Делала ДЗ с ребенком в выходные и поняла снова, что всё бесполезно...
Нет желания, нет понимания, нет соображения...
Задачки по математике в 2 действия на +/- он не понимает. Ни логики, ничего...Из меньшего может большее вычитать.
Читать бросили вслух, читает только про себя Матюшкину дурацкую...
С песнями, стихами полная Ж.
Русским тоже уже не занимаемся, всё бессмысленно.
Репетитор по английскому сидит с ним третий урок на to be...Запоминать английские слова для него ан-реал.
До сих пор думает упорно, что I переводится как предлог "у", потому что "у меня есть" - i have...Объясняли тысячу раз, нет он не понимает...
Во время занятий - отсутсвующий взгляд, постоянная игра с ручкой, карандашом, роняет их на пол, лезет поднимать, потом встает из-за стола и идет под одеяло ложится, или лезет под кровать, бегает на кухню пить, потом писать, потом начинает жаловаться на живот, ложится на стол, стонет, ноет и так по кругу...Время убивается часами, я сижу как дура на приколе, потому что еслия уйду, он сразу садится в любимый телевизор или кубики.
9 лет играет в кубики (Лего) часами!!! Еще может лепить всякий бред из бумаги и пластилина, половину субботы мастерил водосточную систему 9из пластилина, бумаги и трубочек для коктейля), залил потом водой весь пол...И звал всех восторгаться этой лепней...(
Как же я устала, и все эти титанические усилия дают в результате "3" балла.
Как думаете, у такого ребенка есть шанс закончить 11 классов???
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: -- посиделки
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Я сейчас не очень правильную вещь скажу, наверное, но Вы не обижайтесь :) Ну вот так ли надо заниматься дополнительно КАЖДЫЙ ДЕНЬ?! Я бы на его месте уже тоже постоянно линяла и попить, и пописать. Договоритесь с ним, например, 1 раз в нед. - русский, 1 раз - математика, читать, ИМХО, вообще не нужно уже, если сам читает Матюшкину - и пусть себе читает. На английский, если там хотя бы 3 наскребается, вообще забить и забыть, когда станет лучше с русским, начнете его снова. Мне кажется, и Вы. и ребенок постоянно находитесь под давлением, которое Вы же и создаете. Будет он знать, что число занятий конечно - ему станет легче, и отдача будет больше.
А по поводу любить... Ребенок не может быть копией ни родителей, ни бабушек-дедушек, он же сразу рождается уже самостоятельным субъектом, индивидуумом. И мы любим в них то, что есть, а не то, что нам бы хотелось в них видеть. 27.09.2010 15:36:08, Pilar
Мне тоже кажется, что количество давно надо заменить качеством. И если у самой не получается, значит специалиста для этого приглашать. Ну сколько ж можно биться то?
27.09.2010 15:42:18, Красно Солнышко
Представьте себе. Повысит. Причем, читать вслух с ним не будет. Это самый тупиковый путь - это бесконечное чтение вслух из под палки.
27.09.2010 18:43:01, Красно Солнышко
Учительница, в школе.
Вот не поверите, но все-таки есть такие учителя, которые считают что освоение их учениками школьной программы - это таки их забота, а не родителей.
Хотя для большинства очень удобно спихнуть все на домашние работы. И родители на это ведутся. Им кажется, что если вдруг домашние задания маленькие, если мало задают, то тут что-то не то.
Я видела тетради вашего ребенка. Он вполне справляется. Но вы же хотите чего-то непонятно чего. 27.09.2010 16:31:23, Красно Солнышко
В прошлом году у вас объем был меньше. А в следующем он будет больше.
ИМХО, у вас сейчас тупиковый путь. Он не дает результатов. 28.09.2010 09:35:39, Клеточкина
А по поводу любить... Ребенок не может быть копией ни родителей, ни бабушек-дедушек, он же сразу рождается уже самостоятельным субъектом, индивидуумом. И мы любим в них то, что есть, а не то, что нам бы хотелось в них видеть. 27.09.2010 15:36:08, Pilar
Дополнительно???
Мы дополнительно практически сейчас не занимаемся. Только домашка.
Дополнительно только английский, но это программа 2 класса, которую он не усвоил в прошлом году и не может идти дальше в этом.... 27.09.2010 15:47:31, Булочка наст.
Мы дополнительно практически сейчас не занимаемся. Только домашка.
Дополнительно только английский, но это программа 2 класса, которую он не усвоил в прошлом году и не может идти дальше в этом.... 27.09.2010 15:47:31, Булочка наст.
+100. Ольга, ну не все умеют заниматься с детьми. И тем, кто не умеет - тем лучше даже не пытаться, честное слово. Меня в детстве английскому учил отец, а он не педагог ни единого раза, вроде Вас, похоже. У меня такой блок создался, что я английский раз не знаю сколько начинала потом учить и в МГУ и на всяких курсах и т.д. - результат нулевой. При том, что я лингвистических способностей не лишена, у меня отличная память, я худо-бедно могу по немецки объясниться, хотя его я целенаправленно вообще не учила. Но с английским глухо как в танке. Это результат такого вот талантливого обучения в детстве. И Вы сейчас то же самое делаете со своим сыном вообще по всем предметам. По всем Вашим описаниям складывается впечатление, что у Вас совершенно нормальный, живой, активный, дружелюбный ребенок. Его любят сверстники - а сверстники не любят плохо соображающих детей, я Вас уверяю. И если он не может ничему научиться нормально, то это, ИМХО, потому, что ему мешает тревожность, боязнь неудачи, может, еще какой невроз и все это любовно взрощено Вами. Вы можете и дальше ничего не менять, а охать и причитать в конференциях, но если Вам действительно хочется, чтоб ребенок хорошо учился, разберитесь с собственными психологическими проблемами. Как только Вы станете себя в жизни чувствовать уютно, Вас перестанут цеплять Васины пятерки, Машины дипломы, чужой поп-корн и чужие шубы, Вы начнете своего ребенка не воспитывать, а чувствовать и любить. И, кажется мне, будете приятно удивлены его учебными успехами. Но это большая работа над собой, это не за один день и много усилий...
27.09.2010 16:07:48, Lariska
Вы предлагаете мне больше с ним уроки не учить что ли????
А кто это будет делать?????????
Репетиторы по всем предметам????????
Мы уже наняли англичанку, терпеливейшую, спокойнейшую ис играми и пр., но она с ним занимается 2 раза в неделю это всего лишь одна пятая того, что ему нужно, для слабенькой-преслабенькой школы (ни разу не спец)... 27.09.2010 16:21:47, Булочка наст.
А кто это будет делать?????????
Репетиторы по всем предметам????????
Мы уже наняли англичанку, терпеливейшую, спокойнейшую ис играми и пр., но она с ним занимается 2 раза в неделю это всего лишь одна пятая того, что ему нужно, для слабенькой-преслабенькой школы (ни разу не спец)... 27.09.2010 16:21:47, Булочка наст.
Ну, вот представьте, что у ребенка ангина. А у Вас есть только средства от поноса под рукой. Вы будете их давать ребенку? Скажете: "А что Вы предлагаете - вообще его не лечить??? Или другие лекарства купить??? Я уже на эти кучу денег потратила!" Не учите с ним уроки - Вы ему этим учением уроков реально вредите. Так вредите, что ему потом потребуются не только репетиторы, но и психоаналитик впридачу, чтоб он школьную программу осваивал. Наймите ему спокойную, любящую няню и пусть она неспешно делает с ним домашки, одна по всем предметам, в третьем классе нет ничего еще сложного. Это если Вам по карману. Не по карману - лучше совсем ничего, чем Ваши занятия. А Вы в освободившееся время приводите в порядок себя. В гармонию. Приведете - Вам дико будет, как Вы могли задать такой вопрос: "Как любить тупого ребенка?" Вот приведете себя в гармонию - тогда с ним занимайтесь, результат будет совсем другой.
27.09.2010 16:38:49, Lariska
Так тут вот от репетитора толку чуть, а вы говорите няня все проблемы решит. Что она решит? Скорость чтения ему повысит, которую мы 3 года повысить не можем с уймой логопедов и пр.???
27.09.2010 16:54:28, Булочка наст.
Не няня решит все проблемы. А Вы сами, чувствуя себя в этом мире комфортно. Вы ж чувствуекте себя как разведчик в тылу врага. Радистка Кэт. Где уж тут детей воспитывать?
27.09.2010 22:54:17, Lariska
Пока Вы не решите свои психологические проблемы, ничего, к сожалению, не мизменится. Я была бы рада дать Вам другой разумный совет, но его не существует.
27.09.2010 21:50:45, Lariska
Вот не поверите, но все-таки есть такие учителя, которые считают что освоение их учениками школьной программы - это таки их забота, а не родителей.
Хотя для большинства очень удобно спихнуть все на домашние работы. И родители на это ведутся. Им кажется, что если вдруг домашние задания маленькие, если мало задают, то тут что-то не то.
Я видела тетради вашего ребенка. Он вполне справляется. Но вы же хотите чего-то непонятно чего. 27.09.2010 16:31:23, Красно Солнышко
Так УЧИТЕЛЬНИЦА мне говорит - занимайтесь, занимайтесь с ним. Каждый раз меня или бабушку видит прямо догоняет и говорит - надо заниматься, в прошлом году занимались было получше, а сейчас вообще плохо, и математику написал плохо, и с русским плохо, и читает плохо. Занимайтесь больше!
27.09.2010 16:43:58, Булочка наст.
ИМХО, у вас сейчас тупиковый путь. Он не дает результатов. 28.09.2010 09:35:39, Клеточкина
Учителей не слушайте. Просто забейте. У меня достаточно способные дети. Но дочь получила 2 за рассказ о смерти, который мы даже вместе не могли читать после смерти ее бабушки, моей мамы. Ну и что? это просто учителя.
27.09.2010 21:36:44, Lariska
Я думаю к 9 классу видно будет.Если Вас напрягает такая ситуация,можно пройти типа ПМПК независимой,где логопед,учитель,психоневролог например.Может определят в каком месте проблема.Справедливости ради мне никогда не казалась моя старшая тупой,даже наоборот,именно поэтому я так напрягалсь с ней домашкой каждый день.Но я года 2 не могла понять в чем же именно ее проблема.
27.09.2010 15:28:54, Линдaaa
вы его любите за какие-то потенциальные будущие достижения и беспокоитесь, что он может не оправдать ваших ожиданий? любИте его таким, какой он есть. Вряд ли он ни к чему не способен и ничего не хочет. Хочет, просто не то, что хотите от него вы ;-) ваша задача как любящей мамы разглядеть его.
Как вы ему говорите, что надо уроки делать? Прямо так и говорите, что ты тупой, и я тебя любить не буду? тогда его поведение скорее всего форма протеста - ну что ж, я тупой, мама меня не любит, она часто говорит, что я тупой, значит так и есть, зачем я буду что-то там делать, если все без толку?
Постарайтесь его почувствовать.
Трудно, конечно, давать советы, я же не знаю как вы с ним общаетесь, какие у вас отношения. Но любить надо, если вы не будете его любить, больше никто не будет, и к школьным оценкам любовь не должна иметь отношения, я так думаю 27.09.2010 15:15:02, kitty
Как вы ему говорите, что надо уроки делать? Прямо так и говорите, что ты тупой, и я тебя любить не буду? тогда его поведение скорее всего форма протеста - ну что ж, я тупой, мама меня не любит, она часто говорит, что я тупой, значит так и есть, зачем я буду что-то там делать, если все без толку?
Постарайтесь его почувствовать.
