Обращение к родителям

Здравствуйте, уважаемые участники конференций! Волею судьбы я последнее время частенько читаю Ваши сообщения, особенно связанные со школой. Сразу оговорюсь, я учитель, но теперь еще и мама и меня волнует ситуация, сложившаяся в образовании. Прежде всего, хотелось бы заверить, что я никого не хочу обидеть, просто высказываю свое мнение, с удовольствием прочитаю Ваши комментарии и обсужу различия в наших с Вами мнениях, но спокойно и без истерик. Мой путь в профессии только начался и я отлично понимаю, что много моего профессионального времени будет посвящено родителям. Поэтому считаю полезными любые мнения и комментария, которые, надеюсь, помогут мне в дальнейшем.
Чтобы мое сообщение не было сумбурным, выскажу свои мнения и вопросы по порядку:
1. Да, я согласна, что в профессии учителя, как и в любой профессии, есть люди лишние, которые попали в школы, сами не зная зачем. И да, от таких надо избавляться. Но все также множество учителей, пришедших в школы по велению сердца, если хотите. И да, они находятся сейчас в ужасных условиях, вынужденные брать огромные нагрузки, чтобы заработать хоть сколько достойные деньги. Да, сейчас многие из Вас произнесут сокровенное слово "призвание". Но почему, чувствуя это самое призвание, учитель не вправе ожидать оплаты своего труда? Про среднюю зарплату Вы все знаете. Разве это достойная зарплата? Все это я говорю для того, чтобы Вы, родители, попытались увидеть нашими, учительскими, глазами. Как нам тяжело и как мы стараемся делать свою работу как можно лучше.
2. Я все чаще читаю высказывания родителей, типа: "мой ребенок ни одной книжки не прочитал, двух слов связать не может". Кто виноват? Правильно, школа! А вот я думаю, если родитель дома не привил ребенку культуру чтения, как бы учитель ни старался, ребенок читать не будет. Ведь Вы, родители, должны следить, должны заинтересовывать, проверять, прочел ли ребенок нужную литературу. Садитесь рядом с ним, читайте вместе. Вы этим не учителю помогаете, а своему ребенку. По поводу занижения оценок. Я, конечно, не знаю, как в других регионах, но у нас ни один учитель так не поступит. Какой смысл? Да, сейчас учитель порой "рисует" тройки, вместо двоек. Да, мы этого не хотим, мы ВЫНУЖДЕНЫ. Нам выкручивают руки, ибо считается, если у ребенка два, значит, мы его не научили. Никакие аргументы не помогают. Вот я виновата и все тут. А то, что ребенок много пропускает, что родители никак не реагируют, это все неважно. Да, я понимаю, все дети разные, есть такие, с которыми надо садиться и заниматься, контролировать каждую минуту. Да, это тяжело, но Вы же родители, разве Вы не должны помогать учителю? И еще, хотелось, чтобы родители могли смотреть на своих детей здраво. Да, мы любим своих детей больше остальных, и это нормально. Но мы должны понимать, что наши дети могут лениться, могут не слушать учителя на уроке, могут и приврать, чтобы свалить свою вину на других. Во всех этих случаях нужно разбираться. И поверьте, каждый учитель будет только рад, если родитель, спокойно и без истерик, будет стараться решать такие вопросы и ситуации вместе, а не будет чуть что идти в директору, писать заявления в прокуратуру и т.д. Я не говорю, что не бывает ситуаций, когда такие меры необходимы, но всегда полезно разобраться с учителем, а потом уже решать дальше.
3. Сейчас много родителей выступает за отмену домашнего задания, что меня ставит просто в тупик. Как это так! Как можно обойтись без этого?? Поясню на простом примере: прошли таблицу умножения, как на следующий урок ребенок сможет выполнять задания, если не выучил ее дома с мамой и папой? Если у Вас есть предложения, я только за, с удовольствием выслушаю и возьму на вооружение. И между прочим, отсюда и идут проблемы, так часто возникающие у учеников 7-8 классов, когда мама с папой хватаются за голову, что ребенок ничего не знает. С первого класса, с первого урока родители должны создать систему подготовки домашнего задания, следуя которой ребенок усвоит материал, рассказанный учителем на уроке. Ведь роль домашнего задания именно в этом и заключается - показать учителю, насколько ребенок усвоил материал. Да, наши современные учебники зачастую оставляют желать лучшего. От одного ФГОС волосы дыбом встают. Я не знаю, как в других регионах, но у нас учитель получает список учебников, из которых должен выбирать. Он не имеет права выходить за рамки этого списка. И да, ФГОСовские версии старых учебников не выдерживают никакого сравнения, но это не выбор учителя. Если Вы, родители, считает, что другой учебник лучше подойдет Вашим детям, собирайте подписи, идти к директору, который, как минимум, подскажет, как Вам действовать в дальнейшем. Но ведь Вы же только жалуетесь на учителей и ужасную программу, как будто не понимая, что в этом нет вины школы.
4. Наверное, сейчас в меня полетят камни, но во многих проблемах детей с обучением виноваты родители. Вы жалуетесь, что дети не мотивированы, хотя это именно Ваша задача. Да, учитель должен поддержать, развить стремление детей к обучению. Но если родители не объяснили детям важность образования, учитель может хоть на голове стоять, эффекта не будет. Вы жалуетесь, что не можете усадить детей за уроки. Но Вы же сами покупаете детям навороченные гаджеты с доступом в интернет. Разве будет ученик слушать учителя, когда у него в кармане Iphone 6 с новой игрой? Вы даете детям доступ в интернет круглые сутки и потом удивляетесь. Вспомните себя в их возрасте, мы искали любые способы заняться интересными нам делами, как бы ни был ребенок увлечен учебой, он всегда найдет более интересные занятия. Но разве не Ваша обязанность как родителя следить за его обучением? Я считаю, учитель и родитель должны работать в унисон, должны помогать друг другу. А у нас выходит, что мы стали врагами. Да, Вы переживаете за своих детей и это отлично, но Вы забываете, что требуя уважения к Вам и Вашим детям, Вы не выказываете его в отношении учителей.
Извините, что так многословно. Еще раз повторю, не хотела ни кого обидеть, просто высказывала свое мнение, ибо накопилось. Если все-таки кто-то обиделся, искренне прошу прощения.
Буду рада Вашим комментариям.