержат и все равно в очередной раз сделают за дитятку задание.
А я хочу, чтобы все сам. Пусть это будет проще, корявее, со временем все придет, но сам. К сожалению, у нас это просто невозможно. И теперь еще до кучи меня РР нагружают. 26.03.2010 14:36:44, Яснотка
Примерно так я себе и представляю беседу на собрании. Меня изо всех сил постараются упрекнуть в том, что я не занимаюсь с ребенком :))))
Отличники принесли то, что делали их родители. Дети не принимали в этом участие.
У меня основная мысль не против РР как такового, а против того, чтобы не задавлись задания, которые дети не могут выполнить самостоятельно, дабы не плодить трутней, выступающих с родительскими проектами.
В первом классе я, по своей наивности, настаивала, чтобы ребенок выполнял все задания сам. Сам рисовал, сам писал и т.д. А потом узнала, что никто больше так не делает. Родители рисуют, пишут, придумывают. А дети носят их труды в школу и получают пятерки. Конечно, и я стала рисовать, придумывать и писать за него, чтобы не был "хуже всех"
И в чем тут справедливость?
У нас 98% детей в классе никогда не делали ни одной работы от и до сами. В чем педагогический смысл таких заданий? Только портят детей, приучают к манне небесной, к тому, что родители не выдержат и все равно в очередной раз сделают за дитятку задание.
А я хочу, чтобы все сам. Пусть это будет проще, корявее, со временем все придет, но сам. К сожалению, у нас это просто невозможно. И теперь еще до кучи меня РР нагружают. 26.03.2010 14:36:44, Яснотка
У нас не приветствуются работы, сделанные "корявенько"
Поэтому родители делают все за своих детей.
Я была бы только рада, если бы мой сын делал корявенько, а его за это хвалили, и постепенно он учился бы и наращивал мастерство :)
Но вот так вот у нас повелось, что дети самоустранились, все делают папы и мамы, а учитель делает вид, что все хорошо.
В свете этого и раздражает РР :) Мне было достаточно печатных докладов :) 29.03.2010 12:41:41, Яснотка
Поэтому родители делают все за своих детей.
Я была бы только рада, если бы мой сын делал корявенько, а его за это хвалили, и постепенно он учился бы и наращивал мастерство :)
Но вот так вот у нас повелось, что дети самоустранились, все делают папы и мамы, а учитель делает вид, что все хорошо.
В свете этого и раздражает РР :) Мне было достаточно печатных докладов :) 29.03.2010 12:41:41, Яснотка
А это задача не такая тривиальная, как просто текст.
Эту музыку еще, кстати, найти же надо где-то. 27.03.2010 10:13:26, Красно Солнышко
А чего это мне должно быть стыдно? Я ни разу не сказала, что сложно :) Нет желания - и все тут. Если ребенка научат я буду рада, не учат - значит и требовать не нужно этого. Мало ли что еще левой пятке школы придумается. Я ж не могу любой каприз удовлетворять.
Стыдно должно быть учителю, что он свои обязанности перекладывает на мои плечи.
Уверена, потому что разговаривала вчера с этими родителями :)
У нас в классе это абсолютная норма, что дети не делают творческих заданий. Их делают родители, когда дети уже спят.
Мне тоже сказали - там все легко.
Верю. У меня ВО, уверена, что справлюсь. Но имею я право не хотеть?
А сам он не сможет, и никакие хелпы не помогут - все на англицком 26.03.2010 14:51:08, Яснотка
Стыдно должно быть учителю, что он свои обязанности перекладывает на мои плечи.
Уверена, потому что разговаривала вчера с этими родителями :)
У нас в классе это абсолютная норма, что дети не делают творческих заданий. Их делают родители, когда дети уже спят.
Мне тоже сказали - там все легко.
Верю. У меня ВО, уверена, что справлюсь. Но имею я право не хотеть?
А сам он не сможет, и никакие хелпы не помогут - все на англицком 26.03.2010 14:51:08, Яснотка
а мне всегда казалось, что должно быть стыдно играть в выставки родительских работ.
26.03.2010 16:08:19, Сбыча Мечт
Есть конечно, но требования школы, подобные тем, о которых пишет Яснотка, очень часто выливаются именно в последний вариант.
Когда это делается в виде добровольных дополнительных занятий, получается гораздо лучше.
Имхо конечно. 26.03.2010 16:27:18, Сбыча Мечт
Когда это делается в виде добровольных дополнительных занятий, получается гораздо лучше.
Имхо конечно. 26.03.2010 16:27:18, Сбыча Мечт
Или, например, компьютер есть, но PP на нем не стоит.
Или даже стоит. Но родители вообще не дружны с компьютером и не могут ничего объяснить ребенку.
К чему такие странные требования? По программе требуется именно доклад, определенного объема и еще и на компьютере? Нет. Это придумки конкретного учителя, который, за чужой, родительский счет, решил выглядеть покруче других. А родители, особенно амбициозные, тут же, подхватили. Но кому это надо? Никому! Те, кому и так интересно заниматься с ребенком, делают это без домашних заданий со стороны школы. Меня вот бесит, когда меня пытаются организовать чтобы представить себя в более выгодном свете. Понятно же, что задание не для ребенка. 27.03.2010 10:17:20, Красно Солнышко
Мой с удовольствием остался бы. И думаю, что с большим удовольствием все понял и изучил бы, чем рядом со мной или с папой. Но такого у нас нет.