Трудно, конечно, давать советы, я же не знаю как вы с ним общаетесь, какие у вас отношения. Но любить надо, если вы не будете его любить, больше никто не будет, и к школьным оценкам любовь не должна иметь отношения, я так думаю 27.09.2010 15:15:02, kitty
С ним любые наказания дают только отрицательный результат.
Он очень эмоциональный. Он тогда забивается в угол, под одеяло, еще куда-то, запирает свою комнату изнутри (она у нас запирается) и сидит там часами...Если не дать ему запереться в комнате, запрется в ванной... 27.09.2010 15:14:33, Булочка наст.
Он очень эмоциональный. Он тогда забивается в угол, под одеяло, еще куда-то, запирает свою комнату изнутри (она у нас запирается) и сидит там часами...Если не дать ему запереться в комнате, запрется в ванной... 27.09.2010 15:14:33, Булочка наст.
у меня брат так лепил, до 6 или 7 класса, все сердились, а он отучился и стал супер врачом-стоматологом, теперь к нему очередь на месяцы! так что, пусть лепит, конструирует, раз ему это интересно.
27.09.2010 15:04:59, jnn
Ну а в мед. то он как поступил? Или у него там протекция была??
Как-то это странно лепил, лепил, и стал стоматологом. Наверное он и учился тоже. 27.09.2010 15:09:16, Булочка наст.
Как-то это странно лепил, лепил, и стал стоматологом. Наверное он и учился тоже. 27.09.2010 15:09:16, Булочка наст.
Ничего странного. У человека была тяга к мелкой кропотливой работе, без которой стоматологу трудно состояться.
28.09.2010 01:34:06, Mrs. John
Если часами во что-то играет, то, это, ИМХО, уже хорошо. Значит, часами может сосредотачиваться на чем-то, долго внимание удерживает. Переводите максимум того, чего от ребенка Вам нужно - в игру. Я понимаю, что это нужно превратиться в массовика-затейника, и, может быть, вы к этому не готовы... Ну, а что делать, как-то стратегии обучения надо менять. Есть разные игры компьютерные для тренировки математических навыков, то же для английского. Magic English не пошел у вас? Репетиторы (некоторые) даже с 3-летками занимаются - в игре, в игре. Садятся на пол, берут игрушки и играют. Вот вам какого-нибудь такого нужно, а не того, который с учебниками,тетрадками пристает. 27.09.2010 15:01:02, Cat-S
Так массовика по английскому найти можно любого, но он нанят в помощь ребенку, чтобы он успевал в школе.
Ну посидит репетитор на коврике с игрушками, а наутро следующего дня диктант и 2 балла.
Ну и ? 27.09.2010 15:11:14, Булочка наст.
Ну посидит репетитор на коврике с игрушками, а наутро следующего дня диктант и 2 балла.
Ну и ? 27.09.2010 15:11:14, Булочка наст.
А ничего подобного. Я вот смотрю, как у меня сын английским занимается на курсах (особенно первые года три, сейчас уже мне доступнее) и завожусь внутренне: ну я такие деньги плачу, а они там то песни какие-то поют, то тесты непойми как пишут - и все не по-школьному! Вот, говорю, у тебя английские слова песни - а переведи-ка мне их дословно! Нет, говорит ребенок, я дословно не могу, но в этой песне говорится про лягушонка, который... Это я буду лягушонком, у меня такой костюмчик зелененький, я его примерял. Когда ты его примерял???!!! На уроке! ААА, я такие деньги, а они там костюмчики примеряют, рррр! А между тем, прекрасно при этом накапливается и лексика и грамматика и все, что угодно. Потом он приходит в школу и все англичанки высказывают ему только свое восхищение. Так что неправильно Вы мыслите насчет коврика и игрушек.
27.09.2010 16:16:29, Lariska
Со схватывающим налету можно и песенками язык выучить.
Мой песню на русском языке запомнить не может. О чем вы... 27.09.2010 16:28:50, Булочка наст.
Мой песню на русском языке запомнить не может. О чем вы... 27.09.2010 16:28:50, Булочка наст.
У меня старшая налету не схватывает. Вот стих, который Вы в другой теме привели, да без музыки еще - она неизвестно сколько бы учила. У нее похуже резалт, чем у брата, но он все равно перекрывает школьную программу полностью.
27.09.2010 16:43:33, Lariska
Именно так. Они мощно двигаются вперед. Но это не во всем пересекается со школьной программой. И поэтому поначалу кажется, что с английским не стало лучше. Но со временем то, что вот так вроде бы играючи выучено на курсах, перекрывает весь школьный объем и школа отдыхает по всем пунктам. 27.09.2010 16:22:17, Красно Солнышко
Нанимать репетитора для повторной долбежки школьных уроков - самое неправильное, что можно сделать. 27.09.2010 16:06:38, Красно Солнышко
Не для повторной долбежки, а для прохождения и догонки до уровня той программы, которую они сейчас проходят.
Они уже читают текст например, а ребенок алфавита не знает. 27.09.2010 16:27:33, Булочка наст.
Они уже читают текст например, а ребенок алфавита не знает. 27.09.2010 16:27:33, Булочка наст.
При этом у меня не стоит цели учить его английскому.
Это просто пропедевтика. 27.09.2010 18:44:09, Красно Солнышко
Вообще лучше забить на двойки до некоторого времени. Если посидит репетитор с игрушками на коврике, он рано или поздно выучит и игрушки, и действия-глаголы, и счет, и цвета и пр. Вообще можно всю лексику 2-3 класса спокойно к игрушкам притянуть. 27.09.2010 15:24:30, Cat-S
математику проще всего объяснять на конфетах и яблоках. возможно- абстракции ребенок не понимает. и ему все равно- из чего что вычитать...
берите конфеты- и пусть наглядно смотрит, что из 5 конфет нельзя взять8)))) потом доли и дроби- на яблочных дольках....
имхо- ребенок умный, но вы обращаетесь не к ведущей "системе информации"- не все дети реагируют на "слух", кому-то надо в пальцах повертеть- похоже(судя по любви к лего)- у вас именно такой. 27.09.2010 14:46:54, W.i.t.c.h.
берите конфеты- и пусть наглядно смотрит, что из 5 конфет нельзя взять8)))) потом доли и дроби- на яблочных дольках....
имхо- ребенок умный, но вы обращаетесь не к ведущей "системе информации"- не все дети реагируют на "слух", кому-то надо в пальцах повертеть- похоже(судя по любви к лего)- у вас именно такой. 27.09.2010 14:46:54, W.i.t.c.h.
Тэра, я не говорю, что он плохой, закрытый и пр....
Но нужно как-то учиться в школе...
И тут рисунки, придумки, лего и катание на роликах не помогут к сожалению...
Бабушка уже тоже в панике, и говорит мне, что нужно смириться, что он не прыгнет выше трубочиста...
Печально, очень печально, у нас у всех ВО 27.09.2010 14:51:13, Булочка наст.
Но нужно как-то учиться в школе...
И тут рисунки, придумки, лего и катание на роликах не помогут к сожалению...
Бабушка уже тоже в панике, и говорит мне, что нужно смириться, что он не прыгнет выше трубочиста...
Печально, очень печально, у нас у всех ВО 27.09.2010 14:51:13, Булочка наст.
Ну без ВО еще больше шансов быть несчастным, не иметь денег и спиться.
Лично я не спилась, и спиваться не собираюсь, я имею возможности в т.ч.финансовые в одиночку растить ребенка, нанимая ему репетитора и оплачивая прочие коммерческие занятия, я имею возможность, в т.ч. финансовые выбирать себе место жительство, в т.ч. в другой стране. Не будь у меня ВО, будь я уборщицей Маней, я бы даже тут не имела возможности писать... 28.09.2010 15:42:54, Булочка наст.
Лично я не спилась, и спиваться не собираюсь, я имею возможности в т.ч.финансовые в одиночку растить ребенка, нанимая ему репетитора и оплачивая прочие коммерческие занятия, я имею возможность, в т.ч. финансовые выбирать себе место жительство, в т.ч. в другой стране. Не будь у меня ВО, будь я уборщицей Маней, я бы даже тут не имела возможности писать... 28.09.2010 15:42:54, Булочка наст.
вы уже выбрали страну? с другой замечательной,как вы считаете, ситемой образовния и т.д., то зачем сейчас терзать ребенка?
28.09.2010 16:30:57, Шерлок
А Вы вообще работаете? Или домохозяйка?
У мальчика очень мало шансов стать неработающим домохозяином без ВО... 28.09.2010 16:07:13, Булочка наст.
У мальчика очень мало шансов стать неработающим домохозяином без ВО... 28.09.2010 16:07:13, Булочка наст.
У Вас мальчик симпатичный, шансы есть :))) Мы и про своего иногда так говорим: "В крайнем случае, найдем ему богатую жену!"
28.09.2010 16:36:42, Pilar
Не, спасибо, не надо этого...
Не хватало еще парню на кусок хлеба отрабатывать "симпатичностью"...( 29.09.2010 10:06:45, Булочка наст.
Не хватало еще парню на кусок хлеба отрабатывать "симпатичностью"...( 29.09.2010 10:06:45, Булочка наст.
Раз нравится - пусть делает.но почувствовав интерес, Вы с ним договаривайтесь - сначала быстро уроки,четко и внимательно...а потом изобретения !!Мальчишке жутко скучно делать то,что не нравится...отсюда и отвлекается, вертится... Ну, не будет он знаменитым дипломатом, а будет Кулибиным...чем плохо то?? 9 лет самый мечтательный возраст. ИМХО :-) 27.09.2010 14:21:27, Тэра
Вам бы полезно было взглянуть. 27.09.2010 14:18:40, Birke
Интересно, дети задаются вопросом - как любить тупых родителей?
Нормальный ребенок, не тупой уж точно. Проблемы психологического плана с обучением есть. 27.09.2010 14:17:03, Караул
Нормальный ребенок, не тупой уж точно. Проблемы психологического плана с обучением есть. 27.09.2010 14:17:03, Караул
У меня тоже часами играет в Лего и мастерит машину времени из йогуртовых стаканчиков. А я им восторгаюсь, потому что такого творческого потенциала нет ни у меня, ни у дочери.
Если бы мой ребенок ходил в школу, это был бы хронически неуспевающий ученик. Просто потому, что траектория его индивидуального развития ни разу не соприкасается со школьной программой. А так мальчик очень и очень успешен во многих областях - на кружках и пр. Биологию и астрономию знает на уровне 5 класса и старше, а писать до сих пор умеет только печатными буквами.
Маш ребенок не тупой. Он просто не виноват в том, что не готов сейчас усвоить школьную программу, ему неинтересно и непонятно. Любите его за это вдвойне, просто пожалейте, постарайтесь пожалуйста - он уже наверняка постоянно чувстует вину за то, что "не соответствует. 27.09.2010 14:10:47, Эль Нинья
Если бы мой ребенок ходил в школу, это был бы хронически неуспевающий ученик. Просто потому, что траектория его индивидуального развития ни разу не соприкасается со школьной программой. А так мальчик очень и очень успешен во многих областях - на кружках и пр. Биологию и астрономию знает на уровне 5 класса и старше, а писать до сих пор умеет только печатными буквами.
Маш ребенок не тупой. Он просто не виноват в том, что не готов сейчас усвоить школьную программу, ему неинтересно и непонятно. Любите его за это вдвойне, просто пожалейте, постарайтесь пожалуйста - он уже наверняка постоянно чувстует вину за то, что "не соответствует. 27.09.2010 14:10:47, Эль Нинья
Вам обязательно надо за что-то ребенка любить? Ваша любовь как то связана с его школьными успехами?
