В общем, никто мне так и не ответил ниже, решили мы все-таки попробовать поучаствовать в эксперименте))) Если вдруг кто-то еще хочет, присоединяйтесь, пишите на подник - пришлю контакты учителя. Нам еще для того, чтобы класс открыли, нужно человек 5-6.
Подробнее о методе: [ссылка-1]
М. Домодедовская. Школа №939 Москва, Ореховый б-р, 21, корп.2. Обучение бесплатное!
Ну и по-прежнему интересны отзывы реально испытавших метод....
Конференция "Школьное и дополнительное образование детей""Школьное и дополнительное образование детей"
Раздел: Выбор школы
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Есть и такие отзывы, и их хватает: [ссылка-1]
Короче, все опять сильно неоднозначно. 19.06.2016 01:51:16, Томасина
Ну вот(((
То что было у меня: родители вложились временем и деньгами в ремонт и тд... Наивность. Начинаешь задавать неудобные вопросы - выгоняют.
Опять авторитаризм... Великий учитель и какие-то там дети...
Как же легко на удочку ловятся родители первоклашек((( 18.06.2016 10:24:48, marins
То что было у меня: родители вложились временем и деньгами в ремонт и тд... Наивность. Начинаешь задавать неудобные вопросы - выгоняют.
Опять авторитаризм... Великий учитель и какие-то там дети...
Как же легко на удочку ловятся родители первоклашек((( 18.06.2016 10:24:48, marins
Хм, вам не понравилась учительница, к другой не смогли перейти и в итоге выбрали _программу_ и уже ни слова об учителе. С такой логикой сложно агитировать, имхо :)
Рекламные ролики видела, не впечатлили вообще. Лозунги и не более, даже аргументы слабоваты чтобы захотеть увидеть больше. Практических отзывов не видела ни одного, на своих детях при таких вводных эксперименты бы не ставила, а искала бы именно учителя. Имхо.
То что хороший учитель научит по любой программе доказано уже поколениями. В волшебные программы которые сами по себе я вообще не верю 17.06.2016 16:00:56, Иришка-Мартышка
Учитель в Жоховском меня устраивает. Правда, это ее первый опыт именно учителем, вообще она - детский психолог... Что меня тоже вполне устраивает) И да, у меня сейчас настроение - бежать лишь бы сбежать, в этом вы правы))
17.06.2016 17:12:49, Томасина
Почетный работник, Орден «Синергия», Грамота Комитета Образования и почти 40 лет педстажа. Я думаю, есть люди, которые к ней рвутся (в допсписке до сих пор в подвешенном состоянии несколько человек не по району), вот пусть они и идут, я готова освободить им место)) Думаю, тут только Марина меня поймет)))
21.06.2016 04:27:26, Томасина
У моей старшей вполне себе каноническая географичка вела. Итог - когда понадобились егэ/дви, наняли девочку со стороны)) Знания в "лучшей школе на районе" нулевые... Впрочем, она и сама особо не напрягалась, пока не приспичило)
Ну а в плане жоховской методики, насколько я понимаю, отсутствие опыта именно учительской деятельности - только в плюс, не будет самодеятельности с высоты собственного опыта, будет делать все четко, как заповедовал "гуру")) 17.06.2016 23:08:32, Томасина
Точно. Запущено. Психолог. Первый год работы. Страшно представить что из этого получится.
17.06.2016 23:05:49, Красно Солнышко
Тоже немного внушает опасения... Мне бы внушило, скажем так.
18.06.2016 11:22:35, Василиса из сказки
Интересный подход. Я считаю себя нормальным честным и работящим человеком, более того, у меня немаленький такой опыт педагогической работы. Учить бы детей в началке не взялась. Там другой подход нужен. Это не репетиторство, когда один на один с ребенком и, в принципе, можно более-менее легко переориентироваться на детский возраст (и нет отвлекающих факторов в виде еще 30 6-7летних деточек, а это совсем не то, что 5-классники, а уж с 9 классом, скажем, сравнивать вообще бесполезно, там мозги по-другому работают). Это 30 человек с разным характером, разными способностями к обучению, разным уровнем подготовки, которые в школе первый раз. Если бы уж пришлось бы этим заниматься, так я бы хоть методику обучения изучила (и не за один вечер). С Вашей непрофессиональной учительницей Вам, скорее всего, просто очень повезло. И, вероятно, она попутно всё-таки хотя бы среднее педагогическое получала. Сколько родителей занимаются со своими детьми дополнительно в начальной школе? И скольким это успешно удается?
