Девочки, а что вы думаете о МОТИВАЦИИ. Я имею ввиду мотивацию учебы в школе. Какие методы приняты у вас? Считаете ли что что бы ребенок понял материал его нужно заинтересовать?? Что для этого делаете? Вобщем абсолютно любые мыли по этому поводу!!
Мы только вступаем на долгую школьную тропу поэтому мне интересно любое мнение :-))
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Школа
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
У нас была, видимо, уже привычка учиться, т.к в свое время перепробовала многие методики раннего развития. Сейчас иногда бывает метод запрета, т.е. я запрещаю то, что хочу промотивировать (чтение, делание уроков и т.д.). Но прибегаю к нему все реже и реже... Кстати, для нас был очень даже эффективным.
11.10.2004 15:49:04, Дианна
У меня "принцип добровольности". Ребёнок учится, чему хочет. А чему не хочет, не учится. Так что о школе помолчу. Разве что о Тубельского? :-)
09.10.2004 01:31:00, Мария Д.
А что, в школе Тубельского нет обязательного гос. стандарта? Сомневаюсь. Там просто вторая половина дня разнообразно насыщена.
09.10.2004 09:05:02, Красно Солнышко
Насколько я знаю, они весь день изучают что хотят, а не вторую его половину.
09.10.2004 12:29:50, пчела Майя
насколько я понимаю, там стандарт таки есть на выходе. просто он , как это признается многими учителями. вполне осваивается за вдвое меньшее чем 10 лет время.
09.10.2004 15:06:56, Шин
НО!! Что дальше?? Я не знаю какая у него через год будет учительница.. но боюсь ситуации как в саду... :(((( посему думаю как его дома подготовить так что бы он был заинтересован в занятиях вне зависимости от того какая будет учительница..... 08.10.2004 22:22:01, Яна Савина
off, но на тему: Когда ребенку было пять лет получилось так, что в течение одного дня он побывал в Макдональдсе и у меня на работе. Вечером ребенок спросил, что надо делать, чтобы работать не в Макдональдсе, а в таком месте как я. Я сказала, что надо хорошо учиться. ему это сильно запало в голову. На этом мы проехали подготовительное отделение. Прошли довольно большой конкурс в общеобразовательную и музыкальную школы. Сейчас 1-ый класс и он довольно часто вспоминает, что если плохо учиться, то будешь мыть полы в Макдональдсе.
08.10.2004 16:59:16, наташа и.
хи хи :-) а что делать если ребенок хочет работать в макдоналдсе?? :-))) это я так.. гипотетитчески :-))))
Кстати мой ребенок как то говорил что хочет быть дворником... видно в его представлении в этой работе есть какая-то романтика :-))) А вспонмнила какая.. У нашего дворника потрясающая снегоуборочная машина.. как газонокосилка :-)) вот после нее то он и запал на эту профессию :)) но мы вовремя скорректирвоали :-)))) 08.10.2004 20:03:49, Яна Савина
А, это легко:))) Только мои собирались быть путевыми обходчиками. Однако, надо уметь расписаться за зарплату, а заодно посчитать, сколько эта зарплата будет :))) У меня страший в 3 года бандитом собирался быть :)))
08.10.2004 20:21:00, Мама-3Д
однажды со мной разоткровенничалась дворничиха, рассказывая, что вот в детсве ей родители всегда говорили - учись хорошо, а то дворником будешь. Она говорит, вот я и училась на пятерки. После школы - универ. А вот поди ж ты все равно дворником тружусь.