Мне вот все равно. Проблемы есть. Они похожие. Ну и что? Просто ради самого ребенка пытаюсь найти ему что-то, где он будет более успешен, но люблю то его точно не меньше интеллектуально одаренной дочери, даже может в чем то и больше. Она уже подросток. Временами бывает мерзкой. А он еще славный малыш. Наивный. Трепетный. Прелесть, а не ребенок :)
Играет, кстати, тоже часами. Правда, не в лего, а в магнитный конструктор. И что-то там постоянно себе наговаривает. Ну так и чудесно, я считаю. Мелкая моторика. Ролевая игра. То, что и надо в этом возрасте для развития гораздо больше, чем русский или, тем более, английский язык. 27.09.2010 14:07:06, Красно Солнышко
Английский отложите пока. Я Вам как препод английского говорю. В стране, куда уедете, выучит легко. Как пример - девочка 8ми лет из детдома, сидела тут два года в первом классе. Отправили в интернат для умственно-отсталых, пробыла там полгода и её удочерили американцы (в практическом плане она умничка, общительная, красавица). Она через полгода русский забыла, а по-английски без акцента шпарила. И таких примеров - масса.
27.09.2010 13:56:14, про английский
В 6 классе я обнаружила, что уже могу просто почитать книжку или сделать какое-то другое дело РЯДОМ с ребенком. А у вас только третий. Немножко осталось :) 27.09.2010 13:55:01, Клеточкина
Прекрасное, милейшее дитя:-) Дайте доиграть! недостаток игровой деятельности скажется на интеллекте. Будете скучать еще по этому милому наивному ребенку. Вы как педагог совершенно не годитесь, этот репетитор тоже. Ищите других. Их мало, но они есть- чтобы сразу все понятно,и зажигали, и вдохновляли, и обясняли с горящими глазами, и ребенка бы чувствовали. По английскому надо подобрвть те системы заучивания, что подходят его темпераменту и восприятию, например, расклеивать листочки по всему дому, потом на время собирать например все продукты питания, потом только неправильные глаголы, или печатать несколько экземпляров , и искать только слово table, скажем, а его по всей квартире 15 штук. Найти. Потом переписать две строчки. Потом две строчки вставлять пропущенные буквы в слове и т.д. Всё будет. У меня почти 11- лепит самозабвенно, рисует эти водосточные системы, мелкие игрушки вдруг пошли... А ТВ уберите из дома, совсем.
27.09.2010 13:42:21, (:о
есть конечно.:) ну и пусть на тройки.
не все, кто чего-то добились в жизни, учились на 4-5. 27.09.2010 13:42:07, Tигровая Mышь
не все, кто чего-то добились в жизни, учились на 4-5. 27.09.2010 13:42:07, Tигровая Mышь
Если у Вас есть цель - закончить 11 классов - то закончит. Читала рассказ психолога, где мама титаническими усилиями ребенка с аутизмом в обычной школе и институте выучила. Получился вполне адаптированный, с легкими отклонениями. Но у кого их нет.
Но, по-моему, это не про Вас совсем. Либо ребенок запущенный, либо объясняете не так. Не заинтересовываете. Не стимулируете. Меняйте тактику. Вплоть до того, что платите деньги ребенку за оценки и выполненные ДЗ.
Начинайте объяснять с самого начала, с первого класса. Добивайтесь понимания. Пусть уроки с Вами он полюбит. Труд дикий, это правда.
Я сама это все проходила и прохожу до сих пор. И мне тоже кажется, что ребенок тупит. А потом раз - и ребенок в школу хорошую поступил, два - олимпиаду выиграл, три - читать полюбил взахлеб. Силы надо вкладывать. Я в месяц по несколько часов трачу только на подборку пособий для ребенка разных и книг для чтения. Сама некоторые из прочитываю, чтобы ему было что обсудить со мной и интереснее читать было.
А про I have - это действительно сложно для понимания. Не правильно объясняют значит. Может ему зрительно надо воспринять или на примерах. 27.09.2010 13:40:07, snorki
Но, по-моему, это не про Вас совсем. Либо ребенок запущенный, либо объясняете не так. Не заинтересовываете. Не стимулируете. Меняйте тактику. Вплоть до того, что платите деньги ребенку за оценки и выполненные ДЗ.
Начинайте объяснять с самого начала, с первого класса. Добивайтесь понимания. Пусть уроки с Вами он полюбит. Труд дикий, это правда.
Я сама это все проходила и прохожу до сих пор. И мне тоже кажется, что ребенок тупит. А потом раз - и ребенок в школу хорошую поступил, два - олимпиаду выиграл, три - читать полюбил взахлеб. Силы надо вкладывать. Я в месяц по несколько часов трачу только на подборку пособий для ребенка разных и книг для чтения. Сама некоторые из прочитываю, чтобы ему было что обсудить со мной и интереснее читать было.
А про I have - это действительно сложно для понимания. Не правильно объясняют значит. Может ему зрительно надо воспринять или на примерах. 27.09.2010 13:40:07, snorki
Есть, конечно. Но вот я считаю, вам бы обратить внимание на 1) лего, 2) пластилин, 3) бумагу.Может в окрестных детских клубах (или как они у вас называются) есть какие-то кружки конструирования. Мне кажется из всего этого можно извлечь практическую пользу. А Матюшкину он где берет? Сам что ли покупает? Если без вашего участия, то - тоже респект. С остальным у нас похоже, только наверное требования в школе послабее, оценки обычно 4 (плюс-минус). Но я это отношу не на счет тупости ( в чем деть пытается меня убедить), а на счет лени и пофигизма.
27.09.2010 13:39:26, hanhi
27.09.2010 13:39:26, hanhi
Он проходил на конструирование полтора года...
Я сейчас не о том...
Матюшкину купила я. Другие книги он не тянет...Ни по сложности чтения, ни по пониманию...
Я тут читаю, кто-то в 9 лет читает Агату Кристи с Конан-Дойлем... 27.09.2010 13:44:32, Булочка наст.
Я сейчас не о том...
Матюшкину купила я. Другие книги он не тянет...Ни по сложности чтения, ни по пониманию...
Я тут читаю, кто-то в 9 лет читает Агату Кристи с Конан-Дойлем... 27.09.2010 13:44:32, Булочка наст.
Ну и что, что другие читают Агату Кристи? Не смотрите на других, смотрите на своего. Я много чего в 9 лет читала, а моя дочь нет - ну и что? Пусть читает то, что тянет. Ищите ему качественные книги его уровня сложности - я своей по весне очень удачно купила адаптированный вариант "12 погвигов Геракла" - прочитано с большим удовольствием, уже раза три.
27.09.2010 16:52:31, moksifri
Ну и что, пусть себе читают. Моя дочка летом (почти 8 лет) с удовольствием читала Чебурашку :-) Остальные книги не намного сложнее. Главное - начала читать, получает удовольствие. Постепенно будет читать более сложные. По литературе они сейчас вообще сказки коротенькие читают.
27.09.2010 16:46:10, Ната Ф.
А кто-то Фауса в 10... Ну и что? Если по книгам судить и особенно по их количеству, то моей старшей надо учиться в школе для слабоумных. Мои вот дети ни капельки рисовать не умеют, как впрочем и я сама, а ваш в какой-то крутой школе рисует. Что б не радоваться?
27.09.2010 15:13:57, hanhi
))))) А Вы больше читайте про других ))))
Появилось предположение, что Вы ребенка хотите или умного, или никакого)
И что усилия в ребенка Вы готовы вкладывать, только если от них отдача будет.
Не осуждаю. Более того, понимаю даже. Но все равно этот подход менять необходимо.
Ребенка надо любить таким, какой он есть. И вкладываться в него вне зависимости от результата.
Может, Ваш психологический настрой и влияет каким-то образом на восприятие им процесса обучения.
Я, кстати, тоже помню Ваши темы еще годовой давности. С тех пор Ваше восприятие чуть-чуть изменилось. Меняйте его дальше.
Про книги: ну что значит не тянет? Вы хотите перескока по списку чтения. Первый-второй класс пропустили - и сразу Конан-Дойля. А это не правильно. Берете список литературы для 6 лет - и вперед по нему - волшебник изумрудного города, королевство кривых зеркал, сказки народов мира и т.п. И не покупайте скучные книги без картинок - сейчас куча интересных изданий - пусть будет с картинками и большими буквами, только без сокращений. К Конан-Дойлю постепенно приходить надо. Вы упустили много. Надо нагонять. 27.09.2010 13:58:01, snorki
Появилось предположение, что Вы ребенка хотите или умного, или никакого)
И что усилия в ребенка Вы готовы вкладывать, только если от них отдача будет.
Не осуждаю. Более того, понимаю даже. Но все равно этот подход менять необходимо.
Ребенка надо любить таким, какой он есть. И вкладываться в него вне зависимости от результата.
Может, Ваш психологический настрой и влияет каким-то образом на восприятие им процесса обучения.
Я, кстати, тоже помню Ваши темы еще годовой давности. С тех пор Ваше восприятие чуть-чуть изменилось. Меняйте его дальше.
Про книги: ну что значит не тянет? Вы хотите перескока по списку чтения. Первый-второй класс пропустили - и сразу Конан-Дойля. А это не правильно. Берете список литературы для 6 лет - и вперед по нему - волшебник изумрудного города, королевство кривых зеркал, сказки народов мира и т.п. И не покупайте скучные книги без картинок - сейчас куча интересных изданий - пусть будет с картинками и большими буквами, только без сокращений. К Конан-Дойлю постепенно приходить надо. Вы упустили много. Надо нагонять. 27.09.2010 13:58:01, snorki
вам не надоело?
27.09.2010 13:38:54, Шерлок
Что психотерапия требуется - это понятно. Любой маме это надо периодически. И мне, в том числе :) Но только точно так же, как вы бьетесь с сыном, вся конференция уже который год бьется с вами, в попытках объяснить вам некоторые, достаточно очевидные вещи.
Конечно, нам не жалко выступить только в роли психотерапевтов, но хотелось бы и чего-то большего. Хотелось бы как то еще и продвинуть вас в решении вашей проблемы. Вашей, а не ребенка. ВАШЕЙ. Вам с себя надо начинать. 27.09.2010 15:47:31, Красно Солнышко
Пропускайте мои топики, пропускайте. Читатйте то, что интересно Вам....
27.09.2010 13:45:05, Булочка наст.
Конечно, нам не жалко выступить только в роли психотерапевтов, но хотелось бы и чего-то большего. Хотелось бы как то еще и продвинуть вас в решении вашей проблемы. Вашей, а не ребенка. ВАШЕЙ. Вам с себя надо начинать. 27.09.2010 15:47:31, Красно Солнышко
[пусто]
27.09.2010 13:38:06
Gочему б не начать английский в 5 классе? - вашими устами да мед пить! Где бы найти школу с обычной программой и не для слабоумных, в которой бы это было возможно. Т.е. английский-то и в нашей школе с 5 кл, но зато франц. - с 1. Я бы с удовольствием поддержала сына в его нежелании сейчас изучать какой бы то ни было иностранный язык - ну негде нам взять мотивацию 9заграницу не ездим). Приходится тоже вести борьбу за франц.
27.09.2010 15:17:04, hanhi
Вы только не обижайтесь, ладно? Повесьте этот свой пост (без купюр) в "Другие дети". Там супермудрые мамочки, Вам много интересного и познавательного скажут, даже с явками и паролями. А тут сейчас начнется переливание из пустого в порожнее... Ей-Богу, попробуйте. Если Вам дорого будущее Ваше и Вашего мальчика, прислушайтесь, а не посылайте всех лесом.