18.06.2016 11:31:21, Василиса из сказки
И я не взялась бы. Даром, что теперь еще и без пяти минут психолог :) Начальная школа - это совершенно другая история. Даже, в общем то, пятый класс и десятый - истории разные. По тому, насколько подробно ты все проговариваешь, по тому, насколько напряженно тебе надо контролировать дисциплину и так далее.
18.06.2016 11:42:16, Красно Солнышко
Так я верю. Я лишь о том, что в начальной школе своя специфика. И многим в начальной школе очень тяжело работать даже с огромным опытом в средней и старшей. Это другая история. И ор тут совершенно не причем. Далеко не все орут. Профессионалы прекрасно могут работать даже голоса не повышая и не манипулируя.
18.06.2016 12:07:53, Красно Солнышко
Ну так провела работу над собой, прежде всего. Поняла, что ребенку твоему нужно. Возможно, амбиции поумерила. Первую учительницу наверняка же тоже хвалили. Но другие. Кому все это "быстрее, выше, сильнее" давалось легко и кто даже на этой "сильной" программе все равно скучал.
18.06.2016 12:36:28, Красно Солнышко
Так Жоховская система - это как раз из серии пятилетка за два года. Так что "не изображать что-то великое" уже не вписывается как то.
17.06.2016 23:35:13, Красно Солнышко
С чего ты взяла? Все то малое, что я слышу про эту систему, полностью укладывается в обычную классику.
17.06.2016 23:52:09, Красно Солнышко
А как же "мы писали, мы писали, наши пальчики устали"? Как же физкультминутка, которую обязан проводить любой учитель в началке? Какое еще движение ты предполагаешь, если дети за партами?
17.06.2016 23:57:27, Красно Солнышко
Как-то мне не верится в "стул и стол она запрещала регулировать" и прочее, А Санпин? Куда смотрит администрация? Ведь при первой же проверке что будет?..
Должны быть промаркированы парты и стулья, должен быть список с ростовкой детей и соответствующая росту рассадка за партами соответствующей высоты. 18.06.2016 00:21:02, Musenka
Ну других то все устраивало. Не все же дети имели проблемы? Ты почему то рассчитывала на индивидуальный подход в массовой школе. А это иллюзия. И учительница, на самом деле, работала на запрос. А запрос был на "сильную программу". Кому не надо - тот сразу не идет на Петерсон. Зачем тащить ребенка с ОВЗ в класс к зрелым, хорошо адаптированным к школьной системе детям, родители которых тебя просто не поймут? В результате просто вынужден будешь в такой ситуации биться с ветряными мельницами, а, в конце концов, искать другую школу. Разумнее идти медленно-медленно и спокойно дождаться когда большинство, из последних сил бегущих впереди паровоза, таки выдохнутся и успокоятся. Знаешь анекдот то наверное?
18.06.2016 11:51:43, Красно Солнышко
Ну вот ты до сих пор меня удивляешь некоторыми незнаниями. Если у тебя сложный ребенок, не особо вписывающийся в систему, ты просто вынуждена все знать. Причем, желательно, заранее.
18.06.2016 12:38:15, Красно Солнышко
Вот и я думаю, что свинтить, если что, никогда не поздно...) Пока нам важнее климат в классе. А уж как организует - посмотрим) Если что, в любой момент можно на семейное забрать....
17.06.2016 23:11:58, Томасина
Мою вообще давить нельзя - она тут же саботировать начинает. По танцам знаю. С третьей попытки нашли преподавателя с нужным ей балансом "мимими" и растяжки до ушей недрогнувшей рукой)) Итог - на каждое занятие просто летит, старается, замотивирована, в каникулы тянется и пресс качает без напоминаний) До того к одной преподавательнице хореографии заявила, что не будет ходить, другую гимнастику бросила... Я уж думала все, с танцами у нас покончено)) У нее если нет контакта с педагогом, то она просто делать ничего не будет.