08.10.2004 17:38:03, Ве Ра
Кстати мой ребенок как то говорил что хочет быть дворником... видно в его представлении в этой работе есть какая-то романтика :-))) А вспонмнила какая.. У нашего дворника потрясающая снегоуборочная машина.. как газонокосилка :-)) вот после нее то он и запал на эту профессию :)) но мы вовремя скорректирвоали :-)))) 08.10.2004 20:03:49, Яна Савина
а у меня пример дворника в ходу еще с дет.сада, мы последний год ходили в логоп. группу дет.сада, там много заданий задавали на дом, больше даже, чем в 1 классе, ребенок иногда не хотел делать задания. Вот дворника и вспоминали, тут же садился, говорил, что он хочет быть экономистом, а не дворником и выполнял задания.:-)
08.10.2004 17:57:43, Шаффи*
08.10.2004 17:57:43, Шаффи*
08.10.2004 17:38:03, Ве Ра
А уменя ребенок на это сначала дергался, а потом стал говорить - ну что ж, дворники тоже как-то живут...
08.10.2004 18:14:52, Nastia
Я тоже за год до школы начала мучаться мыслью о мотивации: сын в сад не ходил, читать-писать сам научился, кучу энциклопедий прочел и решил, что в школу ему идти незачем. Потом начался этап яростной подготовки - в школе был серьезный конкурс. И тут он проникся - сыграло, как мне кажется, то обстоятельство, что надо ПОБЕДИТЬ и хорошо пройти собеседование. Прошел действительно очень хорошо, в апреле, потом расслабился на все лето. А с 1 сентября - мотивация сама пошла:)) Ему просто очень школа понравилась, сейчас заболел, так ревел, что в школу не пойдет.
Что нравится больше всего, как я понимаю: в целом ситуация, что он - школьник. Общение, хотя пока ему сложно с мальчиками, с девочками он лучше общий язык находит. Отдельные предметы типа лего, информатики (в школе есть компьютеры), рисования (+изостудия), развитеи речи, английский (мультики смотрят). Учительница попалась хорошая, вернее, нам ее рекомендовали. Но, еще раз повторяю, ощущение ШКОЛЬНИКА, а также большая самостоятельность: дойти до школы от калитки (родителей не пускают), переодеться, ничего не забыть, переодеться на физ-ру и хореографию, позавтраать, купить в столовой "Твикс"... Оторваться на переменке, и потом с восторгом мне рассказывать, чего там творится. Это оказалось очень важным.
Но я отношусь к числу родителей, которые не упреждают события, а просто внимательно следят за их развитием:)
08.10.2004 15:16:10, Джексон
Что нравится больше всего, как я понимаю: в целом ситуация, что он - школьник. Общение, хотя пока ему сложно с мальчиками, с девочками он лучше общий язык находит. Отдельные предметы типа лего, информатики (в школе есть компьютеры), рисования (+изостудия), развитеи речи, английский (мультики смотрят). Учительница попалась хорошая, вернее, нам ее рекомендовали. Но, еще раз повторяю, ощущение ШКОЛЬНИКА, а также большая самостоятельность: дойти до школы от калитки (родителей не пускают), переодеться, ничего не забыть, переодеться на физ-ру и хореографию, позавтраать, купить в столовой "Твикс"... Оторваться на переменке, и потом с восторгом мне рассказывать, чего там творится. Это оказалось очень важным.
Но я отношусь к числу родителей, которые не упреждают события, а просто внимательно следят за их развитием:)
08.10.2004 15:16:10, Джексон
как же не упреждают? :) И подготовка к школе серьезная, и учителя вам рекомендовали...
08.10.2004 21:01:20, Юксаре
Еще объясняем, каким образом знание языка помогает на все эти удовольствия деньги зарабатывать. Вот вам и мотивация. Пока работает вроде бы:)
Еще есть отрицательная мотивация - с несделанным английским к компьютеру не подпускаем, тоже работает:) 08.10.2004 13:07:42, Мать_ его
А я весь первый класс выражала бурную радость (может, даже чересчур гипертрофированную)по поводу школьной жизни. Спросили на уроке? - вот это класс! Контрольная? - ух ты, как здорово, как рыцарский турнир!Вызвали к доске?! - не может быть, это же только для самых крутых!!!:)) Ну и все, в том же духе. В итоге, к третьему классу никакой боязни перед учебой нет, контрольная - это даже весело, и хочется подготовить уроки хорошо, чтобы вызвали к доске. Двоек у нас пока не было, а на тройки смотрим философски (правда, они только иногда и только за оформление).