Я серьезно, с мальчиком надо очень активно заниматься, в том числе и с медицинской точки зрения. То, что Вы описали, не есть норма. 27.09.2010 13:33:53, Natem
Вот я с теми же ситуациями "на кровать, под кровать, попить, пописать" очень дажа знакома, хотя ребенок хорошо учится.
Когда задание скучное, с точки зрения ребенка зачем нужно его выполнять? Ради гипотетического поступления в ВУЗ, из-за страха двойки или маминого огорчения?... Вот и начинаются хождения по квартире, верчение ручкой, смотрение в окно и т.п. 27.09.2010 15:54:25, Cat-S
По-моему это видно невооруженным глазом. Если автор не приукрашивает конечно.
27.09.2010 22:07:37, Дикая хозяйка
У Вас ребенок тоже в 9 лет не знал, что за осенью идет зима? Математика с английским - да Бог с ними, меня очень настораживает именно, что ребенок не знает элементарных вещей, которые обычно знают дети дошкольного возраста.
28.09.2010 10:30:07, Дикая хозяйка
На самом деле их даже проходить не надо, достаточно просто жить. Это примерно то же самое, что не знать, что после ночи наступает утро.
28.09.2010 12:01:55, Дикая хозяйка
Конечно нужно ждать!
Пока вы бьетесь ап стену в ситуации, когда ребенок в принципе не может это сделать, у ребенка падает самооценка и в результате, когда он уже смог бы, он все равно не может, потому что уверен, что у него никогда не получится. А если дождаться нужного момента, когда пойдет все с легкостью, так все само и будет. И у ребенка не будет ощущения, что он ничего не может. Вопрос самооценки - он очень важный. Особенно, для мальчиков. Особенно, для не очень успешных мальчиков. 27.09.2010 15:44:24, Красно Солнышко
Судя по тому сколько с ним занимается мама, я б уже давно к медикам обратилась.Долбить одно и тоже годами и постоянно и не получать результат-это не норма.Лень и нежелание это когда хотя бы иногда виден результат.
27.09.2010 14:50:39, Olga&Paha
Мама очень бестолково занимается. Лобовые атаки постоянно. Не самым лучшим образом, не в самое благоприятное время. Поэтому не факт еще, что дело в ребенке.
27.09.2010 15:16:05, Красно Солнышко
Маш, ну ребенку-то не 5 лет, чтобы его кубиками завлекать позаниматься. В 3 классе дети обычно уже понимают, что надо просто сесть и делать уроки без всяких "заманух". И мне тоже кажется, что в данном случае это не лень и нежелание...
27.09.2010 15:29:20, Дикая хозяйка
И в третьем классе учить в лоб: "сиди и слушай, а не понимаешь, значит тупой", так же малоэффективно, как в пять лет. Точно так же надо искать подход. Те же задачи можно на примере лего объяснять, при желании.
27.09.2010 15:34:56, Красно Солнышко
я может не совсем в теме, ты уж прости за вопросы, на которые могда сотни раз отвечать. Но все же. Репетиторы тоже с ним не достигают никаких результатов и вообще, был ли опыт занятий сына не с тобой, а с посторонним человеком?
27.09.2010 15:28:45, gera
Понятно. Ищи репетитора. Ни ты ни бабушка не сможете обучить его так, как сможет хороший педагог.
27.09.2010 16:45:48, gera
Ну правильно...ты доучиваешь и все труды репетитора на смарку. Ты сама же все портишь. Пойми, причины его нежелания учиться- это ты и твоя реакция на его малые достижения. Ты сама причина тупиковой ситуации.
28.09.2010 10:06:18, gera
Дело репетитора- не восторгаться, а учить. Это раз. Два. Менять однозначно. Я репетитора понимаю как наемного работника- я плачу зарплату, определяю задачи и конкретные цели, которые ОН должен достигнуть. А если бы мне еще говорили доучивать...в лес. Меняй, четко оговаривай промежуточные итоги, которые ты ожидаешь от его работы. Промежуточные результаты покажут эффективность работы репетитора.
28.09.2010 12:08:34, gera
Не надо догонять одноклассников. Это неправильная цель.
ЕЩЕ РАЗ
Вы стараетесь подогнать ребенка под программу школьного образования.
А НУЖНО
Подобрать программу под ребенка и получить хороший результат.
28.09.2010 16:17:19, Клеточкина
У вас только два варианта существует что-ли, для умных и для дураков? Других вы видеть не хотите?
29.09.2010 10:44:40, Клеточкина
Про репетитора - печально, конечно. Но, похоже, он вам не подходит. Вот другой репетитор один раз столкнувшись с такой ситуацией чтобы сделал? Второй раз уговаривать по полчаса бы не стал - а использовал бы эти полчаса для игр и общения с ребенком, даже без английского. А потом уже, после возникновения эмпатии, стал бы подключать собственно английский. Я такие методы наблюдала, когда присутствовала на занятиях с логопедом у дочки. Честно говоря, прониклась. Как там тонко выстроено все- игра-задание-поощрение- в конце занятия обязательно ребенку какая-нибудь фигня в подарок.
27.09.2010 16:13:30, Cat-S
+100
Но тут еще надо задачу верно поставить.
Если мама хочет, чтобы повторяли учебник, то и будут повторять учебник. А надо просить просто заниматься. Так, как педагог сам считает нужным. 27.09.2010 16:16:38, Красно Солнышко
Ну, вот про задачи, один в один - у моего так было. Вы ж сами говорите, слова ребенок не понимает. Нужна картинка для слова. Задачу, надеюсь, по словам разбираете? Вы точно знаете, что ему понятны такие слова, как "сколько", "было", "стало", "что-то". Для каждого слова картинка есть?
27.09.2010 15:57:56, Клеточкина
Тут нужно привести в пример конкретную задачу. И рассказать, как они ее разбирают. Тогда можно обсудить, что не так, как по-другому подойти, чтобы ребенок разобрался.
27.09.2010 16:02:52, Красно Солнышко
Тогда отложить эту задачу, и вернуться к ней, когда он немного отойдет. На следующий день, в выходной.
Вообще это довольно сложная задача, мы в простой (не физмат) школе таких даже не решали :) Я их стала решать только когда в Израиле к экзамену в ВУЗ готовилась ))) А уж для третьего класса - это очень нетривиально. Так что имхо, он у вас не такой уж дебил, как вы тут рассказываете )) 27.09.2010 17:49:42, любопытная Анна
Нет. Это сложная задача. Уровень абстракции далеко не каждого ребенка дотягивает до нее.
Самое верное действительно, понять, какую задачу вы решаете. И решать только ее на ДРУГИХ задачах, в спокойной обстановке.
Например. Вот вы уперлись с задачей. Решите ее по быстрому, дайте готовое решение. Не привязывайтесь. Но совсем в другое время поработайте:
Нарисуй несколько машинок трех цветов.
По его рисунку и только по рисунку:
Сколько белых и красных вместе? Сколько зеленых и белых вместе? Сколько всего машинок? На сколько машинок больше, чем только белых и красных? Сколько зеленых машинок? Что замечаешь? Как сделать чтобы зеленых машинок было столько же, сколько белых и красных вместе. Если машинок поровну, то во сколько раз зеленых меньше, чем остальных. Чисто наблюдения. Никакого счета. Но много таких наблюдений. На разных объектах. Много раз. Начиная с маленького количества предметов в целом.
Вообще-то, это должно было быть отработано еще в 1 классе. С меньшим числом. У вас там просто пробел. Значит надо вернуться и закрыть его, а только потом пытаться решать такие задачи. 27.09.2010 19:01:29, Красно Солнышко
Я думаю, большинство моих одноклассников из простой школы не смогли бы решить сами эту задачу. В третьем классе уж точно. Я им тааакие очевидные вещи объясняла, помню.
27.09.2010 17:58:06, любопытная Анна
Упс, я ее перепутала с другой похожей задачей. Ваша действительно не такая сложная, как та, про которую я подумала. Но старшая у меня такая же - иногда упрется, не хочет ничего слушать, никаких объяснений, она права - и все. Помогает вернуться к тому же через день-два с другим подходом.
28.09.2010 10:51:09, любопытная Анна
У меня ребенок сейчас интересуется английским.
Внимательно вникает. Не отвлекается. Играет во многие компьютерные игры. Вопросы задает. Тем не менее:
1) Уже недели две не может запомнить алфавит.
2) Вообще не врубается даже в такие простые вещи, как образуется множественное число.
Ну и что? Если спрашивает. Отвечаю. Еще раз спрашивает, еще раз отвечаю. Больше ищу компьютерных игр, где учат английскому. Больше мультфильмов смотрит с английским. И все. Желания вдолбить все-таки алфавит любой ценой у меня не возникает :) 27.09.2010 15:55:50, Красно Солнышко
При медицинских проблемах традиционный способы тем более не действуют. Подход найти еще сложнее.
27.09.2010 15:16:55, Красно Солнышко
А как они объясняют тогда такую плохую память, такую плохую способность концентрироваться и так далее?
На самом деле, далеко не все сбои можно диагностировать существующими методами. Это может быть совсем маленький сбой, которые ни одни прибор не покажет. И тогда достаточно "симптомов" чтобы говорить о том, что у ребенка есть проблемы, но где они конкретно, что сломано, установить невозможно. 27.09.2010 16:01:34, Красно Солнышко
Вот не скажи. Хорошая память все-таки сильно жизнь облегчает. Одно дело неделю стихотворение долбить, другое, один раз его прочитать и запомнить. Конечно, в первом случае сложнее и учить, и учиться.
28.09.2010 08:45:07, Красно Солнышко
Причем тут армия и учет???
Вам же сказали "не созрели соответствующие центры". Ну так и чего вы хотите то? Достаточно типичная для мальчика ситуация. Ждите. Созреют. И станет легче. Если к тому времени вы ребенка собственными руками не загубите, конечно, не внушите ему, что он дурак, дебил, и ни к чему не способен. 27.09.2010 18:48:23, Красно Солнышко
Я вполне допускаю, что проблем и правда нет. Точнее, их не больше, чем у большинства других мальчиков. И все проблемы больше у мамы в голове. Требуется некий идеал. А если идеала нет - то все, проблема. Мальчик, между тем, прошлый год без троек закончил. В гимназическом классе, не в коррекционном. Чего бы еще надо то, казалось бы?
27.09.2010 15:49:55, Красно Солнышко
У меня тоже такие мысли бродят, смущает только то, как человеку может не надоесть разводка на одну и ту же тему в течение нескольких лет. Разве что у самого человека сезонное обострение?
28.09.2010 10:32:19, Дикая хозяйка
Ой, блин, че-то в глазах уже двоится, сорри, почему-то решила, что Вы это под моим сообщением написали :)) сейчас удалю свое сообщение.
28.09.2010 15:34:44, Дикая хозяйка
Однако же во всеуслышание объявить, что она не любит собственного ребенка, потому что он плохо читает - это уж как-то чересчур.
27.09.2010 18:49:46, Красно Солнышко
Я серьезно, с мальчиком надо очень активно заниматься, в том числе и с медицинской точки зрения. То, что Вы описали, не есть норма. 27.09.2010 13:33:53, Natem
Это не нежелание. Неужели никто до сих пор этого не понял? Мы с ребенком через это прошли - вплоть до таких же ситуевин - "на кровать, под кровать, попить, пописать, живот болит, голова болит, рука болит", и все во время выполнения уроков. И у моего в то время это была сильно не норма, даже близко не было. Была ЗПР, приличная такая. И ребенок просто не понимал, что это такое - учиться, почему мама, которая его так любит и всегда жалеет, заставляет делать что-то запредельное?