27.03.2010 11:51:02, Яснотка
Школа должна задавать задания, с которым ребенок в состоянии справиться самостоятельно. Многим не самым распоследним школам это успешно удается.
26.03.2010 17:47:50, Сбыча Мечт
имхо- тут спорить бесполезно. - кому-то ПП нафиг не нужен, кому-то нужен... кто-то готов сам позаниматься с ребенком, кто-то принципиально нет.
нет смысла спорить!! вам (и мне) нравится то, что есть. Многим- не нравится. переубеждать каждого- зачем??? 26.03.2010 16:37:19, W.i.t.c.h.
нет смысла спорить!! вам (и мне) нравится то, что есть. Многим- не нравится. переубеждать каждого- зачем??? 26.03.2010 16:37:19, W.i.t.c.h.
Делать с ребенком презентацию по конкретной заявленной в школе теме (почему именно по этой), в определенное время (когда у меня могут быть другие планы), в ограниченных временных рамках (задали на завтра) - мне совершенно неинтересно. 27.03.2010 10:21:09, Красно Солнышко
Я свою школу двадцать лет назад закончила. 27.03.2010 20:39:20, Красно Солнышко
Все школьное, я предпочитаю, чтобы в школе и учили.
Сама я и без школы знаю чем с ребенком заняться. 28.03.2010 01:08:29, Красно Солнышко
Если я считаю нужным чему то ребенка научить, мне не нужны для этого школьные задания. Я не понимаю, почему школа считает себя в праве меня организовывать. Если им что-то нужно, то пусть сами и занимаются. Мне есть чем заняться с ребенком и без их заданий. 28.03.2010 18:10:00, Красно Солнышко
Эффективность обучения как раз и заключается в том, чтобы школа, выходя за рамки, обучала детей сама, а не силами родителей.
Родители в таком случае будут всеми руками "за"
и даже разговоров не возникнет о нужности или ненужности РР и прочего.
Для этого у школы есть масса возможностей и времени.
Я вот сижу с РР уже 4-й час.
Возможно, я непроходимо тупа, медлительна или просто не догоняю, как сделать быстрее.
Но в данный момент я трачу время, которое могла бы провести в выходной день совсем иначе. Так, как хочется мне. А не заниматься опостылевшей презентацией.
Ребенок, к слову, уже давно ушел гулять.
Погода хорошая.
Я не могу допустить, чтобы он торчал дома из-за этого задания.
Поэтому совместного творчества и идиллической картинки - мама сидит рядом с сыном и учит его азам РР, а он с горящими глазами и восторгом внимает ей - не получается. 28.03.2010 19:20:59, Яснотка
Родители в таком случае будут всеми руками "за"
и даже разговоров не возникнет о нужности или ненужности РР и прочего.
Для этого у школы есть масса возможностей и времени.
Я вот сижу с РР уже 4-й час.
Возможно, я непроходимо тупа, медлительна или просто не догоняю, как сделать быстрее.
Но в данный момент я трачу время, которое могла бы провести в выходной день совсем иначе. Так, как хочется мне. А не заниматься опостылевшей презентацией.
Ребенок, к слову, уже давно ушел гулять.
Погода хорошая.
Я не могу допустить, чтобы он торчал дома из-за этого задания.
Поэтому совместного творчества и идиллической картинки - мама сидит рядом с сыном и учит его азам РР, а он с горящими глазами и восторгом внимает ей - не получается. 28.03.2010 19:20:59, Яснотка
Так ехидны, вот и не хотим детьми заниматься, что тут понимать. Растут аки трава))
26.03.2010 17:48:26, Сбыча Мечт
Да, тут все очень просто. Кроме того, что не все родители хотят, имеют возможности и считают полезным эти занятия, не все дети готовы заниматься любым, что предложат родители. Вот мой -точно не будет, т.к. это не входит в его каждодневный план. Честно сказать, имеет право, а так же имеет право не получать за это нагоняй от учителей и вообще не напрягаться по этому поводу, только за этим я и должна следить. Это даже если я не против с ним позаниматься изучением программ разных. Ребенок не мешок в который влезет все что захотят сунуть у него свои идеи на счет личного времени, а мама должно следить за законностью прав своего ребенка в его интересах. Если этого мама не сделает, то рискует получить ребенка без собственных увлечений, а только замученного всякими требованиями. А программа действительно легкая, повзрослеет, будет конкретная задача, где нужно будет Ему, а не учителю, сам во всем разберется или с удовольствием примет помощь родителей. Мы ж все освоили комп. каждый в том объеме в котором ему нужно. Ни чего страшного что мы во 2 кл и слов то таких не знали, а насильно мил не будешь.
26.03.2010 17:27:20, К.
так это прекарсно что у вас с ребенком взаимный интерес и время есть. плохо когда это становится школьным требованием распространяющимся на всех при том что школа не обучает тому что требует.
26.03.2010 17:56:36, ALora
"к каждому ребенку надо ездить на своей козе"
Вы точно уверенны, что НАДО?
