Посоветуйте пожалуйста, я в отчаянии.
Моей дочке 9 лет, 3 класс, программа школа России. С каждым годом становится все хуже и хуже с математикой.
Контрольные - 3 или 2. Я купила пособия Узоровой и Нефедовой, занимаемся, чуть что непонятно - слезы, истерика.
На репетитора не согласен папа. Может быть есть какие то сайты, или хорошие книжки, которые нам помогут.
Дело осложняется тем, что наша учительница как-то расплывчато все объясняет, я пытаюсь объяснить попроще, в результате дочка окончательно запутывается и рыдает.
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Образование, развитие
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как вы справились с этой проблемой? У нас сейчас с дочерью один в один такие же проблемы с математикой. ?????+?
27.09.2023 01:14:33, Марина Шен
Такая же проблема была у сына ( учились по школе России , потом переехали , а в новой школе математика на логику - весь второй класс слёзы, ребёнок боялся отвечать на уроках, пока что-то поймём, в классе новая тема. Моя Знакомая посоветовала мне взять рабочие тетради Петерсона за 2 класс ( учебник даже не открывайте, только рабочие тетради)!!!!и начать с них. Лёд тронулся , Ребёнок стал понимать , отвечать на уроках, вижу большой прогресс.Очень рекомендую ( можно в электроном виде есть в интернете попробовать. И ещё есть пособия по математикеУзорова и Нефедова
20.09.2023 21:09:59, DecorHOME
Надо творчески подойти к учебе, все хорошо усваивается в игровой форме. Делайте больше творческих работ , презентаций. Мы тоже не понимали математику, так стали делать проекты. Брали интересные темы. Пока делали проект изучали счёт, задачи ... все непринуждённо. Результат очень хороший, и матем подтянули и на публике научились выступать. А вот одна из наших презентаций [ссылка-1]
24.02.2021 13:20:19, Марго190108
Здравствуйте, я бы посоветовала обьеснять более менее чем легко допустим такой пример:
576-78=?
Об ясните что из 76 78 вычесть не могу.
К 6 нужно прибавить 10 тоесть занимаем один десяток.
Из 16 вычитаю 8 получается 8
Значит 8 на месте единиц
Так как мы заняли один десяток у 70 значит не 70 а 60
Далее:
Из 560 вычитаю 70 = 490 да ещё мы помним то что на месте единиц 8 получилось 498.
Надеюсь вы подтяните математику !!!
Удачи. 26.12.2018 17:54:16, Камилла Батраканова
576-78=?
Об ясните что из 76 78 вычесть не могу.
К 6 нужно прибавить 10 тоесть занимаем один десяток.
Из 16 вычитаю 8 получается 8
Значит 8 на месте единиц
Так как мы заняли один десяток у 70 значит не 70 а 60
Далее:
Из 560 вычитаю 70 = 490 да ещё мы помним то что на месте единиц 8 получилось 498.
Надеюсь вы подтяните математику !!!
Удачи. 26.12.2018 17:54:16, Камилла Батраканова
Репетитор нужен в том случае, если ребенок НЕ понимает сложный материал, а родители НЕ способны его объяснить. В Вашем случае дочка (имея на руках 3 объяснения одного и того же) запутается окончательно.
Попробуйте скачать флэш-игры на планшет или телефон. Сейчас много классных приложений, где можно в игровой форме подтянуть математику, устный счет, порешать задачки на логику и вообще потренировать пространственное мышление. Понаблюдайте, какие задачки вызывают у дочери сложности, так Вы выделите проблемные области, которые стоит пройти еще раз. 14.08.2018 09:42:26, Epsona
Попробуйте скачать флэш-игры на планшет или телефон. Сейчас много классных приложений, где можно в игровой форме подтянуть математику, устный счет, порешать задачки на логику и вообще потренировать пространственное мышление. Понаблюдайте, какие задачки вызывают у дочери сложности, так Вы выделите проблемные области, которые стоит пройти еще раз. 14.08.2018 09:42:26, Epsona
Если
Репетитор срочно нужен иначе чем дальше тем ребенку сложнее будет. Мужа не слушацте, ребенок страдает ей помогите 13.08.2018 18:35:49, Надеждп
Репетитор срочно нужен иначе чем дальше тем ребенку сложнее будет. Мужа не слушацте, ребенок страдает ей помогите 13.08.2018 18:35:49, Надеждп
Как здорово , обязательно займусь завтра же. Спасибо !