В предыдущей теме Булочки про категории детей мы об этом уже говорили. Губка для впитывания инфы еще даже не просто не созрела, а ваще не сформировалась нахрен. И можно убиться апстену, но так ничего и не достигнуть, если не понять глубинные процессы, и как там все в организме ребенка функционирует в связи с попытками его обучить. 27.09.2010 15:13:31, Natem
В предыдущей теме Булочки про категории детей мы об этом уже говорили. Губка для впитывания инфы еще даже не просто не созрела, а ваще не сформировалась нахрен. И можно убиться апстену, но так ничего и не достигнуть, если не понять глубинные процессы, и как там все в организме ребенка функционирует в связи с попытками его обучить. 27.09.2010 15:13:31, Natem
Извините, но я это уже со вторым ребенком прохожу. С абсолютно здоровыми, без единого диагноза, детьми. Нежелание писать, делать школьную математику, отсчитывать клеточки, раскрашивать и пр. При том, что губка для впитывания инфы, ИНТЕРЕСНОЙ ребенку, созрела у обоих задолго для школьного возраста.
А мотивация "делай то, что от тебя требуют" сформировалась, например, у старшей только в 9,5 лет (при том, что она вообще очень ранняя во всех отношениях). Настолько, что ребенок на ДО за несколько месяцев прошел фактически самостоятельно программу 3и4 классов и поступил в сильные школы с приличным конкурсом. И сейчас отлично и с интересом учится. А до этого с какими только притопами и прихлопами мы не проходили с ней школьную программу, пропуская все ненужное и неинтересное, что только можно пропустить.
Со вторым тот же путь, ес-но, но уже без тревог и волнений. Все у него будет хорошо с учебой, просто в свое время.
Да, не у всех есть возможность дождаться "дорастания" и "дозревания" ребенка до определенных навыков, мотивации и пр. Но ребенок-то в этом не виноват! Его надо жалеть, щадить и развивать то, что интересует - вон Булочкин отлично рисует. Хочет лесником быть - читать ему Бианки и Сладкова, а не мучить английским. Глядишь, так и в биологию уйдет, разовьется интерес.
Как можно считать нормой готовность исполнять требования, расчитанные на абстрактного "среднего ребенка", без учета пола и индивидуальных особенностей, а нежелание следовать им - патологией, нуждающейся в лечении! 27.09.2010 17:17:58, Эль Нинья
А мотивация "делай то, что от тебя требуют" сформировалась, например, у старшей только в 9,5 лет (при том, что она вообще очень ранняя во всех отношениях). Настолько, что ребенок на ДО за несколько месяцев прошел фактически самостоятельно программу 3и4 классов и поступил в сильные школы с приличным конкурсом. И сейчас отлично и с интересом учится. А до этого с какими только притопами и прихлопами мы не проходили с ней школьную программу, пропуская все ненужное и неинтересное, что только можно пропустить.
Со вторым тот же путь, ес-но, но уже без тревог и волнений. Все у него будет хорошо с учебой, просто в свое время.
Да, не у всех есть возможность дождаться "дорастания" и "дозревания" ребенка до определенных навыков, мотивации и пр. Но ребенок-то в этом не виноват! Его надо жалеть, щадить и развивать то, что интересует - вон Булочкин отлично рисует. Хочет лесником быть - читать ему Бианки и Сладкова, а не мучить английским. Глядишь, так и в биологию уйдет, разовьется интерес.
Как можно считать нормой готовность исполнять требования, расчитанные на абстрактного "среднего ребенка", без учета пола и индивидуальных особенностей, а нежелание следовать им - патологией, нуждающейся в лечении! 27.09.2010 17:17:58, Эль Нинья
"На кровать, под кровать, попить, в шкаф залезть" - так я сама училась перед школой читать. В шесть с половиной лет. Я была абсолютно здорова и даже довольно интеллектуально развита. Но меня родители так учили, что хотелось только куда-нибудь сбежать: под кровать или на кухню. Или в туалет - там вообще отлично, замок на двери.
А в 10-12 я точно так же занималась с отцом английским, вот точно так же. Он книжки в стенку швырял от моей тупости. и чашки. А между тем в 6 лет я сидела под столом у своей тетки, которая репетировала немецкий с абитурой. Меня никто не учил и не заставлял и вообще не трогал - я просто сидела под столом, но по-немецки, вылезая из-под стола, я говорила очень даже бодро. Уж слов в разы больше знала. У Булочки нормальный, здоровый ребенок. Общительный. Ну, из ее слов так видно, по крайней мере. Но его нельзя так учить, как она. Так вообще нельзя никого учить. 27.09.2010 16:30:54, Lariska
А в 10-12 я точно так же занималась с отцом английским, вот точно так же. Он книжки в стенку швырял от моей тупости. и чашки. А между тем в 6 лет я сидела под столом у своей тетки, которая репетировала немецкий с абитурой. Меня никто не учил и не заставлял и вообще не трогал - я просто сидела под столом, но по-немецки, вылезая из-под стола, я говорила очень даже бодро. Уж слов в разы больше знала. У Булочки нормальный, здоровый ребенок. Общительный. Ну, из ее слов так видно, по крайней мере. Но его нельзя так учить, как она. Так вообще нельзя никого учить. 27.09.2010 16:30:54, Lariska
Когда задание скучное, с точки зрения ребенка зачем нужно его выполнять? Ради гипотетического поступления в ВУЗ, из-за страха двойки или маминого огорчения?... Вот и начинаются хождения по квартире, верчение ручкой, смотрение в окно и т.п. 27.09.2010 15:54:25, Cat-S
Наташа, время прибывания на конференции и личный опыт дает право раздавать диагнозы по интернету? Игорь занимался, мог заниматься в кружке конструирования, когда прятался под кровать от уроков?Извини, конечно.
ребенок не успешен в школе, он и не хочет потому всей этой бодягой заниматься. 27.09.2010 15:51:39, Караул
ребенок не успешен в школе, он и не хочет потому всей этой бодягой заниматься. 27.09.2010 15:51:39, Караул
Вообще-то я никому ничего не раздавала.
Я писала о своем ребенке.
А Лего он у меня собирает с полутора лет, у нас полон дом всевозможных наборов, магазин Лего отдыхает. Не пойму, о чем ты. 27.09.2010 16:07:11, Natem
Я писала о своем ребенке.
А Лего он у меня собирает с полутора лет, у нас полон дом всевозможных наборов, магазин Лего отдыхает. Не пойму, о чем ты. 27.09.2010 16:07:11, Natem
Ну, нея же написала, что ребенок не вписывается в нормы и его надо лечить.
27.09.2010 21:00:41, Караул
Я не лечила например.То есть совсем.И действительно к 5 классу стало существенно лучше.Строго говоря стало лучше уже в 4,достаточно резко,то есть заметно было.Мне так же как и Булочке говорили что тут важно время,у моей точно так же дисграфия с дислексией.Но мне это говорил не врач а логопед,и жизнь пока подтверждает)))Булочке ровно то же самое говорят врачи,как я понимаю,к которым она и водит ребенка.Я бы послушала врачей))) в конце концов,и притормозила бы с паникой до 10 лет например.
28.09.2010 09:18:50, Линдaaa
Вот если честно не помню.Кроме математики и русского,вообще из того периода ничего не помню.Времена года действительно проходят в саду,наверное знала.
28.09.2010 11:55:22, Линдaaa
ПРедствьте себе, наш младший каждый раз уточняет - сейчас утро? А еще утро или уже день? бывает. Совершенно сохранный ребенок, учится в школе, программу усваивает.
28.09.2010 16:29:33, Караул
Натем, правильно ли я понимаю, вы считаете, что нужно ЖДАТЬ, губка не сформирована, пущай играет. Так?
Ведь все остальное - убиться апстену.
Просто ждать, может губка еще сформируется, тогда - ура, вперед и к знаниям, нет - найти работу подмастерья и не париться. Ведь и так жить можно. Вот тут мне пример привели про инвалидов в колясках. О, как, и таких любят!
Кстати ИМХО таких любить легче, от них никто уже ничего не ждет, как от кошки например никто не ждет, что она заговорит по человечески... 27.09.2010 15:33:50, Булочка наст.
Ведь все остальное - убиться апстену.
Просто ждать, может губка еще сформируется, тогда - ура, вперед и к знаниям, нет - найти работу подмастерья и не париться. Ведь и так жить можно. Вот тут мне пример привели про инвалидов в колясках. О, как, и таких любят!
Кстати ИМХО таких любить легче, от них никто уже ничего не ждет, как от кошки например никто не ждет, что она заговорит по человечески... 27.09.2010 15:33:50, Булочка наст.
Не совсем так. Если оставить все, как есть, эта губка сформируется, но позже. Когда может быть слишком поздно.
А если создать стимулирующую среду для взращивания познавательного интереса, той самой губки, только не при помощи обычных школьных методов (они, скорее, губят все на корню, нежели стимулируют), а совсе другого - есть шанс вырастить очень неординарного и полноценного во всех отношениях человека, в том числе и в интеллектуальном плане.
В Вашем случае бы не помешали занятия с дефектологом. И с нейропсихологом. И уйти хотя бы на это год из школы на индивидуалку (или на семейное). 27.09.2010 15:51:43, Natem
А если создать стимулирующую среду для взращивания познавательного интереса, той самой губки, только не при помощи обычных школьных методов (они, скорее, губят все на корню, нежели стимулируют), а совсе другого - есть шанс вырастить очень неординарного и полноценного во всех отношениях человека, в том числе и в интеллектуальном плане.
В Вашем случае бы не помешали занятия с дефектологом. И с нейропсихологом. И уйти хотя бы на это год из школы на индивидуалку (или на семейное). 27.09.2010 15:51:43, Natem
Пока вы бьетесь ап стену в ситуации, когда ребенок в принципе не может это сделать, у ребенка падает самооценка и в результате, когда он уже смог бы, он все равно не может, потому что уверен, что у него никогда не получится. А если дождаться нужного момента, когда пойдет все с легкостью, так все само и будет. И у ребенка не будет ощущения, что он ничего не может. Вопрос самооценки - он очень важный. Особенно, для мальчиков. Особенно, для не очень успешных мальчиков. 27.09.2010 15:44:24, Красно Солнышко
Блин! Не нужно ждать! Нужно решать свои психологические проблемы, причем срочно, потому что они по ребенку рикошетят ужасно.
27.09.2010 22:00:22, Lariska
Он конечно продвигается. НО безумно низкими темпами.
Он сейчас читает все-таки лучше, чем было 2 года назад. Лучше, но не намного.
Он стал лучше писать, списывать по крайней мере, меньше пропускает букв и т.д.
Т.е. продвижение есть, но раза в 2-3 медленнее, чем должно было быть.
По хорошему ему спокойно можно снова было бы пойти во 2 класс, и то он не был бы отличником... 27.09.2010 14:59:43, Булочка наст.
Он сейчас читает все-таки лучше, чем было 2 года назад. Лучше, но не намного.
Он стал лучше писать, списывать по крайней мере, меньше пропускает букв и т.д.
Т.е. продвижение есть, но раза в 2-3 медленнее, чем должно было быть.
По хорошему ему спокойно можно снова было бы пойти во 2 класс, и то он не был бы отличником... 27.09.2010 14:59:43, Булочка наст.
Да, был. Но в основном с ним занимаюсь я....
Это выглядит так. Приходит репетитор по английскому - сидит с ним час. Половину времени она просто уговаривает его позаниматься, не отвлекаться и т.д. Потому что с ней он тоже отвлекается, убегает на кровать под одеяло и пр.