Еще про математику. Чтобы не казалось, что это что-то нудное и сложное, рассказывала ребенку, что решение примеров по математике похоже на работу жонглера и чудеса фокусника в цирке - туда-сюда перекинул, превратил одно в другое и нужно, чтобы ничего не упало и не пропало. Может, это Вам пригодится. 08.10.2004 10:08:31, Марьюшка
Еще про математику. Чтобы не казалось, что это что-то нудное и сложное, рассказывала ребенку, что решение примеров по математике похоже на работу жонглера и чудеса фокусника в цирке - туда-сюда перекинул, превратил одно в другое и нужно, чтобы ничего не упало и не пропало. Может, это Вам пригодится. 08.10.2004 10:08:31, Марьюшка
Он считает так: если я эту задачу не пойму, значит я дурак, тупица и вообще....
Как меня достало объяснять ему, что он НЕ ОБЯЗАН все сразу понимать и решать, что ни у кого с первого раза не получается, что есть задачи, над которыми можно не один день просидеть, чтобы понять:( 08.10.2004 09:50:32, мамАнечка ©
А у нас наоборот, все что не связанно с устной речью проходит на ура. А вот перессказы и рассказы просто кошмар, еще и на уроке отказывается отвечать :( Но я сама не любила в школе пересказывать, так как должное.
08.10.2004 10:20:12, Йоко
раньше мне казалось, что лучшая мотивация в начальной школе - это здоровое честолюбие и желание получать хорошие оценки. Но теперь в школе элементарно лепят двойки и тройки даже отличникам, особенно в нач. школе. (за то, что написано недостаточно красивым с т.зр. учителя почерком, за то что 2 клеточки отступил, а не 3 и т.п.) У меня вообще создалось впечатление, что теперь задача учителя - мотивировать родителей заниматься с ребенком (или платить за доп. занятия).
08.10.2004 08:48:14, мама-аня
да!!! достали тройки за плохо оформленную (с точки зрения училки) тетрадь. Ни одного исправления самого решения!!
Самое интересное, когда нам дали тетради для контрольных работ, у чына в тетрадке был сущий кошмар в оформлении, но решено все правильно. И стоит 5(!!).
Т.е. для проверок свыше важны знания детей и учитель ставит за знания 5, а для самой училки важно оформление и она в рабочей тетради лепит тройки!
Зар-р-раза. 08.10.2004 09:48:54, мамАнечка ©
Ань, я помню у вас какая-то чудо-учительница была в первом классе. Это она же или новая?
10.10.2004 22:45:49, Ольга Оводова
пусть это будет в тетради по русскому, пусть это будет оценка за ЧИСТОписание.
Но математика тут при чем? Ребенок получает 3 за ПРАВИЛЬНО сделанные задачи и за большой пропуск клеток между примерами или за помарки и исправления...
Оцениваются-то получается далеко не знания. 08.10.2004 11:20:42, мамАнечка ©
Я вообще не понимаю, чего там делить. Все связано. Работа по математике плохо оформлена, имхо, этого достаточно. Если ребенку неважно оформление, не надо просто обращать внимание на оценку. Но учитель начальной школы должен обращать внимание ученика на такие вещи.
08.10.2004 11:29:23, Красно Солнышко
Так на контрольных работах учительница оценки уже не снижает!
Она просто намекает ученику, с чем бы ему еще поработать, не мешая ему, тем не менее, нормально жить в целом, только и всего. Имхо, как раз правильная учительница. 10.10.2004 23:15:53, Красно Солнышко
Если б только началки! Старший в 5-м из троек не вылезает за грязь в тетрадях. Учительница по русскому трем детям в классе выдала прописи. Дети злые, но пишут.