27.12.2017 01:11:27, Лариса Билокинь
У меня ребенок ходит во второй класс , у него с математикой очень плохо , даже два за четверть выходит
21.10.2017 19:32:18, Динер ирина
У меня сын ходит во второй класс ,не понимает математику не знаю что делать , за четверть выходит два
21.10.2017 19:30:50, Динер ирина
папе учебник в руки и пусть сам попробует
да умение объяснить - это умение, не всем дано
репетитора искать надо 14.03.2015 12:08:35, Dezi
да умение объяснить - это умение, не всем дано
репетитора искать надо 14.03.2015 12:08:35, Dezi
Здравствуйте. Главное, не отчаиваться. Я уже много лет занимаюсь с детьми и раньше думала, что если до школы не дать необходимого для математического развития, то проблем не избежать. Но последние годы обращаются очень много с детьми 2 - 4 классов и всегда с проблемами по математике. Подавляющему большинству детей мне удается помочь. Пособия может быть и помогут, но скорей вам лично, не ребенку. Самое важное - понять то, что не позволяет ребенку успевать. У разных детей причины разные. Вот небольшой перечень того, с чем сталкиваюсь я: проблемы с пониманием прочитанного текста, вообще в целом речевые проблемы, они влекут за собой проблемы с решением задач в первую очередь. Проблемы со счетом, ребенок никак не может понять, запомнить самое простое, например сколько надо прибавить к 7 чтобы стало 10. В этом случае ребенку необходимы тренажеры, например из спичечных коробков. Проблемы с логическим мышлением, с учетом параметров (одновременно видеть форму, размер... Сюда же можно отнести феномены Пиаже) - ребенку помогут логические Блоки Дьенеша, но заниматься надо каждый день. Проблемы с мышлением, ребенок находится на уровне наглядно-действенного мышления - такому ребенку бесполезно объяснять словами, ему нужны предметы, палочки, машинки. Картинки не помогают, если тоже самое, но на предметах, ребенок поймет. Вы можете придти ко мне на Школу математики для родителей, в ней вы узнаете все очень подробно, как можно помочь ребенку - сайт От Николки [ссылка-1]
09.03.2015 18:09:24, Бродникова
[ссылка-1] 08.03.2015 17:26:00, Красно Солнышко
Спасибо, постараюсь найти.
Мы с ней начали заниматься по сайту интернет- урок, пока конечно рано говорить о результатах, но выявилась еще одна проблема - девочка торопиться выдать решение, но если подумает, то решает правильно.
Но в школе никто не будет над ней стоять с" подумай , подумай еще?"
Как это преодолеть? Или это несформированность навыка? Не знает точно - пытается угадать?
Видео ей покажу, но до 20 она считает практически безошибочно, видимо, зазубрила ответы. 11.03.2015 08:32:01, Гречка
Мы с ней начали заниматься по сайту интернет- урок, пока конечно рано говорить о результатах, но выявилась еще одна проблема - девочка торопиться выдать решение, но если подумает, то решает правильно.
Но в школе никто не будет над ней стоять с" подумай , подумай еще?"
Как это преодолеть? Или это несформированность навыка? Не знает точно - пытается угадать?
Видео ей покажу, но до 20 она считает практически безошибочно, видимо, зазубрила ответы. 11.03.2015 08:32:01, Гречка
Вот кстати мы второй класс изучали на летних каникулах перед его началом. По Р.Т. только по своей программе. Продуктивно, способствует.
