Про правила игры.

Выставляем сегодня итоговые отметки. Согласно положению об оценивании итоговая отметка ставится как среднее арифметическое из четвертных отметок, округленное до целого числа. Т. е. 5544, средний балл 4,5, итоговая отметка 5. И не имеет значения, что четвёрки выставлены за последние четверти.

Я правила соблюдаю, посему отметки нарисовала согласно положению. Рядом сидит коллега и громко возмущается этим правилам. "Не поставлю 5, последняя четверть на 4, поэтому на "5" он не знает". И ставит итоговую "4".

Не бузи, говорю - прилетит. От руководства и от родителей. Руководству важно усидеть в кресле, а для этого нужно, чтобы родители были довольны. А родителям важно иметь " 5". Ты работаешь в госучреждении, и тебе платят з/п, чтобы все были довольны.

Коллега продолжает. Это несправедливо, на 5 надо знать, и ставить эту 5 по более строгим правилам. И выводит в спорной (с её т. з.) очередную отметку 4.
Я молчу. В душе согласна с ней, но правила устанавливаю не я - моя задача по ним играть.

Не успевает коллега проставить все итоговые отметки, пошла гневная реакция со стороны родителей. "А-а-а-а! Почему за 5544 поставили 4??? По английскому поставили 5! Подать сюда Ляпкина-Тяпкина!"

Коллега смотрит на меня. Я развожу руками - тебя же предупреждали. Хочешь ехать в автобусе - изволь заплатить за билет. А не возмущаться, что медленно везут.

Коллеге пришлось исправлять все отметки, которые она поставила с нарушением.

И теперь вопрос. Соблюдаете ли вы правила, которые вам не нравятся? Или предпочитаете "ходить пешком" (условно)?

И ещё добавлю про правила.
Директор прислал приказ о временном отстранении от участия в образовательном процессе, включая ОГЭ и ЕГЭ, более ста детей с 1 по 11 класс, у которых нет сведений о вакцинации против кори. То есть родители писали отказ от прививки, а теперь детей не допустят до экзамена, если не принесут справку...
Жесть.

*** Тема перенесена из конференции "О своем, о девичьем"