Главная > Конференции > Ребенок от 7 до 10

Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"

В блог Подписаться на Дзен!

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

Русский язык

Я вот никак не возьму в толк, уже и спрашивала тут, но толка не прибавилось.:)) Для чего дети в начальной школе учат:
1. звуко-буквенныйу разбор
с моей точки зрения билиберда полная, в жизни пригодится лишь филологам
2. корни, приставки, суффиксы и окончания
я бы давала их исключитльно реферативно, ну есть и есть, на грамотность особо не влияют, ИМХО.

Мне остается только радоваться, что в старших классах все это будет просто забыто и внимание будет уделяться только лишь грамотности, с этим, слава богу, у нас полный порядок, даже с запятыми.

27.02.2004 16:59:03, Gamma

29 комментариев

От кого:

Вы не авторизованы. Авторизоваться

Если Вы отправите сообщение анонимно, то потеряете возможность редактировать и удалить это сообщение после отправки.

E-mail:

получать ответы на E-mail

показывать ссылки на изображения в виде картинок

Короче, из всех высказываний я сделала одно заключение - все это необходимо лишь для расширения кругозора моего конкретного ребенка.:))) Другим может быть и в помощь.:))) 01.03.2004 15:27:19, Gamma

А большая часть школьных предметов для кругозора, больше незачем. Русский тоже. 01.03.2004 23:59:17, пчела Майя

Нет уж, тут простите, не соглашусь.:))) Русский язык нужен почти каждый день, если на работу ходишь тем более.:))) 02.03.2004 12:08:15, Gamma

Что-то я не видела людей, которые стали грамотными, выяснив, где у него суффикс, а где окончание. К примеру, мы с ребенком как-то учили, где какой вид местоимения. У них виды есть. Я так и не выучила. Пишу довольно грамотно, как можно заметить. :)) Но для эрудиции это все можно было бы знать. 02.03.2004 12:16:29, пчела Майя

Местоимения - бог с ними, но доля людей, пишущих, как слышат, маловата для полной бессмысленности школьных уроков русского, не находите? 02.03.2004 22:30:32, JaneZ

Так вот - они есть, уроки-то, но не помогают. Вот и получается, что теория - для общей эрудиции, а как научить грамотно писАть, я понятия не имею. По крайней мере, уроки в школе этому учат плохо. Я встречала только интуитивную грамотность, а чтобы она была от хорошего знания правил, я пока не видела. А вообще - я же не нигде предлагала отменять уроки русского. Гамма написала, что русский для общей эрудиции, а я добавила, что многие другие предметы тоже, вот и все. 02.03.2004 22:40:43, пчела Майя

Во-превых, разве это не входит в экзаменационные программы институтов? Во-вторых, вообще-то, во время написания любого текста требуется. А в-треьих, это же так легко. Просто удовольствие. Самые лёгкие пятёрки, если вдуматься. Правильно написали раньше, кто знает, что нашим детям пригодится, а что нет. Можно и с прекрасными языками и экономикой не продвигаться по службе из-за безграмотности. Мне даже жалко мужниного, вроде бы, перспективного сотрудника. Всем хорош, а на переговоры даже перестали посылать - не знает ньюансов русского языка, хотя несколькими владеет в совершенстве. Но представляет-то рос. сторону! Должен "шарить"! 01.03.2004 13:53:07, iris

В школьные выпускные, в 8 классе раньше входило (фонетика и т.п. ), а больше нигде нужно не было. 01.03.2004 15:13:42, Reina

не знаю, не знаю... Я в институт сдавала, между прочим, шла на художника:). Да рус. яз. везде сдают, правда, не знаю каким макаром. На ф. журналистике или других..., вы думаете, не может встретиться такой вопрос? Это ж элементарные основы. 01.03.2004 17:48:10, iris

И нигде больше и не понадобится.:)))Вот что радует.;)) 01.03.2004 16:01:12, Gamma

а я после школы так радовалась, что математика закончилась наконец-то, как я ждала этого момента с 1 класса..недолго радовалась, 8 лет всего. Не удивлюсь, если и физика пригодится, это 2-й мой нелюбимый предмет в школе. 01.03.2004 17:24:49, Шаффи

пРИМЕР в тему: тоже ждала окончания физик/химий, ждала, когда сплошное искусство начнётся. А когда поступать на художника-постановщика стала, оказалось, что этот предмет чуть ли не основа профессии!!! Естественно на физике и пролетела. Если б мне кто в школе подсказал, КАК страшно это всё может пригодиться, то и жизнь по-другому сложилась бы... Очень неприятно: самой себе сузила горизонты незнанием! 02.03.2004 13:51:25, iris

