мамам первоклашек и второклашек ВОПРОС

Все ли вас устраивает в новой программе "образования наших детей". В кавычках потому, что д/з приходиться делать в основном родителям, особенно после 2 класса. А английский!!! Это вообще жо... Алфавит еще не дали а уже что то сочинять просят... Дочке в школу в 2014, часто занимаюсь с племяшкой (она во 2 кл), я в ШОКЕ. Крик души - куда отдать ребенка, неужели везде одинаково учат. Если кого то все устраивает в ОБЩEОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ шkоле, прошу вас ничего не писать, мне с вами говорить не о чем (не обижайтесь пожалуйста)

вот несколько таких же как я)
У меня тоже дочка учится во втором классе по программе "гармония", с математикой еще куда ни шло, но русский как можно было так извратить - не знаю, автор учебника Соловейчик, четких правил как таковых просто нет, а те что есть меня повергают в ужас: вот например правило о написании "ъ" и "ь" знаков(цитата из учебника):

"В конце слов "Ъ" никогда не пишется, значит если нужен разделительный знак близко к концу слова пиши "Ь" и подчеркивай его как опасное место.
Точно не знаешь какой знак выбрать - пиши так: ь/ъ"
их учат в школе ейчас если они не знают какую буку писать просто оставлять на этом месте пустое место, т. е если ребенок написал неправильно букву - это считается ошибкой, а если на этом месте он оставил пустое место -то ошибки нет. Как вообще тогда можно научиться писать правильно, если дети просто постоянно оставляют пропуски там где по идее просто должны выучить написание слов
Я бы тоже с удовольствием перевела дочу в школу с другой программой но мы живем в военном городке ,школа одна и выбора нет, вот и мучаюсь второй год, Мне даже учительница наша сказала: Купите методическое пособие для учителя по этой программе где написано хоть как правильно объяснить ребенку можно, а то по учебнику бывает вообще не понятно что автор хотел объяснить
******************************­*******************

Анто-нина, мой мальчик, к сожалению, тоже учится по программе "Гармония". Лучше идиотизма, к этой программе другого слова не придумаешь. В третьем классе, они не решают примеры столбиком, уравнения с неизвестными тоже ещё не проходят. Программа настолько плоха...
Но вот уже третий год нам навязывают платные услуги, на том основании, что сама программа "Гармония" их подразумевает. Дополнительно ведутся "Динамический час", "Муз. час" и английский язык. Дети учатся до 3-х часов! Английский язык у нас преподаёт немка, которая английский пока не знает, но за деньги всё же его ведёт. Но это отдельная тема... Преподавание английского ведётся по учебнику М.З. Биболетова, Н.В. Добрынина, Е.А. Ленская "Enjoy English". Основа изучения предмета, заложенная в этом учебнике, приблизительно такая: произнося слово на английском языке, ребёнок делает пасы руками, как дирижёр, запоминая вместе с словом движения рук, затем, что если в будующем ему понадобится вспомнить это слово, он вспомнит движение руки и слово само всплывёт в уме.
Может это у меня бред?
Как итог за два года изучения (платно) английского языка, ребёнок знает алфавит и те слова, которые, я с ним учила. К своему ужасу, недавно обнаружила, что читать он по-английски не умеет совсем, даже простые слова: red, bed, scool, my
******************************­******************************­*

Мы уже третий год осваиваем программу 2100. Устали материться. Вот, пожалуйста, сегодняшний пример. Учебник "Окружающий мир". Задание: "Учись отличать деревья от кустарников.". Далее следует схематичный рисунок деревьев и кустарников подписаных двузначными цифрами. Далее цитирую:"Проверь себя. Выпиши цифры, стоящие около деревьев. Догадайся, что общего в них и чем они отличаются от других цифр. Если отличие в цифрах найдено, значит ты справился." Сын без труда определил, что над четными цифрами нарисованы деревья, а над нечетными - кустарники. Или наоборот :-0 Смысл этого задания мы определяли всей семьей. Самостоятельно ребенок не смог отличить схематичные деревья-кустарники. Может, это плохо. Но ведь с заданием он справился! Он "нашел отличие в цифрах"! Пришлось самим показывать, что у дерева схематично изображен ствол, а кустарник показан V-образно. Кто должен это объяснять - родители или учителя - в учебнике об этом нет ни слова.
******************************­******************************­******************

Сын предложил мне посмотреть учебник русского языка, тему которую они сейчас проходят. Я была в ужасе!!! Параграф 17. Жаргонизмы. Жаргонизмы-это слова, ограниченные в своем употреблении определенной социальной или возрастной средой. Сравни чиф-на морском жаргоне "старший помощник", пришить-в воровском жаргоне "убить" и т. д. Далее следуют упражнения, которые должен выполнить ребенок. Распределите жаргонизмы по группам, обозначьте суффиксы: Общага, тусовка, хохмач, закусон, наехат(напасть с угрозами), верняк, балдеж, челнок, жук(непрофессионал), тачка. Ниже приводятся слова для справок: водила-водитель;тащусь-восхищаюсь;оттянулась-отдохнула;ловлю кайф-получаю удовольствие....и т.п. Да? задали домашнее задание написать сочинение изпользуя жаргонизмы, так сказать для закрепления материала! Школа всесторонне развивает человека? Куда писать, кому жаловаться...?
Авторы: М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба. Русский язык 6 класс. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендованно Министерством образования и науки Российской Федерации.
******************************­***************************

*** Тема перенесена из конференции "СП: посиделки"