У меня близнецы десяти лет. Мы с мужем вполне справлялись, сыновья хорошие, воспитанные, грамотные дети. Учатся в параллельных классах одной школы. Очень близки всегда были хотя темпераменты совершенно разные, даже не сравнить. Один петушок артистичный, легкий, немного экзальтированный. Другой гриб-боровичек долго запрягает, зато уверенно без ошибок едет.
Проблема в том, что сейчас они стали немного отходить друг от друга. Видимо возраст такой. У Боровичка проблема.
Мы воспитывали детей в узком кругу взрослых, с определенными интересами. Дети много читают, много где бывали, могут интересно рассказать. Но НЕ видят ничего интересного в человеках-пауках, компьютерных играх, драках. В компаниях место мой Боровичек найти никак не может:( Петушок тоже не может, но ему на это наплевать, его и так любят. Он вполне доволен и адаптировался.
Они честно пытались. У нас есть все журналы с человеком-пауком и прочей пакостью, самые модные игры, у каждого сына свой компьютер. Они отлично в этом разбираются. Но моему Боровичку НЕ ИНТЕРЕСНЫ эти темы. А то, чем заняты его мозги не интересно обществу.
ГДЕ ВЗЯТЬ таких сверстников, которым было бы интересны другие страны, устройство разных приборов, архитектура, математика, биология?!
Боровичек хороший, красивый, нормальный ребенок. Он виноват только в том, что ему интересны действительно интересные вещи. И еще в том, что всегда рядом был лучший друг - его брат. И они умеют налаживать контакты. Но эти люди совершенно не интересны.
Это как мне не интересно в кругу продавщиц. Я там с тоски помру.
Длинно у меня получается.
Я не хочу, чтобы у моего ребенка была только компания родителей. Да и устала я за эти десять лет.
Конференция "Ребенок от 10 до 13""Ребенок от 10 до 13"
Раздел: Взаимоотношения со сверстниками
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
где найти круг общения?
28.06.2009 18:26:32, Пришла за идеями87 комментариев
Почитала тему и ваши ответы. Как-то в них много противоречий. Поэтому попробую совместить. Говорят, что правильно заданный вопрос содержит уже половину ответа.
1. >«устала я за эти десять лет»
>«...искать компанию сыну. Как же я надеялась, что он сделает это сам».
Усталость есть, наверное, у всех, как говорят: «Маленькие детки – маленькие бедки». Так что это совсем не по делу. 29.06.2009 23:39:11, Конек-горбунок (ex Lyuba)
1. >«устала я за эти десять лет»
>«...искать компанию сыну. Как же я надеялась, что он сделает это сам».
Усталость есть, наверное, у всех, как говорят: «Маленькие детки – маленькие бедки». Так что это совсем не по делу. 29.06.2009 23:39:11, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Продолжение.
2. >«У меня близнецы десяти лет. ... Очень близки всегда были хотя темпераменты совершенно разные, даже не сравнить. ...
Проблема в том, что сейчас они стали немного отходить друг от друга. Видимо возраст такой. »
>«Боровичек хороший, красивый, нормальный ребенок. Он виноват только в том, что ему интересны действительно интересные вещи. И еще в том, что всегда рядом был лучший друг - его брат.»
>«В разные классы отдали именно потому, что хотели научить их общаться и с другими детьми. У них даже свой язык был долгое время. Их понимали только мы и они сами.»
>«Им подходит одна и та же среда. У них одни и те же черты характера, но с разными знаками. Поэтому они по реакциям небо и земля.»
Откуда следует, что дети, да имеют разный темперамент, но, в общем-то, до ВАШИХ усилий по их разведению вполне ладили и дружили.
Однако Вы пишите: «К школе у них уже были совершенно разные стили решения задач, они всегда жили разными биоритмами. Например, они оба редко берут информацию в лет и оба стесняются, что не получается. Но один нахрапом берет все подряд, не получается, бросает идет дальше. Стеснительность прикрывает показным балагурством. Второй долго сидит тихо, учится за кадром, пока не будет уверен, что знает материал. Тогда выйдет и блестяще ответит. Если ему указать на ошибку, то будет с уверенностью и грамотно отстаивать свое решение.
Они спали в разное время, один жаворонок, другой сова. Читали разные книги. Один обожает справочники, другой приключения. Им нравятся разные люди.
Они требуют разного режима, разного подхода, разных впечатлений.
Я просто не могу отдать их в один класс.»
Однако же СНАЧАЛА они оказались в разных классах, а ПОТОМ биоритмы разошлись. Или я чего-то не понимаю. Чем разные биоритмы в ОДНОМ КЛАССЕ хуже тех же РАЗНЫХ БИОРИТМОВ, но в параллельных?
ИМХО, если бы они делали одинаковые задания, то как раз учились бы обсуждать их без стеснения.
И все таки, где больше истины, в подборке об их дружбе и сходстве, или об их полном различии?
3. Далее Вы пишите исключительно о проблемах Миши. Так либо-либо. Либо эти проблемы нужно решать как проблемы близнецов (и тогда наилучшие советы будут в близнецовой конфе), не надо искусственно разводить детей, чтобы и сейчас, и взрослыми они помогали друг другу. Либо (и это чисто ваше решение) Вы их продолжаете максимально разводить (тогда не стоит удивляться, что со временем они станут все более чужими друг другу) и тогда вообще есть только проблемы Миши, которые и предлагаются к обсуждению. Тогда какая разница, у него брат-близнец или брат годом старше либо младше?
4. ИМХО, у Миши на самом деле есть проблемы, не связанные ни с интересными людьми, ни с любовью к справочникам. И проблема эта называется:
«Не стоит прогибаться под изменчивый мир -
Пусть лучше он прогнется под нас,
Однажды он прогнется под нас. »
(>«В нашем случае "хорошие люди есть, но они аутсайдеры" и "каждый должен иметь то, что заслуживает". Он хочет научить весь мир уважать свои ценности. Думаю, кончится все это дракой»)
Именно поэтому: «Бабушка Боровичка терпит с трудом, Петушка обожает».
Но это уже называется либо гордыней с тяжелым характером, либо сильно сбитыми психологическими реакциями. В первом случае – «назвался груздем – полезай в кузов» (держишь гонор, так не жалуйся). Во втором хорошо бы поговорить с психологом. Я за психологов не сильно ратую, но бывают случаи, когда психотренинги полезны.
>«Я надеялась, что навыки образуются, когда он будет общаться. Но они не образовались.»
А это уже явные психологические проблемы.
5. >«ГДЕ ВЗЯТЬ таких сверстников, которым было бы интересны другие страны, устройство разных приборов, архитектура, математика, биология?!»
>«Вот и подскажите мне где найти детей, читающих журнал "популярная механика".»
>«Окружающие дети не глупые. Они просто совсем другие. Это другая культура. И мой сын, будучи долгое время изолирован от нее, туда не вписывается. Он вписывается механически. Но ему не интересно, он скучает, он одинок. Его никто не обижает. Но ему многое кажется диким. Мне тоже. ... Переделывать его я не хочу.»
>«Наверное потому, что мне кажется несправедливым, когда Боровичек предъявляет претензии к Петушку, заставляя того с ним играть. Это неправильный процесс. Он должен научиться сам, а не выставлять счета и обиды.»
Т.е. своего Сашу нужно оградить от тяжелого и требовательного характера Миши, переделывать его не хочется, но только где бы найти детей, которые будут все это терпеть?
ИМХО, как раз легкий на подъем Саша скорее, чем кто-то другой может и показать Мише как надо, и увлечь своим примером, и пожалеть. А вот в части претензий Вам бы и объяснять Мише как НЕ НАДО. 29.06.2009 23:40:08, Конек-горбунок (ex Lyuba)
2. >«У меня близнецы десяти лет. ... Очень близки всегда были хотя темпераменты совершенно разные, даже не сравнить. ...
Проблема в том, что сейчас они стали немного отходить друг от друга. Видимо возраст такой. »
>«Боровичек хороший, красивый, нормальный ребенок. Он виноват только в том, что ему интересны действительно интересные вещи. И еще в том, что всегда рядом был лучший друг - его брат.»
>«В разные классы отдали именно потому, что хотели научить их общаться и с другими детьми. У них даже свой язык был долгое время. Их понимали только мы и они сами.»
>«Им подходит одна и та же среда. У них одни и те же черты характера, но с разными знаками. Поэтому они по реакциям небо и земля.»
Откуда следует, что дети, да имеют разный темперамент, но, в общем-то, до ВАШИХ усилий по их разведению вполне ладили и дружили.
Однако Вы пишите: «К школе у них уже были совершенно разные стили решения задач, они всегда жили разными биоритмами. Например, они оба редко берут информацию в лет и оба стесняются, что не получается. Но один нахрапом берет все подряд, не получается, бросает идет дальше. Стеснительность прикрывает показным балагурством. Второй долго сидит тихо, учится за кадром, пока не будет уверен, что знает материал. Тогда выйдет и блестяще ответит. Если ему указать на ошибку, то будет с уверенностью и грамотно отстаивать свое решение.
Они спали в разное время, один жаворонок, другой сова. Читали разные книги. Один обожает справочники, другой приключения. Им нравятся разные люди.
Они требуют разного режима, разного подхода, разных впечатлений.
Я просто не могу отдать их в один класс.»
Однако же СНАЧАЛА они оказались в разных классах, а ПОТОМ биоритмы разошлись. Или я чего-то не понимаю. Чем разные биоритмы в ОДНОМ КЛАССЕ хуже тех же РАЗНЫХ БИОРИТМОВ, но в параллельных?
ИМХО, если бы они делали одинаковые задания, то как раз учились бы обсуждать их без стеснения.
И все таки, где больше истины, в подборке об их дружбе и сходстве, или об их полном различии?
3. Далее Вы пишите исключительно о проблемах Миши. Так либо-либо. Либо эти проблемы нужно решать как проблемы близнецов (и тогда наилучшие советы будут в близнецовой конфе), не надо искусственно разводить детей, чтобы и сейчас, и взрослыми они помогали друг другу. Либо (и это чисто ваше решение) Вы их продолжаете максимально разводить (тогда не стоит удивляться, что со временем они станут все более чужими друг другу) и тогда вообще есть только проблемы Миши, которые и предлагаются к обсуждению. Тогда какая разница, у него брат-близнец или брат годом старше либо младше?