К моему не подъедешь ни на какой. Может он у меня не правильный, но я не представляю, как чисто физически, можно заставить делать человека, то что он не хочет. Наверное у Вас очень покладистый ребенок, мой просто проигнорирует мои предложения, т.к. оно ему не надо, дверь закроет по крепче скажет не буду, хочешь сама делай. Не понимаю, как можно впихнуть в него, например сесть за комп и готовить презинтацию про композиторов, когда он читает или своими растениями занимается. Я б может чего и впихнула с моей т.з. полезгного, но это не реально :)) 26.03.2010 17:51:31, К.
Вы точно уверенны, что НАДО?
К моему не подъедешь ни на какой. Может он у меня не правильный, но я не представляю, как чисто физически, можно заставить делать человека, то что он не хочет. Наверное у Вас очень покладистый ребенок, мой просто проигнорирует мои предложения, т.к. оно ему не надо, дверь закроет по крепче скажет не буду, хочешь сама делай. Не понимаю, как можно впихнуть в него, например сесть за комп и готовить презинтацию про композиторов, когда он читает или своими растениями занимается. Я б может чего и впихнула с моей т.з. полезгного, но это не реально :)) 26.03.2010 17:51:31, К.
у меня очень очень непокладистый ребенок. и заставить его что либо делать невозможно никак. ни угрозами, ни уговорами, ни двойками. я помню, у нас с вами разный подход. вас кажется устраивает, что ребенок несоциализирован, не подчиняется внешним требованиям и сам себе составляет учебную программу. а мне хочется хотя бы внешне создать некоторое соответствие с обычным ребенком. получается не очень, но я стараюсь. как то я не готова ответственность за жизнь и будущее ребенка снять с себя и полностью переложить на него. если задан доклад про композитора, то как-то подразумевается, что он должен выполнить задание. растение и чтение потом или в качестве отдыха между заданиями. главная фишка- повернуть так, что он это хочет. протянуть ниточку от того, что ему интересно, к тому, что надо. 26.03.2010 19:40:45, Танжер
В описанном случае я, например, копала бы в сторону интересных растений. Книги искала. В места бы какие-то возила с этим интересом связанные. И уж точно не навязывала бы вместо интересных растений неинтересных композиторов. 27.03.2010 10:23:46, Красно Солнышко
Я, своего, люблю просто. Балую его за ради своего удовольствия, наслаждаюсь его обществом, пока он позволяет. Вот, ночью сегодня, собираюсь с ним в лес км. 200 от Москвы, интерес у него возник к тому лесу :)) А зачем что-то с ним делать? Мне нравится наблюдать, как он растет нравится играть с ним, нравится как он с сестрой играет и мне нравится, что у нас сним взаимные чувства, не хочется его напрягать по пустякам школьным, успеет еще.
27.03.2010 19:16:35, К.
Как-то у Вас странно получается. Можно ведь по разному внимание обращать, это смотря как приоритеты расставлять. Можно прислушиваться к ребенку, поддерживать его интерес, можно пытаться впихнуть все, даже то что не лезет, даже во преки отношениям с самим ребенком. Тут ведь многое еще от характера родителей зависит. У меня ребенок не то, чтоб совсем несоциализирован, он не испытывает потребности в общении -это немного другое. Он готов подчинятся определенным требованиям, но заставить его заниматься тем, что ему ненужно - точно будет невозможно. Просто я это знаю и отношусь с пониманием, как к данности которую невозможно изменить. Учится он сам в этом году по необходимости, просто смысла нет тратить время на поездки в плохую школу, которая ни чего не даёт положительного. Не понятно мне кто такой "обычный ребенок" с которым Вам соответствия хочется. Мне кажется, они все разные и каждый со своими тараканами :) Просто некие тараканы более редкие, Вам хочется обычных тараканов ?:)))
Вот в чем у нас явно подход расходится так в том, что вы считаете главным то что задано, а у меня ощущение, что главное интерес. Если всегда он будет "должен выполнить задание. растение и чтение потом " то я очень буду опасаться за то, что потом у него пропадет интерес к растениям и чтению, а от задания выполненого под моим давлением толку не будет. Кроме того у моего ребенка нет времени т.к. интерес именно что его он целыми днями этим занимается. "главная фишка- повернуть так, что он это хочет. протянуть ниточку от того, что ему интересно, к тому, что надо." -это высший пилотаж, незнаю если Вам удаётся то низкий поклон, у меня, с моим ребенком не получится так. Я не могу отнять у него биологию и плавно протянуть ниточку к истории. Он идет на компромис, спрашивает что нужно здать, чтоб от него отстали, быстро без всякого интереса, практически машинально запоминает даты имена события и говорит, что ему все равно, кто с кем воевал, кто о чем думал и кто как жил. После этого, можно не приставать с этим предметом он просто игнорирует тем самым даже шансов на протягивание ниточек нет. То же и с русским, даже сейчас, при поступлении он диктант написал, задание проигнорировал хотя знает как его делать, а еще написал, что граматика русского его не интересует. При этом уверен, что поступит. Дело думаю всеже в ребенке, не на всех можно влиять и чем ребенок старше и самостоятельнее, тем меньше шансов влиять, мне так кажется. 26.03.2010 22:14:10, К.