08.03.2015 23:28:04, kateri
Дальше плясать от выявленной проблемы: либо нарабатывать вычислительные навыки, либо учиться читать текст задач, либо... 08.03.2015 17:19:11, Musenka
На мой взгляд, без хорошего педагога Вам просто не обойтись. У меня муж тоже изначально был против репетитора. При том,что у ребёнка нет больших проблем ни по русскому,ни по математике. Сейчас,конечно,оба рады,что ребенок занимается дополнительно. Договаривалась с педагогами,кот. преподают в частных образовательных центрах. Все,как правило,дают частные уроки. Хороший педагог сразу поймёт,где провалы. Если не работает комбинаторность,если проблемы с методом исключения, если не понимает принципа и метода решения,то проблемы идут с первого класса. Я бы никогда,даже имея высшее образование и желание помочь ребёнку,не смогла бы так качественно объяснить. Изредка присутствую,когда есть возможность, на занятиях. Никакое родительское желание не компенсирует отсутствие многолетнего опыта преподавания и незнание методики. Так что,я исходя из своего опыта,могу сказать,что проблему можно решить только совместно с репетитором. Раз за два года дом.занятий по не самой сложной программе ничего кардинально не изменилось и проблемы только нарастают, пора менять подход.
08.03.2015 08:58:09, сочувствую
Во-1 дети часто от родителей знания не воспринимают и по определенным предметам НЕОБХОДИМ посторонний, не отягощенный опытом личного общения, человек. Уверяю, дело сдвинется с мертвой точки.
Во-2 когда придет понимание базы, процесс пойдет уже без таких моральных жертв.
К сожелению, я слишком поздно поняла очевидное. Папы хотят, чтобы чада сами хватали все на лету, глаза горели.. таких детей очень мало. А таких пап очень много) 06.03.2015 18:23:58, Люблюкошек
Гы, наш папа вообще считает, что ребёнок может учиться сам. Есть же учебники. Ага, первоклашка, классический ЗПРовец))). Он играть пойдёт сам, вот это стопудово.
08.03.2015 15:07:38, ivmarg
мог бы сам
если бы учебники были рассчитаны на самого
а они рассчитаны на объяснение со стороны
учительское видимо не подходит - все люди разные 14.03.2015 12:09:45, Dezi
если бы учебники были рассчитаны на самого
а они рассчитаны на объяснение со стороны
учительское видимо не подходит - все люди разные 14.03.2015 12:09:45, Dezi
Не знаю как вам поможет... но: я своего сына не ругаю за двойки. Вообще. Ну кроме стиха, который он по лени просто не выучил. Двойка - это возможность понять, где ты не знаешь. Учитель работает на нас. Учителя наняло государство чтобы нас учить, а не наоборот. Не мы работаем на учителя, а учитель на нас.
первый шаг - это победить страх.
далее - верно советуют, начать сначала. дети лучше всего осваивают , если щупают руками. Купите математический набор или счётные палочки. Много. Свяжите вместе с дочкой десятки резиночкой - пусть она сама отсчитает и свяжет по 10 палочек несколько "снопов", далее проработайте действия над десятками. Потом добавьте единичные палочки. Не получается - берём руками и раскладываем.
Всё-всё через прикладное "деланье". Репетиторы не нужны. нужно успокоиться, главная проблема у неё это ИМХО страхи.
Второй шаг - это научиться пробовать снова и снова. Неудача - это хорошо, неудача даёт возможность научиться. Приведите ей пример, что новорожденный вообще ничего не умеет, а 9-летний ребёнок много-чего достиг. От самообслуживания, до освоения наук. Ведь она много раз падала прежде, чем научилась ходить? И всё-всё, чему она научилась - научилась именно через неудачи. У вас наверняка есть фотки, где она пробует сама кушать ложкой. Вся вымазалась пюре, размазала его по лицу и столу - но САМА поела! Покажите ей эти неудачи. Это - самые ценные, учебные неудачи.
Может быть, поработать с психологом, вот в этом ключе.
И ещё кое-что. Ребёнок получает самый кайф от обучения, если ему не разжевали и вложили в рот - а он сам дошёл своими мозгами. Тут нужно научиться задавать наводящие вопросы. Вот она что-то не понимает - не спешите растолковывать, а задавайте вопросы. Что тебе известно? можем ли мы сделать так-то и так-то, или не можем? что тебя просят найти? и проч...
Возможно Вам пригодится моё мнение. 06.03.2015 18:14:03, kateri
первый шаг - это победить страх.
далее - верно советуют, начать сначала. дети лучше всего осваивают , если щупают руками. Купите математический набор или счётные палочки. Много. Свяжите вместе с дочкой десятки резиночкой - пусть она сама отсчитает и свяжет по 10 палочек несколько "снопов", далее проработайте действия над десятками. Потом добавьте единичные палочки. Не получается - берём руками и раскладываем.