08.10.2004 12:05:50, Мама-3Д
Училка по русскому, счтает, что почерк можно исправить. Потому не знаю - плохо или хорошо :)))
08.10.2004 19:34:35, Мама-3Д
Имхо, плохо это. Не оценки должны быть стимулом, а сама деятельность. В начальной школе, пока ребенок еще учится писать и оформлять работы (любые), чистота должна быть во всех тетрадях.
Даже к диссертации есть определенные требования по оформлению. 08.10.2004 11:28:00, Красно Солнышко
Именно и то, и другое. Хорошо сделать работу. Работа включает в себя как нахождение решения, так и внятное его изложение.
Можно подумать, у меня сейчас ребенок оценок не получает. Чем строже, тем лучше, имхо. Ну давайте продолжим. 08.10.2004 13:28:47, Красно Солнышко
Согласна полностью:(...
Как начался 2-й класс, оценки - это тихий ужас! А мы ещё в новую школу перешли практически из детсада, двоек уже больше десятка за первый месяц, я как-то не ожидала, хоть бы 3 с минусом ставила что-ли...
В итоге ребёнок это не воспринимает, как трагедию (а я про 3-ки плакала).
А мотивация у нас - политика устрашения :(( - "не будешь соображать, стараться, внималеньной и т.д. - перевод в первый класс", это для неё самое страшное на сегодняшний день.
Но она и так старается, помогаю, как могу. 08.10.2004 09:28:16, Сима Полосатая
у нас такого не было. Видели бы вы тетрадки моего сына... Я даже была недовольна, что очень мало внимания уделяется оформлению.
08.10.2004 09:58:19, Юксаре
Самое интересное, когда нам дали тетради для контрольных работ, у чына в тетрадке был сущий кошмар в оформлении, но решено все правильно. И стоит 5(!!).
Т.е. для проверок свыше важны знания детей и учитель ставит за знания 5, а для самой училки важно оформление и она в рабочей тетради лепит тройки!
Зар-р-раза. 08.10.2004 09:48:54, мамАнечка ©
Но математика тут при чем? Ребенок получает 3 за ПРАВИЛЬНО сделанные задачи и за большой пропуск клеток между примерами или за помарки и исправления...
Оцениваются-то получается далеко не знания. 08.10.2004 11:20:42, мамАнечка ©
Иногда оценка сама обращает внимание на себя. Из нашей школы за плохую успеваемость отчисляют.
08.10.2004 13:10:43, Базар-Вокзал
Она просто намекает ученику, с чем бы ему еще поработать, не мешая ему, тем не менее, нормально жить в целом, только и всего. Имхо, как раз правильная учительница. 10.10.2004 23:15:53, Красно Солнышко
это глупо. Если у человека почерк корявый и угловатый, он не станет ровным и округлым (почерк) никогда. Не ИМХО - Доказано
08.10.2004 14:45:20, мама-аня
проблема в том, что ребенок привыкает получать и тройки и пятерки, и у него отсутствует стимул "не получить плохую оценку". Может я не права, но я по себе сужу. Для меня плохая оценка в школе - была катастрофа и именно как следствие - желание выучить урок, чтобы не получить 2 или 3, а получить 5 (это в начале обучения ес-сно) У моих детей этот стимул отсутствовал напрочь, и забрала его именно учительница нач. классов.
08.10.2004 11:17:18, мама-аня
Даже к диссертации есть определенные требования по оформлению. 08.10.2004 11:28:00, Красно Солнышко
ну, я бы этот разговор продолжила, когда Ваша дочка хотя бы пару лет в школе отучится...