4. ИМХО, у Миши на самом деле есть проблемы, не связанные ни с интересными людьми, ни с любовью к справочникам. И проблема эта называется:
«Не стоит прогибаться под изменчивый мир -
Пусть лучше он прогнется под нас,
Однажды он прогнется под нас. »
(>«В нашем случае "хорошие люди есть, но они аутсайдеры" и "каждый должен иметь то, что заслуживает". Он хочет научить весь мир уважать свои ценности. Думаю, кончится все это дракой»)
Именно поэтому: «Бабушка Боровичка терпит с трудом, Петушка обожает».
Но это уже называется либо гордыней с тяжелым характером, либо сильно сбитыми психологическими реакциями. В первом случае – «назвался груздем – полезай в кузов» (держишь гонор, так не жалуйся). Во втором хорошо бы поговорить с психологом. Я за психологов не сильно ратую, но бывают случаи, когда психотренинги полезны.
>«Я надеялась, что навыки образуются, когда он будет общаться. Но они не образовались.»
А это уже явные психологические проблемы.
5. >«ГДЕ ВЗЯТЬ таких сверстников, которым было бы интересны другие страны, устройство разных приборов, архитектура, математика, биология?!»
>«Вот и подскажите мне где найти детей, читающих журнал "популярная механика".»
>«Окружающие дети не глупые. Они просто совсем другие. Это другая культура. И мой сын, будучи долгое время изолирован от нее, туда не вписывается. Он вписывается механически. Но ему не интересно, он скучает, он одинок. Его никто не обижает. Но ему многое кажется диким. Мне тоже. ... Переделывать его я не хочу.»
>«Наверное потому, что мне кажется несправедливым, когда Боровичек предъявляет претензии к Петушку, заставляя того с ним играть. Это неправильный процесс. Он должен научиться сам, а не выставлять счета и обиды.»
Т.е. своего Сашу нужно оградить от тяжелого и требовательного характера Миши, переделывать его не хочется, но только где бы найти детей, которые будут все это терпеть?
ИМХО, как раз легкий на подъем Саша скорее, чем кто-то другой может и показать Мише как надо, и увлечь своим примером, и пожалеть. А вот в части претензий Вам бы и объяснять Мише как НЕ НАДО. 29.06.2009 23:40:08, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Извините, не очень поняла вопросы. Постараюсь ответить как поняла.
1. Устала именно от разных темпераментов. Представьте: у Вас два мальчика, один спит днем два раза, другой один, но рано ложится вечером и еще просыпается в полночь, плюс первый ложится поздно, т.е. в 05.00 утра дом просыпается, в 01.00 можно заснуть. Без дневных снов и отдыха. Потому что когда один спит, другого надо занимать относительно тихими играми, т.е. собой. Это до четырех лет. Только режим. Даже не заикаюсь о разнице подхода. Это очень долго и сложно описывать. Я не жалуюсь. Справлялись успешно все эти годы. Моя усталость всего лишь один маленький камешек на чашу весов.
2. Они и сейчас ладят и дружат. Скучают друг без друга, всегда в обнимку, всегда защищают. Дружба есть, различия тоже и были всегда. Различия дружбе не мешают. Но скольких же это стоило мне сил в свое время!!
Разные классы дают больше простора. Который им необходим. Потому что они разные. Я наверное не могу объяснить. Но школа это всего несколько часов в неделю. Это параллельные классы. У меня была возможность выбрать учителей, которые подходят каждому моему сыну. То есть у каждого такая, которая подходит именно ему. Им нужен разный подход в обучении. Они его имеют, находясь в разных классах. Разный подход и простор.
У них есть общие приятели. Но Это приятели Петушка, который с удовольствием "делится" ими с братом. С ними у Боровичка то же, что и с другими, но сглаживается уважением к брату.
4. Бабушка не поэтому делает такое различие между детьми. Я лежала в БВЛ с Мишей больше месяца, а маленький Саня оставался с бабушкой, у которой незадолго до этого умер муж. Характеры тут ни при чем.
Психологических проблем я не вижу.
5. Я ни от чего не ограждаю Петушка. Я только не мешаю ему заводить друзей. По Вашему мне надо запереть его вместе с братом? Это нормальный процесс, когда с возрастом дети начинают выходить из семьи и общаться с внешним миром.
Один вышел и общается. Другому не хватает общения, которое раньше ему давал брат, а теперь дает другим детям. Не все время и не все общение. Но Мише стало не хватать. 30.06.2009 01:56:43, Пришла за идеями
1. Устала именно от разных темпераментов. Представьте: у Вас два мальчика, один спит днем два раза, другой один, но рано ложится вечером и еще просыпается в полночь, плюс первый ложится поздно, т.е. в 05.00 утра дом просыпается, в 01.00 можно заснуть. Без дневных снов и отдыха. Потому что когда один спит, другого надо занимать относительно тихими играми, т.е. собой. Это до четырех лет. Только режим. Даже не заикаюсь о разнице подхода. Это очень долго и сложно описывать. Я не жалуюсь. Справлялись успешно все эти годы. Моя усталость всего лишь один маленький камешек на чашу весов.
2. Они и сейчас ладят и дружат. Скучают друг без друга, всегда в обнимку, всегда защищают. Дружба есть, различия тоже и были всегда. Различия дружбе не мешают. Но скольких же это стоило мне сил в свое время!!
Разные классы дают больше простора. Который им необходим. Потому что они разные. Я наверное не могу объяснить. Но школа это всего несколько часов в неделю. Это параллельные классы. У меня была возможность выбрать учителей, которые подходят каждому моему сыну. То есть у каждого такая, которая подходит именно ему. Им нужен разный подход в обучении. Они его имеют, находясь в разных классах. Разный подход и простор.
У них есть общие приятели. Но Это приятели Петушка, который с удовольствием "делится" ими с братом. С ними у Боровичка то же, что и с другими, но сглаживается уважением к брату.
4. Бабушка не поэтому делает такое различие между детьми. Я лежала в БВЛ с Мишей больше месяца, а маленький Саня оставался с бабушкой, у которой незадолго до этого умер муж. Характеры тут ни при чем.
Психологических проблем я не вижу.
5. Я ни от чего не ограждаю Петушка. Я только не мешаю ему заводить друзей. По Вашему мне надо запереть его вместе с братом? Это нормальный процесс, когда с возрастом дети начинают выходить из семьи и общаться с внешним миром.
Один вышел и общается. Другому не хватает общения, которое раньше ему давал брат, а теперь дает другим детям. Не все время и не все общение. Но Мише стало не хватать. 30.06.2009 01:56:43, Пришла за идеями
1. «Говорят, что в каждой избушке свои игрушки». У меня сын первые годы жизни выдавал чистые циркадные ритмы, т.е. засыпал каждый день минут на 20 позже, чем вчера. Прошел несколько полных циклов смены для и ночи. Для меня это был вариант периодического сидения с ним всю ночь, а с утра на работу. А одна моя знакомая говорила, что из её 2-х детей младшая встает в 4-6 часов. Там было правило, что до 7-8 часов утра (т.е. пока не встанут родители), девочка с 3 лет играет ТИХО и одна. Так что «возможны варианты» и своего отношения, и требований к детям. В 7 лет тихие игры могут уже давно быть и самостоятельными.
2. Это ваш выбор. Тогда проблему нужно решать не столько, как с близнецами, сколько проблему Миши.
4. Взгляды на одно и то же разными бывают. Возможно, я не права. Но со стороны с ваших же слов другое просматривается.
5. Запирать никого не надо. А остальное уже писала. ИМХО, у Миши характер таки тяжеловат, (Вы это по иному называете, но я исхожу из ваших же слов), а желание переделать все и неумение ладить с детьми – таки психологические проблемы, которые решаются классически, через психотренинги. В таком варианте единомышленники не спасут. В физ.-мат. классе у сына был весьма умный одноклассник, программирование знал замечательно, но с командными соревнованиями с ним по тому же программированию лучше было не связываться, так как человек АБСОЛЮТНО не признавал компромиссов. Разок сына свели с ним в одну команду – пришел подавленный морально и соревнования провалили. Я сказала: «Держись подальше и не трепи себе нервы о такой характер».
ИМХО, в вашей постановке проблемы таки требуют решения не как близнецовые, а как проблемы братьев с РАЗНЫМИ темпераментами. С одной стороны, дети должны научиться сами тихо проводить время, когда кто-то спит (не важно, брат или родители). С другой – показать Мише, что не с помощью карате нужно «научить весь мир уважать свои ценности», а как-то по-иному к людям относиться.
ИМХО, Вы сейчас проблемы Миши сводите к уровню научных интересов и бОльшей экстравертности брата. Попробуйте иначе. Опишите ТОЛЬКО Мишу (без Петушков и Боровичков) в конфе по детской психологии и почитайте, что Вам напишут. Там несколько иной набор отвечающих, будет элемент новизны. Все равно касательно отношений братьев Вы все для себя решили и здесь советы Вам не нужны. 30.06.2009 09:58:07, Конек-горбунок (ex Lyuba)
2. Это ваш выбор. Тогда проблему нужно решать не столько, как с близнецами, сколько проблему Миши.
4. Взгляды на одно и то же разными бывают. Возможно, я не права. Но со стороны с ваших же слов другое просматривается.
5. Запирать никого не надо. А остальное уже писала. ИМХО, у Миши характер таки тяжеловат, (Вы это по иному называете, но я исхожу из ваших же слов), а желание переделать все и неумение ладить с детьми – таки психологические проблемы, которые решаются классически, через психотренинги. В таком варианте единомышленники не спасут. В физ.-мат. классе у сына был весьма умный одноклассник, программирование знал замечательно, но с командными соревнованиями с ним по тому же программированию лучше было не связываться, так как человек АБСОЛЮТНО не признавал компромиссов. Разок сына свели с ним в одну команду – пришел подавленный морально и соревнования провалили. Я сказала: «Держись подальше и не трепи себе нервы о такой характер».
ИМХО, в вашей постановке проблемы таки требуют решения не как близнецовые, а как проблемы братьев с РАЗНЫМИ темпераментами. С одной стороны, дети должны научиться сами тихо проводить время, когда кто-то спит (не важно, брат или родители). С другой – показать Мише, что не с помощью карате нужно «научить весь мир уважать свои ценности», а как-то по-иному к людям относиться.
ИМХО, Вы сейчас проблемы Миши сводите к уровню научных интересов и бОльшей экстравертности брата. Попробуйте иначе. Опишите ТОЛЬКО Мишу (без Петушков и Боровичков) в конфе по детской психологии и почитайте, что Вам напишут. Там несколько иной набор отвечающих, будет элемент новизны. Все равно касательно отношений братьев Вы все для себя решили и здесь советы Вам не нужны. 30.06.2009 09:58:07, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Сегодня разговаривала с сыном в свете того, что подсказали здесь.
