С ноября ходим с сыном (год и три) в группу раннего развития. Первое время у меня была эйфория - ну как же, мой малипусик ходит НА ЗАНЯТИЯ. А теперь заела меня мысль, а надо ли ему все это, вернее, есть ли польза. На занятиях много и задумок хороших, и пособий всяких, но детишки как тараканы разбегаются каждый в свою сторону. Их трудно организовать для какой-то совместной деятельности. По-моему, каждый ощущает только себя и маму. Преподаватель как-то ускользает из поля их зрения, а друг друга они воспринимают как досадную помеху - "вот, кто-то схватил пирамидку, которую Я хотел взять". Сначала я думала, что вот как раз этому он и должен здесь научиться -общаться с чужими детьми и взрослыми, и выполнять какие-то действия произвольно, по просьбе или примеру преподавателя, а не только повинуясь сиюминутному порыву. Преподавательница как-то вскользь сказала, что в группе таких же малышей, которая у нее с августа занимается, уже заметен прогресс. Но, может, быть, это естественный процесс взросления, а вовсе не результат занятий?
Интересно было бы послушать мнение и педагогов, и других мам. Всем заранее пасибо.
Конференция "Раннее развитие""Раннее развитие"
Раздел: Детские центры
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
был у меня опыт - пару раз водила своего около года как раз в подобные занятия и поняла их вообщем-то несостоятельность в плане общения детки с деткой - ради чего собственно и затевался весь процесс, так как в сад мы не ходим и наеврное уже не пойдем. во второй раз пошли уже в 2,5 - совсем другой каленкор, скажу я вам. :) до сих пор ходит с удоовльствием! сыну чуть больше 4х
25.01.2005 23:05:32, mara
Из моего опыта лет до 2,5 рано ожидать, что ребенок будет общаться с другими детьми. О чем и зачем ему с ними общаться? Согласитесь, единственное, чем другие малыши могут быть полезны - как источник игрушек. Только этим мы до 2,5 и занимались - учились правильно просить разрешение, обмениваться, делиться, забирать игрушки обратно на прогулке. При этом в полтора я водила своего на группы Монтессори и толк для развития был, но там цель не в общении вообще, а в индивидуальном развитии каждого ребенка своими темпами и в своем направлении. Там опять же детей учат в основном друг другу не мешать, а заниматься своим.
Вот сейчас моему 2,5 и он уже с удовольствием проводит два дня в неделю с другим мальчиком. Вот здесь уже можно говорить о начале общения - в основном для того, чтобы вместе дурковать - бегать, валяться, повторять друг за другом какую-либо беготню. Они приглашают друг друга побегать, посмотреть мультик и о таких вещах договариваются, а вот общения в процессе игры, скажем, с машинками, конструктором еще нет - только делят и отбирают пока, не обсуждают, и не сотрудничают. Это, наверное, еще через пол года-год начнется. 25.01.2005 15:59:42, Натал
Вот сейчас моему 2,5 и он уже с удовольствием проводит два дня в неделю с другим мальчиком. Вот здесь уже можно говорить о начале общения - в основном для того, чтобы вместе дурковать - бегать, валяться, повторять друг за другом какую-либо беготню. Они приглашают друг друга побегать, посмотреть мультик и о таких вещах договариваются, а вот общения в процессе игры, скажем, с машинками, конструктором еще нет - только делят и отбирают пока, не обсуждают, и не сотрудничают. Это, наверное, еще через пол года-год начнется. 25.01.2005 15:59:42, Натал
Я бы свою в 1,3 не водила. Слишком мелкая была. А вот в 1,9 (может, и в 1,7 - мест не было) она с удовольствием ходит. Задания выполняет, за преподавателем повторяет. как мне объяснили в этом центре, их цель состоит в том, чтобы приучать детей к дисциплине, к необходимости делать то, что просят, а не только то, что хочется.
Но моей (а все дети, ес-но, разные) в год и три это было бы явно рановато). 25.01.2005 00:19:27, Креветка
Но моей (а все дети, ес-но, разные) в год и три это было бы явно рановато). 25.01.2005 00:19:27, Креветка
Мы точно так и проводим время. Но мне хотелось ребенка в КоллеФтиФ :)
25.01.2005 10:59:28, Mrs Lu и Дениска
25.01.2005 10:59:28, Mrs Lu и Дениска
Чего Вы, лично Вы, хотите от этих занятий? Совместная деятельность детей в группе практически невозможна лет до трёх, кроме особенным образом структурированных дел - скажем, все родители берут детей на руки и садятся в круг. Тогда дети таки будут сидеть с родителями в круге - их ведь держат :-)
22.01.2005 15:09:19, Мария Д.
Я, в общем-то, главным образом хотела, чтобы у ребенка был опыт общения со сверстниками. Но общения не получается. Они мимо друг друга бегают, ну разве что иногда повздорят из-за игрушки. Хотя каждое занятие начинается с "ритуала", который, видимо, должен детишек объединить - они все по очереди звонят в колокольчик, а затем передают его друг другу.
