5 класс - мотивация или доп. занятия?

родители, подскажите-помогите определиться.
Ребенку всегда нравилась математика, всю начальную школу уроки начинал делать только с нее. Оценки между 4 и 5, иногда по невнимательности, но это неважно.
В этом году другая школа и соот-но, другая учительница. Мало того, что программа сама по себе ОЧЕНЬ слабая (поезд прошел столько км за столько часов. С какой скоростью шел поезд?), так еще и учительница осыпает детей тройками "за оформление". Например, за непроставленные скобки в нескольких примерах в рамках одного задания - за всю работу ставит "3".
Мотивация у ребенка явно снижается, он относится к предмету "спустя рукава", откуда новые ошибки, описки, недоделки. Апогеем стало гневное письмо учительницы родителям из-за того, что из 20 человек - семь (!) не сделалили дз после выходных. Типа это у детей такое безответственное отношение к предмету, а у родителей - к детям. Но речь все же не о ней.
Сначала я думала о найме репетитора, чтобы ребенок не съезжал, а РАЗВИВАЛ свои знания по предмету, к которому есть и любовь, и склонности. Но пробелов в знаниях пока нет, а платить за то, чтобы с ним решали задачи вроде как странно. Сам он не садится за решебник (как я например, в детстве).
Малый мехмат почему-то отверг после первой туда поездки.
Помогите мне понять, что в нашей ситуации будет правильным решением - искать репетитора, чтобы мог увлечь предметом и давал сложные "олимпиадные" задачи? Давать ему самой задания по доп. пособиям?
Искать математический кружок? Может, еще что-то?
Если есть у кого-то такой репетитор, который может увлечь и зажечь, посоветуйте, пожалуйста.