Всё-всё через прикладное "деланье". Репетиторы не нужны. нужно успокоиться, главная проблема у неё это ИМХО страхи.
Второй шаг - это научиться пробовать снова и снова. Неудача - это хорошо, неудача даёт возможность научиться. Приведите ей пример, что новорожденный вообще ничего не умеет, а 9-летний ребёнок много-чего достиг. От самообслуживания, до освоения наук. Ведь она много раз падала прежде, чем научилась ходить? И всё-всё, чему она научилась - научилась именно через неудачи. У вас наверняка есть фотки, где она пробует сама кушать ложкой. Вся вымазалась пюре, размазала его по лицу и столу - но САМА поела! Покажите ей эти неудачи. Это - самые ценные, учебные неудачи.
Может быть, поработать с психологом, вот в этом ключе.
И ещё кое-что. Ребёнок получает самый кайф от обучения, если ему не разжевали и вложили в рот - а он сам дошёл своими мозгами. Тут нужно научиться задавать наводящие вопросы. Вот она что-то не понимает - не спешите растолковывать, а задавайте вопросы. Что тебе известно? можем ли мы сделать так-то и так-то, или не можем? что тебя просят найти? и проч...
Возможно Вам пригодится моё мнение. 06.03.2015 18:14:03, kateri
Может папу переубедить? Не называйте это репетитором, если он против, скажите. что ВАМ ужна консультация опытного педагога, как справится с проблемой. Если в 3 классе явные проблемы (а 3 и 2 + непонимание текущего материала - это проблемы, которые позже могут стать ПРОБЛЕМАМИ), то логично сейчас разобраться, чтобы не накапливалось, как снежный ком.
Я бы еще сводила ребенка к медицинскому психологу и протестировала на всякий пожарный. 06.03.2015 17:08:04, ЛюбимицаКлаппа
Я бы еще сводила ребенка к медицинскому психологу и протестировала на всякий пожарный. 06.03.2015 17:08:04, ЛюбимицаКлаппа
Я не психолог, точных формулировок не подскажу. Но если описать проблему, специалист поймет, как тестировать. Наверное логику, способность к абстрактному мышлению, внимание, память и т.п.
07.03.2015 18:43:25, ЛюбимицаКлаппа
Лучше начать раньше, чем потом иметь кучу проблем.
Попросите учительницу позаниматься с ней, папе об этом знать не обязательно. Найдете же вы денег на один урок в неделю без папиной участия? 06.03.2015 16:47:50, tЮлька
Смысл дополнительно заниматься с учительницей, объяснения которой ребенок не понимает? Количество непонятных объяснений вряд ли перейдет в качество. А так себе педагог и за деньги выше головы не прыгнет.
06.03.2015 17:03:12, ЛюбимицаКлаппа
Слезы и истерика - это уже Вы накрутили.
Дальше только хуже будет- она уже боится всего, что связано с математикой.
Так создаются гуманитарии
Скорее всего, там где-то в самых первых темах пробел случился- по болезни или из-за учителя.
Проверьте счет- от элементарного в пределах 10, потом через 10ку, потом порядки числе
Проверьте понимание больше-меньше
Процесс умножения-деления через больше-меньше
Где именно сбоит. Не может нормальный ребенок "не понимать математику" 3 класса.
Проблема обазятельно окажется конкретной и объяснимой. Но чем дольше тянуть, тем менее решаемой 06.03.2015 16:13:04, Дина (Джума)
Что бы понимать надо что бы тип мышления и логики совпадал с объясняющим. А моя например мыслит каким-то квадратно-гнездовым непостижимым способом. Она реально НЕ ТАК мыслит. Не могу словами объяснить. Вот ее иногда клинит, и надолго с какой-нить темой пока она ее с нормального на свой тип переводит что бы понять. Мне временами удавиться хочется. У нас мама рыдает при виде учебника по математике, я его боюсь))) 10.03.2015 16:27:00, Суматра
Она не понимает двузначных чисел, примеры типа 75/5, 16*3 . Складывает и вычитает через раз (напр. 87-9, 28+13, там где есть переход через десяток). Все, что до двадцати считает сносно
06.03.2015 17:41:17, Гречка
У меня таких знакомых детей уже трое и взрослых оказалось почти десяток.
