Коллеги, покритикуйте:)

Поскольку я "не волшебник, а только учусь", хочется узнать мнение опытной аудитории.
"Главное правило педагога -нельзя приближать к себе детей!" -возмущенно поучала меня опытная коллега, глядя, как дети радостно бросаются обнимать меня. - "Нельзя их обнимать и зазывать к себе в гости!"
Поясню по поводу "зазывать в гости". Я в школе работаю психологом, но две недели заменяла классного руководителя в 4-м классе. По истечении двух недель прощались мы трогательно и слезно:) и я их приглашала всех приходить ко мне в кабинет. По моей логики, кабинет психолога как раз и существует для того, чтобы туда приходили дети. Просто так, без повода.
По поводу обнимашек -у меня при виде бегущего ко мне ребенка моментальная реакция раскрыть обьятья навстречу ему; еще в разговоре с ребенком могу приобнять или по голове погладить (во всяком случае, младшеклассников) . Не приходило в голову, что это противоречит "главному закону педагогики".
Еще была моя самодеятельность, которую коллеги расценили, по видимому, как "завоевание дешевой популярности" . Дети вели себя по-разному: были и тихони -отличники, и шумные гиперы. При этом каждого находилось, за что похвалить. Мальчишки, которые баловались на уроках, охотно выполняли всякие поручения ( вытереть доску-поднять за всеми стулья и т.д )И по истечении двух недель созрела у меня идея. Напечатала я детям на цветном принтере персональные благодарности. Кому-то -за активную работу на уроке, кому-то -за активное участие в жизни класса, кому-то -за примерное поведение, кому-то -за качественную подготовку к урокам. Дети были счастливы все до единого. Особенно мальчишки хулиганы, которые были уверены, что "нам точно ничего не дадут". Вернувшаяся классрук осталась в недоумении "зачем их так баловать". Я почувствовала себя бабушкой, которая, наигравшись с внуками, возвращает их строгим родителям:)))
Сделаем работу над ошибками?