Привожу историю чисто ради примера:
[ссылка-1]
Обсудить хочу саму систему.
Нужно ли вот так, по вашему мнению? Часто ли так бывает? Что вы делаете в таких ситуациях? Что хотели бы от учителя?
Конференция "Школьное и дополнительное образование детей""Школьное и дополнительное образование детей"
Раздел: Школы
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Моя еще в четвертом, но да - или выучила и знает, или не знает и "плывет". ПРавда, чтобы совсем "пару" заработать за ответ, стараться надо. А вот если вместо определения вулкана начать своими словами рассказывать, что "это когда дым и лава" - тогда, значит, не выучила )) 16.01.2015 00:07:16, УникаЛьнаЯ
Лично я вот скажу своими словами. При этом абсолютно грамотно по сути.
И не только, что такое вулкан, но и, скажем, определение конгруэнтных фигур или формулировку закона Архимеда. То есть то, что я очень хорошо знаю и регулярно повторяю.
Да одни и те же определения в разных учебниках часто по-разному написаны. Надо суть понимать! 16.01.2015 01:24:38, Красно Солнышко
Я и в школе говорила своими словами и теперь так же могу сказать. 16.01.2015 16:19:06, Красно Солнышко
В общем, что вы помните все , выученное в школе, начиная со стихов - не верю. Уж простите :)) Что совершенно не отменяет того, что в школе это учить надо было - по разным причинам. 17.01.2015 10:25:41, УникаЛьнаЯ
Собственно, считать нигде не нужно. И что с этим делать ?
Какая понятная математика, если фактически таблица умножения "для жизни" точно так же не нужна, как и синусы с логарифмами. С таблетками (3500 таблеток, ужасающих Ященко) тоже справятся. Будет маленький робот выдавать, набираешь возраст ребенка - и отмеривается нужная доза. На упаковке лекарства - штрихкод, содержащий всю нужную информацию о лекарстве, производителе и т.п. 16.01.2015 22:39:33, Cat-S
Эх, научиться бы терпеть...
Ничего тут хотеть от учителя не удастся. Cочувствую. 15.01.2015 20:39:00, jii
Ставится на место в раз. Оценки сразу будут выше у данного конкретного ребенка. Но предмет она вести конечно лучше от этого не станет.
15.01.2015 23:56:08, Красно Солнышко
Ничего тут хотеть от учителя не удастся. Cочувствую. 15.01.2015 20:39:00, jii
Да, мои оба учились без перессказов (одна уже закончила 3 года назад): анализ, таблицы, но в основном тесты
16.01.2015 01:07:56, hanhi
Природоведение - вообще не тот предмет, в котором я хотя знала, что они там проходят - пофиг. У одной и той же учительницы у меня 1 ребенок получал прмерно 3-4, другой - 5 при одинаковых затратах, минимальных. Я еще радовалась - хороший задел в смысле репутации, т.к. эта же учительница потом химию вести будет, ага, а она уволилась, да и ребенок химию в совсем другой школе учит. А троечница в ин-те всякие химии (разные на 3-х курсах) на 4 сдает.
Оценки других и рейтинги мне безразличны, я, да и дети никогда о них не знали (официально инфы нет, детям пофиг). За 2 - 3 гоняю своих детей, но не в 5 кл. 15.01.2015 17:47:30, hanhi
Так я не знаю оценки поименно. Но средняя оценка несет очень большую информацию. Если оценки низкие, то это либо учитель плохо объясняет, либо предъявляет завышенные требования. Не может весь класс ничего не выучить.
Правда, чтобы вот так судить, надо все-таки не отдельные текущие оценки смотреть, тут могут быть разные работы, разные темы, и разные причины, а динамику, четвертные и, конечно же, оценки на независимых диагностиках. 15.01.2015 18:11:32, Красно Солнышко
Разумеется не утешит. Но это может дать представление о преподавании предмета в целом.
16.01.2015 01:19:36, Красно Солнышко
Оценки других и рейтинги мне безразличны, я, да и дети никогда о них не знали (официально инфы нет, детям пофиг). За 2 - 3 гоняю своих детей, но не в 5 кл. 15.01.2015 17:47:30, hanhi
Правда, чтобы вот так судить, надо все-таки не отдельные текущие оценки смотреть, тут могут быть разные работы, разные темы, и разные причины, а динамику, четвертные и, конечно же, оценки на независимых диагностиках. 15.01.2015 18:11:32, Красно Солнышко
В любом случае природоведение не тот предмет, чтобы им вообще интересоваться: не имела понятия ни за что старшая 3 получала,ни за что младший 5. Это как схемы слов в началке: прошли, получили свои 2 и забыли как страшный сон.
