Интересную информографику нашла о слиянии двух наших местных школ Отрадного.
Мне кажется, она дает четкое представление, зачем это делается. Причем, понятно всем. Район знать не обязательно.
[ссылка-1]
Или только кажется? У вас есть доводы против?
Конференция "Школьное и дополнительное образование детей""Школьное и дополнительное образование детей"
Раздел: Школы
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Красиво.Человечек видимо есть кто может такую аналитику сделать. Но я бы ещё и сюда обратила внимание
[ссылка-1]
В началке явно проблемы с САНПИН ( по количеству в классах).Видимо началка в целом неплохая.
[ссылка-2]
Не нравится мне это. А Вам?
К 5-му классу количеству уменьшается ( всё же есть места получше). В 10 - м нет никакого естественно-медицинского профиля ( но возможно это конечно временно). И не зная ситуации какая это была раньше школа (962) могу только предположить,что здесь и ранее были физмат классы и гуманитарные. Так что никаких изменений не вижу. 09.10.2013 14:26:40, ольгастик
[ссылка-1]
В началке явно проблемы с САНПИН ( по количеству в классах).Видимо началка в целом неплохая.
[ссылка-2]
Не нравится мне это. А Вам?
К 5-му классу количеству уменьшается ( всё же есть места получше). В 10 - м нет никакого естественно-медицинского профиля ( но возможно это конечно временно). И не зная ситуации какая это была раньше школа (962) могу только предположить,что здесь и ранее были физмат классы и гуманитарные. Так что никаких изменений не вижу. 09.10.2013 14:26:40, ольгастик
Но у нас дворовая никак слиться со школой "хуже некуда" не может. Колбасит родителей "хуже некуда", не хотят они сливаться.
Скорее всего, они вообще отвалятся с перспективой автономии, полного разорения и показательного отрицательного примера для всех школ г. Москвы...
Мнение за год не поменялось - преимуществ для детей при слиянии слабых школ между собой нет никаких. А все минусы слияния для сильных комплексов и для слабых - общие. 09.10.2013 12:55:34, Cat-S
Делюсь результатами нашего слияния (2-х гимназий с двумя дворовыми).
1. Сначала к нам присоединили детский сад, выгородили половину коридора в начальной школе для малышей. Результат - началка лишилась туалета (он оказался на территори малышей).
2. Из сливаемых 4 школ директором стал отнюдь не директор сильной школы.
3. За пару лет до объединения к нам пришло несколько детей, которые не смогли учиться в одной из упомянутых сильных школ - их оттуда "попросили". В результате в нашем классе стало больше троечников (они и в нашей дворовой звезд не хватают), а в сильной школе улучшились показатели. Надежды на то, что хороших учеников из слабой школы теперь переведут в классы сильных школ нет, так как изначально программы и предметы в разных школах разные.
4. В остальном пока не изменилось ничего. 09.10.2013 12:45:24, starka
1. Сначала к нам присоединили детский сад, выгородили половину коридора в начальной школе для малышей. Результат - началка лишилась туалета (он оказался на территори малышей).
2. Из сливаемых 4 школ директором стал отнюдь не директор сильной школы.
3. За пару лет до объединения к нам пришло несколько детей, которые не смогли учиться в одной из упомянутых сильных школ - их оттуда "попросили". В результате в нашем классе стало больше троечников (они и в нашей дворовой звезд не хватают), а в сильной школе улучшились показатели. Надежды на то, что хороших учеников из слабой школы теперь переведут в классы сильных школ нет, так как изначально программы и предметы в разных школах разные.
4. В остальном пока не изменилось ничего. 09.10.2013 12:45:24, starka
А зачем это делается? Есть 2 варианта - один плохой, а второй хороший. Я больше верю в плохой.
09.10.2013 12:21:23, Яснотка
Для того, чтобы селекцию проводить перед приемом в первый класс. И никаких тестирований и анкет не надо-воспитали сами все данные заполнят: кто родители, где работают, их уровень образования и достатка, занимаются ли дома с ребенком. И про будущего первоклассника все будет известно: умеет ли читать, писать, считать, его кругозор, уровень интеллекта, способность к обучению, все его болячки.
09.10.2013 15:04:15, Yul9
вот так с 5-летнего возраста все про ребенка уже станет известно: в какой класс брать, уровень интеллекта его и родителей, про уровень достатка и занимаемые должности родителей особенно порадовало ))) 09.10.2013 15:22:30, Тэра
Мне кажется, чтобы с одним крупным директором, бухгалтером и расчетным счетом департаменту удобнее работать.
Других причин не вижу. 09.10.2013 12:52:44, marins
Других причин не вижу. 09.10.2013 12:52:44, marins
Посмотрела. Школу посильнее объединяют с дворовой. Ну и что?
Я пару дней назад разговаривала с учительницей русского языка, которая в том году была у нас репетитором. Она в том году работала в школе послабее, летом их слили с сильным лицеем. Все школы и дети остались на своих местах. Их директор стала завучем. Она также продолжает работать с слабыми детьми, то есть c детьми из семей, незаинтересованных в учебе.
У нее лично плохие изменения, то есть в августе ей планировали 22 урока в неделю, а сейчас оказалось 29. Кто-то уволился, наверное. Ей 29 уроков тяжело!!! Качество при такой нагрузке будет хуже. А ее здоровье?
Она не может отказаться, так сказало начальство.
Вот так хороших учителей превращают в уставших, замученных людей.