18.06.2016 01:38:57, Томасина
Если б еще в школах давали выбирать... А то она попросилась к одной из тех, которая у них в саду подготовку вела, завуч пометила, но в итоге пожелание ребенка проигнорировали. "Выбирать не положено". В местном "самом крутом на районе" центре образования тоже принципиальная позиция - никакого права выбора. И к чему это?
19.06.2016 01:39:29, Томасина
Маш, а чем принципиально работа психолога в детской группе отличается от работы учителя в 1м классе? Не знаю как сейчас, вроде, педулища стали только к садовской работе готовить, но в мое время приходили молоденькие 19-20летние девочки после училища, и ничего, как-то справлялись, и не с 20ю учениками, а 30ю... Одноклассница так работала... В чем собственно проблема? По мне так бабушка с луженой глоткой и богатым опытом преподавания в советской школе - куда пострашнее детского психолога))
17.06.2016 23:17:52, Томасина
Вы уже настроены. Надо вам попробовать. Иначе еще жалеть будете, об упущенных возможностях :)
17.06.2016 23:31:00, Красно Солнышко
Рекламные ролики видела, не впечатлили вообще. Лозунги и не более, даже аргументы слабоваты чтобы захотеть увидеть больше. Практических отзывов не видела ни одного, на своих детях при таких вводных эксперименты бы не ставила, а искала бы именно учителя. Имхо.
То что хороший учитель научит по любой программе доказано уже поколениями. В волшебные программы которые сами по себе я вообще не верю 17.06.2016 16:00:56, Иришка-Мартышка
В который раз удивляюсь как выбирают учителей своим детям и что просто "хороший" это ни о чем чаще всего.
Как по мне так вы сделали максимальную антирекламу вашему будущему 1 классу. И вообще планируете мега эксперимент с собственным ребенком. Ваше право, как по мне так ужас ужасный и уже сомнения что первоначально выбранный учитель действительно кошмарен :) 18.06.2016 14:50:33, Иришка-Мартышка
Как по мне так вы сделали максимальную антирекламу вашему будущему 1 классу. И вообще планируете мега эксперимент с собственным ребенком. Ваше право, как по мне так ужас ужасный и уже сомнения что первоначально выбранный учитель действительно кошмарен :) 18.06.2016 14:50:33, Иришка-Мартышка
О, как все запущено. У нас психолог географию ведёт. Теперь я её заново с ребёнком изучаю.
17.06.2016 21:37:18, Кетчуп
Ну а в плане жоховской методики, насколько я понимаю, отсутствие опыта именно учительской деятельности - только в плюс, не будет самодеятельности с высоты собственного опыта, будет делать все четко, как заповедовал "гуру")) 17.06.2016 23:08:32, Томасина
Страшно попал мой сын к "сильной" учительнице - с первого класса в день по 5 уроков - это 5 часов в школе за партой, а не 3.
А потом когда его здоровье она фактически подорвала, я возмутилась, его за это из школы и выгнали, я искала как раз только не профессиональную учительницу. И мне порекомендовали. Мне кажется, что до работы в школе она была что-то вроде продавщицы. У нее все получалось. И тишина в классе, и внимание каждому ребенку, и тетрадочки все проверены. К ней привели девочку во втором классе, которая не читала. Она ее научила за месяц. Только зарплата у нее тогда было просто символическая. Без категории же.
Любой нормальный честный и работящий человек может учить детей в началке. То есть учить считать и читать. А не изображать из себя что-то великое, орать на детей и двойки ставить. 17.06.2016 23:31:06, marins
А потом когда его здоровье она фактически подорвала, я возмутилась, его за это из школы и выгнали, я искала как раз только не профессиональную учительницу. И мне порекомендовали. Мне кажется, что до работы в школе она была что-то вроде продавщицы. У нее все получалось. И тишина в классе, и внимание каждому ребенку, и тетрадочки все проверены. К ней привели девочку во втором классе, которая не читала. Она ее научила за месяц. Только зарплата у нее тогда было просто символическая. Без категории же.
