Советы мамам

Материнская школа.
Советы.
Мама - естественный учитель своего ребенка. У нее есть такие качества, данные ей природой, что она способна многому научить своих малышей: любит, чувствует и понимает ребёнка. Это особенно ценно потому что мама близка к ребенку все 24 часа. И она может выбрать наилучшее время, поймать наилучшее настроение для занятий со своим малышом. Не надо тратить ни время, ни денег, а результат получится. По-крайней мере, не хуже, чем у профессиональных педагогов. Здесь особенно важно не заблудиться в различных направлениях педагогики и найти, и выбрать то, что верно поведет ребенка по дороге развития.
Слово "развитие" в педагогике ключевое.
Развитие - это единый сложный процесс, но его можно условно разделить на части: физическое развитие, психологическое развитие, умственное, духовное, социальное. Под "духовным развитием " я понимаю доброе и чуткое отношение людей друг к другу, бережное отношение к животным и природе. Человека надо растить умным, добрым и сильным.

1. Не хватает педагогических знаний и опыта? Не беда. Знания сегодня можно получить самостоятельно из педагогической литературы. Только бы не заблудиться. Она очень разнообразная сегодня. Но практика подскажет, что полезно, а что пустые слова. Что сено, и что солома. Вы будете учить своего малыша, а малыш будет учить вас. Вы будете учить с осторожностью, и видеть результат издалека. Это чувство придёт и обострится. Хорошо, если Вы будете использовать опыт своих родителей, своей жизни, а также общаться с другими мамами, обмениваться опытом друг с другом.
2. Обучать малышей надо только в игре и через игру. Не допустимо обучать детей по-школьному. Играть надо так, чтобы малыш не уставал, не пресыщался игрой. Он переключается на новую игру, и вы охотно переключаетесь вслед за ним. Ничего не навязывайте в игре, но будьте последовательны в учении. Игры должны быть разнообразные, а обучение должно быть постоянным, последовательным и методичным.
3. Игры самые разнообразные. Учение повторять столько раз, сколько понадобится. Много игр описано в педагогической литературе. Много игр придумаете вы сами. Смелее, это ещё и интересно.
4. Каждый день понемногу. Нельзя проводить длительные занятия, не утомляйте малыша. Для него только игра. Для вас – домашние уроки. Чем искуснее игра скрывает уроки, тем лучше, тем выше успехи вашего малыша.
5. Начало математики очень предметно, конкретно, наглядно. Первая математика делается руками и глазами, с игрушками и предметами. Всё делается руками, всё зримо, всё красиво, безопасно и доступно ребенку.
6. Не спешите с переходом к новой теме. Не вы, а малыш укажет вам, когда пора перейти к новой теме в занятиях.
7. Не устанавливайте заранее время для новой темы. Не ускоряйте процесс обучения. Но и не тормозите его.
8. Не задавайте задач трудных и непосильных малышу.
9. При малейшем затруднении малыша спешите ему на помощь. (В старшем возрасте этот совет говорится наоборот.) Даже снимайте задачу, если она слишком трудна, отвлекая ребёнка простой игрой. Без ваших ошибок учение не получится. Но маленькие ошибки делу не повредят. Но старайтесь не делать много ошибок.
10. Стремитесь к тому, чтобы при обучении малыша было как можно больше подвижных игр.
11. Может получаться так, что либо в игре растворяется и исчезает обучение, либо обучение разрушает и уничтожает игру. Старайтесь выдержать золотую середину. Но в любом случае не учите малыша напрямую. Ничего кроме вреда не получите. Например, при обучении счету можно играть с кольцебросом, в кегли, обыгрывать сказки: "Кот на рыбалке", "Теремок" и т.д. При обучении чтению, пусть ежик учит зайчика в импровизированном кукольном театре или пусть малыш будет учителем своих кукол.
12. На прогулке ищите себе подобных родителей, особенно бабушек. Чтобы поделиться опытом, сомнениями и достижениями.
Ум хорошо, а два лучше.
13. Игры, буквы, слоги, слова и цифры большие и яркие. Берегите зрение малыша. И память лучше работает.
14. Иногда занятия выносить на прогулку. На свежем воздухе, в движении двойная польза.
15. Лучше объединять занятия математикой с чтением и рисованием или с физическими упражнениями и т. д.
16. Пусть вас захватит процесс педагогического творчества. Дорогу осилит идущий.
17. Не демонстрируйте успехи своего малыша чужим людям. А близкие и сами всё увидят.
18. Терпеливо ждать результата занятий. Только что посеяли, не спишите снимать урожай. Чем меньше малыш, тем больше время усвоения. Малыши развиваются скачками. Долго не видно плодов учения. Но имейте терпение и они появятся.
19. Советы психологов и физиолога принимать, но проверять. Советы абстрактны, а ваш малыш живой и конкретный.
Советы могут быть даже противоречивыми.
20. Вы учите малыша. И одновременно учитесь у него. Он тоже ваш учитель. Будьте внимательны.