В нашем классе (первом ) сложилась такая

В нашем классе (первом ) сложилась такая ситуация.С начала учебного года ввели такую практику - за каждый ответ(правильный) на уроке, за 5 или 4 в тетради (только при проверке) или за то, что первый сьел в столовой или за хорошее поведение нашим детям давали сердечки. Наберешь 10 маленьких, меняешь на большое.Когда к концу первой четверти у нас было только три больших сердечка, я пошла к учительнице и спросила в чем наша проблема, если она есть и много это или мало.Она мне ответила так, что моя дочь учиться очень хорошо, соответственно за каждое проверенное задание получае сердечко. За хорошее поведение учительница дает сердечки примерно 1 раз в неделю . т.е. как вел себя ребенок в течении недели, но может наказать весь класс.И вот результат - в классе есть 2 человека у кого 12 и 11 больших сердечек, причем оба учатся плохо и в столовую не ходят. У одного поведение -ахнешь, но как говорит мой ребенок он напишет контрольную или самостоятельную плохо -разревется, и что бы его успокоиль дают это сердечко, А второй такой же. И теперь родит. комитет ( туда входят обе мамы этих днтей) решили провести ярмарку этих самых сердечек, т.е. каждое сердечко стоит 10 руб и из этого расчета покупается игрушка и дарится ребенку на утреннике, причем деньги берутся из общей кассы.Против такой лотерее нас в классе только 3 чел. - т.е. против того, что это не реально заслуженные сердечки, против того, что деньги берутся из общей кассы, и против того, что все это решили только родители из род. комитета, а нас только поставили перед фактом. И не говорит ли это не профессионализме учителя, когда имеется такой большой разбег. Ведь как я понимаю ее задача имеенно в первом классе подтягивать более слабых учеников, направлять к правильным ответам или кого-то даже учить говорить вслух свои мысли именно методом поощрения этими самыми сердечками.