"Соскочили" с математики именно на сложении через десяток и с этого момента перестали понимать вообще что-либо
Очень рекомендую не соваться самостоятельно- поздно. Тем более если дочь на Вас так реагирует во-первых, Вы не видите своей вины, считая это ее проблемой непонимания во-вторых. 07.03.2015 03:51:50, Дина (Джума)
Не берите пока умножение/деление, нужен автоматизм на предыдущем этапе..
И что значит "сносно"? Может ли БЫСТРО оперировать цифрами в пределах 20? Если нет, то возвращайтесь на этот уровень, а двузначные выше 20 потом. 06.03.2015 19:18:00, Ирины
вот пусть попробует повытаскивать палочки из связанных десятков (как описано мной выше) - сразу просечёт. На первый взгляд занятие покажется ей малышковым, она скажет "да я знаю, не надо этого..." - НО пусть она попробует. для завлекаловки, вместо скучных счётных палочек возьмите бусины, пуговицы или другую мелочёвку из её интересов.
06.03.2015 18:38:47, kateri
Т.е. гуманитарии - это люди, не способные усвоить азы математики? не очень далеко от дебилов. Мило.
06.03.2015 17:36:13, Почему?
Насколько я помню, на факультет психологии МГУ основной экзамен был математика)
06.03.2015 17:01:45, GalaNTka
А это гуманитарии))
А еще химиков без математиков не бывает) Моя в медклассе, математика углубленная, вступительные тесты именно по математике, даже в 8-9-10 классах. 06.03.2015 20:36:43, GalaNTka
А еще химиков без математиков не бывает) Моя в медклассе, математика углубленная, вступительные тесты именно по математике, даже в 8-9-10 классах. 06.03.2015 20:36:43, GalaNTka
Я, кстати, как любитель алгебры, с математическим складом ума, в свое время, во время учебы, смогла сдавать работы по изо. Вела художница и гоняла по-черному, хотя ее предмет не был профильным, но... у нее "3" получить многим за счастье было... Я просто "просчитывала" как и куда пойдет какой цвет, где тень и т.п. Акварели вообще хорошо шли, особенно натюрморты:)))) Так что применение может быть ОЧЕНЬ ШИРОКИМ:))) 06.03.2015 21:23:32, Ирины
Вот такие выросшие девочки из темы автора как раз обычно и рассказывают, что они родились гуманитарием 06.03.2015 17:21:37, Дина (Джума)
Я лично прекрасно знала стереометрию и начерталку исключительно потому, что нам ее объясняли не по картинкам и текстам. В 11 классе мы самозабвенно лепили из пластилина и строили из палочек конструкции.
Так и в началке ВСЕ можно объяснить не шаблонными фразами. Рисовать, лепить, любые подручные материалы, схемы.
Любой репетитор начнет копать с самого начала. Найдите первый провал в знаниях. Закрепите материал, потом дальше, пока не нагоните одноклассников.
Узорова и Нефедова скорее для закрепления усвоенного. Я бы наработки искала в интернете по каждой теме. 06.03.2015 12:11:05, GalaNTka
Так и в началке ВСЕ можно объяснить не шаблонными фразами. Рисовать, лепить, любые подручные материалы, схемы.
Любой репетитор начнет копать с самого начала. Найдите первый провал в знаниях. Закрепите материал, потом дальше, пока не нагоните одноклассников.
Узорова и Нефедова скорее для закрепления усвоенного. Я бы наработки искала в интернете по каждой теме. 06.03.2015 12:11:05, GalaNTka
ВОТ! прикладное применение, пробование на реальных моделях которые можно пощупать! этот подход в разы лучше картинок и текстов.
06.03.2015 18:43:59, kateri
Я термодинамику и гидравлику 16-летним преподавала, уж сколько я танцев с бубнами станцевала) Но экзамен сдали все, меня потом еще звали преподавать по совместительству)
06.03.2015 23:56:32, GalaNTka
Нельзя говорить про ребенка в 3-м классе, что он не понимает математику.
Разложите на составляющие:
1. Счёт. Понимание числа (понятие больше-меньше), сложение-вычитание, таблица умножения.