Если заменить природоведение на физику в 8: мне пофиг средняя т-ра по больнице, меня интересуют только знания своего ребенка, пусть хоть все 2 получают - это меня не утешит. 16.01.2015 00:53:02, hanhi
Если заменить природоведение на физику в 8: мне пофиг средняя т-ра по больнице, меня интересуют только знания своего ребенка, пусть хоть все 2 получают - это меня не утешит. 16.01.2015 00:53:02, hanhi
А какая тут система? Дурь конкретного учителя. Был такой опыт у меня в прошлом году. Учитель по геометрии все теоретические определения требовала четко по учебнику. И не важно,что мальчик единственный в классе решал все геометрические задачи - по теории регулярно получал двойки. Когда сын болел,то доказательство теоремы разобрал по инернетуроку,за что впоследствии получил два,т.к. доказал не так,как объясняли на уроке . Я долго терпела,с сыном было много говорено,чтобы веру в себя не потерял. Кл.руководитель открытым текстом ему сказал, что "учитель вредная - не обращай внимания". Но весной моё терпение лопнуло,когда в один дель она поставила сразу 2 двойки,что не позволяло уже иметь четверку в четвертой четверти и в году, а мальчик готовился поступать в физмат школу. Пришлось приглашать её к директору.
15.01.2015 17:17:05, ольгастик
А с учителем вы почему эту ситуацию не обсуждали? Может быть вы просто ее требований не поняли?
15.01.2015 17:37:16, Красно Солнышко
Обсуждала. И на уроке поприсутствовала. Требования - вызубрить, а не понять.
15.01.2015 17:59:13, ольгастик
а как ваш потом отметки исправляет. выучивает все?
15.01.2015 16:38:33, Шерлок
В прошлой четверти я не вникала - как. Но как то. Ему и наизусть выучить не проблема. Сейчас, конечно, я изучу этот вопрос более внимательно. Мне самой интересно :)
15.01.2015 16:55:27, Красно Солнышко
Он согласился с моей версией, и сказал, что будет внимательнее. Мы с ним обсудили, что если ему что-то непонятно, то надо подходить к учителю. Он подходил и исправлял. Мне картинка казалась понятной в целом.
15.01.2015 17:39:20, Красно Солнышко
Да масса вариантов.
Когда ребенок приходит исправлять сам, уже за то, что пришел, часто оценки повыше ставят. Не больно то они ходят.
Часто это такой методический прием: напугать. Чтобы в тонусе держать, чтобы дисциплина была и так далее. Иначе чего бы вдруг три четверти отрицательных оценок на класс? Неужели все настолько тупы, что не способны усвоить информацию с урока? Лично я никогда даже учебника не открывала класса этак до 7 по устным предметам. 15.01.2015 18:16:52, Красно Солнышко
Ну кто же знает?
Наизусть, я думаю, в принципе не каждому доступно. Даже если запугать. Да и не наизусть такие темы - не каждому. Но в тонусе можно держать и выдвигая такие требования, которые в принципе невозможно выполнить. Хотя бы треть будет бегать бесконечно пересдавать. 15.01.2015 19:41:00, Красно Солнышко
Ну вот смотри. Вместо того, чтобы подготовить нормальный интересный урок, требующий большого труда, она сегодня занималась опросом детей. Каждого спросила по пять определений. Весь урок на это потратила. Все при деле. Все в тонусе. У всех оценки. Трудозатрат для учителя - минимум, а эффективность никто не проверит - это не математика, где постоянные срезы.
15.01.2015 19:58:05, Красно Солнышко
Спрашивать по смыслу - это же вникать надо. Уже не все могут :)
15.01.2015 23:53:35, Красно Солнышко
и когда вы его накручивали и грозились телефон отобрать, он не объяснил за что 2-ки? и как он их исправляет? просто покивал головой? стоик, а не ребенок)
15.01.2015 17:00:10, Шерлок
как он исправлял? у него у самого версии не было? просто на всякий случай после 2-ки учил наизусть, подходил, отвечал наизусть и этим исправлял? и так не один раз? как-то странно все это
15.01.2015 17:46:11, Шерлок
Когда ребенок приходит исправлять сам, уже за то, что пришел, часто оценки повыше ставят. Не больно то они ходят.
Часто это такой методический прием: напугать. Чтобы в тонусе держать, чтобы дисциплина была и так далее. Иначе чего бы вдруг три четверти отрицательных оценок на класс? Неужели все настолько тупы, что не способны усвоить информацию с урока? Лично я никогда даже учебника не открывала класса этак до 7 по устным предметам. 15.01.2015 18:16:52, Красно Солнышко
т.е. наизусть она не задает? или задает, но все никак целый класс не напугает?
15.01.2015 18:47:35, Шерлок
Наизусть, я думаю, в принципе не каждому доступно. Даже если запугать. Да и не наизусть такие темы - не каждому. Но в тонусе можно держать и выдвигая такие требования, которые в принципе невозможно выполнить. Хотя бы треть будет бегать бесконечно пересдавать. 15.01.2015 19:41:00, Красно Солнышко
и кому это надо? ей заняться больше нечем, чем у трети пересдачи принимать? удивительная какая учительница
15.01.2015 19:43:08, Шерлок
Опрос на весь урок - скукота.
15.01.2015 20:30:18, jii
она могла особо не готовить урок. так пересказать учебник. и спрашивать те же определения не наизусть, а по смыслу. и у всех оценки. или еще лучше дети бы доклады-презентации сделали. у всех оценки. не принципиально. но уже лишнее время для пересдач бы не тратила.
15.01.2015 20:13:41, Шерлок
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
