О чем говорят на род. собраниях
У меня дочь-первоклашка и сын пятикласcник. Была на собрании у первоклашки.
Вернулась с собрания в очередной раз в недоумении. Два с половиной часа учителя по математике, письму, чтению вещали родителям как нужно выполнять домашние задания. Мне и дочери нравится школа, она вполне справляется сама, и я не высказываю открыто недоумения, почему нельзя обяснить все детям, а если они еще малы и незрелы для понимания вот таких сложных заданий - то зачем их задают???? Зачем мне знать, сколько именно клеток нужно отступать от края тетради???? Зачем мне знать, что вот придумали схему и вот решили там изображать слог прямоугольничком разноцветным??? Мне-то это зачем? Одна мама спросила, а зачем вообще эти схемы, учительница ответила - что не нужны они никому, но вот такая у нас программа.
Ощущение честно говоря после каждого собрания, что побывала в дурдоме, причем пациент - я. А у вас как?
15.09.2005 23:38:54, _Ирунчик
Вернулась с собрания в очередной раз в недоумении. Два с половиной часа учителя по математике, письму, чтению вещали родителям как нужно выполнять домашние задания. Мне и дочери нравится школа, она вполне справляется сама, и я не высказываю открыто недоумения, почему нельзя обяснить все детям, а если они еще малы и незрелы для понимания вот таких сложных заданий - то зачем их задают???? Зачем мне знать, сколько именно клеток нужно отступать от края тетради???? Зачем мне знать, что вот придумали схему и вот решили там изображать слог прямоугольничком разноцветным??? Мне-то это зачем? Одна мама спросила, а зачем вообще эти схемы, учительница ответила - что не нужны они никому, но вот такая у нас программа.
Ощущение честно говоря после каждого собрания, что побывала в дурдоме, причем пациент - я. А у вас как?
29 комментариев
У нас полно мам, которые специально просят им все это объяснить. Я предпочитаю не высовываться на собрании со своими недоумениями. Надо людям - я тоже послушаю, не развалюсь.
16.09.2005 11:51:11, Sofia
Я вот именно тоже предпочитаю не высовыватся _на собрании_ со своими недоумениями. Поэтому до сих пор не выяснила для себя этот вопрос. Но мы же сейчас с вами сейчас не на собрании, почему бы не обсудить?
16.09.2005 12:15:09, _Ирунчик
Я НЕ УВЕРЕНА. Я вообще мнительная - из тех, что вроде бы и твердо знает, что 2*2=4, но очень волнуется, когда вокруг много думающих иначе... :-) Хочу отработать все версии - а вдруг я чего-то не понимаю...
16.09.2005 13:59:24, _Ирунчик
Боже, какая фраза:) Я, с вашего позволения, ее в регу себе закатаю, как наиболее точно меня характеризующую:) Вот уж не знаешь, где найдешь:)
16.09.2005 21:46:28, Kenga
:-) фраза моя, личная - придуманная в этом месте, хотя на самом деле вариация на тему: "неврастеники знают, что дважды два четыре, но очень расстраиваются по этому поводу, а шизофреники твердо уверены что дважды два пять и счастливы" - это вот не мое, из какого-то анекдота.
Но берите, мне не жалко... 17.09.2005 21:36:22, _Ирунчик
Но берите, мне не жалко... 17.09.2005 21:36:22, _Ирунчик
затем, что есть много родителей, которых интересует именно это. И если учительница не расскажет это всем, то ей придется объяснять это индивидуально доброй половине родителей.
Наша учительница - 2 класс - на собрании попыталась было быстренько проехать тему "сколько клеточек отступать", но мамы настояли на подробностях :) 16.09.2005 10:09:57, Samba
ВЫ не найдёте вразумительного ответа на этот вопрос. Я на некотром этапе своего развития недавнего тоже искренне верил, что родители школьников всегда знают -зачем? Уже разуверился :-)
16.09.2005 11:39:19, Паштет
Тут надо точно знать, кто именно обеспечивает питание в Вашей школе. Столовые ведь не часьт школы по сути - отдельные организации. Так, в общем - сказать трудно.