если у ребенка врожденная грамотность и он много читает, возможно и не нужно ему, но в большинстве дети делают ошибки в диктантах, особенно в начальных классах, так что разбор звуко-буквенный нужен. Никто не знает, что в жизни пригодится, а что нет. 01.03.2004 13:00:10, Шаффи

Второй пункт - необходим для грамотности. 01.03.2004 10:39:50, Reina

а вот еще из сегодн. собрания в школе о необходимости зв-букв. анализа: правило некоторых гласных после щипящих (жЕлудь, жЕлтый) будут учить в 3-класса, а до этого писать в словах прочерк (ж-лтый). Вот, чтобы ставить прочерк. 8-) Ну и второе, часто бывает пропуск букв (малчик), для того, чтобы правильно писать. 27.02.2004 22:57:35, Nata

ни фига себе! учить детей писать слова с прочерком вместо буквы, ужас :( Хорошо у нас такого нет и ребенок прекрасно знает как пишется "желтый" и "желудь". 28.02.2004 11:38:26, Елена Д.

Ой, по живому человеку скальпелем пилякать! Таблетки в него пхать! Ужас, ужас! 29.02.2004 12:58:03, JaneZ

К чему такая эмоциональность? Я просто действительно представляю какая "каша" в голове была бы у моего сына, если бы их учили писать слова с прочерками вместо букв. И ужас у меня тихий :) в отличие от Вас 01.03.2004 11:09:39, Елена Д.

Это к тому что "лечить и учить у нас может всякий". Хаять методику, не будучи с ней знакомой - нормально. Естественно даже.

Он вполне здоров, но не сможет кататься на коньках. Нет, не пробовал ни разу в жизни. Как откуда? _Я_ же знаю, что не сможет. 01.03.2004 12:24:55, JaneZ

Человек пишет про своего ребенка, которого худо-бедно знает. Есть него такое небольшое право 01.03.2004 23:30:43, Шин

Радуюсь за людей, уверенных в том, что знают своего ребенка, и умеющих в капле воды, пардон, в трех строчках сообщения в конференции увидеть систему преподавания орфографии слабых позиций. :) 02.03.2004 22:24:22, JaneZ

Моей очень нравится кое-что из этого разбора. Когда оно всплывает в чтении, например, как читать "шина" - вот тебе и правило про жи-ши, потому что дочка пытается читать И и получается нечто нераспознаваемое вроде "щина" :-) А правило помогает. Про смягчение, опять же, всплывает - читает ло как "лё" и т.п. 27.02.2004 19:36:35, Мария Д.

мне кажется примерно для того же, для чего я в институте учила физику. Для справки я по образованию программист:) Для общего развития и расшиения кругозора. 27.02.2004 19:10:10, Iriska

я вот тоже тут мужу доказывала, что мне физика на уровне института вообще никогда не понадобится и нечего ее программистам и системщикам будущим преподавать :) 28.02.2004 11:36:56, Елена Д.

звуко-буквенный разбор ИМХО для того, чтобы плчувствовать различие между буковой и звуком, между "как пишется" и "как слышится" :) 27.02.2004 19:09:23, маро

А Вы уже знаете, что Ваш - не филолог? А что влияет на грамотность - я лично не знаю. Вот у меня она врожденная, а у моих детей - нет. Поэтому я их диктантами и дрессирую.
Для того и нужны для 1-го класса ИМХО:
корни - безударная гласная в корне, непроизносимая согласная в корне и т.д.
приставки - безударные гласные в приставках, двойная согласная на стыке приставки и корня и т.д. 27.02.2004 18:10:03, Мамаша о трех детях

Не знаю зачем 8-), но ребенку больше всего в предмете "грамота" нравятся эти разборы! (построение моделей: звуко-буквенная, предложения, транскрипция). Но она любит логику, символы, шифры-закономерности. Грамота из-за этого любимый предмет, любимей математики и английского. А "для чего?" - как пища для ума на грамоте, наверное. 8-)))

Вот кто придумал этот каллиграфический почерк?! Если потом все-равно все пишут, как выходит. 8-)
27.02.2004 17:16:11, Nata

Ой, как у нас с вами противофазно.:))) Почерк у нас просто заглядение, как собственно и грамотность. Чувствую, что не математик дома у меня растет.:)) 27.02.2004 17:56:05, Gamma

8-))) с грамотностью у нас все хорошо, с почерком - плохо (по мнению учителя). А с нематематиком - не зарекайтесь! 8-) Вдруг кааак прорвет на математику. 27.02.2004 18:43:18, Nata

Вернуться в конференцию

Русский язык

Загруженные изображения