Нам 9 лет, 2-ой класс. И есть два варианта "опускания рук":
- когда делаем уроки и пример не получается с первого раза, то психуем и бросаем тетерадь в сторону
- когда еще что-то делаем и с первого раза не получается, тоже психуем и бросаем начатое дело
Разьяснительную работу вроде веду постоянно.
Что делать еше? Какие методики есть?
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Образование, развитие
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
у психолога не были? у нас был похожий период, психолог сказала, что возможно когда-то родители или близкие некорректно себя вели, когда что-то не получалось... оттуда и пошло...
а вообще я стараюсь почаще на эту тему говорить - не тогда, когда у ребенка уже что-то не получилось, а когда он (в смысле она) в спокойном ровном настроении. вот например, на олимпиаде когда спортсмены падали и т.п. - беседы были о том, что они супер профессиональные спортсмены, лучшие из лучших и т.п., а тоже могут упасть или свернуть не в тот поворот по ошибке... все люди и все могут ошибиться.
хвалить почаще и передышку давать при выполнении уроков, дети очень устают. и еще лучше бы пока рядом сидеть, пока он делает уроки, чтоб ошибки пресекать на корню, т.к. переписывать потом - действительно аццкий труд, тяжело и физически и морально. 16.03.2010 15:26:19, Планетка
а вообще я стараюсь почаще на эту тему говорить - не тогда, когда у ребенка уже что-то не получилось, а когда он (в смысле она) в спокойном ровном настроении. вот например, на олимпиаде когда спортсмены падали и т.п. - беседы были о том, что они супер профессиональные спортсмены, лучшие из лучших и т.п., а тоже могут упасть или свернуть не в тот поворот по ошибке... все люди и все могут ошибиться.
хвалить почаще и передышку давать при выполнении уроков, дети очень устают. и еще лучше бы пока рядом сидеть, пока он делает уроки, чтоб ошибки пресекать на корню, т.к. переписывать потом - действительно аццкий труд, тяжело и физически и морально. 16.03.2010 15:26:19, Планетка
Что включает в себя Ваша работа разъяснительная????
А реальную помощь-то Вы предлагаете ребенку?
Что там за примеры такие :))
Может не стоит доводить до того момента, пока у него уже не получится, если он так реагирует. Наблюдайте за процессом и помогайте раньше, т.е. сразу, как ошибку пытается сделать. 15.03.2010 17:59:07, К.
А реальную помощь-то Вы предлагаете ребенку?
Что там за примеры такие :))
Может не стоит доводить до того момента, пока у него уже не получится, если он так реагирует. Наблюдайте за процессом и помогайте раньше, т.е. сразу, как ошибку пытается сделать. 15.03.2010 17:59:07, К.
сел решать пример и стал несовсем правильно делать, написал полстраницы, пришел ко мне и говорит я незнаю как делать. Я объяснила, а он говорит, что уже и так много написал и больше писать не хочет.....
сел заниматься музыкой, не получилось сыграть один кусок и сразу говорит, что не будет больше это играть....
не получилось сразу на коньках встать и поехать и сразу "я не хочу кататься на коньках" и т.д.
А я говорю, что с первого раза ни у кого ничего не получается, что надо где-то подумать головой, а где-то просто попытаться сделать несколько раз и тогда получится. А он на супится и "не хочу" и "не буду". 15.03.2010 19:53:18, Helenik2003
сел заниматься музыкой, не получилось сыграть один кусок и сразу говорит, что не будет больше это играть....
не получилось сразу на коньках встать и поехать и сразу "я не хочу кататься на коньках" и т.д.
А я говорю, что с первого раза ни у кого ничего не получается, что надо где-то подумать головой, а где-то просто попытаться сделать несколько раз и тогда получится. А он на супится и "не хочу" и "не буду". 15.03.2010 19:53:18, Helenik2003
Ну, вообще, я его понимаю. Обидно ребенку пол страницы написать и вдруг выяснить, что не так все. Переделывать стимула нет, кроме того ребенку это реально очень напряжно. Потому и советую Вам сидеть рядом и сразу отслеживать, чтоб ошибок небыло и только когда при вашем молчаливом присутствии ошибок не будет, пускать в свободный полет.
С музыкой еще сложнее, если у него нет желания научится то это уже Ваши проблемы как помогать или может снижать нагрузку. 16.03.2010 00:44:57, К.
С музыкой еще сложнее, если у него нет желания научится то это уже Ваши проблемы как помогать или может снижать нагрузку. 16.03.2010 00:44:57, К.
[пусто]
15.03.2010 17:44:00
мне очень нравится ваш совет, но моему он не подошел. мне показалось, что он еще больше начал пасовать, типа - все умеют кроме меня. а вот рассказ о том, что у меня не получалось и как я переживала, воспринимется очень сочувственно-позитивно, потом вместе начинаем думать, как сделать неполучающееся задание. теперь частенько спрашивает - у тебя тоже не получалось сразу решить задачу? и т.д. и обратное - вот я сразу понял что делать, а ты мне рассказывала что у тебя не получалось. что-то вроде понимания, что все люди несовершенны что ли. думаю, что если папа признается в том, что он не был отличником - вообще супер, но наш упирается, никак не признается, что не супергерой :)
15.03.2010 18:03:30, микира
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