Поверьте дело тут не в моей личности как педагога. Потом час проходит, пройти намеченное она не успевает + задание на дом.
Чтобы подготовиться к следующей встрече с репетитором я с ним занимаюсь часа 3-4, но не в один раз, а растянуто.
Это повторение, отработка до автоматизма, что прошел с репетитором.
Сейчас у него вторая смена, кое-что с ним делает с утра бабушка по урокам. Она в шоке, в прошлом году она меня все обвиняла. что я занимаюсь не так, что у меня терпения не хватает. Теперь она говорит о том, что она то ТАК КАК Я не может, она сразу на успокоительные садится, когда после получаса всевозможного объяснения детсадовской задачи он ее НЕ ПОНИМАЕТ.
А еще у ребенка есть такое качество как упереться в свое непонимание, он продолжает специально упорствовать в своем неверном решении, отказываясь понимать очевидное.
Веь сам то себя он очень умным считает.
Бабушка уже опухла с ним...Но теперь сразу НИКАКОЙ критики в адрес моих занятий) 27.09.2010 15:44:36, Булочка наст.
Это выглядит так. Приходит репетитор по английскому - сидит с ним час. Половину времени она просто уговаривает его позаниматься, не отвлекаться и т.д. Потому что с ней он тоже отвлекается, убегает на кровать под одеяло и пр.
Поверьте дело тут не в моей личности как педагога. Потом час проходит, пройти намеченное она не успевает + задание на дом.
Чтобы подготовиться к следующей встрече с репетитором я с ним занимаюсь часа 3-4, но не в один раз, а растянуто.
Это повторение, отработка до автоматизма, что прошел с репетитором.
Сейчас у него вторая смена, кое-что с ним делает с утра бабушка по урокам. Она в шоке, в прошлом году она меня все обвиняла. что я занимаюсь не так, что у меня терпения не хватает. Теперь она говорит о том, что она то ТАК КАК Я не может, она сразу на успокоительные садится, когда после получаса всевозможного объяснения детсадовской задачи он ее НЕ ПОНИМАЕТ.
А еще у ребенка есть такое качество как упереться в свое непонимание, он продолжает специально упорствовать в своем неверном решении, отказываясь понимать очевидное.
Веь сам то себя он очень умным считает.
Бабушка уже опухла с ним...Но теперь сразу НИКАКОЙ критики в адрес моих занятий) 27.09.2010 15:44:36, Булочка наст.
Нашли уже по английскому, тоже не может.
Не, она конечно занимается за деньги то. Только результата мало...И в основном мне с ним доучивать, за урок то он вообще ничего запомнить не успевает.
Это надо тогда ему круглосуточных репетиторов и по всем предметам, может будет толк, но не уверена.... 27.09.2010 16:56:54, Булочка наст.
Не, она конечно занимается за деньги то. Только результата мало...И в основном мне с ним доучивать, за урок то он вообще ничего запомнить не успевает.
Это надо тогда ему круглосуточных репетиторов и по всем предметам, может будет толк, но не уверена.... 27.09.2010 16:56:54, Булочка наст.
Кхм...так как я могу не доучивать, если меня репетитор просит с ним заниматься...
Репетитор от него не в восторге, продвигаются они чудовищно медленно... 28.09.2010 10:22:40, Булочка наст.
Репетитор от него не в восторге, продвигаются они чудовищно медленно... 28.09.2010 10:22:40, Булочка наст.
Ну например она говорит: Сегодня занимался плохо, не успели всё пройти, что намечено.
Менять можно всю жизнь и по кругу, но это ничего не даст.
С этим репетитором у ребенка сложились ХОРОШИЕ отношения, он не ПРОТИВ занятий в принципе.
У нас до этого была другая (правда не по английскому), так он ее вообще не воспринимал, и скандалы закатывал...Неприятна она ему была и все. Хотя та старалась тоже, в лепешку расшибалась...
Эх, думаете все так просто?
На эту англичанку я молюсь, каждый раз говорю, как же нам с вами повезло! 28.09.2010 11:37:26, Булочка наст.
Менять можно всю жизнь и по кругу, но это ничего не даст.
С этим репетитором у ребенка сложились ХОРОШИЕ отношения, он не ПРОТИВ занятий в принципе.
У нас до этого была другая (правда не по английскому), так он ее вообще не воспринимал, и скандалы закатывал...Неприятна она ему была и все. Хотя та старалась тоже, в лепешку расшибалась...
Эх, думаете все так просто?
На эту англичанку я молюсь, каждый раз говорю, как же нам с вами повезло! 28.09.2010 11:37:26, Булочка наст.
а вы говорите - ничего страшного, продолжите в следущий раз. в чем проблема?
28.09.2010 11:45:05, Шерлок
Я хочу определенного темпа в изучении ребенком языка, а не учить ту би полгода.
Вот и вся проблема) 28.09.2010 15:45:59, Булочка наст.
Вот и вся проблема) 28.09.2010 15:45:59, Булочка наст.
вот именно. ВЫ хотите. проблема в вас. о чем все тут и говорят. вы еще что захотите до кучи. пусть сразу второй язык учит. что уж время терять
28.09.2010 15:55:16, Шерлок
Этот темп необходим, чтобы хотя бы догнать его одноклассников! О чем вы говорите? какой второй язык?
28.09.2010 16:08:36, Булочка наст.
зачем их догонять? почему именно этих одноклассников? каким образом в прошлом году учился?
28.09.2010 16:18:41, Шерлок
Так профанацией занимался весь класс, поэтому никто ничего не знает. Год пропущен в изучении языка практически. Учительница малохольная была до предела, раз даже алфавит не усвоен ЗА ГОД.
Ну и дальше что? 29.09.2010 10:11:50, Булочка наст.
Ну и дальше что? 29.09.2010 10:11:50, Булочка наст.
Программу, которую нужно было усвоить в прошлом году. Сейчас по программе проходят новые уже вещи, а он не знает того, что уже прошли. Нет тех кирпичиков.
Что тут не понятного?
Те дети с которыми не занимаются находятся в Ж...Те, с которыми занимаются (репетиторы или родители) выглядят лучше и могут хоть что-то делать в классе.
Речь не идет о пятерках! если вы сейчас опять про пятерки будете писать, то прочтите мой ответ Натем ниже... 29.09.2010 10:33:21, Булочка наст.
Что тут не понятного?
Те дети с которыми не занимаются находятся в Ж...Те, с которыми занимаются (репетиторы или родители) выглядят лучше и могут хоть что-то делать в классе.
Речь не идет о пятерках! если вы сейчас опять про пятерки будете писать, то прочтите мой ответ Натем ниже... 29.09.2010 10:33:21, Булочка наст.
а если не о 5-ках, то зачем вам нужна гонка, а не индивидуальный ритм? вот это и не понятно
29.09.2010 10:37:32, Шерлок
ЕЩЕ РАЗ
Вы стараетесь подогнать ребенка под программу школьного образования.
А НУЖНО
Подобрать программу под ребенка и получить хороший результат.
28.09.2010 16:17:19, Клеточкина
29.09.2010 10:44:40, Клеточкина
Т.е. заниматься без продвижения и за деньги, да?
Ну я не полная дура, улучшать материальное положение репетитора без толку для своего ребенка.... 28.09.2010 16:09:44, Булочка наст.
Ну я не полная дура, улучшать материальное положение репетитора без толку для своего ребенка.... 28.09.2010 16:09:44, Булочка наст.
Это все тоже есть, и игры, и чупа-чупсы.
И тем больше мне потом проходить с ним самой... 27.09.2010 16:30:48, Булочка наст.
И тем больше мне потом проходить с ним самой... 27.09.2010 16:30:48, Булочка наст.
Но тут еще надо задачу верно поставить.
Если мама хочет, чтобы повторяли учебник, то и будут повторять учебник. А надо просить просто заниматься. Так, как педагог сам считает нужным. 27.09.2010 16:16:38, Красно Солнышко
ОК. Конкретная задача)) Цифры не помню точно, но дело же не в них.
В магазине продали 36 воздушных шаров: белых, красных и зеленых. Белых и красных продали 20, красных и зеленых -25.
Сколько шаров каждого цвета продали в магазине?
Объясняли по всякому, рисовали, брали в руки кубики и т.д.
Нет, все бесполезно. Ребенок уверен, что для того, что узнать сколько было зеленых надо из 36 вычесть 25, точнее из 25 вычесть 36...
Он вообще любит из меньшего большее вычитать. 27.09.2010 16:35:04, Булочка наст.
В магазине продали 36 воздушных шаров: белых, красных и зеленых. Белых и красных продали 20, красных и зеленых -25.
Сколько шаров каждого цвета продали в магазине?
Объясняли по всякому, рисовали, брали в руки кубики и т.д.
Нет, все бесполезно. Ребенок уверен, что для того, что узнать сколько было зеленых надо из 36 вычесть 25, точнее из 25 вычесть 36...
Он вообще любит из меньшего большее вычитать. 27.09.2010 16:35:04, Булочка наст.
Похоже, я безнадежна... Стыдно, но я 15 минут тупо смотрела на задачу и не могла понять, с чего начать :-(. На нужную мысль меня натолкнула только фраза о том, что из 36 надо вычесть 25... А это, кстати, мнение Вашего ребенка:-))
Внимательно прочитала весь пост, так как в Вас узнала себя в недавнем прошлом. Моему сыну 8. Мыслей нароилась огромная куча. Попробую по порядку. Без обид, если можно. Школа, по кр.мере наша, российская - уродство и убожество. И чем дальше, тем она становится хуже. Работала - знаю (преподаватель английского). Вашему ребенку просто скучно. Смертельно скучно, так же, как Вам скучна его "лепня" из трубок для коктейля. Школьная система наша калечит детей, а Вы ей позволяете оценить Вашего ребенка, приклеить ему ярлык да еще Вас убедить в том, что Ваш ребенок тупой. "Мой отличник" - зачем Вы так? А если не отличник - значит, не мой? А Вам не приходило в голову, что он просто бунтует, не имея возможности по-другому выразить свой протест?
Я умираю со скуки, когда занимаюсь с ребенком по программе (особенно англ.яз.) - а у нас не самая худшая - "Школа 2100". И мне тоже сразу хочется в туалет, у меня болит живот, надо попить, поесть и пр. Английский у нас - бессменная Верещагина 25-летней давности. Хуже только Биболетова. Мне понятно, почему у нас поколения людей ненавидят и не знают английский. Но даже из Верещагиной можно сделать интересное, цепляющее внимание ребенка занятие. Вашему репетитору, похоже, этого не дано.
Мнение десятка врачей тоже для Вас истина в последней инстанции? Вы серьезно? Вы о страховой медицине, меркантильной насквозь? Не отдавайте своего ребенка, боритесь за него! А Вы ручки сложили - "так врачи сказали, так учителя сказали..." А ребенка не хотите послушать, понять? Что ему ближе, какой он по характеру, по типу нервной деятельности, по стилю обучения?
Я Вас прекрасно понимаю - сама живу одна, работаю в нескольких местах, времени катастрофически не хватает. Всякое и у меня бывает: и наорать могу, и тупицей обозвать, и учебники на пол швыряла, а потом ревела ночью от того, какая я все-таки св..., он ведь ответить не может, он слабее… Мы же, мамы, для них – весь мир, даже для таких почти уже больших.