Выяснила много нового. Очень нтересно. Сын не просто хочет общаться. Боюсь, секция каратэ в ближайшем будующем сильно пригодится:((
Спасибо. 29.06.2009 13:35:10, Пришла за идеями
Выяснила много нового. Очень нтересно. Сын не просто хочет общаться. Боюсь, секция каратэ в ближайшем будующем сильно пригодится:((
Спасибо. 29.06.2009 13:35:10, Пришла за идеями
Соревноваться на их поле? В смысле драк? Да ну... Он же там будет новичок.
Лучше к брату в класс переведите. И друзья станут общими. Если конечно, не воображать много о себе. Я такой-то умный журнал читаю, а вы глупые журналы любите и тд и тп. 29.06.2009 14:28:35, jii
Лучше к брату в класс переведите. И друзья станут общими. Если конечно, не воображать много о себе. Я такой-то умный журнал читаю, а вы глупые журналы любите и тд и тп. 29.06.2009 14:28:35, jii
ППКС!!!!!!!
Дружба кулаками не завоевывается, а общие с братом друзья - это самый лучший вариант! Тем более, когда особо выбирать не из кого. 29.06.2009 17:57:05, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Дружба кулаками не завоевывается, а общие с братом друзья - это самый лучший вариант! Тем более, когда особо выбирать не из кого. 29.06.2009 17:57:05, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Все сложнее. На фоне раскованного, легкого брата мой Бровичек скучно сидит в уголке. Это не выход.
Да и проблема оказалась не так проста. Сын, ни много, ни мало, устраивает революцию в мире и классе:))) Помните пословицу "хороших людей больше, просто они хуже организованы"? В нашем случае "хорошие люди есть, но они аутсайдеры" и "каждый должен иметь то, что заслуживает". Он хочет научить весь мир уважать свои ценности.
Думаю, кончится все это дракой:(
Что ж, не можешь изменить мир, измени свое к нему отношение? Пока он хочет изменить мир. Срочно надо искать компанию сыну. Как же я надеялась, что он сделает это сам:( 29.06.2009 18:44:52, Пришла за идеями
Да и проблема оказалась не так проста. Сын, ни много, ни мало, устраивает революцию в мире и классе:))) Помните пословицу "хороших людей больше, просто они хуже организованы"? В нашем случае "хорошие люди есть, но они аутсайдеры" и "каждый должен иметь то, что заслуживает". Он хочет научить весь мир уважать свои ценности.
Думаю, кончится все это дракой:(
Что ж, не можешь изменить мир, измени свое к нему отношение? Пока он хочет изменить мир. Срочно надо искать компанию сыну. Как же я надеялась, что он сделает это сам:( 29.06.2009 18:44:52, Пришла за идеями
В Вашем посте есть доля какого-то самодовольства. Это не только просьба о помощи, это еще желание сказать-а вот мои дети лучше остальных, но поскольку они непризнанные герои и страдают от этого, как бы их влить в круг тех, кто "ниже". То есть, обычных нормальных детей-с драками и пауками и земными радостями. Извините-не выйдет. Потому что "все журналы с человеком-пауком и прочей пакостью, самые модные игры"- этим все сказано. Дети видят Ваше отношение к этим играм. А оно у Вас "пакость". А Ваше мнение для них выше остальных-они так воспитаны. Вы не признаете этих игр и развлечений. А дети до 10 лет с этим были незнакомы. Теперь они уже достаточно большие и чересчур "взрослые" для таких детских игр. Все ИМХО.
29.06.2009 12:38:33, meerkat
Вообще дружат с теми, кто может что-то 'дать'. Вашего второго мальчика ребята с пауками и драками не могут заинтересовать и предложить ему что-то для него интересное. Понятно. Но относиться к ним свысока не стоит. Так как в свою очередь и ваш сын должен быть чем-то интересен его друзьям, что-то предложить от себя. С первым все понятно, он в любом случае предлагает всем свое 'приятное общество'.
Это они еще маленькие, а еще год-два и начинается такая социализация(!!!), мол 'кто не разделяет наши интересы -тот наш враг' - жуть!
Ищите-ищите ему взаимный интерес с ребятами, теми что вокруг или с другими, как вариант в другой школе-кружке. У моего сына, например, много разных друзей-приятелей. Но самые ему понятные и близкие, это 'примерные мальчики', немного 'ботаники'. 29.06.2009 12:13:44, jii
Это они еще маленькие, а еще год-два и начинается такая социализация(!!!), мол 'кто не разделяет наши интересы -тот наш враг' - жуть!
Ищите-ищите ему взаимный интерес с ребятами, теми что вокруг или с другими, как вариант в другой школе-кружке. У моего сына, например, много разных друзей-приятелей. Но самые ему понятные и близкие, это 'примерные мальчики', немного 'ботаники'. 29.06.2009 12:13:44, jii
И еще вопрос, а сам-то Боровичок хочет общаться? Или это больше мамино желание. 29.06.2009 10:58:04, Бамбука Пандовая
ИМХО, выход очевиден:
1. Искать школу, где высок % детеи увлекающихся тем, что Вы считаете интересным.
2. Искать кружки по интересам. лучше наити каждому ребенку по 2-3 кружка в начале года. Где-то дети будут приходить-уходить и не общаться, а где-то окажется клубная атмосфера и появится своя компания.
Если Вы в совсем небольшом городке, то возможно придется смириться с тем, что один из детеи будет "сам по себе" на каком-то етапе. Я встречала людеи выросших в местах, где вариантов особо не было. 29.06.2009 03:39:29, irina!
1. Искать школу, где высок % детеи увлекающихся тем, что Вы считаете интересным.
2. Искать кружки по интересам. лучше наити каждому ребенку по 2-3 кружка в начале года. Где-то дети будут приходить-уходить и не общаться, а где-то окажется клубная атмосфера и появится своя компания.
Если Вы в совсем небольшом городке, то возможно придется смириться с тем, что один из детеи будет "сам по себе" на каком-то етапе. Я встречала людеи выросших в местах, где вариантов особо не было. 29.06.2009 03:39:29, irina!
В варианте: «Если Вы в совсем небольшом городке, то возможно придется смириться с тем, что один из детеи будет "сам по себе" на каком-то етапе. Я встречала людеи выросших в местах, где вариантов особо не было.»
особо ценным смотрится «табу современнои детскои психологии» на помещение братьев-сестер в один класс. 29.06.2009 18:02:19, Конек-горбунок (ex Lyuba)
особо ценным смотрится «табу современнои детскои психологии» на помещение братьев-сестер в один класс. 29.06.2009 18:02:19, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Впрочем, свое отношение к увлечениям одноклассников тоже стоит проанализировать.Возможно оно добавляет детям проблем.
29.06.2009 03:42:01, irina!
Могу вам посочувствовать. У меня племянник такой Боровичок. У вашего хоть есть друг брат, а у моего племяша практически друзей нет. Он много читает, усиленно занят английским, много сидит за компом. В городе, где он живет, очень мало мест, куда можно водить ребенка-интеллектуала. Вы где живете? Если в Москве, то там наверняка при университетах или хороших гимназиях должны быть кружки дкя одаренных, увлеченных детей. Только там можно найти товарищей вашему Боровичку. Мой племяш случайно нашел товарища по интересам в интернет клубе, но тот к сожалению переехал. Теперь у него опять только взрослая компания из родителей и бабушек.
29.06.2009 01:23:23, overseas
А тут-то ваш круг, вы уверены? А то мы вам сейчас насоветуем, а вы нас предварительно не проверяли же. Мои дети вот, например, человека-паука смотрели, да и я сама грешна. Вы бы как-то обозначили интеллектуальный ценз для советчиков, во избежание, так сказать...
28.06.2009 23:14:48, Mercury
Вы не поняли и зря обиделись.
29.06.2009 00:16:39, Пришла за идеями
Какая тема:-) Просто прелесть.
28.06.2009 22:22:31, Караул
А куда в биологический кружок записали? По рекомендации или просто так?
29.06.2009 14:47:33, Anit of
Я, как узнала, что бывают родители, которые зовут мальчика Петушком, так и решила дальше в детали не вдаваться:)))
28.06.2009 23:20:58, Самка катинелис
Это только для конференции.
29.06.2009 00:19:10, Пришла за идеями
В смысле здесь? Можно. Но мне тогда пришлось бы долго рассказывать о характерах. В принципе, я просто не задумалась над этим.
Саня и Мишка. Легко догадаться кто из них кто:))) 29.06.2009 00:27:50, Пришла за идеями
Саня и Мишка. Легко догадаться кто из них кто:))) 29.06.2009 00:27:50, Пришла за идеями
Как-то в "девичьей" сына назвала участница "человечком", что было... :) А Вы Петушком... Мне, конечно, все равно, но со стороны как то не очень.
А по теме, могу написать, что школа не самое главное в жизни ребенка. Я своего записала в этом году на биологический кружок, бесплатно, в центре дополнительного образования. Наберите свой город в поисковике, и центр допобразования, вывалится куча адресов. Там и будут дети по интересам. 29.06.2009 00:32:55, Roccy
А по теме, могу написать, что школа не самое главное в жизни ребенка. Я своего записала в этом году на биологический кружок, бесплатно, в центре дополнительного образования. Наберите свой город в поисковике, и центр допобразования, вывалится куча адресов. Там и будут дети по интересам. 29.06.2009 00:32:55, Roccy
А у моего сына в начальной школе было как-то анкетирование довольно веселенькое. Его результаты потом зачитывали на празднике, на который пришли родители, и они должны были угадать своего ребенка. На вопрос: как тебя зовут дома, одна девочка ответила, что "человечком". Мама ее тут же угадала. А мой сын написал, что его зовут: "иди есть!" И я его не опознала:))). Угадала только на ответе про мамину мечту, он написал: "сделать ремонт":).
А Петушок и Боровичок меня совершенно не смутили.
PS Боюсь, если бы тут узнали, какие прозвища я придумываю своему сыну, я была бы немедленно изгнана с позором из общества:). Последнее и самое сейчас мною часто употребляемое - Жужастик:). И мне не стыдно!:Р 29.06.2009 03:03:34, Оладушек с сахаром
А Петушок и Боровичок меня совершенно не смутили.
PS Боюсь, если бы тут узнали, какие прозвища я придумываю своему сыну, я была бы немедленно изгнана с позором из общества:). Последнее и самое сейчас мною часто употребляемое - Жужастик:). И мне не стыдно!:Р 29.06.2009 03:03:34, Оладушек с сахаром
Отдайте в командный спорт, туда, где ребят не берут с 5-ти лет, а и в 10 возьмут. Только не в борьбу, не в плаванье. Там одиночки. Пусть с командой побольше времени проводят.