Вот в чем у нас явно подход расходится так в том, что вы считаете главным то что задано, а у меня ощущение, что главное интерес. Если всегда он будет "должен выполнить задание. растение и чтение потом " то я очень буду опасаться за то, что потом у него пропадет интерес к растениям и чтению, а от задания выполненого под моим давлением толку не будет. Кроме того у моего ребенка нет времени т.к. интерес именно что его он целыми днями этим занимается. "главная фишка- повернуть так, что он это хочет. протянуть ниточку от того, что ему интересно, к тому, что надо." -это высший пилотаж, незнаю если Вам удаётся то низкий поклон, у меня, с моим ребенком не получится так. Я не могу отнять у него биологию и плавно протянуть ниточку к истории. Он идет на компромис, спрашивает что нужно здать, чтоб от него отстали, быстро без всякого интереса, практически машинально запоминает даты имена события и говорит, что ему все равно, кто с кем воевал, кто о чем думал и кто как жил. После этого, можно не приставать с этим предметом он просто игнорирует тем самым даже шансов на протягивание ниточек нет. То же и с русским, даже сейчас, при поступлении он диктант написал, задание проигнорировал хотя знает как его делать, а еще написал, что граматика русского его не интересует. При этом уверен, что поступит. Дело думаю всеже в ребенке, не на всех можно влиять и чем ребенок старше и самостоятельнее, тем меньше шансов влиять, мне так кажется. 26.03.2010 22:14:10, К.
У вас как раз очень подходящий именно для этой школы мальчик. Ему бы там было хорошо. 27.03.2010 10:24:49, Красно Солнышко
Вот честно, смотрю я на него, и мне кажется, что ему еще рано серьёзно учебой заниматься, я бы еще годика два его не напрягала вообще, меня устраивает когда он дома, по учебе не отстаёт, время много на интерес. И, конечно, дорога останавливает. Я пока не готова его одного отпускать, да и других интересов от которых он не откажется, ради даже самой хорошей школы, много.
Он во дворце хорошо прижился, думаю что школа его 192 устраивает из-за близости ко дворцу и конечно, то что химия там с 7-ого. Вот пока он туда поступает я его отговариваю от этого, мне кажется, что классе в 7 нормально будет, а пока неоправданны эти затраты на дорогу. Если и на самом деле умный будет -его любая школа возьмет. 27.03.2010 15:53:24, К.
Он во дворце хорошо прижился, думаю что школа его 192 устраивает из-за близости ко дворцу и конечно, то что химия там с 7-ого. Вот пока он туда поступает я его отговариваю от этого, мне кажется, что классе в 7 нормально будет, а пока неоправданны эти затраты на дорогу. Если и на самом деле умный будет -его любая школа возьмет. 27.03.2010 15:53:24, К.
мне хочется обычного управляемого вменяемого ребенка. который делает уроки до кружка, и потом успевает на пару кружков, переходя самостоятельно с одного на другой. а вместо этого я пляшу с бубном, потому что иначе он не будет ничего делать. он еще не понимает, что ему нужен и русский, и математика, и английский. ну хорошо, без кружков, но который при виде задания не начинает выть и биться головой в стену, а просто садиться, и спокойно их делает. наверно в этом все дело- мне так странно- что вот у кого то ребенок готов учиться, и может запоминать, а маме принципиально не хочется в чем-то разобраться, чтобы ему помочь. 26.03.2010 22:39:38, Танжер
У вас прям полная идилия семейная. Здорово, что так.
Мне кажется, Вы уж очень идеальный вариант "обычного ребенка " обрисовали. Ну все бы такого хотели :))
Я достаточно на разных детей насмотрелась и скажу Вам, что вот таких маленьких, ответственных способных все легко сделать -единицы, если вообще такие есть. Чаще встречаются: в меру ленивые, без контроля быстро забывающие про задания и желающие, чтоб им эти задания, не задавали вовсе, нормальные дети на вопрос: "что нравится в школе" отвечают: "каникулы" :)) При этом они не имеют серьёзных отклонений в здоровье. До определенного возраста нормальным детям гулять действительно более интересно чем учиться.
Возможно, что ребенок может и готов учиться, но это не значит, что маме не придется заставлять, т.е. головой об стену может биться и не будет, но нудить и пытаться вместо освоения программы РР поиграть в куклы или мультик посмотреть с большой вероятностью и не все мамы имеют достаточно внутренней энергии, чтоб это преодолеть на постоянной основе т.к. и необходимый минимум Д\З часто бывает проблемой не потому что дети глупые, а просто лень трудно им себя заставить и это тоже норма, кроме того, мама-тоже человек, ей отдых нужен :) Вот я про себя скажу. Могу я разобраться в чем угодно, но так лень т.е. могу пойти на это, если ребенок прям пристанет сам и приставать будет долго, а уж если мне его пинать придется то на долго меня не хватит. 26.03.2010 23:06:28, К.
Мне кажется, Вы уж очень идеальный вариант "обычного ребенка " обрисовали. Ну все бы такого хотели :))
Я достаточно на разных детей насмотрелась и скажу Вам, что вот таких маленьких, ответственных способных все легко сделать -единицы, если вообще такие есть. Чаще встречаются: в меру ленивые, без контроля быстро забывающие про задания и желающие, чтоб им эти задания, не задавали вовсе, нормальные дети на вопрос: "что нравится в школе" отвечают: "каникулы" :)) При этом они не имеют серьёзных отклонений в здоровье. До определенного возраста нормальным детям гулять действительно более интересно чем учиться.