Ваш сын прекрасно рисует, у него очень умный взгляд. А Вы освободите себя от стереотипов – Вы позволяете всем подряд себе их навязывать – школе, врачам, соседям, подружкам, участникам конфы. Расслабьтесь. Не сравнивайте. Ну и что, что кто-то читает Агату Кристи? А Моцарт, между прочим, уже давно музыку писал в этом возрасте – Ваш-то отстает… Нехорошо. Догонять надо! Планку снизьте. Ни на кого не оглядывайтесь. Наплюйте на любое мнение о Вашем ребенке. Он у Вас ПРАВИЛЬНЫЙ. Удачи Вам. 04.10.2010 02:48:17, Тополь
Внимательно прочитала весь пост, так как в Вас узнала себя в недавнем прошлом. Моему сыну 8. Мыслей нароилась огромная куча. Попробую по порядку. Без обид, если можно. Школа, по кр.мере наша, российская - уродство и убожество. И чем дальше, тем она становится хуже. Работала - знаю (преподаватель английского). Вашему ребенку просто скучно. Смертельно скучно, так же, как Вам скучна его "лепня" из трубок для коктейля. Школьная система наша калечит детей, а Вы ей позволяете оценить Вашего ребенка, приклеить ему ярлык да еще Вас убедить в том, что Ваш ребенок тупой. "Мой отличник" - зачем Вы так? А если не отличник - значит, не мой? А Вам не приходило в голову, что он просто бунтует, не имея возможности по-другому выразить свой протест?
Я умираю со скуки, когда занимаюсь с ребенком по программе (особенно англ.яз.) - а у нас не самая худшая - "Школа 2100". И мне тоже сразу хочется в туалет, у меня болит живот, надо попить, поесть и пр. Английский у нас - бессменная Верещагина 25-летней давности. Хуже только Биболетова. Мне понятно, почему у нас поколения людей ненавидят и не знают английский. Но даже из Верещагиной можно сделать интересное, цепляющее внимание ребенка занятие. Вашему репетитору, похоже, этого не дано.
Мнение десятка врачей тоже для Вас истина в последней инстанции? Вы серьезно? Вы о страховой медицине, меркантильной насквозь? Не отдавайте своего ребенка, боритесь за него! А Вы ручки сложили - "так врачи сказали, так учителя сказали..." А ребенка не хотите послушать, понять? Что ему ближе, какой он по характеру, по типу нервной деятельности, по стилю обучения?
Я Вас прекрасно понимаю - сама живу одна, работаю в нескольких местах, времени катастрофически не хватает. Всякое и у меня бывает: и наорать могу, и тупицей обозвать, и учебники на пол швыряла, а потом ревела ночью от того, какая я все-таки св..., он ведь ответить не может, он слабее… Мы же, мамы, для них – весь мир, даже для таких почти уже больших.
Ваш сын прекрасно рисует, у него очень умный взгляд. А Вы освободите себя от стереотипов – Вы позволяете всем подряд себе их навязывать – школе, врачам, соседям, подружкам, участникам конфы. Расслабьтесь. Не сравнивайте. Ну и что, что кто-то читает Агату Кристи? А Моцарт, между прочим, уже давно музыку писал в этом возрасте – Ваш-то отстает… Нехорошо. Догонять надо! Планку снизьте. Ни на кого не оглядывайтесь. Наплюйте на любое мнение о Вашем ребенке. Он у Вас ПРАВИЛЬНЫЙ. Удачи Вам. 04.10.2010 02:48:17, Тополь
[пусто]
29.09.2010 00:04:42
[пусто]
29.09.2010 11:14:28
Тут вы правы. Вот именно не может удержать всё условие в голове. Из-за этого приходится неоднократно перечитывать задачу, а потом когда доходит до решения снова путаница...
Еще и читает не супер...(
Вот именно, что невнимательный и памяти быстрой нет(( 29.09.2010 15:35:03, Булочка наст.
Еще и читает не супер...(
Вот именно, что невнимательный и памяти быстрой нет(( 29.09.2010 15:35:03, Булочка наст.
ну вот. я вообще своему когда у него затык с задачами говорю, что сначала надо просто понять, что можно сказать из уже имеющихся данных, а только потом вообще думать над вопросом задачи
29.09.2010 11:20:11, Шерлок
Сначала рисовала три кучки разными цветами, объединяла их, потом закрывала рукой две кучки, чтоб одна оставалась.
На пятой минуте объяснения ребенок правда убежал под одеяло, и я его еще полчаса выкаблучивала, потом у него заболел живот, мы взяли кубики трех цветов...Но слушать он не хотел уже. Он твердил свое, что надо из 25 отнимать 36 и все.
Потом я пошла пить валокордин. Сегодня с утра он бился с этой задачей с бабушкой.
Не знаю, чем в итоге закончилось.
Но это всего лишь одна задача, остальные то тоже не лучше... 27.09.2010 16:59:54, Булочка наст.
На пятой минуте объяснения ребенок правда убежал под одеяло, и я его еще полчаса выкаблучивала, потом у него заболел живот, мы взяли кубики трех цветов...Но слушать он не хотел уже. Он твердил свое, что надо из 25 отнимать 36 и все.
Потом я пошла пить валокордин. Сегодня с утра он бился с этой задачей с бабушкой.
Не знаю, чем в итоге закончилось.
Но это всего лишь одна задача, остальные то тоже не лучше... 27.09.2010 16:59:54, Булочка наст.
Пальцы, кубики. Записать x+y+z=36 и x+y=25 ; y+z=20 и вычитать их друг из друга столбиком до посинения, пока слева не останется кто-нибудь один не проще ли?
27.09.2010 23:26:34, オヤエ
Если я ему напишу уравнение с тремя неизвестными, он со стула упадет. Вы эту задачу еще с привлечением высшей математики предложите решать.
29.09.2010 10:12:53, Булочка наст.
Нет. Высшая тут не нужна, нужна обычная школьная с неизвестными и арифметическими действиями, которые и придумали, чтобы не запоминать все эти "из тридцати шести кубиков всего вычитаем двадцать петь зеленых и синих сколько останлось красных? или желтых? " а пользоваться короткими и удобными абстракциями. Для начала можно неизвестных сделать все-таки три, а кубиков - по одному.
30.09.2010 01:27:43, オヤエ
Ваша бабушка - Это Ваша мама. Которая воспитала Вас такой: "Я лучшек дам в табло, чем приму извинения и компенсацию". Это все грустно, но негативные семейные сценарии преодолеваются с огромным трудом.
27.09.2010 22:03:23, Lariska
так сначала надо на пальцах объяснить что из большего вычитают меньшее. хоть на 2-3 шариках. что толку биться с разноцветными кучками когда основное не понятно
27.09.2010 17:05:40, Шерлок
Ну на пальцах про вычитание уже не первый год объясняем, и не только я...
И он каждый раз вроде понимает, а потом опять за свое.
Я же вначале даю возможность решить задачу самому, потом когда вижу тупик (а такое часто) начинаю разбирать. 27.09.2010 17:12:39, Булочка наст.
И он каждый раз вроде понимает, а потом опять за свое.
Я же вначале даю возможность решить задачу самому, потом когда вижу тупик (а такое часто) начинаю разбирать. 27.09.2010 17:12:39, Булочка наст.
Нет, не решит.
И вообще скажет - Уууу, ты мне еще дополнительную задачу задаешь (раз цифры другие, это дополнительная задача)...
Он принцип не понимает. 27.09.2010 17:37:35, Булочка наст.
И вообще скажет - Уууу, ты мне еще дополнительную задачу задаешь (раз цифры другие, это дополнительная задача)...
Он принцип не понимает. 27.09.2010 17:37:35, Булочка наст.
Вообще это довольно сложная задача, мы в простой (не физмат) школе таких даже не решали :) Я их стала решать только когда в Израиле к экзамену в ВУЗ готовилась ))) А уж для третьего класса - это очень нетривиально. Так что имхо, он у вас не такой уж дебил, как вы тут рассказываете )) 27.09.2010 17:49:42, любопытная Анна
Самое верное действительно, понять, какую задачу вы решаете. И решать только ее на ДРУГИХ задачах, в спокойной обстановке.
Например. Вот вы уперлись с задачей. Решите ее по быстрому, дайте готовое решение. Не привязывайтесь. Но совсем в другое время поработайте:
Нарисуй несколько машинок трех цветов.
По его рисунку и только по рисунку:
Сколько белых и красных вместе? Сколько зеленых и белых вместе? Сколько всего машинок? На сколько машинок больше, чем только белых и красных? Сколько зеленых машинок? Что замечаешь? Как сделать чтобы зеленых машинок было столько же, сколько белых и красных вместе. Если машинок поровну, то во сколько раз зеленых меньше, чем остальных. Чисто наблюдения. Никакого счета. Но много таких наблюдений. На разных объектах. Много раз. Начиная с маленького количества предметов в целом.
Вообще-то, это должно было быть отработано еще в 1 классе. С меньшим числом. У вас там просто пробел. Значит надо вернуться и закрыть его, а только потом пытаться решать такие задачи. 27.09.2010 19:01:29, Красно Солнышко
И правда, может, стоит привести пример и задачи и процесса?
27.09.2010 16:16:52, Pilar
Внимательно вникает. Не отвлекается. Играет во многие компьютерные игры. Вопросы задает. Тем не менее:
1) Уже недели две не может запомнить алфавит.
2) Вообще не врубается даже в такие простые вещи, как образуется множественное число.
Ну и что? Если спрашивает. Отвечаю. Еще раз спрашивает, еще раз отвечаю. Больше ищу компьютерных игр, где учат английскому. Больше мультфильмов смотрит с английским. И все. Желания вдолбить все-таки алфавит любой ценой у меня не возникает :) 27.09.2010 15:55:50, Красно Солнышко
Да он может еще хоть 10 раз пойти во второй класс, если Вы не будете видеть проблемы и не будете ХОТЕТЬ их решать, то дело так и не сдвинется с мертвой точки.
27.09.2010 15:27:46, Natem
Про то и речь.
Однако, как мы все тут знаем, у мальчика всего лишь плоскостопие в карте, и мед. проблем типа нет. 27.09.2010 15:40:03, Natem
Однако, как мы все тут знаем, у мальчика всего лишь плоскостопие в карте, и мед. проблем типа нет. 27.09.2010 15:40:03, Natem
Натем, вы подвергаете сомнению мнение десятка врачей, видевших и наблюдавших ребенка лично и неоднократно??
27.09.2010 15:50:48, Булочка наст.
На самом деле, далеко не все сбои можно диагностировать существующими методами. Это может быть совсем маленький сбой, которые ни одни прибор не покажет. И тогда достаточно "симптомов" чтобы говорить о том, что у ребенка есть проблемы, но где они конкретно, что сломано, установить невозможно. 27.09.2010 16:01:34, Красно Солнышко
Да нормальная память, у моей старшей такая. У мужа моего такая - хим.фак., к.х.н., я с отличной памятью столько не добилась.
27.09.2010 21:30:09, Lariska
Ну, Маш! Конечно, хорошая память делает учебу легче. Но если хорошей памяти нет - это тоже не катастрофа, дети с возрастом находят, как этот недостаток обойти.
28.09.2010 22:01:14, Lariska
Дислексия, дисграфия, не созрели соответствующие центры, и все.
Ну всякие когитумы и пр. прописывают пить, все, на учет его не ставят.
Говорят, да нормально у вас все, "готовьтесь к армии")) 27.09.2010 16:37:43, Булочка наст.
Ну всякие когитумы и пр. прописывают пить, все, на учет его не ставят.
Говорят, да нормально у вас все, "готовьтесь к армии")) 27.09.2010 16:37:43, Булочка наст.