Любой нормальный честный и работящий человек может учить детей в началке. То есть учить считать и читать. А не изображать из себя что-то великое, орать на детей и двойки ставить. 17.06.2016 23:31:06, marins
Как я поняла, она к урокам готовилась. Обстоятельно так. Но в основном руководствовалась здравым смыслом.
18.06.2016 11:42:18, marins
Слушай, я видела ее урок. Она как рыба в воде себя чувствовала. Это был класс с негативным отбором. Не в смысле хулиганы, а те, кого не отобрали в лицейные классы с ором.
Она просто не была профи и не знала негативных способов манипулирования детьми. Просто молодая тетя и дети.
А уроки труда? Это была вообще фантастика. Все что-то резали, клеили и это было совместно - ходили, обменивались цветными бумажками. И никаких резких движений. У нее был 1-2 класс - малыши. Потом она поняла, что практически волонтерствует и голодает и ушла в декрет. 18.06.2016 12:03:13, marins
Она просто не была профи и не знала негативных способов манипулирования детьми. Просто молодая тетя и дети.
А уроки труда? Это была вообще фантастика. Все что-то резали, клеили и это было совместно - ходили, обменивались цветными бумажками. И никаких резких движений. У нее был 1-2 класс - малыши. Потом она поняла, что практически волонтерствует и голодает и ушла в декрет. 18.06.2016 12:03:13, marins
Да, в 3-4 классе мой сын учился у потрясающей учительницы. Она посмотрит на шалуна, и он как-то начинает себя контролировать и стараться. И тетрадочки у детей аккуратные, без нервных помарок.
18.06.2016 12:27:54, marins
С амбициями у меня все в порядке.
Хвалили мамы девочек. Мамы-домохозяйки без ВО. Еще и просто глупые.
Эти девочки не закончили эту школу, так как далее не потянули. Аккуратно писать в 1-м классе и соображать в 10-м не всегда получается у одного и того же ребенка.
У одной девочки, например, это совпало. Эта девочка у любой учительницы и в любой школе была бы умница и работяга. Ее семья тоже понимала недостатки учительницы, никакого там обожания и любви не было. Была дистанция. 18.06.2016 13:07:17, marins
Хвалили мамы девочек. Мамы-домохозяйки без ВО. Еще и просто глупые.
Эти девочки не закончили эту школу, так как далее не потянули. Аккуратно писать в 1-м классе и соображать в 10-м не всегда получается у одного и того же ребенка.
У одной девочки, например, это совпало. Эта девочка у любой учительницы и в любой школе была бы умница и работяга. Ее семья тоже понимала недостатки учительницы, никакого там обожания и любви не было. Была дистанция. 18.06.2016 13:07:17, marins
Я же не знаю. К ним не ходила, не разговаривала, не видела уроки.
Но серьезная тупость классического обучения в началке мне не нравится. А эти вроде в игре, в движении предлагают обучаться. 17.06.2016 23:47:12, marins
Но серьезная тупость классического обучения в началке мне не нравится. А эти вроде в игре, в движении предлагают обучаться. 17.06.2016 23:47:12, marins
А мне кажется, что они что-то свое придумали про здоровье и движение. Что тут классического?
17.06.2016 23:55:28, marins
Не было у моего сына никаких "наши пальчики устали". Было осуждение за свободную позу у некоторых детей на стуле. На собраниях говорили, какие дети нехорошие - чуть ли не лежат на партах. А у моего вообще ноги до пола не доставали - болтались. А стул и стол она запрещала регулировать. На мои же деньги купленные. Очень плохая тетя(((
18.06.2016 00:02:53, marins
Должны быть промаркированы парты и стулья, должен быть список с ростовкой детей и соответствующая росту рассадка за партами соответствующей высоты. 18.06.2016 00:21:02, Musenka
Спасибо.
Каково было мне привести ребенка в школу знать и понимать, что это норма, а мне в ответ - фиг вам и валите отсюда, если не нравится. У нас тут великая Программа, сильная учительница. Все это было ужасно давно. Я до сих пор должна себя убеждать, что права была я, а не их давилово.
Тут ниже пишут, про дети болеют и не растут. Ребенок мой не болел, но как раз за первый класс и не вырос.