Сейчас они при вас? В лагерь отдыхать ездят?
Они могут в школе и не найти себе приятелей по интересам. Приятели могут найтись во дворе, на даче, в лагере, в инете даже:-) (ну это попозже, наверно). А школа... Не для всех она является местом, где ждут его не только интересные уроки (если ждут:/), но и хорошие приятели. Дайте детям найти другие области, где они могут проявить себя. И если вы хотите, чтобы они порознь искали общение, отдайте в разные команды :-) 28.06.2009 21:31:36, мамАнечка ©
Поверьте, насчет меня Вы ошибаетесь. Хотя не совсем. Я не подбираю своим детям компанию. Но и сама пиво с соседями не пью. Не потому, что считаю их ниже себя, а потому что мне с ними не интересно и пиво я не люблю. Возможно мой сын поступает как я. Если это так, то ничего плохого в этом не вижу. Могу только одобрять. Но в таком случае мне надо показать ему альтернативу. У меня альтернатива есть. И до сих пор сын жил в моей. Как помочь ему найти свою?
Сейчас Боровичок со мной, а Петушок с бабушкой уехал в Ярославль к родственникам. Бабушка Боровичка терпит с трудом, Петушка обожает. Я не возражаю. Пусть обожает. Берет обоих одинаково. Ездят по желанию.
С конца мая мы живем на даче. У нас такая дача в 15 минутах на машине от дома. Почти коттедж:)) Там детей нет. Никаких. Проводят время вдвоем. Но мы много ездим. За этот кусочек лета побывали в Питере, Ростове и Италии (Милан, Неаполь по четыре дня, Рим неделя, Римини еще неделя, Венеция пять дней) и вот еще сейчас Петушок в Ярославле. С первого числа поедут в лагеря. Петушок от нашего города языковой. Боровичек типа робинзонады третий год ездит.
В школе не находят приятелей по интересам. И на мой взгляд, школа обязана быть местом, где ждут интересные уроки и добрые приятели. Иначе она вообще не нужна.
У нас четвертый класс в этом году, по окончании обещали выпускной экзамен, не хотелось бы дергаться. Учителя очень хорошие. В нашем городке найти таких удача. После начальной школы будут разные. Если к тому времени не изменится ситуация, буду думать о переводе. 28.06.2009 22:14:11, Пришла за идеями
Сейчас Боровичок со мной, а Петушок с бабушкой уехал в Ярославль к родственникам. Бабушка Боровичка терпит с трудом, Петушка обожает. Я не возражаю. Пусть обожает. Берет обоих одинаково. Ездят по желанию.
С конца мая мы живем на даче. У нас такая дача в 15 минутах на машине от дома. Почти коттедж:)) Там детей нет. Никаких. Проводят время вдвоем. Но мы много ездим. За этот кусочек лета побывали в Питере, Ростове и Италии (Милан, Неаполь по четыре дня, Рим неделя, Римини еще неделя, Венеция пять дней) и вот еще сейчас Петушок в Ярославле. С первого числа поедут в лагеря. Петушок от нашего города языковой. Боровичек типа робинзонады третий год ездит.
В школе не находят приятелей по интересам. И на мой взгляд, школа обязана быть местом, где ждут интересные уроки и добрые приятели. Иначе она вообще не нужна.
У нас четвертый класс в этом году, по окончании обещали выпускной экзамен, не хотелось бы дергаться. Учителя очень хорошие. В нашем городке найти таких удача. После начальной школы будут разные. Если к тому времени не изменится ситуация, буду думать о переводе. 28.06.2009 22:14:11, Пришла за идеями
Возможно, ситуация изменится после 4-го класса (и классы будут перемешивать, наверно, и учителя разные будут, а значит есть возможность получить мнение о себе от разных учителей, значит, один учитель увидит и отметит то, что не заметил другой).
Я не очень поняла, но как мне показалось. Ваш Боровичок, он эдакий вьедливый (не думайте, что в обиду) м-м-м умница? Вполне возможно, что он вообще очень долго не сможет найти круг общения. В классе моего сына был мальчик, который в первом классе решал задачи для 5-6-го с легкостью, в шахматы был просто гений! (говорю был, потому что ушли из этой школы после переезда). С ним интересно, но тяжело. Как впрочем со всеми большими умницами. И ему было с остальными скушно, не с кем было поговорить на темы, в которых в классе разбирается только он.
На школе, ИМХО, не должно концентироваться все. Я специально отдала сына в школу не рядом с домом, чтобы у него во дворе формировался один круг общения (и мнение о нем, не сдобренное мнением из школы), в школе другой круг, попутно секции, кружки, лагеря, инет...
вспоминаю себя в детстве. Никогда не было друзей в школе, во дворе были те же одноклассники, так что и во дворе друзей не было. Раскрепощаться и заводить друзей стала только в училище, институте, ну так там и собрались люди с общими профессиональными уже интересами. 28.06.2009 22:39:48, мамАнечка ©
Где Вы териториально? Почему дети не в одном, а в паралельных классах?
28.06.2009 21:13:54, Конек-горбунок (ex Lyuba)
1. присмотреться в классе к детям. не обязательно все они увлекаются одним. может, и другие проблемы кого-то волнуют.
ваши сыновья пробовали рассказывать о своих интересах? никого не пробовали увлечь?
2. если в классе полный швах, надо искать общение на стороне. пробовать менять школу. идти в лицей, если возьмут. пусть лучше он там будет троечником, чем здесь отличником.
3. если не хотите менять школу, ищите кружки и клубы. сейчас прекрасно работают бывшие дворцы пионеров, куча кружков при клубах, при муниципалитетах.
4. если и это тяжело, есть интернет и друзья по переписке. если у ваших детей интересы определенные, то они могут найти таких же увлеченных. например, проводятся шахматные турниры он-лайн. 28.06.2009 20:59:19, Маграт
ваши сыновья пробовали рассказывать о своих интересах? никого не пробовали увлечь?
2. если в классе полный швах, надо искать общение на стороне. пробовать менять школу. идти в лицей, если возьмут. пусть лучше он там будет троечником, чем здесь отличником.
3. если не хотите менять школу, ищите кружки и клубы. сейчас прекрасно работают бывшие дворцы пионеров, куча кружков при клубах, при муниципалитетах.
4. если и это тяжело, есть интернет и друзья по переписке. если у ваших детей интересы определенные, то они могут найти таких же увлеченных. например, проводятся шахматные турниры он-лайн. 28.06.2009 20:59:19, Маграт
ИМХО тут какие-то другие причины. Не такие уж и глупые окружающие дети, как вы считаете. У вас школа-то нормальная? Ваши сыновья возможно просто не могут наладить контакт. Может быть потому, что это достаточно типичная проблема для близнецов, которые всю жизнь в значительной степени замкнуты друг на друге. Сейчас они оказались в разных классах (почему, кстати, и как давно?) и им надо научиться выстраивать отношения с детьми в одиночку.
28.06.2009 20:19:43, Оладушек с сахаром
Совершенно верно. Я тоже именно в этом вижу проблему. Один с ней справляется, а другой нет.
В разные классы отдали именно потому, что хотели научить их общаться и с другими детьми. У них даже свой язык был долгое время. Их понимали только мы и они сами.
Окружающие дети не глупые. Они просто совсем другие. Это другая культура. И мой сын, будучи долгое время изолирован от нее, туда не вписывается. Он вписывается механически. Но ему не интересно, он скучает, он одинок. Его никто не обижает. Но ему многое кажется диким. Мне тоже.
В Москве больше спектр таких вот культур. Можно найти. А здесь мы не можем. Переделывать его я не хочу. Прошу идей, где бы еще поискать. 28.06.2009 20:45:10, Пришла за идеями
В разные классы отдали именно потому, что хотели научить их общаться и с другими детьми. У них даже свой язык был долгое время. Их понимали только мы и они сами.
Окружающие дети не глупые. Они просто совсем другие. Это другая культура. И мой сын, будучи долгое время изолирован от нее, туда не вписывается. Он вписывается механически. Но ему не интересно, он скучает, он одинок. Его никто не обижает. Но ему многое кажется диким. Мне тоже.
В Москве больше спектр таких вот культур. Можно найти. А здесь мы не можем. Переделывать его я не хочу. Прошу идей, где бы еще поискать. 28.06.2009 20:45:10, Пришла за идеями
Если вы не можете перевести его в школу с более подходящим составом учащихся, надо приспосабливаться к тому, что имеется. Познакомьтесь сами с этими детьми поближе - на ДР пригласите, вместе погулять... Во-первых дети пообщаются вне школы, может отношения улучшатся, во-вторых вы сможете увидеть, какие есть у одноклассников достоинства, чем они могут быть интересны. И подсказать своим детям. Можно и к психологу сына сводить, если сами не справитесь.
28.06.2009 21:38:44, Оладушек с сахаром
Тем не мнее, ИМХО, в разные классы - это ошибка. Они вместе бы лучше "приобщили" к себе кого-то. А так Вы поставили им куда более сложную задачу: каждому поодиночке войти в чужую компанию.
28.06.2009 21:17:21, Конек-горбунок (ex Lyuba)
+1 У нас в окружении несколько пар близнецов, но ни разу не видела, чтобы они в разных классах учились. Они (эти пары) почти всегда вместе, что не мешает им заводить каждому своих друзей в классе. Зато они чувствуют поддержку друг друга. Ингода просто надо , чтобы брет (сестра) был рядом.
29.06.2009 00:37:31, hanhi
Помещать близнецов в один класс - одно из табу современнои детскои психологии. Считается, что плохо и в ситуации, когда дети очень похожи и близки (они так и остаются одним человеком, что создает в итоге кучу проблем обоим), и когда один из детеи сильнее/ярче/успешнее другого (на фоне остоянного сравнения более слабого окончательно затюкивают и опускают его самооценку совсем до нуля). Из того, что я видела в жизни, какая-то правда в етои теории есть.
29.06.2009 03:28:23, irina!
Я практически сталкивалась с тремя парами близнецов:
1. Явно однояйцевые учились со мной вместе с первого класса. Очень хорошие девочки. С одной я сидела за одной партой 3 года. Думала, научилась различать (у одной был галстук хб, у другой шелковый), но одели одинаковые галстуки - ждала, кто со мной сядет. Со мной, кстати, сидела более сильная, но это относительно: первой место в школе по гимнастике, абсолютное первое, не смотря на 5-й класс было у одной, второе - у другой. Более сильная вышла замуж первой, но и вторая давно замужем и воспитывает двоих детей. Живут в разных городах (куда вышли замуж). По моим впечатлениям и мнению общих знакомых ситуация с разведением их по разным классам непошла бы в плюс.