Кому откаты даёт? Скорее всего Департаменту образования Вашему. 16.09.2005 15:34:57, Паштет
Наша учительница - 2 класс - на собрании попыталась было быстренько проехать тему "сколько клеточек отступать", но мамы настояли на подробностях :) 16.09.2005 10:09:57, Samba
Я вот и вижу, что тема эта интересует многих мам, а вот меня - ни капельки. И более того, я не понимаю, зачем им это. Вот и закралась мысль - они подыгрывают учителю, который придает явно преувеличенную важность таким и подобным формальностям, или действительно считают настолько важным, что готовы лично обяснять все ребенку??? У них плохо с головой? Или я недостаточно заботливая мамаша? Просто для меня это загадка уже пять лет. Зачем натаскивать свое дите в начальной школе? Натаскивать не по вопросу понимания, а именно по вопросу наиболее полного удовлетворения конкретных, очень конкретных требований конкретного учителя. ЗАЧЕМ?
16.09.2005 11:05:23, _Ирунчик
Да на самом деле, учителям тоже было бы все равно сколько там и куда клеточек отступать, но над ними слишком много проверяющих, которые следят, чтобы в тетрадях и дневниках все было по установленной схеме - сильна еще в нашей стране в системе образования бюрократия. Так нам наша учительница объяснила. А еще говорит, так дети учатся к порядку и чистоте в "документах".
21.09.2005 15:49:32, Василёк
они просто делают уроки вместе с детьми. почему они считают это нужным - наверно, лучше у них спросить :) а не приписывать сразу проблемы с головой. Они же вас не заставляют поступать так же?
У нас на собрании класс довольно явно поделился надвое - половина (большая, надо заметить) записывала, сколько клеточек отступать, а меньшая половина, условно называемая "матери-ехидны", писала заявы на продленку и бурно выясняла, надо ли применять туда знания о клеточках :) 16.09.2005 11:16:08, Samba
У нас на собрании класс довольно явно поделился надвое - половина (большая, надо заметить) записывала, сколько клеточек отступать, а меньшая половина, условно называемая "матери-ехидны", писала заявы на продленку и бурно выясняла, надо ли применять туда знания о клеточках :) 16.09.2005 11:16:08, Samba
:-) Что большая половина так и делает - это я и вижу уже пять лет. Все пять лет интересует меня вопрос - зачем? Уроки я тоже делаю вместе с ребенком, рукодствуюсь при этом здравым смыслом и расказами ребенка, как он понял из объяснений учителя. Если мы ошибаемся, учитель нас поправляет и в следующий раз мы делаем как учитель считает нужным. Чем плохой вариант?
Срашивать лично у них не хочу - во-первых боюсь обидеть, во-вторых - не расчитываю на откровенность. В интернете правды больше. 16.09.2005 11:33:40, _Ирунчик
Срашивать лично у них не хочу - во-первых боюсь обидеть, во-вторых - не расчитываю на откровенность. В интернете правды больше. 16.09.2005 11:33:40, _Ирунчик
ну не знаю... наши рассказывают.