Все дети из того класса к концу началки стали носить очки. Так как доску лампой подсвечивать надо было, а при родительском ремонте лампу выбросили, как некрасивую. Я им про нормы... И опять тоже самое... 18.06.2016 08:11:27, marins
Каково было мне привести ребенка в школу знать и понимать, что это норма, а мне в ответ - фиг вам и валите отсюда, если не нравится. У нас тут великая Программа, сильная учительница. Все это было ужасно давно. Я до сих пор должна себя убеждать, что права была я, а не их давилово.
Тут ниже пишут, про дети болеют и не растут. Ребенок мой не болел, но как раз за первый класс и не вырос.
Все дети из того класса к концу началки стали носить очки. Так как доску лампой подсвечивать надо было, а при родительском ремонте лампу выбросили, как некрасивую. Я им про нормы... И опять тоже самое... 18.06.2016 08:11:27, marins
Меня полностью устраивала Петерсон на подготовке и в 1 классе. Во втором уже нет. Откуда я знала заранее? И про лампу над доской я не сразу поняла и про высоту парты и тд и тп.
Детей других, которых устраивало, постепенно сделали троечниками, выдавили из класса и школы. Устраивало домохозяек без образования.
Кто старался свои интересы соблюдать и терпел, те с трудом и некоторыми моральными потерями выжили там. Сейчас же все уже понятно стало - есть итоги по окончанию школы. 18.06.2016 12:36:42, marins
Детей других, которых устраивало, постепенно сделали троечниками, выдавили из класса и школы. Устраивало домохозяек без образования.
Кто старался свои интересы соблюдать и терпел, те с трудом и некоторыми моральными потерями выжили там. Сейчас же все уже понятно стало - есть итоги по окончанию школы. 18.06.2016 12:36:42, marins
Не знала я ничего заранее. В системе, которая была в моем детстве, никаких фич не было бы замечено.
И ведь начала у них спрашивать - что тут не так? А они по своей тупости и прямодушии - писать нужно больше, делать уроки надо дольше. Конечно, пришлось все узнать подробно уже не у них.
Это я оказалась сложным родителем. Никогда этого и не скрывала.
А как эта учительница топила оценками еще одного мальчика... И мама кандидат физмат все спрашивала с уважением учительницу, почему же у него 3 и 4, 4 и 3? И такая доминирующая учительница началки объяснила почему мальчик слабарь. Тьфу. Мальчика много развивали и учили дома, он ушел в СУНЦ. И это не благодаря, а вопреки.
Итоги же все известны. Те кто поступал вместе с сыном в первый класс и закончили школу - их человек 8 - учатся в Бауманском и Керосинке. Это как раз благодаря старшим классам и вопреки двойка в младших. 18.06.2016 13:32:42, marins
И ведь начала у них спрашивать - что тут не так? А они по своей тупости и прямодушии - писать нужно больше, делать уроки надо дольше. Конечно, пришлось все узнать подробно уже не у них.
Это я оказалась сложным родителем. Никогда этого и не скрывала.
А как эта учительница топила оценками еще одного мальчика... И мама кандидат физмат все спрашивала с уважением учительницу, почему же у него 3 и 4, 4 и 3? И такая доминирующая учительница началки объяснила почему мальчик слабарь. Тьфу. Мальчика много развивали и учили дома, он ушел в СУНЦ. И это не благодаря, а вопреки.
Итоги же все известны. Те кто поступал вместе с сыном в первый класс и закончили школу - их человек 8 - учатся в Бауманском и Керосинке. Это как раз благодаря старшим классам и вопреки двойка в младших. 18.06.2016 13:32:42, marins
Побалуйтесь немного в таком-эдаком классе. Мне кажется, ничего не потеряете. Хуже, когда злые оручие училки.
С другой стороны я сомневаюсь, что психолог сможет организовать работу в классе - мало хотеть - надо уметь управлять классом. 17.06.2016 19:52:34, marins
С другой стороны я сомневаюсь, что психолог сможет организовать работу в классе - мало хотеть - надо уметь управлять классом. 17.06.2016 19:52:34, marins
В учебном году будет уже легко понять в каком классе, в какой школе окажутся, например, более подходящие варианты. Можно будет у родителей узнать.
