Раздел: Отношения с родителями

В блог Подписаться на Дзен!

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

ОООльга

а вот серьезный вопрос

даже не знаю, как поточнее сформулировать.

вот есть у меня дщерь 7-ми лет отроду.
в 1 классе.

и вся такая отличница, но вот стала по письму приносить четверки. полезла я в тетрадь. хороший у ребенка почерк, и пишет правильно (в основном), но невнимательная. где за строчку вылезет, где букву перепутает, где пропустит...

стала я у ребенка выспршивать что да как. оказалось - не слушает в классе внимательно, торопится. слишком медленно диктуют. она после первого прослушивания быстренько напишет и сидит, остальных ждет. а дома тоже вроде как торопится по-быстрее уроки сделать.

на самом деле вопрос глобальный. несмотря на дурацкость.

что делать мне с этими ее закорючками. отстать? убедить не торопиться? (а как?) вот она 2 дня тут дома сидела - я ей оставляла в прописях задания. просила писать аккуратно, не торопиться...

дщерь похожа на меня. была и во мне доля пофигизма, но мне все время говорили, что это плохо. что если делаешь - надо делать хорошо. и думать в тот момент когда делаешь - как сделать это лучше.

с одной стороны - глобально это хорошо. но блин, как же мне это мешает в мелочах. то я кофточку банальную не могу купить, потому что у нее "начес не в ту сторону", то меня бесит какая-нибудь ерунда, посуду я должна мыть до скрипа, пятна выводить напрочь и т.д.

и вот сейчас я чуть ли не впервые столкнулась с тем, что я пытаюсь дочь воспитывать так же, как меня когда-то... а надо ли?

помогите :) хочу сделать все идеально :)))))))
01.03.2007 22:59:26,

53 комментария

От кого: Настройки

Вы не авторизованы.

Если Вы отправите сообщение анонимно, то потеряете возможность редактировать и удалить это сообщение после отправки.

E-mail:
получать ответы на E-mail
показывать ссылки на изображения в виде картинок
Реклама
MrsS
Я не очень хорошо помню, насколько серьезно можно разговаривать с семилетними девочками:)) Но сама идея состоит в следующем. Умение следовать правилам (действовать по инструкции) - это хороший навык, его полезно иметь и развивать. С другой стороны, умение игнорировать инструкцию и делать, как удобно тебе (быстро, своим способом, не так, как объяснили, но с приемлемым результатом) - это тоже отличный навык, и его тоже полезно иметь и развивать. Еще хорошо уметь переключаться между двумя этими состояниями и выбирать между ними по собственной воле. Я бы поиграла ( и играла так) с ребенком : сегодня (или на этой неделе, или на каком-то уроке) делаем все точно по инструкции (как говорит учительница) - смотрим, что получилось. Завтра слушаем учительницу, но делаем, как удобно. Послезавтра на одном уроке так, на другом сяк. И т.д.. Но это зависит от ребенка, кто-то уже в 5 любит такие упражнения, а кто-то и в десять не понимает, зачем они нужны (а, может, и не нужны или не всем нужны). 03.03.2007 14:48:27, MrsS
У меня точно такая же первоклассница с такими же проблемами...

Оценки у нас учительница после НГ стала ставить (раньше писала "Хорошо" или замечания), а теперь стала ставить "пятерки" за хорошую работу. На собрании говорила, что после того, как стала ставить хорошие оценки дети стали на порядок лучше писать - очень всем захотелось получать "пятерки" как взрослым :-)

Я вижу, что моя дочка стала лучше писать, когда я сижу над ней и вместе делаем уроки. В школе на продленке, увы, быстро и плохо - главное побежать домой... Невнимательность - вторая проблема. Как с ней бороться - я не знаю... Вчера принесла контрольную по математике с "5", все правильно решено, но в ответе на задачку читаю "3 пероженых". Спрашиваю: "куда ты смотрела, когда читала условие? Там же написано "сколько пирожных..." Почему ты пишешь "пероженых"?"