2. Вторая пара - из приятелей сына. Не знаю, какие они, но очень похожие внешне, но и с несколько разными характерами (один явно общительнее и любого заговорит, мне сын рассказывал истории на удивление). Учились вместе в школе и поступили в 1 институт. У каждого есть своя комната, но сборища с друзьями общие. Вроде тоже не страдают ни от отсутствия друзей вне семьи, ни от психологических заморочек. Т.е. общительность второго меньше лишь на фоне брата, а в сравнении со среднестатистическим - тоже весьма большая.
3. Моя вторая половина имеет разнояйцевого брата. Учились вместе. Интересы разные, поэтому секции не всегда совпадали. Поначалу поступили в разные институты, потом таки закончили один. Места работы не связанные, но друг другу помогают очень много. Тоже не вижу причин для разведения по разным классам в школе или неувязок из-за совместной учебы.
Не понимаю также пассажа о "современнои детскои психологии" - близнецы у человечества веками, почему это "табу" такое "современное"? Вообще с помощью психологии государство пытается добиться каких-то своих целей, обкатывает методы воздействия на толпу. Любое государство, нет таких, где бы это отсутствовало, разве что у очень маленьких, в один город. Почему у нас солдат отправляют служить подальше от родных мест? Чтобы не ассоциировали себя с толпой, которой, возможно придется противостоять. Так и в классе - разделяй и властвуй - это не о детях печаль, а о податливости класса и о построении разобщенного западного общества без семейных кланов. А большинству родителям как раз хотелось бы максимально хорошего отношения между детьми и взаимопомощи, когда вырастут. Поэтому цели явно разные. А психологи, конечно, по Карнеги обращаются к благородным мотивам.
Я уже не раз писала о негативных столкновениях с психологами
http://conf.7ya.ru/message.aspx?cnf=care7&msg=158123&form=True
http://conf.7ya.ru/message.aspx?cnf=care7&msg=200598&form=True
Еще одна сторона «новизны» педагогики и психологии - за ради защит диссеров
http://conf.7ya.ru/message.aspx?cnf=init&msg=165189&form=True 29.06.2009 17:53:52, Конек-горбунок (ex Lyuba)
1. Явно однояйцевые учились со мной вместе с первого класса. Очень хорошие девочки. С одной я сидела за одной партой 3 года. Думала, научилась различать (у одной был галстук хб, у другой шелковый), но одели одинаковые галстуки - ждала, кто со мной сядет. Со мной, кстати, сидела более сильная, но это относительно: первой место в школе по гимнастике, абсолютное первое, не смотря на 5-й класс было у одной, второе - у другой. Более сильная вышла замуж первой, но и вторая давно замужем и воспитывает двоих детей. Живут в разных городах (куда вышли замуж). По моим впечатлениям и мнению общих знакомых ситуация с разведением их по разным классам непошла бы в плюс.
2. Вторая пара - из приятелей сына. Не знаю, какие они, но очень похожие внешне, но и с несколько разными характерами (один явно общительнее и любого заговорит, мне сын рассказывал истории на удивление). Учились вместе в школе и поступили в 1 институт. У каждого есть своя комната, но сборища с друзьями общие. Вроде тоже не страдают ни от отсутствия друзей вне семьи, ни от психологических заморочек. Т.е. общительность второго меньше лишь на фоне брата, а в сравнении со среднестатистическим - тоже весьма большая.
3. Моя вторая половина имеет разнояйцевого брата. Учились вместе. Интересы разные, поэтому секции не всегда совпадали. Поначалу поступили в разные институты, потом таки закончили один. Места работы не связанные, но друг другу помогают очень много. Тоже не вижу причин для разведения по разным классам в школе или неувязок из-за совместной учебы.
Не понимаю также пассажа о "современнои детскои психологии" - близнецы у человечества веками, почему это "табу" такое "современное"? Вообще с помощью психологии государство пытается добиться каких-то своих целей, обкатывает методы воздействия на толпу. Любое государство, нет таких, где бы это отсутствовало, разве что у очень маленьких, в один город. Почему у нас солдат отправляют служить подальше от родных мест? Чтобы не ассоциировали себя с толпой, которой, возможно придется противостоять. Так и в классе - разделяй и властвуй - это не о детях печаль, а о податливости класса и о построении разобщенного западного общества без семейных кланов. А большинству родителям как раз хотелось бы максимально хорошего отношения между детьми и взаимопомощи, когда вырастут. Поэтому цели явно разные. А психологи, конечно, по Карнеги обращаются к благородным мотивам.
Я уже не раз писала о негативных столкновениях с психологами
http://conf.7ya.ru/message.aspx?cnf=care7&msg=158123&form=True
http://conf.7ya.ru/message.aspx?cnf=care7&msg=200598&form=True
Еще одна сторона «новизны» педагогики и психологии - за ради защит диссеров
http://conf.7ya.ru/message.aspx?cnf=init&msg=165189&form=True 29.06.2009 17:53:52, Конек-горбунок (ex Lyuba)
У меня другои опыт с близнецами.
1. Знала двух неидентичных - "старшая" начала говорить раньше, и за младшую отвечала на любои вопрос. Все попытки младшеи откыть рот воспринимала как жесткое нарушение субординации. Классу ко 2 "младшую" в УО фактически записывали. Один раз, когда классе в 8-9 "старшая" надолго села дома с переломом, одноклассники с удивлением обнаружили, что "младшая" - совершенно нормальная девчнка. Но с выздоровлением старшеи все вернулось на круги своя. :) В конце-концов "младшеи" повезло в том, что в тот же вуз что и старшая она не поступила и как-то перекинула документы на непрестижныи факультет педа. Ппстепенно выкарабкалась и стала считать себя человеком. Общения со старшеи избегает (во всяком слуцае избегала многие годы). Старшая долго дико злилась, рвалась общаться, но иначе как "тормозом" сестру не называла :) Так что ни хорошего отношения, ни взаимопонимания тут не получилось.
2. Двух идентичных близнецов знала, когда они учились в однои группе в одном вузе. Разными людьми они однозначно не были. Попытка однои выити замуж закончилась через год - супруг как оказалось надеялся, что сестра-близняшка после свадьбы не станет третьим членом их семьи (на каком основании он на ето надеялся осталось загадкои :) Их успехи на работе тоже зарубались на корню, так как двигаться куда-то друг без друга они не могли. В общем к 30 годам там все было очень тоскливо. Тут было ПОЛНОЕ взаимопонимание, но счастья в жизни оно в итоге не принесло.
О целях школы Вы судите с точки зрения худшего варианта советских школ. В нормальных школах никто не властвует и не разделяет. Там стараются создать оптимальные условия для каждого ребенка.
О западном обществе Вы очереднои раз суидите по газете Правда 20-летнеи давности :) В реале именно там водятся большие семеиные кланы. Особенно в штатах и в Канаде. Минимум знания американскои истории и демографии - и даже поимете почему. :) А в России - нет. Потому что СССР их вполне направленно и успешно ликвидировал. :) 30.06.2009 21:16:41, irina!
1. Знала двух неидентичных - "старшая" начала говорить раньше, и за младшую отвечала на любои вопрос. Все попытки младшеи откыть рот воспринимала как жесткое нарушение субординации. Классу ко 2 "младшую" в УО фактически записывали. Один раз, когда классе в 8-9 "старшая" надолго села дома с переломом, одноклассники с удивлением обнаружили, что "младшая" - совершенно нормальная девчнка. Но с выздоровлением старшеи все вернулось на круги своя. :) В конце-концов "младшеи" повезло в том, что в тот же вуз что и старшая она не поступила и как-то перекинула документы на непрестижныи факультет педа. Ппстепенно выкарабкалась и стала считать себя человеком. Общения со старшеи избегает (во всяком слуцае избегала многие годы). Старшая долго дико злилась, рвалась общаться, но иначе как "тормозом" сестру не называла :) Так что ни хорошего отношения, ни взаимопонимания тут не получилось.
2. Двух идентичных близнецов знала, когда они учились в однои группе в одном вузе. Разными людьми они однозначно не были. Попытка однои выити замуж закончилась через год - супруг как оказалось надеялся, что сестра-близняшка после свадьбы не станет третьим членом их семьи (на каком основании он на ето надеялся осталось загадкои :) Их успехи на работе тоже зарубались на корню, так как двигаться куда-то друг без друга они не могли. В общем к 30 годам там все было очень тоскливо. Тут было ПОЛНОЕ взаимопонимание, но счастья в жизни оно в итоге не принесло.
О целях школы Вы судите с точки зрения худшего варианта советских школ. В нормальных школах никто не властвует и не разделяет. Там стараются создать оптимальные условия для каждого ребенка.
О западном обществе Вы очереднои раз суидите по газете Правда 20-летнеи давности :) В реале именно там водятся большие семеиные кланы. Особенно в штатах и в Канаде. Минимум знания американскои истории и демографии - и даже поимете почему. :) А в России - нет. Потому что СССР их вполне направленно и успешно ликвидировал. :) 30.06.2009 21:16:41, irina!
1. Допустим, в вашем примере сестры были бы не близнецами, а погодками. Дома мало что бы менялось и у более тормозной желания общаться со властной сестрой тоже бы не было. Это не столько проблема близнецов, сколько вообще воспитания нескольких детей с таким странным набором данных.
2. =пункту №1. Да, есть МЧ, желающие иметь гарем (я не раз сталкивалась). Не важно из кого: из разновозрастных сестер ли, или из нескольких своих независимых приятельниц. Не обязательно все мыслятся как любовницы МЧ – часто достаточно "свиты" дам вокруг такого человека: одна готовит, другая хорошая собеседница, ... но МЧ хочет, чтобы дамы ладили, а ему в таком коллективе было уютно. Так что нарваться на такого МЧ - это тоже не особенность близнецов. Другое дело, что часто человек выбирает вторую половину определенной типажности, постоянно наступая на одни и те же грабли (или пьяницы, или неврастеника, или хама и т.п.). Работы надо выбирать подходящую: двум менеджерам держаться «хвостиком» друг за друга вряд ли разумно, а 2 соучредителя фирмы уже вполне. В моей работе тоже «в четыре руки» лучше получается. А «тоскливость» больше от характера идет – тут не в паре дело и от себя не убежать. У меня есть знакомые дамы без сестер близкого возраста с аналогичными проблемами как в отношениях с противоположным полом, так и с работой.
> «О целях школы Вы судите с точки зрения худшего варианта советских школ.»