Только не к "заслуженным" или "сильным" учительницам. Они слишком серьезно давят малявок. Ну их. 17.06.2016 23:40:17, marins
Только не к "заслуженным" или "сильным" учительницам. Они слишком серьезно давят малявок. Ну их. 17.06.2016 23:40:17, marins
Совершенно верно. Они горы свернут для хорошего человека)))
Только все время приходится искать его - человека. 18.06.2016 08:21:22, marins
Только все время приходится искать его - человека. 18.06.2016 08:21:22, marins
Вы уже не услышите никаких аргументов, вы решили :)
У нас весной психолог заменяла заболевшую учительницу. Итог - ноль дисциплины на уроках, а самый ужас что все пройденные темы оказались просто пройденными. Мимо. Взвыл весь класс и просто каждый день уточняли когда же наша уже выйдет.
Если бы было без разницы то специальности бы не разделяли. Я уж молчу что хорошего психолога в саду или школе не видела ни разу. От слова совсем. В саду младшего психолог вообще нулевая по всем статьям, в школе вроде получше, но послушав что она тут насоветовала знакомой тоже никакого доверия не испытываю.
Молоденькие девочки обучены справляться с классом и УЧИТЬ. Психолог нет. 18.06.2016 14:55:11, Иришка-Мартышка
У нас весной психолог заменяла заболевшую учительницу. Итог - ноль дисциплины на уроках, а самый ужас что все пройденные темы оказались просто пройденными. Мимо. Взвыл весь класс и просто каждый день уточняли когда же наша уже выйдет.
Если бы было без разницы то специальности бы не разделяли. Я уж молчу что хорошего психолога в саду или школе не видела ни разу. От слова совсем. В саду младшего психолог вообще нулевая по всем статьям, в школе вроде получше, но послушав что она тут насоветовала знакомой тоже никакого доверия не испытываю.
Молоденькие девочки обучены справляться с классом и УЧИТЬ. Психолог нет. 18.06.2016 14:55:11, Иришка-Мартышка
Есть принципиальная разница в первом образовании. Про работу - не знаю. По мне - в первом классе должны научить учиться, а не резину тянуть. Дальше уже можно идти куда угодно. Но, если в 1 классе ребёнку не объяснили, что д/с закончился, а школа - это другое, топором может быть поздно.
17.06.2016 23:48:58, Кетчуп
Только можно научить этому мягко, а можно начать детей заставлять и отбить весь интерес ко всему дальнейшему, что часто и происходит.
17.06.2016 23:51:47, marins
Ну и сами-то они понимают, что пишут? "Зачастую мальчики априори «хулиганы», вне зависимости от их интеллектуального потенциала." "Зачастую" опустим, но как связаны поведение и интеллектуальный потенциал?!
В общем, сама система, возможно, и хороша. Но преподносят ее как-то очень странно. Я бы не рискнула проверять, "что конкретно они имели в виду" :) 17.06.2016 13:04:06, УникаЛьнаЯ
Ну и на счет гонки. В реальности программа сильно растянута, много лишнего многое можно проработать быстрее и эффективнее. К примеру, сейчас на курсах по ментальной математике и скорочтению детей за год учат очень быстро читать, усваивать информацию, в уме умножать и делить многозначные числа еще до школы. Остальные знания усваиваются за счет скорости чтения, памяти.
правда у Жохова этого всего я не увидела. 17.06.2016 14:13:04, spravedlivaya
Зачем гонка мне непонятно по очень простой причине - зачем? Во-первых дети таки разные, и требовать от любого первоклассника в середине года писать предложения под диктовку и решать примеры с переходом за тысячу можно, но не нужно. Хотя бы потому, что в пятом классе все уравняются, скорее всего. Большинство точно )) 17.06.2016 15:16:44, УникаЛьнаЯ
Гонки нет. Гонка, как ни странно, именно в обычной школьной программе, потому что там много лишнего и искусственно разделенного, заранее написаны все планы и нет возможности остановиться для тех, кому нужно больше времени, нет возможности углубиться для тех, кто заинтересовался. Так на одном только уроке можно освоить и чтение, и письмо, и математику решая обычные задачи: прочитал условия, решил задачу, записал. реально вся программа начальной школы по основным предметам укладывается в занятия по 2 часа в неделю. Русский 2-4 класса по Ахрименковой 50 занятий! Со всеми правилами. На занятие у нас уходило 15-30 минут. Если программа усваивается быстрее, то это не значит, что все спешат. Просто на ту же программу уходит меньше времени и сил. Обычный принцип эффективности, рациональности. Остальное время тратится на творчество, спорт, обычные детские игры, свободное чтение.