Возможно, что ребенок может и готов учиться, но это не значит, что маме не придется заставлять, т.е. головой об стену может биться и не будет, но нудить и пытаться вместо освоения программы РР поиграть в куклы или мультик посмотреть с большой вероятностью и не все мамы имеют достаточно внутренней энергии, чтоб это преодолеть на постоянной основе т.к. и необходимый минимум Д\З часто бывает проблемой не потому что дети глупые, а просто лень трудно им себя заставить и это тоже норма, кроме того, мама-тоже человек, ей отдых нужен :) Вот я про себя скажу. Могу я разобраться в чем угодно, но так лень т.е. могу пойти на это, если ребенок прям пристанет сам и приставать будет долго, а уж если мне его пинать придется то на долго меня не хватит. 26.03.2010 23:06:28, К.
ИМХО: в началке однозначно лучше от руки,т.к. если даже реб. научится самостоятельно делать копи-паст, он вряд ли запомнит и усвоит ту инофрмацию, которую он копирует из инета и вставляет. Берем стандартный случай, когда задание не имеет никакого отошения к личным увлечениям ребенка (т.е. ему пофиг про бабочек, слонов или музыкантов надо делать доклад). А когда ребенок пишет что-либо своей рукой он хочешь-не хочешь вникает в смысл, хотя бы ненадолго - авось чего-то запомнит. К тому же многим детям вообще полезно писать рукой - моторика там, тренировка почерка и проч.
26.03.2010 22:23:51, hanhi
ну я вообще понимаю конечно что писать доклады - которых немало в средней школе и по разным предметам и которые честно говоря никому не нужны - ВСЕ от руки скучно, долго, рука устает. ну а уж когда в ворде копи-пейст сделать, в голове вообще ноль информации остается.
но вот если речь идет о переписывании нужной информации, смысл есть, на мой взгляд. я сама возмущалась когда историчка у старшей задвала им опросники заполнять - по 40 вопросов. не да-нет, а развернутые ответы. а потом поняла - информация систематизируется и закрепляется в голове пока пишут. по кр мере на мою это так подействовало.
в общем я за то чтобы докладов было мало и только по желанию и оформить их можно было бы любыми способами - устным в том числе - вышел рассказал, а уж как закрепил в письменном виде и закрепил ли дело десятое. 27.03.2010 12:25:31, ALora
но вот если речь идет о переписывании нужной информации, смысл есть, на мой взгляд. я сама возмущалась когда историчка у старшей задвала им опросники заполнять - по 40 вопросов. не да-нет, а развернутые ответы. а потом поняла - информация систематизируется и закрепляется в голове пока пишут. по кр мере на мою это так подействовало.
в общем я за то чтобы докладов было мало и только по желанию и оформить их можно было бы любыми способами - устным в том числе - вышел рассказал, а уж как закрепил в письменном виде и закрепил ли дело десятое. 27.03.2010 12:25:31, ALora
26.03.2010 17:37:00, Акорса
вот этого мне вообще не понять - "выделяться" Чем? Тем, что мама сделала за тебя доклад? Так это позорище, а не выделение.
Я не конкретно про вас, вы уже научили своего ребенка, я про наш класс. 28.03.2010 10:35:41, Яснотка
Я не конкретно про вас, вы уже научили своего ребенка, я про наш класс. 28.03.2010 10:35:41, Яснотка
тут еще обратим небольшое внимание что далеко не все взрослые "сидят дома" )
26.03.2010 23:03:55, Сбыча Мечт
мягко говоря. я ж недаром выше написала. это для вас "само собой", а как показывают ответы выше - совсем не очевидно для других:)
26.03.2010 23:41:27, ALora
У нас уже 2 урока прошло. Завтра будет третий и все наодну тему! Впечатление, что уже прошли всю программу, или учителю лень готовиться к урокам по каким-то другим темам. Выступить с РР должны все 30 человек в классе!!!
28.03.2010 10:37:01, Яснотка
У Вас ребенок, с которым это проходит или ему это тоже интересно. Может не сам процесс, может ему нравится выступать в любом случае чем-то его привлекает ваша совместная деятельность. А если б он не хотел то что Вы предлагаете, у Вас был бы шанс иметь другое мнение :)
26.03.2010 22:19:58, К.
Именно. моему ребенку это очень трудно донести человеческим языком. Он просто не будет вникать в текст, скажет, что нифига не понял и у него не получается.
28.03.2010 10:39:39, Яснотка
:))) Моему грамоты не нужны. И честолюбия у него в таком виде нет. Он и так считает себя достаточно умным, признание окружающих ему не требуется.
Да и грамоты за такие вещи у нас не дают. 28.03.2010 10:41:02, Яснотка
Да и грамоты за такие вещи у нас не дают. 28.03.2010 10:41:02, Яснотка
Ну вот видите. У Вас есть то, чего мне хочется, хоть в малом кол-ве видеть в своём ребенке.
Моему пофиг даже на грамоты, даже которые он получил по интересующему его предмету.
