Ну и денек...

Может, это сообщение из разряда "классный и не пьет", но захотелось поделиться. Вчера у сына (7 лет, 2й класс) выдался сумасшедший день: пять уроков, один из них - контрольный диктант, потом бегом домой, из дома меньше чем через час бегом в музыкальную школу. Там распевка и репетиция, потом концерт, где сын много пел в хоре, исполнял пьесу на ф-но, потом был зрителем, потом опять пел. Длилось это все достаточно долго. Придя домой после концерта, он делал уроки, при этом одно из заданий было сочинить и написать сказку. Сочинил и написал... Трудовой день закончился в 21 ч. Никаких игр, никаких тебе отвлечений, даже в носу поковырять было некогда. Может, у кого-то дети всегда так живут, но я была очень рада видеть, что мой семилетний человек с честью выдержал все испытания. А сегодня позвонил на работу и сказал, что он "круглый" (в смысле, отличник) - в прошлой четверти была "4" по-русскому, в этой четверти он проявил самостоятельность и упорство и добился своей цели. Мы в этом деле оказывали ему только моральную поддержку (хочет человек - значит, ему надо, хотя я сама учительница и к оценкам-отметкам у меня отношение особое. Готова всем поставить любую, хоть 10:). Потому что не в этом дело.) Так интересно это все наблюдать: вот с каким упорством и даже упрямством в детстве сам учился ходить, никому не давая рук, как сам, сидя в полном одиночестве в возрасте 3 лет в укромном углу за диваном учился выговаривать звук "р", так сейчас никого не подпускает к решению своих личных целей и задач. Т.е. за помощью обращается, но никогда в каких-то очень серьезных лично для него вещах. Сказал после первой четверти, что хочет "5" по-русскому, и делал сам все, чтобы ее получить. Ни разу не подходил с вопросами. Сам делал все упражнения, учил правила и слова, готовился к диктантам, слушал Радионяню с веселыми уроками, выписывая что-то оттуда на листочки (в наше отсутствие). Проверять себя не просил. Полностью отсек окружающих от этой сферы:). При этом с математикой, где проблем, кажется, нет, мог запросто подойти. Или попросить послушать, как он выучил стихотворение. Или придти за помощью в оформлении контурной карты к папе:)... Т.е. обычно все. Но со своей Главной задачей - нет. Ни разу. И не просите. Вот откуда такое? Иногда меня охватывает странное чувство, что ВООБЩЕ очень мало на что можно влиять, всё уже кем-то заложено... Может, немножко направлять. Может, чуть-чуть помогать. Но влиять - невозможно. Это глупо, наверно, рассуждать таким образом, но такие вот мысли меня посещают уже неоднократно.