Насчет деятельности. Деятельность, как известно, определяется мотивом. Так вот мотив какой должен быть - правильно решить задачку или написать красиво? Только не говорите - и то, и другое - это уже две деятельности получаются. 08.10.2004 12:36:10, мама-аня
Насчет деятельности. Деятельность, как известно, определяется мотивом. Так вот мотив какой должен быть - правильно решить задачку или написать красиво? Только не говорите - и то, и другое - это уже две деятельности получаются. 08.10.2004 12:36:10, мама-аня
Можно подумать, у меня сейчас ребенок оценок не получает. Чем строже, тем лучше, имхо. Ну давайте продолжим. 08.10.2004 13:28:47, Красно Солнышко
понятие "работа" рановато для большинства 6-8 леток. Правда среди них встречаются очень продвинутые девочки, может, Вам с дочкой и повезло :)
08.10.2004 14:47:53, мама-аня
Всецело поддерживаю. Привычка сделать работу максимально хорошо во всех отношениях и во взрослом состоянии нужна. Шить лучше у той портнихи, которая и подгонит на фигуру хорошо, и швы выполнит идеально. Кесарево лучше сделать ухирурга который и ребенка не покалечит, и зашьет аккуратно-художественно. Смешно, но у меня одна портниха может только посадить , другая - только строчит. Потому все приведенное в примерах делаю сама:-)
08.10.2004 14:43:50, Лорелея
Не совсем понятно, что именно ВСЕ сами делаете - что, и кесарево тоже??:))
08.10.2004 17:54:45, ?
Ну шутки-то.. Рожаю сама.
08.10.2004 19:40:10, Лорелея
:))
09.10.2004 16:16:09, ?
Как начался 2-й класс, оценки - это тихий ужас! А мы ещё в новую школу перешли практически из детсада, двоек уже больше десятка за первый месяц, я как-то не ожидала, хоть бы 3 с минусом ставила что-ли...
В итоге ребёнок это не воспринимает, как трагедию (а я про 3-ки плакала).
А мотивация у нас - политика устрашения :(( - "не будешь соображать, стараться, внималеньной и т.д. - перевод в первый класс", это для неё самое страшное на сегодняшний день.
Но она и так старается, помогаю, как могу. 08.10.2004 09:28:16, Сима Полосатая
для меня самое важное - здоровый коллектив. Чтобы если не всем детям, то большинству было интересно узнавать новое. Коллектив создается учителем, естественно. И учитель же мотивирует самыми разнообразными способами, которые даже перечислить трудно. Игры, соревнования, театральные постановки на любые темы, экскурсии... Родителям остается только поддерживать ребенка в поглощении знаний.
08.10.2004 02:08:46, Юксаре
а что делать если учитель не мотивирует?? бросать и искать другую школу?? А что думаете по поводу домашней мотивации?
08.10.2004 02:23:03, Яна Савина
Согласна с Юксаре. А если учительне мотивирует, то это, мягко говоря, не учитель. Если вся мотивация сводится к домашней, то тогда это и есть вариант для семейного обучения ;-). Ян, я бы в первую очередь искала хорошего учителя! Особенно в 1-м классе. Безусловно, родители должны работать в том же направлении, что и учитель, поддерживать, помогать, но если дома заинтересовывают, а в школе - тоска, то результаты будут плачевными
08.10.2004 08:45:32, Светлана
Абсолютно поддерживаю про коллектив. Самая лучшая мотивация. Общая атмосфера (надо ли учиться, хорошо ли стремиться к успеху , цели)очень важна.А вот то, что полностью ее создает учитель - не верю. Складывается она из маленьких личных посылов, поддерживаемых или нет учителем. Учитель может только слегка направить, не более :-))) Ну не может семилетний жизненный опыт поменяться кардинально в течении первого класса! Один силен в индивидуальных состязаниях, а командные игры , если он например в слабой команде, угнетают и т.д.Если мотивации не было совершенно, очень часто она появляется сама, в старших классах.
08.10.2004 09:24:57, Лорелея
Тогда зачем нужен такой учитель? Но в начальной школе мотивирует уже само присутствие учителя в жизни ребенка, и убить мотивацию - это учителю надо постараться.
08.10.2004 10:41:46, Юксаре
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