О целях школ и психологии я сужу по реально окружающему меня обществу (не по интернету или газетам), т.е. российскому. Более того, я видела школы в Крыму и Ленинграде, когда училась сама (эти варианты без большой разницы). И была КРАЙНЕ УДИВЛЕНА рассказами однокурсниц о московских школах, неприятно удивлена. К моему горчайшему сожалению, практически все рассказы стали реальностью, когда сын пошел в школу. Вы, как я понимаю, из Ленинграда. Даже теперешний Питер и Москва - небо и земля, а сравнение советского Ленинграда с нынешней Москвой еще контрастнее. Это практически невозможно написать коротко, поэтому даже пытаться не буду. Тем более, что москвичи обидятся. Поэтому кто и где пытается «создать оптимальные условия для каждого ребенка» я не видела. Видела, когда говорят, что ребенок под наши условия не подходит и отношение вполне по комедии «Волга-Волга», где герой вещает: «Примите от этих граждан брак и выдайте им другой! Я не могу заниматься каждой балалайкой в отдельности, так как ежеминутно жду вызова из Москвы!» Единственная моя знакомая, рассказывавшая (не в интернете, а за чашкой чая), как её ребенок учится в американской школе, меня дивным отношениям к детям не порадовала, скорее, наоборот. Красно Солнышко писала несколько более внимательном отношении к детям в Канадской школе, но меня коллективное рассматривание лягушки тоже не радует.
В этом ужас, что раннее начало школьного обучения в Великобритании или в Голландии происходит при другом менталитете учителей. А у нас менталитет как есть, соответственно, отношение к детям тоже, а правила игры пытаются менять под чужие не дожидаясь подтягивания отношений.
По поводу «клана», м.б. неточно написала. Просто моя подруга «кланом» называет уже себя со взрослой сестрой и родителями. Если даже брать с мужем и двумя детьми сестры, то все равно это 7 человек. Я подобное имела виду, 2-3 поколения (семьи с детьми и бабушками-дедушками), а вовсе не «большие семеиные кланы» на манер Канады.
И последнее. Говорят, что «маленький гнусный фактик убивает красивую теорию». Если какое-то качество присуще именно близнецам, то оно бы фигурировало во всех примерах, независимо, моих или ваших. Раз это не так, то можно говорить просто о характерах, их частоте и сочетаниях в семьях, где больше 1 ребенка. Это всегда создает какие-то проблемы, о чем мне нравится, как написал Спок. В однодетных семьях тоже есть проблемы, но они другие. Я считаю, что решение любых проблем, связанных с характерами, лучше черпать из многовековой истории человечества, чем из идей последних лет. Просто потому, что результаты лучше смотреть на дистанции не менее жизни, а не за десятилетие и меньше. У Вас иная точка зрения. Но это вопрос уже не логики, а убеждений и веры.
Это такой же вопрос, почему одни люди уезжали и уезжают из Европы в Америку, а другие остаются. Есть чисто медицинский вопрос (когда изучают влияние чего-нибудь на здоровье), можно ли уехавших и оставшихся считать генетически однородными. Я согласна с мнением, что нет. Так «шило в одном месте», влекущее в дальние страны, имеет вполне выраженные гормональные корни, а это уже генетика. 02.07.2009 04:03:52, Конек-горбунок (ex Lyuba)
2. =пункту №1. Да, есть МЧ, желающие иметь гарем (я не раз сталкивалась). Не важно из кого: из разновозрастных сестер ли, или из нескольких своих независимых приятельниц. Не обязательно все мыслятся как любовницы МЧ – часто достаточно "свиты" дам вокруг такого человека: одна готовит, другая хорошая собеседница, ... но МЧ хочет, чтобы дамы ладили, а ему в таком коллективе было уютно. Так что нарваться на такого МЧ - это тоже не особенность близнецов. Другое дело, что часто человек выбирает вторую половину определенной типажности, постоянно наступая на одни и те же грабли (или пьяницы, или неврастеника, или хама и т.п.). Работы надо выбирать подходящую: двум менеджерам держаться «хвостиком» друг за друга вряд ли разумно, а 2 соучредителя фирмы уже вполне. В моей работе тоже «в четыре руки» лучше получается. А «тоскливость» больше от характера идет – тут не в паре дело и от себя не убежать. У меня есть знакомые дамы без сестер близкого возраста с аналогичными проблемами как в отношениях с противоположным полом, так и с работой.
> «О целях школы Вы судите с точки зрения худшего варианта советских школ.»
О целях школ и психологии я сужу по реально окружающему меня обществу (не по интернету или газетам), т.е. российскому. Более того, я видела школы в Крыму и Ленинграде, когда училась сама (эти варианты без большой разницы). И была КРАЙНЕ УДИВЛЕНА рассказами однокурсниц о московских школах, неприятно удивлена. К моему горчайшему сожалению, практически все рассказы стали реальностью, когда сын пошел в школу. Вы, как я понимаю, из Ленинграда. Даже теперешний Питер и Москва - небо и земля, а сравнение советского Ленинграда с нынешней Москвой еще контрастнее. Это практически невозможно написать коротко, поэтому даже пытаться не буду. Тем более, что москвичи обидятся. Поэтому кто и где пытается «создать оптимальные условия для каждого ребенка» я не видела. Видела, когда говорят, что ребенок под наши условия не подходит и отношение вполне по комедии «Волга-Волга», где герой вещает: «Примите от этих граждан брак и выдайте им другой! Я не могу заниматься каждой балалайкой в отдельности, так как ежеминутно жду вызова из Москвы!» Единственная моя знакомая, рассказывавшая (не в интернете, а за чашкой чая), как её ребенок учится в американской школе, меня дивным отношениям к детям не порадовала, скорее, наоборот. Красно Солнышко писала несколько более внимательном отношении к детям в Канадской школе, но меня коллективное рассматривание лягушки тоже не радует.
В этом ужас, что раннее начало школьного обучения в Великобритании или в Голландии происходит при другом менталитете учителей. А у нас менталитет как есть, соответственно, отношение к детям тоже, а правила игры пытаются менять под чужие не дожидаясь подтягивания отношений.
По поводу «клана», м.б. неточно написала. Просто моя подруга «кланом» называет уже себя со взрослой сестрой и родителями. Если даже брать с мужем и двумя детьми сестры, то все равно это 7 человек. Я подобное имела виду, 2-3 поколения (семьи с детьми и бабушками-дедушками), а вовсе не «большие семеиные кланы» на манер Канады.
И последнее. Говорят, что «маленький гнусный фактик убивает красивую теорию». Если какое-то качество присуще именно близнецам, то оно бы фигурировало во всех примерах, независимо, моих или ваших. Раз это не так, то можно говорить просто о характерах, их частоте и сочетаниях в семьях, где больше 1 ребенка. Это всегда создает какие-то проблемы, о чем мне нравится, как написал Спок. В однодетных семьях тоже есть проблемы, но они другие. Я считаю, что решение любых проблем, связанных с характерами, лучше черпать из многовековой истории человечества, чем из идей последних лет. Просто потому, что результаты лучше смотреть на дистанции не менее жизни, а не за десятилетие и меньше. У Вас иная точка зрения. Но это вопрос уже не логики, а убеждений и веры.
Это такой же вопрос, почему одни люди уезжали и уезжают из Европы в Америку, а другие остаются. Есть чисто медицинский вопрос (когда изучают влияние чего-нибудь на здоровье), можно ли уехавших и оставшихся считать генетически однородными. Я согласна с мнением, что нет. Так «шило в одном месте», влекущее в дальние страны, имеет вполне выраженные гормональные корни, а это уже генетика. 02.07.2009 04:03:52, Конек-горбунок (ex Lyuba)
К школе у них уже были совершенно разные стили решения задач, они всегда жили разными биоритмами. Например, они оба редко берут информацию в лет и оба стесняются, что не получается. Но один нахрапом берет все подряд, не получается, бросает идет дальше. Стеснительность прикрывает показным балагурством. Второй долго сидит тихо, учится за кадром, пока не будет уверен, что знает материал. Тогда выйдет и блестяще ответит. Если ему указать на ошибку, то будет с уверенностью и грамотно отстаивать свое решение.
Они спали в разное время, один жаворонок, другой сова. Читали разные книги. Один обожает справочники, другой приключения. Им нравятся разные люди.
Они требуют разного режима, разного подхода, разных впечатлений.
Я просто не могу отдать их в один класс. 29.06.2009 18:56:30, Пришла за идеями
Они спали в разное время, один жаворонок, другой сова. Читали разные книги. Один обожает справочники, другой приключения. Им нравятся разные люди.
Они требуют разного режима, разного подхода, разных впечатлений.
Я просто не могу отдать их в один класс. 29.06.2009 18:56:30, Пришла за идеями
Но они уже в четвертом. Проблемы начались последний учебный год. Возможно дозрели после перевода. Я перевела их в другую школу в середине второго класса. В связи с переездом.
28.06.2009 21:46:31, Пришла за идеями
По-вашему, если дети не бывали в других странах, так с ними и поговорить не о чем???
Странная у Вас логика!
Человеком-пауком, по-моему, увлекаются в детском саду (да и то далеко не все)
И если Вы при своих детях обсуждаете их "непохожесть " на других детей, их "избранность", то вполне естественно, что они не могут найти себе друзей.
И насчет продавщиц Вы погорячились. В 90-е годы многие женщины с высшим образование , чтобы выжить становились челноками и продавщицами. Да и сейчас, я думаю, такие есть. 28.06.2009 20:07:15, Kapitolina
угу. ни в коем случае не в пику "Пришла за идеями", я понимаю маму, интересы сына естественным образом кажутся самыми "интересными интересами" :), но вижу как мальчишки из класса сына с совершенно разными интересами как играют в чужие игры, так и предлагают свои.
а вот на карате есть паренек, тоже Боровичок :), очень милый и интересный парень, так он держится особняком. Ему явно хочется пообщаться, но он не знает как. У него нет навыка предложения собственных игр, и он немного остерегается играть в чужие игры, не может включиться. При этом его уважают и хорошо к нему относятся остальные.
Пример разовый и к вам может и не относиться, но в описываемом мной варианте, лучше понемногу учиться парню, поиск узкого круга положения не изменит мне кажется 28.06.2009 21:09:55, ABDDavidoff
в большинстве детских игр нет "выигрывания", чистый процесс:) Если вам так ценно умение свободно коммуницировать у ребенка, то подумайте, вдруг вы сами можете уделить этому время? И кроме поисков неких курсов и друзей для саны, самой заняться изучением детских игр.
Посмотреть какие они, придумать вариации, поиграть с сыном, без выигрыша, именно игра, когда цель игры в игре, в процессе, в освоении.