Да, если всех после пятого класса поместить в обычные условия, то дети безусловно сровняются, как получилось у Никитиных уже в начальной школе. Но если и дальше им позволить учиться в оптимальных условиях, то результат будет выше среднего. Я не имею ввиду общепринятую "успешность" в виде олимпиад, поступления в топовые вузы. Я имею ввиду удовлетворение результатами образования самими детьми, их родителями, способностью адаптироваться во взрослой жизни.
Про Жохова ничего не утверждаю. 17.06.2016 16:12:46, spravedlivaya
У других авторов весь русский язык 5-9 класс в одном учебнике есть. Знаю примеры, когда ребенок все заново осваивал за пол года до итогового за 9 класс экзамена, а до этого русский язык как темный лес был.
То есть за полтора месяца, конечно. всю программу не освоить, но за полгода погружения можно несколько лет освоить. 18.06.2016 12:23:39, spravedlivaya
И да, эффективность обучения в общем случае все же упирается в возможность продолжения образования - поступление в вуз или желанное учебное заведение. А способность адаптироваться во взрослой жизни это далеко не только школа (хотя она дает незаменимый опыт взаимодействия как с равными, так и с "начальством", конкуренции, проявления инициативы и прочего), но, в немалой степени, семья.
Меня смущает как идея решить исключительно с помощью школы вопросы оздоровления и "адаптации во взрослой жизни" моего ребенка, так и идеи полностью переложить вопросы той адаптации и образования в целом на семью, исключив школу.
Зачем-то семья пытается перетянуть на себя роль школы - обучение, образование, а школа (здесь - Жоховская) роль семьи - воспитание, здоровье и пр. Меня и то, и то настораживает в равной степени :) 17.06.2016 16:36:24, УникаЛьнаЯ
Да не только же в школе обычные дети сидят, перед тем же компьютером, телевизором дети тоже много сидят. Проблема, конечно, шире.
По второму и третьему абзацу полностью согласна. 17.06.2016 16:53:44, spravedlivaya
А в обычных школах сидят и на всех уроках, и кружки почти все (у нас было 2 из 9), и занятия в продленке сидячие. Нам даже рекомендовали точилки со стаканчиком покупать, чтобы ребенок лишний раз по классу не ходил. На переменах тоже не побегать, учителя млели если ученики в шахматы играли, а не в телефоны. Дети очень сильно устают от этого и потом тоже вялые.
Родители, которые озабочены активностями после школы, сейчас скорее редкость. Это мы с Вами обсуждали про "обычных" детей и их родителей.
Опять же про эффективность, при всем желании родителей, если ребенок ходит в школу приходится больше ограничивать его в кружках или прогулках. У нас ребятишки в третьем-четвертых классе тянули только одну секцию с лишением прогулок. 17.06.2016 17:23:13, spravedlivaya
В норме же подбор кружков (как и регуляция соблюдений норм в школе) - на совести родителей. У моих были (не одновременно, конечно) танцы-ритмика, геология (у старшей, регулярно они вообще в минипоходы ходили), изо (тоже не привязаны к стулу, можно ходить, рисовать у мольберта или лепить), бассейн, театралка (тоже не за партой, естественно). Плюс прогулки. Движения - более чем. Перемены в школе аж по 20 минут, поиграть успевали (не в телефон, их ношение не приветствовали в школе). Часть кружков была на продленке у старшей, плюс там же дети гуляли. 17.06.2016 17:37:03, УникаЛьнаЯ
На то Вы и Уникальная, чтобы отличаться от обычной :)
У наших знакомых примерно так получается:
8.00-12.00 школа. У старших до 13.00
До 14. часов обедают.
14-16 часов кружок или секция.
