Вранье (длинно)...

Дорогие участники конференции, прошу совета. Я здесь больше читаю, много полезного нахожу (за что всем благодарна). По тематике о которой все же решила открыть тему, посмотрела в поиске прежние темки, но ничего похожего не нашла. Итак, просьба дать объективную оценку ситуации. Есть сын, возраст 7,5 лет. Очень рассудительный, сообразительный и всегда сговорчивый ребенок. Не сказать, что с ним все бывает всегда гладко, но вполне можно объяснить, договориться (физическое воздействие никогда не использовалось). До сих пор считала, что у нас с ним были доверительные отношения. В школе учится хорошо, проблем с одноклассниками нет (есть несколько друзей, с которыми у него стабильные отношения). Некоторое время назад появилась у него привычка на переменах валяться по полу (в прямом смысле слова). На вопрос зачем, говорит, что либо "не знаю, что ответить", либо "не помню". Уговоры, разговоры, объяснения никакого результата не дали. Объясняла, что вещи стоят дорого, их надо беречь, к тому же некрасиво так себя вести, что на полу грязь и зараза всякая... Недавно после очередного разговора он мне пообещал, что так делать не будет больше. Но опять пришел в грязных брюках. Сказал, что не валялся, а лазил под парту за ручкой, которая туда закатилась. Было очевидно, что соврал. Тут мое терпение лопнуло и я ему сказала, что если еще раз он будет валяться, то будет мыть дома пол своей школьной формой. На следующий день пришел из школы, признался, что валялся и спокойненько помыл всю квартиру. Дальше был уговор - будешь еще валяться, пойдешь мыть лестничную площадку, а потом пойдешь в школу в том, чем будешь мыть. Причем спрашивала, может тебя кто-то заставляет в школе валяться или еще что-нибудь. Говорит, что нет. На след. день приходит из школы, спрашиваю, валялся или нет. Ответ "я не знаю, что на это сказать" или "точно не помню". Долго я билась над ответом, так и не добилась, в итоге сказала ему, что так не бывает «точно не помню», может быть либо да, либо нет, а если "не помню", значит "да". Он согласился, но ответа определенного так и не дал и отправился мыть лестничную клетку. Сегодня пошел в школу в том, чем мыл площадку (не считайте меня извергом, но я уже реально не знаю, что делать). Конечно, вчера поплакал, и мне даже показалось, что он понял и больше действительно валяться не будет. Пришел сегодня и с порога заявил, что не валялся. Но пыльные коленки его выдали. После непродолжительной беседы стало ясно, что он соврал. Я сказала, что или расскажи правду или я позвоню учительнице и все узнаю у нее. Он сказал: "Звони, пусть она все расскажет". Позвонила, она подтвердила, что сегодня на всех переменах он опять катался по полу. Но это было мелочью, по сравнению с тем, что я услышала дальше. К слову сказать, наша учительница никогда не жалуется на детей и до поры до времени старается разрулить все сама, но раз уж я позвонила, то стала говорить все как есть. Короче, мой "золотой ребенок" терроризирует одного мальчика в классе (которые по росту на 1,5 головы его выше), постоянно цепляется к нему, бьет его, портит его игрушки, также обижает девочек, запирает их в туалете и т.п. Вы даже не представляете, что я испытала. Он приходит из школы, периодически рассказывает, как «один мальчик из класса» обижает девочек, а он за них заступается, как «этот же мальчик» обижает других мальчиков, а он всегда старается защищать других. Я его всегда хвалила за эти поступки, мы всегда с ним разбирали эти ситуации на предмет его собственной оценки поступков "того плохого мальчика", а теперь я узнаю, что "этот плохой одноклассник" и есть мой сын! На уроках последнее время стал вести себя некорректно. Например, может достать конфеты и начать есть посреди урока. На просьбу учителя убрать до перемены отвечает: "А я так хочу"... Или в время рассказы темы о «Блокаде Ленинграда» он неоднократно перебивал учителя, хихикал, взял ручку и стал «стрелять» в учителя. Это при том, что я сама очень люблю историю и много чего ему рассказывала и про ВОВ, и про Блокаду. Неоднократно во время таких рассказов он пускал слезу, задавал много вопросов, в музее ВОВ мы с ним были неоднократно, про прадедов, которые воевали все знает, песня «Прадедушка» (кто слушает Детское радио, наверняка знают) – одна из его самых любимых песен. А тут такое! После этого разговора я отдышалась, позвала сына и попросила дать комментарии каждой ситуации. Свои отношения с мальчиком, которого обижает, охарактеризовал как просто "плохие", на вопрос, по какому праву он себе позволяет портить чужое имущество, ответил: "Не знаю, что тебе на это сказать". По остальным ситуациям ответ был тот же. После этого я сделала следующее: собрала все его игрушки, за исключением особо ценных для него собак, с которыми он спит, и сказала, что завтра все это я отвезу в детский сад. Как он позволяет себе лишать другого его имущества, так и я поступлю также. Началась истерика "мамочка не надо", я ему сказала, что «тот мальчик тебя также наверное просил, но ты почему-то не остановился... поэтому и я не остановлюсь». В общем, игрушки были вынесены из его комнаты, завтра придет из школы, все вместе разберем . Что в хорошем состоянии поедет в его бывший сад, что в плохом - на помойку. А вот что с остальным делать даже не представляю. И откуда это, тоже не понятно. В семье никто не врет. Каждый всегда держит данное слово, все обещания выполняются. Ни разу не было, чтобы кто-то кого-то обманул. А тут получается целенаправленная ложь, да еще какая! Так же учитель сказала, что любит «прикидываться бедной овечкой», может начать задираться на других детей, а потом бежит жаловаться. Я вот думаю, может ему внимания не хватает? Мы без «папы» живем, я на работе много времени провожу. Но фактически все свободное время ему посвящаю. Днем созваниваемся. Всегда поддерживаю его, хвалю даже по мелочам. Вместе играем, занимаемся спортом (верховая езда, лыжи, бассейн), общаемся на любые темы (это мне так раньше казалось). А теперь не знаю, что и делать… Что скажете?