Вот последний пример. Он в этом году занял первое место в интернет олимпиаде по естествознанию и диплом 1 степени в олимпиаде по биологии. Пришел сдавать экзамен в школу в которой хочет учиться т.е. поступление -его инциатива (я вообщем против, ну это тоже роли не играет). Там какой-то дали опросник в котором был вопрос про участия в олимпиадах. Он ни чего не заполнил. Я конечно спросила почему?? Сказал: "забыл и что это не важно". Мало того, он не только указать забыл, он даже эти грамоты забывает забрать обычно. Ему либо позже их отдают, либо я забираю, а его интересует только участие в том, что ему интересно, последствия ему уже не интересны.
Т.е. у меня "морковок" вообще нет.
Ну он еще и самодостаточный очень и от людей устаёт т.е. у меня нет шанса занудствовать, а то он станет недоступен вообще.
Вот представляете, как мне с такими исходными у ребенка, бороться за выполнение необязательных заданий данных школой, даже если мне кажется что это было бы ему полезно. Но не на столько чтоб испортить отношения с ребенком. Уж лучше я со школой их испорчу, тем более понимая где требование законное, а где нет. 26.03.2010 23:51:34, К.
Моему пофиг даже на грамоты, даже которые он получил по интересующему его предмету.
Вот последний пример. Он в этом году занял первое место в интернет олимпиаде по естествознанию и диплом 1 степени в олимпиаде по биологии. Пришел сдавать экзамен в школу в которой хочет учиться т.е. поступление -его инциатива (я вообщем против, ну это тоже роли не играет). Там какой-то дали опросник в котором был вопрос про участия в олимпиадах. Он ни чего не заполнил. Я конечно спросила почему?? Сказал: "забыл и что это не важно". Мало того, он не только указать забыл, он даже эти грамоты забывает забрать обычно. Ему либо позже их отдают, либо я забираю, а его интересует только участие в том, что ему интересно, последствия ему уже не интересны.
Т.е. у меня "морковок" вообще нет.
Ну он еще и самодостаточный очень и от людей устаёт т.е. у меня нет шанса занудствовать, а то он станет недоступен вообще.
Вот представляете, как мне с такими исходными у ребенка, бороться за выполнение необязательных заданий данных школой, даже если мне кажется что это было бы ему полезно. Но не на столько чтоб испортить отношения с ребенком. Уж лучше я со школой их испорчу, тем более понимая где требование законное, а где нет. 26.03.2010 23:51:34, К.
вот это тяга к знаниям я понимаю. проблемы со сдачей экзамена у него не было, я права?
27.03.2010 12:29:05, ALora
ну ты чего, убилась прямо об стенку:)) ты решила что со сменой работы? хочешь, напиши мне в почту. я тоже такая же - я не толькоо не организованная в этом плане, но и намеренно мне все формальные признаки признания были противны. наверное литературы много читала:)
28.03.2010 00:23:55, ALora
ну, мамо, вы много хотите:) на самом деле сын у вас мне кажется с признаками очень большой одаренности, его нужно - хочу-не хочу- возить. его еще больше чем обычных способных детей нужно опекать. ну да вы сами это знаете конечно.
28.03.2010 00:26:36, ALora
Мне удобнее, чтоб второклассник написал от руки т.к. контрольное списывание -очень полезно + от руки -это будет его самостоятельная работа, а это правильный подход. Только 2 листа писать -это много для 2 класса достаточно нескольких предложений и картинок. А вот если б в школе после этого на него стали оказывать давление -это уже вопрос, который мам должна решить в интересах своего ребенка.
26.03.2010 17:33:34, К.
Вот об этом я и мечтаю! очень хотела бы, чтобы в школе учителя не только задавали безумные задания, но и РАБОТАЛИ! А не штаны просиживали 3 урока подряд, выслушивая однотипные презентации в РР.
28.03.2010 10:44:07, Яснотка
Я вообще не поняла с чего вы взяли, что мы до истории с РР все писали от руки? Ни разу нет. Все печатается.
26.03.2010 16:53:02, Яснотка
Вот именно это мне и претит. Начинать надо с азов, учить потихоньку, а не выставлять явно не детские работы и радоваться, что все так шоколадно.
26.03.2010 16:54:06, Яснотка
Интересно, на каком предмете второклашки изучают РР ? Само требование, незаконно ни с какой т.з.
Во первых -в школе детей этому не учили, требовать наличие компьютера в доме -это к кому требование к ребенку?? У родителей другая работа. Да и вообще -вредно за компом сидеть в таком возрасте. А то что за других детей второклассников делают это родители -сомнений у меня нет, хотя бы потому что я детей знаю, возможно они при этом присутствуют :)) 26.03.2010 15:23:24, К.
Во первых -в школе детей этому не учили, требовать наличие компьютера в доме -это к кому требование к ребенку?? У родителей другая работа. Да и вообще -вредно за компом сидеть в таком возрасте. А то что за других детей второклассников делают это родители -сомнений у меня нет, хотя бы потому что я детей знаю, возможно они при этом присутствуют :)) 26.03.2010 15:23:24, К.
<А то что за других детей второклассников делают это родители -сомнений у меня нет, хотя бы потому что я детей знаю, возможно они при этом присутствуют>
я присутствую в квартире -да. но я НЕ ДЕЛАЮ с ребенком ее доклады- и в конце ВТОРОГО класса не делала-- она их делала в ПП сама/ так что я бы вам не советовала так категорично за всех заявлять!
предмет был - СПЕЦКУРС, необязательный, никого не загоняли- кому было интересно- тот и ходил, иногда их было 2-3 чел...