Потом уроки делают (опять сидя). С октября по вечерам уже темно и никто не гуляет. К маю начинают гулять, но после зимы очень сложно вытащить от компьютеров.
Если выпадает вторая семена, то больше спят и один день ходят на секцию, второй день делают уроки на два дня.
Это очень благополучные, нормальные семьи. У неблагополучных просто дома за компами сидят после школы. 17.06.2016 17:54:28, spravedlivaya
Программу можно освоить, не вопрос. И не только начальной. Но нужен же некий баланс между всеми сторонами развития, нагрузки и отдыха, чтобы оставались игры и развлечения по возрасту. И чтобы потом "вдруг" не появился год-два-пять не заполненные ничем: Вот впихнем мы 4 года началки в семилетку, хорошо, пусть за два года. И что, дальше 8-9летнего в 5 класс запускать? А куда? Или добьемся, чтобы чадо закончило школу в 13. И что - в вуз? Или года два-три побездельничать? :) Меня вот эти вопросы тоже волнуют - куда потом деваются те кто "пятилетку за два года" проходят. Несовершеннолетних гениев ни в вузах, ни в офисах я не наблюдала пока. 21.06.2016 12:02:02, УникаЛьнаЯ
Опять же я понимаю, что есть периоды, когда ребенок вдруг начинает хорошо учиться, а бывает, когда ничего не хочет или учит по-другому и другое. Подростковый период еще впереди и я не знаю как он будет проходить.
Дети, которые опережают программу по-разному выстраивают дальнейшую жизнь. Моя сестренка в 16 лет была принята в университет без экзаменов на физику. Знаю случай, когда в мед поступила 15 летняя девушка и в 21 год была уже доктором.
Знаю девушку, которая приехала в Москву в 17 лет, поступила сразу в два вуза и с первого года работала. Ей не было 20, когда она стала помощником второго лица в федеральном министерстве и под нее переделывали положение о министерстве, не из-за семейных связей или близостей к шефу, просто мега организатор.
Многие свое дело имеют. 22.06.2016 04:18:58, spravedlivaya
Сейчас у младшей на собрании объявили, что продленка платная, делится на части (короткая и длинная), на короткой тоже быть настоятельно рекомендовано - они это делание д/з тоже как какой-то кружок через пгу проводят. Дальше уже по желанию. 17.06.2016 18:31:00, Томасина
Его методика пока не внушает доверия и мне.
Мой комментарий только о том, что то, о чем он только заявляет уже активно применяется другими. 17.06.2016 14:30:07, spravedlivaya
Про двигательную активность, которая предотвращает заболевания опорно-двигательного аппарата можно почитать у доктора Базарного [ссылка-1] Его методики признаны официальной системой образования, технологии постепенно вводят в школы. Даже у нас в Алтайском крае несколько таких школ. Эта методика опять же перекликается с теорией Монтессори, только она полностью полагается на свободу детей, а Базарный создал канторку и вводит шведские стенки в классы.
Вот чем отличается именно Жоховская методика и в чем ноу-хау невозможно понять, действительно. Информация вся какая то поверхностная. 17.06.2016 12:37:34, spravedlivaya
Кто с своей идеей или инициативой, тот сразу секта?
17.06.2016 10:05:31, Marins_
При этом, правда, еще и регулярно в сети встречаются отзывы "отщепенцев" которые пишут, что совсем ничего крутого, а даже наоборот, заманили их чудесными обещаниями, но чуда не вышло. Но, видимо, на то они и "отщепенцы" :) 17.06.2016 10:14:16, Красно Солнышко
Простите, я тёмная. Это тот Жохов, который математик? Он же в школе никогда не работал. Или другой?
17.06.2016 12:16:14, Машина мамаша
Кроме того, я лично видела отдельные методические вещи и по началке. Так что я примерно представляю что это такое. И вот поскольку я представляю - я чуда не вижу. Все стандартно и давно известно. Но поскольку большАя часть информации, может быть как раз само ключевое ноу-хау, закрыта, я таки оставляю какой-то процент, что может быть действительно в жоховских классах какие-то чудеса и происходят. 17.06.2016 12:29:14, Красно Солнышко
Читайте также
