Пятидневка и сокращение часов

Мне кажется что основная проблема в неприятии пятидневки у родителей связана с их некомпетентностью в так сказать новой линии партии и правительства, когда перешли от финансирования учреждения в целом по сметам, к финансированию каждого ученика.

Дело в том, что раньше школы делали больше часов, чтобы получить финансирование. Это были напрямую завязанные параметры. Сейчас школам, чтобы увеличить финансирование не надо добавлять часы. Им надо привлечь как можно больше учеников.

Теперь давайте рассмотрим ситуацию.
Пусть есть школа А, где перешли на пятидневку, убрали часы русского и математики, а все факультативы сделали платными.
И есть школа Б, где перешли на пятидневку урезав при этом баланс (есть куча умных способов это сделать), введя попутно _бесплатные_ факультативы по востребованным предметам для желающих. Тот же второй иностранный или 4+2 урока физики, астрономию или что там еще ниже обсуждалось?
Куда родители отдадут детей? И какая школа получит бОльшее финансирование? Введут факультатив по иностранному, наберут дополнительный класс и окупят этот факультатив с лихвой! Важно только ловить налету насущные потребности родителей и вовремя бесплатно предлагать им именно то, что они на самом деле хотят, а не повторять одно и то же, не смотря ни на каких запросы, только потому, что это легче, а чаще даже не легче, а просто привычнее.

Проблема в том, что не только родители, но и директора зачастую не способны просчитать два хода. Очень жаль. Но если директор глуп, то он и при шестидневке ничего хорошего не придумает, а если умен, то возможностей сейчас у него в разы больше, чем раньше, главное понимать, что конкретно является конечной целью.