Карты - игра по готовым правилам, а вам бы, чтобы сын свободно себя чувствовал в фантазийных играх. Не знаю чем вам парень интересуется, лучше как раз от его интересов прыгать. 29.06.2009 10:31:52, ABDDavidoff
ну Вы же сами говорите, что то, что хорошо для одного, неочень подходит для другого. Так как Вы можете точно сказать, что если первому понравится (или не понравится), то и второму там будет так же (исключая, конечно, плохое питание и нерадивых вожатых)?
а в школе есть кружки, секции? 28.06.2009 21:59:30, мамАнечка ©
близнецы - не значит же, что дубликаты:-) сами рассказываете, какие они разные.
наверно, все-таки искать кружки и секции, как только о ком-то рассказали хорошее, предложить пригласить или поехать вместе или на пикник..
А дни рождения как проходят?
карате - не командная игра, там каждый за себя. только когда победа зависит от всех, от всей команды, то начинают друг к другу присматриваться, притираться. 28.06.2009 22:43:09, мамАнечка ©
ну всяк кулик свое хвалит, так что я регби посоветую. Можно волейбол, баскетбол. В хоккей поздно, в футбол - не знаю. Может, какая-то командная гребля?
29.06.2009 10:58:38, мамАнечка ©
Странная у Вас логика!
Человеком-пауком, по-моему, увлекаются в детском саду (да и то далеко не все)
И если Вы при своих детях обсуждаете их "непохожесть " на других детей, их "избранность", то вполне естественно, что они не могут найти себе друзей.
И насчет продавщиц Вы погорячились. В 90-е годы многие женщины с высшим образование , чтобы выжить становились челноками и продавщицами. Да и сейчас, я думаю, такие есть. 28.06.2009 20:07:15, Kapitolina
а вот на карате есть паренек, тоже Боровичок :), очень милый и интересный парень, так он держится особняком. Ему явно хочется пообщаться, но он не знает как. У него нет навыка предложения собственных игр, и он немного остерегается играть в чужие игры, не может включиться. При этом его уважают и хорошо к нему относятся остальные.
Пример разовый и к вам может и не относиться, но в описываемом мной варианте, лучше понемногу учиться парню, поиск узкого круга положения не изменит мне кажется 28.06.2009 21:09:55, ABDDavidoff
Как я могу ему помочь? Я надеялась, что навыки образуются, когда он будет общаться. Но они не образовались. Он каждый раз вступает в игру, выигрывает и на этом все. Общения все равно не получается. Он не верно понимает смысл игры. Будет тренироваться, пока не даст свои лушие показатели. В большинстве случаев действительно выигрывает. Поэтому его почти уважают. Но к себе не принимают.
Я понимаю почему. Он "делает эти нелепые телодвижения" потому что так надо, чтобы его приняли. Сама игра его не интересует. 28.06.2009 21:38:03, Пришла за идеями
Я понимаю почему. Он "делает эти нелепые телодвижения" потому что так надо, чтобы его приняли. Сама игра его не интересует. 28.06.2009 21:38:03, Пришла за идеями
Посмотреть какие они, придумать вариации, поиграть с сыном, без выигрыша, именно игра, когда цель игры в игре, в процессе, в освоении.
Карты - игра по готовым правилам, а вам бы, чтобы сын свободно себя чувствовал в фантазийных играх. Не знаю чем вам парень интересуется, лучше как раз от его интересов прыгать. 29.06.2009 10:31:52, ABDDavidoff
Вам вверху верно советуют, попробуйте отправить в лагерь. Они у вас ездили в лагеря когда-нибудь?
28.06.2009 21:40:53, Оладушек с сахаром
Им нравится в лагерях. Они отлично ездят туда поодиночке. Именно поэтому я не думала, что у него проблемы в общении. Но те контакты держатся недолго. Потому что дети из других городов. В лагерь от нашего города Петушок поедет в этом году первый раз. Если все будет нормально, в следующем году отправим и Боровичка.
28.06.2009 21:52:11, Пришла за идеями
Я все-таки не очень понимаю, зачем вы их усиленно разводите. И классы разные, и в лагеря не вместе... Я по близнецам не спец, но все же кажется, что это слишком.
28.06.2009 22:12:07, Оладушек с сахаром
Я подумаю над этим. Наверное потому, что мне кажется несправедливым, когда Боровичек предъявляет претензии к Петушку, заставляя того с ним играть. Это неправильный процесс. Он должен научиться сам, а не выставлять счета и обиды.
Я развожу их для того, чтобы они не поссорились, не обиделись друг на друга на всю жизнь. Но я еще подумаю и завтра вечером напишу точнее. Сейчас мне пора заняться работой. 28.06.2009 22:24:41, Пришла за идеями
Я развожу их для того, чтобы они не поссорились, не обиделись друг на друга на всю жизнь. Но я еще подумаю и завтра вечером напишу точнее. Сейчас мне пора заняться работой. 28.06.2009 22:24:41, Пришла за идеями
а в школе есть кружки, секции? 28.06.2009 21:59:30, мамАнечка ©
Потому что они близнецы.
В школе есть, но очень малолюдные и подотчетные. Там просто никого нет. Кроме карате. На карате научился выбивать штукатурку из стен:)) общаться не научился. 28.06.2009 22:19:16, Пришла за идеями
В школе есть, но очень малолюдные и подотчетные. Там просто никого нет. Кроме карате. На карате научился выбивать штукатурку из стен:)) общаться не научился. 28.06.2009 22:19:16, Пришла за идеями
наверно, все-таки искать кружки и секции, как только о ком-то рассказали хорошее, предложить пригласить или поехать вместе или на пикник..
А дни рождения как проходят?
карате - не командная игра, там каждый за себя. только когда победа зависит от всех, от всей команды, то начинают друг к другу присматриваться, притираться. 28.06.2009 22:43:09, мамАнечка ©
Им подходит одна и та же среда. У них одни и те же черты характера, но с разными знаками. Поэтому они по реакциям небо и земля.
Кружки и секции мы уже искали. Я еще поищу. День рождения не справляем со сверстниками. Они в августе родились. В школе проводят общие дни рождения, но это не то. Может придумать день?
Командная игра это идея. Порекомендуете конкретно? 29.06.2009 00:24:42, Пришла за идеями
Кружки и секции мы уже искали. Я еще поищу. День рождения не справляем со сверстниками. Они в августе родились. В школе проводят общие дни рождения, но это не то. Может придумать день?
Командная игра это идея. Порекомендуете конкретно? 29.06.2009 00:24:42, Пришла за идеями
>«День рождения не справляем со сверстниками. Они в августе родились. В школе проводят общие дни рождения, но это не то. Может придумать день?»
Я в детстве жила в маленьком рабочем поселке. Родители приглашали на мой ДР либо детей своих сотрудников по командировке (когда те были там с детьми), либо ровесников-соседей. И это правильно. Не важно, какова профессия их родителей. Это люди, живущие бок о бок, с которыми желательно уметь ладить. Да и природный ум не всегда связан с образованием или профессией.
Можно в семейном кругу отмечать августовский ДР, а со сверстниками – именины.
Именины Миши: 3, 24, 31 январь; 27, 28 февраль; 6, 22, 28 март; 19 май; 3, 5 июнь; 25 июль; 11 август; 19 сентябрь; 3, 13 октябрь; 5, 31 декабрь.
Именины Саши: 8, 28 марта; 29, 30 апреля; 3, 26 мая; 2, 22,23 июня; 25 августа; 12 сентября; 4 ноября; 6, 25 декабря.
Точное совпадение – 28 марта, неточное, но вполне можно близко к дате – 12 и 19 сентября. Это месяц, следующий за ДР, можно выбирать дату поближе к одной из дать, либо к субботе-воскресенью. 25 и 31 декабря тоже вполне – тяготеет к НГ, хороший повод отметить с приглашенными детьми.
>
>
>«Командная игра это идея. Порекомендуете конкретно?»
ИМХО, все мальчишки (в том числе, учащиеся физ.-мат. лицеев, поехавшие в разные познавательные лагеря, студенты МГУ) охотно играют в футбол. Не надо секций, достаточно выйти во двор, где есть площадка с мячом. У нас на ближайшем школьном дворе летом постоянно играют. Зимой на снегу тоже. Но активнее при хорошей погоде. Практически с мячом сначала с мячом выходил кто-то из родителей, начинал (в зависимости от набора детей) либо игру в мяч в кругу (ближе к баскетболу), либо футбол. Потом уже дети и сами организовывались. 29.06.2009 23:34:12, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Я в детстве жила в маленьком рабочем поселке. Родители приглашали на мой ДР либо детей своих сотрудников по командировке (когда те были там с детьми), либо ровесников-соседей. И это правильно. Не важно, какова профессия их родителей. Это люди, живущие бок о бок, с которыми желательно уметь ладить. Да и природный ум не всегда связан с образованием или профессией.
Можно в семейном кругу отмечать августовский ДР, а со сверстниками – именины.
Именины Миши: 3, 24, 31 январь; 27, 28 февраль; 6, 22, 28 март; 19 май; 3, 5 июнь; 25 июль; 11 август; 19 сентябрь; 3, 13 октябрь; 5, 31 декабрь.
Именины Саши: 8, 28 марта; 29, 30 апреля; 3, 26 мая; 2, 22,23 июня; 25 августа; 12 сентября; 4 ноября; 6, 25 декабря.
Точное совпадение – 28 марта, неточное, но вполне можно близко к дате – 12 и 19 сентября. Это месяц, следующий за ДР, можно выбирать дату поближе к одной из дать, либо к субботе-воскресенью. 25 и 31 декабря тоже вполне – тяготеет к НГ, хороший повод отметить с приглашенными детьми.
>
>
>«Командная игра это идея. Порекомендуете конкретно?»
ИМХО, все мальчишки (в том числе, учащиеся физ.-мат. лицеев, поехавшие в разные познавательные лагеря, студенты МГУ) охотно играют в футбол. Не надо секций, достаточно выйти во двор, где есть площадка с мячом. У нас на ближайшем школьном дворе летом постоянно играют. Зимой на снегу тоже. Но активнее при хорошей погоде. Практически с мячом сначала с мячом выходил кто-то из родителей, начинал (в зависимости от набора детей) либо игру в мяч в кругу (ближе к баскетболу), либо футбол. Потом уже дети и сами организовывались. 29.06.2009 23:34:12, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Вовсе нет. При чем тут страны? Не обсуждаю. До сих пор были нормальные дети.
Понимаете, они же близнецы. У них всегда был лучший друг. Это очень замкнутая была система. А теперь один уходит блистать, а другому не хватает общения.