Булочка, конечно, прекрасно понятно, что у вашего мальчика проблемы медицинского характера, как минимум. безусловно , я так же вижу , что вы их пытаетесь решить (пьете медикаменты) , но не слишком успешно. но если даже в теч. года подобное лечение не помогает, или помогает минимально, то НАДО искать другие пути решения проблемы. я просто напишу вам примерный путь решения вашей проблемы не медикаментозно. Что конкретно я бы на вашем месте все же попробовала... Я бы начала с остеопата, возможно у вашего мальчика есть некая родовая травма, о которой вы и не подозреваете, думаю стоит сводить на консультацию. потом есть некий Центр биотической медицины, который по волосам определяет , каких минералов и микроэлементов не хватает в организме человека/ребенка. возможно из за их нехватки у него не очень хорошая память и сосредоточенность на занятиях. пропивать 4 раза в год витамины и 4 раза в год рыбий жир, курсами , по месяцу. так же возможно присмотрелась бы к гомеопату. естественно, это ИМХО. вы можете посмеяться над этим постом, но это все реально работает и не сочтите за рекламу. а в вашем случае я хваталась бы за любую "соломинку"...
27.09.2010 23:52:23, зеленоглазая
Забыла добавить: проверьте ему щетовидную железу
28.09.2010 00:06:28, зеленоглазая
Я знаю причину его проблем, поэтому искать мне ее не надо.
У него не было родовых травм, он кесареный.
Но родился он в тяжелом состоянии, с сильной гипоксией (хронической), до года мы вытягивали его из этого реально тяжелого состояния. Родничок и все пр. шли с задержкой... 28.09.2010 09:46:52, Булочка наст.
У него не было родовых травм, он кесареный.
Но родился он в тяжелом состоянии, с сильной гипоксией (хронической), до года мы вытягивали его из этого реально тяжелого состояния. Родничок и все пр. шли с задержкой... 28.09.2010 09:46:52, Булочка наст.
Ну так с этого надо было и начинать!!!!
Итить твою мать, так зачем же Вы пишете, что у него все ок, кроме плоскостопия?????????????????
Вот у моего сейчас на диспансеризациях, куда целыми классами гоняют, все врачи ставят штампики "здоров", даже плоскостопия нет. И что, Вы думаете, это действительно так??????? 28.09.2010 18:28:58, Natem
Итить твою мать, так зачем же Вы пишете, что у него все ок, кроме плоскостопия?????????????????
Вот у моего сейчас на диспансеризациях, куда целыми классами гоняют, все врачи ставят штампики "здоров", даже плоскостопия нет. И что, Вы думаете, это действительно так??????? 28.09.2010 18:28:58, Natem
Есть последствия врожденных проблем.
Но врачи к этому относятся спокойно. Не им же с ним уроки учить...
А знаете сколько детей в тысячу раз более тяжелых, которые мычат только, и им слюну вытирают.
По сравнению с ними, мой здоровый конечно. ттт. Вон носится как лось, и хохочет до упаду, и в игре первый, и поболтать только дай)), а то что читает медленнее нормы и ошибки в тетради, ну ...извините, не все вундеркинды, стране рабочие руки нужны. И уж точно не задача врачей умственные занятия с ребенком.
Так что вполне логично, что на учет его не ставят и не поставят. Не те проблемы. 29.09.2010 10:17:55, Булочка наст.
Но врачи к этому относятся спокойно. Не им же с ним уроки учить...
А знаете сколько детей в тысячу раз более тяжелых, которые мычат только, и им слюну вытирают.
По сравнению с ними, мой здоровый конечно. ттт. Вон носится как лось, и хохочет до упаду, и в игре первый, и поболтать только дай)), а то что читает медленнее нормы и ошибки в тетради, ну ...извините, не все вундеркинды, стране рабочие руки нужны. И уж точно не задача врачей умственные занятия с ребенком.
Так что вполне логично, что на учет его не ставят и не поставят. Не те проблемы. 29.09.2010 10:17:55, Булочка наст.
Вам же сказали "не созрели соответствующие центры". Ну так и чего вы хотите то? Достаточно типичная для мальчика ситуация. Ждите. Созреют. И станет легче. Если к тому времени вы ребенка собственными руками не загубите, конечно, не внушите ему, что он дурак, дебил, и ни к чему не способен. 27.09.2010 18:48:23, Красно Солнышко
Просто когда Натем пишет о том, что ему надо в школу 8-го вида, я пытаюсь донести до нее, что даже при МОЕМ ЖЕЛАНИИ его туда просто не возьмут.
28.09.2010 09:48:03, Булочка наст.
Да не надо ему туда!!!!! пока...
Но с Вашми упорным трудом, того и гляди, он туда отправится по решению ПМПК.
Смените тактику, не надо своими руками делать из ребенка неполноценного члена общества. 28.09.2010 18:30:28, Natem
Но с Вашми упорным трудом, того и гляди, он туда отправится по решению ПМПК.
Смените тактику, не надо своими руками делать из ребенка неполноценного члена общества. 28.09.2010 18:30:28, Natem
Я не могу это ни подтвердить, ни опровергнуть. Я основываюсь лишь на Вашем описании ситуации с уроками, которое сильно напоминает поведение и реакцию детей с ОГРОМНЫМИ проблемами, в том числе и на моего в началке.
27.09.2010 15:58:14, Natem
Интересно, как? То, что я читаю сейчас, больше напоминает самый наитруднейший класс Ковчега, набранный за все годы его существования, там больше половины потом ушли в школы 8-го вида.
И я не верю, что нет проблем. Слишком уж похоже по описанию. Ну или Булочка что-то приукрасила не на шутку. 27.09.2010 15:59:39, Natem
И я не верю, что нет проблем. Слишком уж похоже по описанию. Ну или Булочка что-то приукрасила не на шутку. 27.09.2010 15:59:39, Natem
Бывают такие натуры, которым свойственно сгущение красок, некотоым - аж фантастическое сгущение красок. Может, у Булочки тревожность повышенная, он лайн-то не поймешь :)
27.09.2010 16:33:01, Pilar
Не поймешь? Булочка очевидный неврастеник, не ходи к годалке. Ну и ребенок такой же, было бы странно по-другому.
27.09.2010 21:44:34, Lariska
Всегда остается вероятность, что нас вообще разводят. Грамотно, продуманно, красиво разводят, перидически червячка нам подбрасывают. Я недоверчивая...
28.09.2010 09:16:30, Pilar
А разводка в чем конкретно?
Что существую я? что у меня есть такой ребенок? Что у него есть проблемы в обучении?
в чем конкретно разводка?? 28.09.2010 11:02:23, Булочка наст.
Что существую я? что у меня есть такой ребенок? Что у него есть проблемы в обучении?
в чем конкретно разводка?? 28.09.2010 11:02:23, Булочка наст.
Разводка в таких колоссальных проблемах.
ТО Вы пишете, что закончил год на 4 и 5, и Вы даже собирались купить ему айфон!!! (кстати, айфон - штука сложная, там без поллитра не разберешься, не всякий взрослый в нем шарит)
То теперь Вы пишете, что ЕМУ НАДО ДОГНАТЬ ОДНОКЛАССНИКОВ!!!!!!!!!!!! Каких одноклассников вы догоняете, если ребенок закончил год на 4 и 5?????? Круглых отличников, что ли??????7
Или я чего не понимаю...
Вот мой ребенок ни разу не заканчивал год на 4 и 5. Заканчивал пару раз четверти на все 5 и две тройки по русскому и математике (из-за почерка). Бывало.
А у вас прям как будто за лето подменили ребенка. То успехи поперли к концу года, и даже 4 и 5 в году то в сентябре - полный ппц.
Так не бывает. В реальной жизни. В виртуале - да, сколько угодно, и даже не такое.
Поэтому народ напрягся. 28.09.2010 18:34:40, Natem
ТО Вы пишете, что закончил год на 4 и 5, и Вы даже собирались купить ему айфон!!! (кстати, айфон - штука сложная, там без поллитра не разберешься, не всякий взрослый в нем шарит)
То теперь Вы пишете, что ЕМУ НАДО ДОГНАТЬ ОДНОКЛАССНИКОВ!!!!!!!!!!!! Каких одноклассников вы догоняете, если ребенок закончил год на 4 и 5?????? Круглых отличников, что ли??????7
Или я чего не понимаю...
Вот мой ребенок ни разу не заканчивал год на 4 и 5. Заканчивал пару раз четверти на все 5 и две тройки по русскому и математике (из-за почерка). Бывало.
А у вас прям как будто за лето подменили ребенка. То успехи поперли к концу года, и даже 4 и 5 в году то в сентябре - полный ппц.
Так не бывает. В реальной жизни. В виртуале - да, сколько угодно, и даже не такое.
Поэтому народ напрягся. 28.09.2010 18:34:40, Natem
Натем, закончить можно как угодно. Это не говорит вообще ни о чем...(
Можно даже в МГУ поступить, и это тоже ни о чем не говорит.
Потому что существуют такие вещи как:
1. непрофессионализм педагогов и пофигизм к знаниям ученика, поствят хорошую оценку, чтобы были лучше показатели класса
2. жалость к родителю, понимание проблем ребенка, желание мотивировать его в дальнейшем завышенной оценкой
3. нежелание ругани со скандальной мамашей, которой проще "отдаться", чем "доказать"
4. подарки, услуги, взятkи преподавателю
Понимаете, Натем, при всей моей тут казалось бы разводящей сущности, я прекрасно знаю что знает и что не знает мой ребенок, что он может, что он не может, ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ от того, что стоит в его дневнике и что говорит о нем учитель.
Я просто знаю, потому что я реально много ЛИЧНО занимаюсь с ним.
Меня на тему моего ребенка нельзя "развести")
Поэтому я сейчас пишу не об оценках, у него нормальные оценки в дневнике, в основном, а о его способностях, знаниях и умениях... 29.09.2010 10:26:17, Булочка наст.
Можно даже в МГУ поступить, и это тоже ни о чем не говорит.
Потому что существуют такие вещи как:
1. непрофессионализм педагогов и пофигизм к знаниям ученика, поствят хорошую оценку, чтобы были лучше показатели класса
2. жалость к родителю, понимание проблем ребенка, желание мотивировать его в дальнейшем завышенной оценкой
3. нежелание ругани со скандальной мамашей, которой проще "отдаться", чем "доказать"
4. подарки, услуги, взятkи преподавателю
Понимаете, Натем, при всей моей тут казалось бы разводящей сущности, я прекрасно знаю что знает и что не знает мой ребенок, что он может, что он не может, ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ от того, что стоит в его дневнике и что говорит о нем учитель.
Я просто знаю, потому что я реально много ЛИЧНО занимаюсь с ним.
Меня на тему моего ребенка нельзя "развести")
Поэтому я сейчас пишу не об оценках, у него нормальные оценки в дневнике, в основном, а о его способностях, знаниях и умениях... 29.09.2010 10:26:17, Булочка наст.
Ну, тут возможны варианты. Я же не телепатка :) Может, все так и есть, как Вы описываете, но мне после прочтения десятков Ваших постов кажется, что любая мелочь приобретает для Вас масштаб вселенской катастрофы. Глядя на Вас, я понимаю, что могло бы стать со мной, если бы я могла себе это позволить. Так что я всегда испытываю чувство глубокой солидарности, без иронии...
28.09.2010 15:22:21, Pilar
[пусто]
28.09.2010 15:27:53
Сорри? Это мне? А то я Булочку имела в виду...
28.09.2010 15:32:42, Pilar
Вот! Я к тому и говорю, что фиг чего тут в интернете разберешь! :)))
28.09.2010 15:38:25, Pilar
Показано 310 комментариев из 310
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