Мой вопрос вот в чем - имеет ли смысл учить тому, что и так придет в свое время? 25.01.2005 10:55:36, Mrs Lu и Дениска
Мой вопрос вот в чем - имеет ли смысл учить тому, что и так придет в свое время? 25.01.2005 10:55:36, Mrs Lu и Дениска
Мне кажется, опыт общения со сверстниками эффективней всего набирается дома или в гостях, с друзьями и их детьми, в привычной ребёнку обстановке, когда он расслаблен и может сфокусироваться на новом-интересном (т.е. людях именно). Но если группа приятная и ребёнку и Вам нравится, можно ходить. Групповые ритуалы - осмысленное дело и в этом возрасте уже.
25.01.2005 20:10:08, Мария Д.
Вот что странно, на простой вопрос, нравится ли там ребенку, у меня ответа нет. Все мои родственники об этом спрашивают, чем ставят меня в тупик. Я бы сказала, что поведение ребенка в группе принципиально не отличается от обычного - может что-то с удовольствием сделать, может проигнорировать, может покапризничать. Бурной радости от присутствия именно в этом месте нет - он как бы принимает как факт, что очутился здесь. Видимо, действительно, большого смысла в этих занятиях для Дениски сейчас нет - а мне почему-то жаль бросать... Хотя никаких честолюбивых планов я с этим не связывала. Может, просто МНЕ там нравится. Вправьте мне мозги, что ли :)
26.01.2005 23:00:07, Mrs Lu и Дениска
26.01.2005 23:00:07, Mrs Lu и Дениска
Ваша радость не менее ценна, чем радость ребёнка. Если Вам там приятно, значит, что-то это Вам даёт :-) Так? Если есть сомнения, можете не бросать, а тем временем поискать другие способы находить подобные радости. Например, есть такая штука, как "игровая группа родителей и детей". Две-три-четыре мамы договариваются, скажем, каждый понедельник и пятницу встречаться на пару часов. То в одних гостях, то в других, то сходить в приятное детское место, в парк, в музей...
27.01.2005 04:47:32, Мария Д.
Это тоже очень важно - чтобы Вам там нравилось. Я так себе полностью отдаю отчет, что эта группа нужна мне, чтобы с деткой кто-то позанимался 2 часа, а я спокойно посидела.
Так беда в том, что посидеть не удается, приходится бегать и разнимать детей. 26.01.2005 23:59:23, Маграт
Так беда в том, что посидеть не удается, приходится бегать и разнимать детей. 26.01.2005 23:59:23, Маграт
Лет до трёх-четырёх родителям частенько гораздо больше работы с ребёнком, когда рядом другие дети.
28.01.2005 17:04:41, Мария Д.
Объясню, почему:
- в этом возрасте сформировалась более-менее внятная речь
- трехлетний ребенок не только слышит, но слушает и понимает, и способен повторить то, о чем его просят
- настоящий интерес к общению со сверстниками возникает между 2 и 3 годами, тогда же дети начинают по-настоящему играть друг с другом
- более согласованно начинают действовать голова и руки
...ну и еще много всего - психологи лучше скажут:)
Безусловно, бывают разные исключения.
У меня была двухлетняя девочка, которая отлично писала и рисовала, ла и говорила, почти как взрослая, а были и четырехлетки, не понимающие, как нарисовать кружочек. Но в год, и даже в два - я плохо себе представляю групповые занятия без родителей. А с родителями вместе - это больше занятия для родителей, чем для детей. Идеальный вариант занятий для ребенка до 3-х лет - вдвоем, со своей мамой:)
Повторяю, это мое субъективное мнение, проверенное опытом работы в "Школе раннего развития".
В связи с этим я, как мама двухлетнего ребенка, в эту самую школу его не отдаю, а жду до 3-х лет:))) 21.01.2005 23:04:58, Валерия*
Мне кажется, что до двух лет там, в группах развития, вообще нечего делать. Я бы с радостью водила дочку только на музыкальные занятия, потому что у самой никаких музыкальных способностей и знаний нет, а ребенок очень любит танцевать и всякую музыку. Пока такого не нашла, чтобы еще поблизости от дома было. А далеко возить мне тоже кажется неполезно. Ну, спорт еще - могут предлагаться всякие упражнения и снаряды, которые дома невозможно устроить. Монтессори - да, если это настоящее. Потому что домой просто все не купишь. Так группы Монтессори тоже рекомендуются с трех лет.
Все остальное ребенок прекрасно может получать и дома, просто в процессе игры. А общение в лучшем случае будет нулевым, а как правило в группе еще и находится "хулиган", который терроризирует всех детей, и мамам остается только растаскивать детей. Вот и все общение. 21.01.2005 22:21:57, Маграт
Все остальное ребенок прекрасно может получать и дома, просто в процессе игры. А общение в лучшем случае будет нулевым, а как правило в группе еще и находится "хулиган", который терроризирует всех детей, и мамам остается только растаскивать детей. Вот и все общение. 21.01.2005 22:21:57, Маграт
Читайте также
Готовим кулич к Пасхе: творожный и морковный
2 рецепта куличей от популярного фудблогера
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