и если кто-то не имеет компа дома- то всегда может сделать в школе- ни разу не слышала, чтобы учитель не дал воспользоваться классным компом- да и для чего его тогда покупали- как не для детей???
очень странно мне читать такие категоричные заявления.... 26.03.2010 15:58:05, W.i.t.c.h.
я присутствую в квартире -да. но я НЕ ДЕЛАЮ с ребенком ее доклады- и в конце ВТОРОГО класса не делала-- она их делала в ПП сама/ так что я бы вам не советовала так категорично за всех заявлять!
предмет был - СПЕЦКУРС, необязательный, никого не загоняли- кому было интересно- тот и ходил, иногда их было 2-3 чел...
и если кто-то не имеет компа дома- то всегда может сделать в школе- ни разу не слышала, чтобы учитель не дал воспользоваться классным компом- да и для чего его тогда покупали- как не для детей???
очень странно мне читать такие категоричные заявления.... 26.03.2010 15:58:05, W.i.t.c.h.
Так, я не про вашу школу. Автор пишет, что у них в школе детей этому не учат, ни каких спец курсов нет, ни кто школьный комп. для выполнения -не предлагает, а доклады требуют в обязательном порядке. Потому, зная детей возраста 2-ого класса, мне очевидно что учили делать (делали) -эти доклады родители.
26.03.2010 16:03:27, К.
А мне кажется, это неверное утверждение. Больше знают дети, у которых желание к этому есть, а средства можно найти разные. И занятия с родителями это конечно прекрасно, но тоже при условии обоюдного желания. А вот школьные задания, которые ребенок не может выполнить без посторонней помощи, тут совершенно ни при чем.
26.03.2010 14:31:51, Сбыча Мечт
Наша школа, которой я доверяю, прекрасно обходится без таких заданий)
26.03.2010 15:59:21, Сбыча Мечт
А мне не нравится заниматься тем, что мне не нравится. РР как раз вне зоны моих интересов :) А мне его навязывают и говорят "изучай и помогай"
26.03.2010 14:42:54, Яснотка
Я вас отчасти понимаю. Не хочется заниматься чем-то из-под палки, тем более ребенок еще маловат и его не учили РР. Но вообще-то, штука это и вправду полезная, осваивается легко. И в школе еще сто раз понадобится, и после школы тоже скорее всего. Я б на вашем месте потратила день-два, чтоб с ребенком вместе научиться пользоваться этой программой. А дальше он уже сам сможет ваять, что понадобится.
26.03.2010 14:50:36, Western
У нас дети прекрасно в школе освоили PP, не напрягая родителей. Я даже не знаю, в каком классе, но очень давно. Просто однажды я узнала, что она владеет PP и все)
26.03.2010 16:01:04, Сбыча Мечт
Я верю, что полезная :) Да, наверное, пригодится - не сейчас, так потом. Но подход-то неправильный.
26.03.2010 14:56:28, Яснотка
Не поняла, почему хуже сделать? Ребенку будет лучше, если мама поднимет вопрос на собрании и объяснит учителю незаконность требований, а так же свою позицию.
26.03.2010 15:29:38, К.
Нет не так. Хочу изменить подход школы, если получится набрать достаточное количество таких же нерадивых мамаш, которые не хотят изучать различные программы в свое свободное время.
26.03.2010 15:25:30, Яснотка
ИМХО, вам бы стоило иначе поставить вопрос в школе: если школе нужны работы учеников в PP, то пусть школа организует их обучение работе в этой программе. Программа вполне доступна всем второклашкам, освоят без проблем.
26.03.2010 16:22:46, Western
Раз не обязана, тогда не надо задавать таких заданий. Не всем интересно изучать все приложения MS. Тем более, что РР довольно специфическая программа и для повседневного использования не предназначена, в отличие от Ворда, к примеру. Или Экселя того же.
26.03.2010 17:02:33, Яснотка
Вы правда не понимаете, или просто не хотите понять о чем речь?
Мне НЕПОНЯТНО почему учитель на полном серьезе проводит урок, где 100% работ сделано руками родителей.
НЕПОНЯТНО почему вместо классного часа не сводить детей в кабинет информатики и не показать азы.
В чем интерес и продуктивность такой работы? 26.03.2010 16:59:15, Яснотка
Мне НЕПОНЯТНО почему учитель на полном серьезе проводит урок, где 100% работ сделано руками родителей.
НЕПОНЯТНО почему вместо классного часа не сводить детей в кабинет информатики и не показать азы.
В чем интерес и продуктивность такой работы? 26.03.2010 16:59:15, Яснотка
мне только непонятно, почему вы так уверены, что абсолютно все и у всех сделано руками родителей? там нет ничего сложного, достаточно открыть программу и попробовать вставить туда текст. посадите ребенка и он сам разберется, если вам принципиально не вникать в это.
интерес работы (вне зависимости от того, кто все-таки что делал)- класс посмотрел, как должны выглядеть презентации и послушал доклады. 26.03.2010 17:05:45, Танжер
Все второклашки с радостью сами сядут за компу и будут разбираться в программе, до селе о которой ни чего не слышали ни разе не подозвав маму-папу :))) Хороший какой класс второклашек. Мой, даже со мной не сядет, ну если только сделку какую-нибудь предложить.