Про 90е годы согласна, классовость обсуждать не хочу. Общаюсь со всеми ровно.
За идею с лего спасибо. Лего у нас точно нет, но может попробовать курсы иностранных языков? 28.06.2009 20:34:28, Пришла за идеями
Понимаете, они же близнецы. У них всегда был лучший друг. Это очень замкнутая была система. А теперь один уходит блистать, а другому не хватает общения.
Про 90е годы согласна, классовость обсуждать не хочу. Общаюсь со всеми ровно.
За идею с лего спасибо. Лего у нас точно нет, но может попробовать курсы иностранных языков? 28.06.2009 20:34:28, Пришла за идеями
Все-таки на курсах иностранного они встречаются 2-3 раза в неделю, там мало времени для личного общения по сравнению со школой.
Мой 2 года ходит на курсы, там общается с детьми, но вне курсов с ними не созванивается.
А в школе у него 2 друга. Уж как он с ними сошелся, не знаю.
Терпеть не может, когда матерятся. Пиво и сегареты пока ему чужды. Нашел как-то близких по духу. Но у них в классе был выбор - 20 мальчиков)))
Еще при бывших Дворцах пионеров (сейчас не знаю как они называются) существуют всякие научные кружки. 28.06.2009 20:57:21, Kapitolina
Мой 2 года ходит на курсы, там общается с детьми, но вне курсов с ними не созванивается.
А в школе у него 2 друга. Уж как он с ними сошелся, не знаю.
Терпеть не может, когда матерятся. Пиво и сегареты пока ему чужды. Нашел как-то близких по духу. Но у них в классе был выбор - 20 мальчиков)))
Еще при бывших Дворцах пионеров (сейчас не знаю как они называются) существуют всякие научные кружки. 28.06.2009 20:57:21, Kapitolina
если бы я увидела на каких-то курсах приятного ребенка, с которым у моего сына есть контакт, и родители его бы мне понравились, то я постаралась бы продолжить общение. предложила бы вместе куда-то сходить или домой бы пригласила.
28.06.2009 21:03:29, Маграт
НУ я бы может тоже так сделала, если бы моему сыну было лет 7-8, и я бы его водила на эти курсы и ждала бы под дверью с другими мамочками. А ему 13 и он ходит туда сам, и я даже не знаю что там за дети )))).
28.06.2009 21:10:20, Kapitolina
Какие человеки-пауки в 10 лет? Эти увлечения проходят лет в 5. По вашему сообщению создаётся впечатление, что Вы считаете, что вашим детям интересны "действительно интересные вещи", а их сверстникам всякая "пакость". При таком отношении понятно почему у них нет друзей.
Моему сыну 12 лет. он и его окружение читают журнал "Популярная механика", потом обсуждают.Увлекаются машинами и играми компьютерными тоже.Но без фанатизма. У некоторых друзей вообще компов нет. это не мешает общаться. И как-то мне именно такие, интересные дети попадаются. 28.06.2009 19:16:56, Алина____
Моему сыну 12 лет. он и его окружение читают журнал "Популярная механика", потом обсуждают.Увлекаются машинами и играми компьютерными тоже.Но без фанатизма. У некоторых друзей вообще компов нет. это не мешает общаться. И как-то мне именно такие, интересные дети попадаются. 28.06.2009 19:16:56, Алина____
Пожалуйста, не надо заносчивости. Я описала действительные увлечения одноклассников сыновей. Лично мне все равно. Меня удивляют такие темы, но никаких унизительных выссказываний по отношению к увлечениям одноклассников я не позволяю себе. Читаю журналы, играю в карточки (сын на мне тренируется, чтобы играть на уровне в классе), ничего высокомерного себе на позволяю. Но меня радует вкус моего сына.
Вот и подскажите мне где найти детей, читающих журнал "популярная механика".
А то в классе модно принести банку пива или выбить кусок стены ударом кулака. Про журналы (хотя бы какие-нибудь) никто слыхом не слыхивал, за исключением трех девочек, таких же выращенных, как и мои.
Еще раз говорю: сын МОЖЕТ наладить контакт. Он может и кусок стены выбить. Но ему, слава богу, не надо. Он, к моему счастью, брезгует.
МЫ НЕ В МОСКВЕ.
Но я могу купить ему путевку в лагерь, например, где водятся мальчики, которые читают журналы. Этого мало. Это всего два месяца в году. И эти контакты прекращаются после смены.
Я могу перевести его в местный лицей. Но он не семи пядей во лбу. Ему будет трудно. Хотя он согласен. Он вообще на все уже согласен. 28.06.2009 20:06:17, Пришла за идеями
Вот и подскажите мне где найти детей, читающих журнал "популярная механика".
А то в классе модно принести банку пива или выбить кусок стены ударом кулака. Про журналы (хотя бы какие-нибудь) никто слыхом не слыхивал, за исключением трех девочек, таких же выращенных, как и мои.
Еще раз говорю: сын МОЖЕТ наладить контакт. Он может и кусок стены выбить. Но ему, слава богу, не надо. Он, к моему счастью, брезгует.
МЫ НЕ В МОСКВЕ.
Но я могу купить ему путевку в лагерь, например, где водятся мальчики, которые читают журналы. Этого мало. Это всего два месяца в году. И эти контакты прекращаются после смены.
Я могу перевести его в местный лицей. Но он не семи пядей во лбу. Ему будет трудно. Хотя он согласен. Он вообще на все уже согласен. 28.06.2009 20:06:17, Пришла за идеями
Аналогичные проблемы и у детей больших городов. Ниже была тема об одаренности. Почитайте, там есть о различиях интересов. Единомышленников можно найти в более сильных школах, но там свои заморочки (что тоже неоднократно обсуждалось в конфе). ИМХО, лучше попробовать, чтобы не жалеть потом.
29.06.2009 23:37:18, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Мы тоже не в Москве. Но и в обычной дворовой школе и сейчас в гимназии компании находились хорошие. Интересных детей много. Не может быть, чтобы в классе все пивом увлекались. если это так, то наверное лучше сменить школу. Сын ходил в кружок автомоделирования раньше.Сейчас в географический ходит. Может что-то такое попробовать?
28.06.2009 21:59:06, Алина________
У нас в городе, например, существуют секции Лего. Но они там не просто собирают этот конструктор, а со всякими моторчиками, программируют что-то типа роботов. Даже всякие соревнования проводятся, и международные тоже. Может у вас что-то подобное есть?
28.06.2009 20:11:35, Kapitolina
Кстати - да, у вас есть поблизости каие-нибудь детские (подростковые) клубы или что-то подобное? (именно не спорт секции и не муз школы). Не знаю, в каком вы городе и как у вас с этим, но в Москве сейчас мне кажется это есть на каждом углу - жаль в сутках 24 часа...
И еще (ловлю тапки): "вконтакте.ру" У моей дочери никогда не было проблем с общением (наверное потому или вопроеки тому, что на не начитана, это мягко сказано). Но в последние 2 года у нее стало заметно больше подруг и друзей именно благодаря "контакту", они там более откровенны, что ли (хотя понятно многие врут), больше возможностей для общения - ведь для этого не надо встречаться ( у всех свое расписание занятий и трдуно совпасть) и не надо висеть на телефоне на виду у всех. Главное - знать меру. Но обычно в 10 лет люди уже достаточно сознательные. 28.06.2009 20:59:20, hanhi
И еще (ловлю тапки): "вконтакте.ру" У моей дочери никогда не было проблем с общением (наверное потому или вопроеки тому, что на не начитана, это мягко сказано). Но в последние 2 года у нее стало заметно больше подруг и друзей именно благодаря "контакту", они там более откровенны, что ли (хотя понятно многие врут), больше возможностей для общения - ведь для этого не надо встречаться ( у всех свое расписание занятий и трдуно совпасть) и не надо висеть на телефоне на виду у всех. Главное - знать меру. Но обычно в 10 лет люди уже достаточно сознательные. 28.06.2009 20:59:20, hanhi
На ул. Теплый стан - "Исток", на ул. Академика Челомея - Ц Д О, там вообще на любой вкус, от собирания Лего с моторчиками до театральной студии.
29.06.2009 00:35:13, Lariska из дома
Это я уходила, не видела, что уже ответы появились:)).
29.06.2009 00:38:09, Lariska из дома
Я спрашиваю hanhi, которая живет в моем районе, про детские и подростковые клубы. Раз она говорит. что их много, то, может, подскажет, где такие есть. Я просто ни одного не знаю вблизи.
28.06.2009 23:34:23, Самка катинелис
ТНЦ "Исток". Речь-то шла о мальчшках, для них там всего полно. Это не совсем клуб, конечно, но там для школьников все бесплатно и выбор большой. Я имела в виду место, где можно найти единомышленников. У нас их филиал в соседнем доме, клуб "Румб" (судо- и аваимоделирование). Я все собиралась туда сына отправить и он тоже ждал , когда подрастет, а теперьо уже и времени не остается. Ну еще не поздно, это не спорт, можно начать в любом возрасте. Девчонки ходят танцевать в "Фуэте", там танцы на любой вкус и на любой возраст, хоть до пенсии (если верить рекламе). НО это уже за деньги. Все около кольцевой.
29.06.2009 00:10:51, hanhi
Как Фуэте переместилось:) Но мне как раз нужен клуб для мальчиков, танцы не годятся:) Но до кольцевой от нас неудобно добираться. Не то чтобы далеко, но обязательно с пересадкой и пешком идти слишком долго
29.06.2009 00:41:41, Самка катинелис
Ну, мы не совсем рядом, но достаточно близко.
У меня просто ребенок сформировал столько идей по занятиям на след. год, что я теперь думаю, как бы найти поменьше точек, куда ездить. 28.06.2009 23:39:26, Самка катинелис
У меня просто ребенок сформировал столько идей по занятиям на след. год, что я теперь думаю, как бы найти поменьше точек, куда ездить. 28.06.2009 23:39:26, Самка катинелис
У моей тоже куча идей в связи с освободившимся временем. Собирается реализовывать их на Чаломея. Но пока только рекламу и сайт видели, сами не пробовали и дорога туда плохая (по пустырю от метро идти). Надеюсь, она найдет себе попутчицу, вроде есть кандидатура.
29.06.2009 00:13:30, hanhi
Не знаю пока, судя по сайту - много чего, а лично пойдет в начале сентября и узнает. Обычно в школе рекламу дают. Просто раньше это было ни к чему. все дни были расписаны, а теперь - почти свобода.
29.06.2009 00:52:21, hanhi
Читайте также
Стресс у детей и подростков: последствия для здоровья и пути его преодоления
Что делать родителям, если у подростка стресс?