у кого дите копуша, у кого невнимательное, а чаще всего мама просто желает все контролировать. но в этом и в сети мало кто признается :) 16.09.2005 11:42:31, Samba
у кого дите копуша, у кого невнимательное, а чаще всего мама просто желает все контролировать. но в этом и в сети мало кто признается :) 16.09.2005 11:42:31, Samba
Ну не найду, так не найду. Вообще тягостное впечатление от собрания уже развеялось, так что теперь не важно уже почему и зачем. У меня к вам вопрос, как к понимающему в этих делах человеку. :-)
Вот ввязалась я в Попечительский совет школы (у нас от каждого класса обязательно один представитель) и хотелось бы ( одобрение и напутствие родителей и учителей начальной школы есть) через этот совет потихоньку организовать в нашей начальной школе горячие завтраки и сменить подрядчика на обеды. От него стонут уже года четыре и дети и учителея и директор (на словах). Могут не кормить неделями без обяснения причин, и часто такое бывает. Подрядчик однозначно дает откаты на каком-то этапе. Кому? Администрации поселка? Или кто будет кормить школы решает РОНО? У меня в школе двое детей и поэтому действовать мне нужно черезвычайно осторожно, как саперу на минном поле. Знать бы еще поточней, где мины. 16.09.2005 15:23:24, _Ирунчик
Вот ввязалась я в Попечительский совет школы (у нас от каждого класса обязательно один представитель) и хотелось бы ( одобрение и напутствие родителей и учителей начальной школы есть) через этот совет потихоньку организовать в нашей начальной школе горячие завтраки и сменить подрядчика на обеды. От него стонут уже года четыре и дети и учителея и директор (на словах). Могут не кормить неделями без обяснения причин, и часто такое бывает. Подрядчик однозначно дает откаты на каком-то этапе. Кому? Администрации поселка? Или кто будет кормить школы решает РОНО? У меня в школе двое детей и поэтому действовать мне нужно черезвычайно осторожно, как саперу на минном поле. Знать бы еще поточней, где мины. 16.09.2005 15:23:24, _Ирунчик
Кому откаты даёт? Скорее всего Департаменту образования Вашему. 16.09.2005 15:34:57, Паштет
Да родители у нас тоже много говорили - вопросы задавали по теме "а вот как нужно рисовать фонетическую схему слова "стол". А мне НЕПОНЯТНО зачем родителям знать такие подробности, почему они (подробности) не могут постепенно выяснится ребенком? По виду другим родителям все это очень нужно и интересно, вопросы задают, пишут старательно. Я тоже пишу. Но все равно не понимаю, нужно ли это или все притворяются, как и я. Может в интеренете хоть смогу это выяснить. Любопытно потому что очень. :-)
О чем говорили родители у вас? 16.09.2005 00:28:35, _Ирунчик
О чем говорили родители у вас? 16.09.2005 00:28:35, _Ирунчик
:-))) разность восприятия. Вообще-то про кулер у нас тоже говорили... Я, наверное, преувеличила. Но так надоело учится вместе с сыном четыре года. А теперь я еще и первоклассница. :-(
16.09.2005 00:42:07, _Ирунчик
У вас еще все впереди. На первом собрании фонетического разбора тоже не было. Только кулеры.
16.09.2005 11:52:18, Sofia
Ну да? Это я так обозвала такие полосочки из азбуки Горецкого, состоящие из маленьких квадратиков и прямоуголничков, которые раскашивают синим, зеленым или красным в зависимости от звуков в слове. Вообще азбука на редкость ужасна...
16.09.2005 00:51:15, _Ирунчик
Ну вот чего ради в нашей школе уже пять лет (по крайней мере) пишут в этих прописях и читают эту азбуку - я не знаю. За четыре года изменилось следующее - стали начинать со второй прописи. Медленна проступь прогресса... :-))))
17.09.2005 22:15:52, _Ирунчик
Я человек практический - и твердо знаю, что не бывает абсолютно хорошего или абсолютно плохого, бывает "лучшее из возможного" и "худшее из возможного". Нет абсолютного нуля и нет самого большого числа, понимаете? Такие понятия абстрактны, и существуют только как математические понятия. Вряд-ли возможно опровергнуть это.
Есть школы лучше(далеко не все и далеко не много), но сложности с доставкой туда ребенка и/или оплатой обучения перевешивают те минусы, которые есть в школе (а они безусловно есть, иначе быть не может - см. выше). И, азбука Горецкого - не создает нам особых проблем, кроме возмущенного МОЕГО здравого смысла.
Пословица "Дело мучит, дело учит, дело кормит" - в начале сентября первого класса - великолепна!!! . Пришлось обяснять значение каждого слова.
19.09.2005 10:34:58, _Ирунчик
Есть школы лучше(далеко не все и далеко не много), но сложности с доставкой туда ребенка и/или оплатой обучения перевешивают те минусы, которые есть в школе (а они безусловно есть, иначе быть не может - см. выше). И, азбука Горецкого - не создает нам особых проблем, кроме возмущенного МОЕГО здравого смысла.
Пословица "Дело мучит, дело учит, дело кормит" - в начале сентября первого класса - великолепна!!! . Пришлось обяснять значение каждого слова.
19.09.2005 10:34:58, _Ирунчик
Не нашли то, что искали? Посмотрите другие обсуждения:
|
|
|