26.03.2010 17:37:41, К.
Уверена, потому что все эти работы у нас в классе - ходячий анекдот. родители все делают за детей и активно обсуждают каждое д/з "для родителей"
26.03.2010 17:11:52, Яснотка
у нас одна мама в этом году написала проект для "ярмарки". так и говорила- вот я ему все написала, а он даже темой не заинтересовался.. может результат и выглядит глянцивей, но ребенку на пользу идет мало. 26.03.2010 17:17:57, Танжер
О чем и речь. Я же хочу, чтобы детей учили и заинтересовывали. Потому что родителям действительно проще все сделать самим.
26.03.2010 17:23:37, Яснотка
О, я есть человек старше 30-ти, с ВО, занятая на офисной работе, с гордостью признаю что не владею РР, ибо он мне нафик не нужен, владеть им не собираюсь и даже не знаю, есть он у меня на компе или нет))) Запишите меня)))
26.03.2010 16:23:05, Сбыча Мечт
Не знаю, у меня пока надобности не было. А дочь владеет и наверное пользуется. На домашнем компе таки стоит - проверила. Ну и думаю, что если мне в жизни вдруг занадобится РР, у меня не возникнет проблем им овладеть))
27.03.2010 12:49:41, Сбыча Мечт
Я тоже вот не владею. Мне тоже за 30. Заведую аптекой. РР еще ни разу не пригодился.
26.03.2010 17:00:08, Яснотка
Думаете, что это из-за аптеки мой мозг закостенел :))))))
Вообще у нас стоит хорошая программа, она постоянно усовершенствуется, я пользуюсь множеством ее возможностей. И много чего другого полезного знаю. Пойнт просто не входит в эту зону полезностей. Так уж вышло :))))
Хотя, я вот тоже думаю, что зря я в аптеку пошла :))))) Но не из-за Пойнта, конечно, а по другим причинам :))) 26.03.2010 17:22:24, Яснотка
Вообще у нас стоит хорошая программа, она постоянно усовершенствуется, я пользуюсь множеством ее возможностей. И много чего другого полезного знаю. Пойнт просто не входит в эту зону полезностей. Так уж вышло :))))
Хотя, я вот тоже думаю, что зря я в аптеку пошла :))))) Но не из-за Пойнта, конечно, а по другим причинам :))) 26.03.2010 17:22:24, Яснотка
да, вам там не до PP, моя дв. сестра ваша коллега, только зам.зав:) поскольку она 61 года рождения, понятно что ни о каких комп программах ни в институте, ни на работе долгое время не было и речи. только лет 10 назад в их аптеке перевели учет, систему заказов и т.п. на комп. программы. пришлось быстренько освоить, хотя она до этого вообще к компу не подходила.
26.03.2010 18:05:44, ALora
Я тоже госы сдавала :) но без практики в аптеке. На диплом у меня уже просто не было времени, т.к. я работала и двоих детей тоже уже в мешок не засунешь. Показалось, что проще госы сдать :)
27.03.2010 11:56:58, Яснотка
:)) пал палыча помню. Он у нас не вел. Была Преферанская, но она тоже не фонтан надо сказать. Вообще кафедра там довольно странная. Вроде бы основная, а как-то толку совсем от нее мало было. Я в аптеку пришла - половины препаратов не знала, хотя всегда хорошо училась и вроде бы освоила программу :)
28.03.2010 10:46:08, Яснотка
а сестра моя и госы, и практика не помню сколько лет, по распределению. но это очнеь давно было, начало 80-х.
27.03.2010 13:14:14, ALora
и меня. мне сильно больше 30. я только в нем перевожу и то редко, а как там делать презентации ни сном, ни духом. и не знаю зачем бы мне это понадобилось в жизни. у моих информатика есть, там кроме задачек и на компе учат что-то делать. во всяк. случае докладов в начальной школе в пауэрпойнте не требовали. да и сейчас не требуют. мои в ворде делают с картинками
26.03.2010 16:55:08, ALora
Детей этому надо учить. Как и доклады писать - тоже надо учить. школа этого делать не хочет.
26.03.2010 14:40:08, Яснотка
Но я вот наблюдала как это делается в Канаде.
Там учат.
Там вся подготовка проходит непосредственно в школе. На дом вообще ничего не задают.
Даже если бы родители захотели бы повыпендриваться, у них не было бы шансов :) И у учителя нет шанса выехать за счет родителей. 27.03.2010 10:40:12, Красно Солнышко
Показано 178 комментариев из 226
Читайте также
Родители отказываются лечиться: что за этим стоит и как говорить, чтобы услышали
"Я нормально себя чувствую", "Само пройдёт", "В моём возрасте уже поздно лечиться" – эти фразы слышат тысячи взрослых детей. Почему пожилые родители отказываются идти к врачу, чего они на самом деле боятся и как говорить о здоровье так, чтобы не поссориться? Разбираемся, когда стоит настаивать, а когда важно принять чужое решение.
10 вещей, которые стоит сделать для себя до конца лета
Кажется, лето только началось, но его последние недели уже на горизонте. Если вы всё время заботились о других и откладывали себя "на потом", сейчас самый подходящий момент это исправить. Рассказываем, какие маленькие удовольствия стоит успеть подарить себе до конца сезона.