Да, кроме 29 уроков еще 2-3 доп занятия в неделю. 09.10.2013 11:34:34, marins
Две школы в непосредственной близости, два одинаковых здания. В одной - шесть первых классов, в другой - один. Какие еще вопросы?
Первый год все по своим местам. Таковы рекомендации Калины. Чтобы в начале освоились. Не пороли горячку. Но постепенно они начнут более рационально использовать свои объединенные мощности.
"Она не может отказаться"
Она МОЖЕТ отказаться. Надо просто выдавливать из себя рабскую психологию. 09.10.2013 11:39:31, Красно Солнышко
угу, отстойные будут называться удобоваримее -коррекционными. Конечно, будет селекция внутри 1 школы с 5 класса. А негласно может и при формировании уже 1 классов.
09.10.2013 12:09:44, Колокольчик полевой
"качественные профессиональные коррекционные классы" Раньше в таких классах 15 человек норматив наполняемости был? А теперь школе не выгодно в них вкладываться. Будут классы для отсидки до 9 класса и по самой простой программе. И с результатами в среднем на "3".
У нас в школе и без объединения был такой класс (при переходе в 5 класс- поделили детей на умных и нет - учителя как на каторгу пять лет в этот класс патологических двоечников шли на уроки, больше такого раннего отбора не делали, только с 9 класса). Но сильные дети от селекции только выиграют. И чем раньше, тем лучше. 09.10.2013 13:16:14, Колокольчик полевой
А нам (родителям) несбывшийся директор холдинга уже рассказывал о том, что будет не менее трех уровней сложности программ: Гимназич(лицейский), общеобразовательный, коррекционный.
09.10.2013 13:46:33, Колокольчик полевой
Согласна, именно с небольшим количеством. Чтобы их всё же чему-то научить и удержать дисциплину. Ведь бедав том ещё, что в таких классах отсутствие дисциплины на уроках полностью сводит на нет образовательный процесс.
09.10.2013 13:50:19, Колокольчик полевой
Я пару дней назад разговаривала с учительницей русского языка, которая в том году была у нас репетитором. Она в том году работала в школе послабее, летом их слили с сильным лицеем. Все школы и дети остались на своих местах. Их директор стала завучем. Она также продолжает работать с слабыми детьми, то есть c детьми из семей, незаинтересованных в учебе.
У нее лично плохие изменения, то есть в августе ей планировали 22 урока в неделю, а сейчас оказалось 29. Кто-то уволился, наверное. Ей 29 уроков тяжело!!! Качество при такой нагрузке будет хуже. А ее здоровье?
Она не может отказаться, так сказало начальство.
Вот так хороших учителей превращают в уставших, замученных людей.
Да, кроме 29 уроков еще 2-3 доп занятия в неделю. 09.10.2013 11:34:34, marins
Первый год все по своим местам. Таковы рекомендации Калины. Чтобы в начале освоились. Не пороли горячку. Но постепенно они начнут более рационально использовать свои объединенные мощности.
"Она не может отказаться"
Она МОЖЕТ отказаться. Надо просто выдавливать из себя рабскую психологию. 09.10.2013 11:39:31, Красно Солнышко
Будут не школы дворовые, а классы в школе отстойные.
Родители еще младших детей будут просить переводить в класс посильнее или послабее. И в началке все определится.
В 5-6 классах продолжится через систему гимназических и простых классов. И тд. 09.10.2013 11:50:15, marins
Родители еще младших детей будут просить переводить в класс посильнее или послабее. И в началке все определится.
В 5-6 классах продолжится через систему гимназических и простых классов. И тд. 09.10.2013 11:50:15, marins
Я не вижу ничего плохого, если в большой школе будут в том числе качественные профессиональные коррекционные классы. Это нужно и полезно. Но что-то я сомневаюсь, что они будут. Пока слабые и глупые все также продолжают быть брошенными в тех же дворовых школах, теперь классах.
09.10.2013 12:58:22, marins
У нас в школе и без объединения был такой класс (при переходе в 5 класс- поделили детей на умных и нет - учителя как на каторгу пять лет в этот класс патологических двоечников шли на уроки, больше такого раннего отбора не делали, только с 9 класса). Но сильные дети от селекции только выиграют. И чем раньше, тем лучше. 09.10.2013 13:16:14, Колокольчик полевой
Согласна, не будет никаких коррекционных классов. Назовут их образовательные или ещё как-нибудь красиво.
Соберут туда всех троечников и дотянут до 9 класса. На рейтинг то они особо не влияют. 09.10.2013 13:31:38, мама КИра
Соберут туда всех троечников и дотянут до 9 класса. На рейтинг то они особо не влияют. 09.10.2013 13:31:38, мама КИра
Если в параллели в большой школе 8-10-12 классов и нет коррекционного класса, то я бы на месте департамента считала такую школу очень подозрительной.
Может быть, я термин "коррекционный класс" не совсем верно использовала. Это совсем особый статус. Но если нет так сказать "подтягивающего" класса с малым количеством учеников, то школа их просто топит.
Общеобразовательный класс - это некий средний уровень. 09.10.2013 13:46:15, marins
Может быть, я термин "коррекционный класс" не совсем верно использовала. Это совсем особый статус. Но если нет так сказать "подтягивающего" класса с малым количеством учеников, то школа их просто топит.
Общеобразовательный класс - это некий средний уровень. 09.10.2013 13:46:15, marins
Это так с ними взрослые работают, что дисциплины нет.
Что-то я жалоб из колледжей про дисциплину не слышала. 09.10.2013 15:20:31, marins
Что-то я жалоб из колледжей про дисциплину не слышала. 09.10.2013 15:20:31, marins
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