2. Текстовые задачи. Их понимание.
3. Геометрические понятия.
Посмотрите с чем у вашего ребенка затык. Если она не умеет хорошо складывать - вычитать, конечно ей сложно будет переходить к делению-умножению. Если она не знает назубок таблицы умножения, то будет не справлятся с программой.
А по поводу проведения занятий и недопущения манипуляций со стороны ребенка - это вообще отдельная, долгая песня.
Не все дети способны к математике.
Моим девокам, приходится очень много прорешивать, чтобы приходило понимание и нарабатывался навык автоматизма.
Не вижу проблемы. Просто это их способ освоения математики. Чудес не бывает. Просто у каждого свои склонности и способности.
А вот то, что ситуация к третьему классу настолько усложнилась, значит вами были где-то допущены ошибки. Но еще совсем не поздно всё устранить. :) 06.03.2015 11:57:40, Люба С.
У вас беда с текстовыми задачами/заданиями или со счетом? Русский и чтение у нее в норме? 06.03.2015 10:15:23, УникаЛьнаЯ
Беда с двузначными числами, складывает и вычитает кое как, делить и умножать не может вообще. Таблицу умножения знает, простые задачи решает, сложные нет .Русский тоже 3, но там скорее невнимательность и читает мало. Чтение нормально. Такое ощущение что у нее нет логического мышления или очень слабое.
06.03.2015 13:05:34, Гречка
так его и нет у большинства детей
возникает постепенно и этому обучают
с двузначными числами решают в столбик
научите - это как раз метод простых чисел
логика задач - надо не математическую а абстрактную - с сюжетом задачи, представить это как ситуацию в реале
а может наоборот математическую - это надо смотреть по ребенку 14.03.2015 12:13:05, Dezi
возникает постепенно и этому обучают
с двузначными числами решают в столбик
научите - это как раз метод простых чисел
логика задач - надо не математическую а абстрактную - с сюжетом задачи, представить это как ситуацию в реале
а может наоборот математическую - это надо смотреть по ребенку 14.03.2015 12:13:05, Dezi
С двузначными - разбирайте. Состав числа, десятки... Где-то сбой у нее явно в начале.
И хвалите больше. Пусть она знает, что у нее /что-то/ получается, и от этого будет двигаться дальше. 06.03.2015 13:14:56, УникаЛьнаЯ
С вашими "вводными" со стороны эмоциональной сферы, даже имея достаточный уровень знаний, ребенок их не сможет применить, т.к. есть "стереотип поведения и реакций"... 06.03.2015 09:59:13, Ирины
но там ..упс.. действительно 5 и 6 класс.
но всё равно,может кому пригодиться
[ссылка-1] 07.03.2015 08:54:50, Бандерилья
это так если родители сами могут и умеют разъяснить материал
репетиторы современные - подмена работающих родителей
а не как раньше - углубленное изучение предмета 14.03.2015 12:14:44, Dezi
репетиторы современные - подмена работающих родителей
а не как раньше - углубленное изучение предмета 14.03.2015 12:14:44, Dezi
Есть волшебные репетиторы, которые откроют для маленького ребенка красоту математики, что гораздо важнее получения оценки. Например, Бененсон Евгения Павловна.
11.03.2015 22:48:52, Et Cetera
Предлагает мне заниматься с ней, собственно я не отказываюсь, хотелось бы советов как
06.03.2015 13:10:15, Гречка
найдите тот момент.. и с него всё заново. Просто если сейчас упустите- то ... 06.03.2015 09:30:36, Бандерилья
Знаю, как только начались действия с двузначными числами, особенно деление и умножение, она поплыла. Например 75 :5 18 * 3ну и все задачи с этим связанные
Я это тему ей объяснила наверное сотню раз, все безрезультатно. Иногда решает, иногда нет 06.03.2015 13:08:58, Гречка
Я это тему ей объяснила наверное сотню раз, все безрезультатно. Иногда решает, иногда нет 06.03.2015 13:08:58, Гречка
Uchi.ru
01.12.2016 14:31:00, Наталья Ч
Монеты разного достоинства в десятки складывать и манипулировать ими. 07.03.2015 00:51:37, tЮлька
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