В общем, я пока на эту тему не заморачиваюсь, есть возможность - контролирую уроки и объясняю, как правильно делать, чтобы получать хорошие оценки... Сейчас для меня главное, чтобы она усваивала материал.
02.03.2007 13:53:42, Polett с работы
Soltanto
У нас, в первом классе, оценки сначала не ставили. Всякие солнышки-звездочки рисовали. Но я старалась приучить дочку аккуратно делать домашее задание. Просто спрашивала её: "А тебе приятно будет взять в руки мятую тетрадь?" и т.п.
А во втором классе на род.собрании учительница предупредила, что за небрежно выполненное домашнее задание будет снижать оценку. Нам было уже проще, поскольку этот вопрос мы с дитём обсудили с самого начала. Да ей и самой приятно, когда учительница её хвалит за чистые тетрадки и красивый почерк. )))
02.03.2007 11:19:42, Soltanto
Еще подумала. Настрой на успех помогает быть успешным:) Мне кажется, не стоит потворствовать пофигизму в таком возрасте. Не подумайте, чего. Я своих детей не мучала\ю ранним развитием и не настраиваю на перфекционизм. Стремлюсь к гармонии во взращивании чад:) 02.03.2007 11:14:46, пассивный педагог:)
А с какой стати Вы связываете начес на кофточке и пропущенные\перепутанные буквы в тетради:) офф относительно одежды, судя по нескольким Вашим темам в МиКе, это просто не Ваш приоритет:) Это ВАШЕ личное дело, сколько и какая у вас одежда (и начес на ней:). Учеба это другое:)
Поверьте, в 7 лет ребенку можно объяснить, что в школе свои правила, если учительница сказала, что сначала надо послушать предложение, а потом, со второго прочтения, записать, значит так надо сделать. :)Другой вопрос, СМОЖЕТ ли она так сделать:) Не надо! убеждать, что, как Вы пишете, "не надо торопиться".
Можно убедить, что есть АЛГОРИТМ=наиболее рациональная форма выполнения задания - вот и все:) Просто маленьким детям психологически бывает трудно это выполнить:)
А по поводу домашки.... где здоровые амбиции?:) Можно сэкономить ОДНУ (какие у них объему-то в 1 классе:)))) минуту, написать кое-как и получить 3, а можно это ОДНУ минуту не экономить получить 5:) Может так дочери сказать, но опять вопрос, дойдет ли до нее сейчас:) может уть позже дозреет:)
Но мне почему-то кажется, что Вас не оценки волнуют, а сам процесс, так? Я тоже об этом - об отношении к учебу в целом. Оценки для примера привела:)
02.03.2007 11:08:51, *Katherine*
Ars Vivendi
Не смотреть ее тетрадки. Чего человек не видит - то его не беспокоит. У меня именно про твою дочь ощущение "не чини, что не ломалось". Это не совет "вообще", потому что ЛЮБОГО ребенка невозможно просто так "оставить в покое". Но вот думаю, что у вас все на рельсах, надо не мешать. 02.03.2007 10:06:00, Ars Vivendi
Tomsik
;-) Слушай сюда ;-) Моя дорогая, любимая первая учительница как-то - классе во втором - призналась моей маме, что мои тетрадки она физически проверять не может - кладет иx "под всю стопку", а потом - по настроению - или ставит "См", или пишет "Какая грязь!" ;-) - точно зная, что не найдет НИ ОДНОЙ ошибки.
Это не помешало мне иметь во 2-м и 3-м классаx "поxвальные грамоты"...
Исxодя из такого "личного опыта", я не заостряла бы внимание на "вылезла за строчку", только на "пропущенныx или перепутанныx букваx"...
02.03.2007 10:03:41, Tomsik
А что мама? Мы с училкой по математике обсуждали, как бороться с вечными исправлениями - казалось бы, сначала подумай, а потом напиши, не исправляя=без грязи. Она мне сказала:"А Вы скажите сыну, что мне неприятно видеть неаккуратную работу, мне ее читать трудно. Если он меня УВАЖАЕТ, пусть более внимательно относится к домашке".
Я очень спокойно передала сыну эти слова училки. Ребенку 9 лет. НИ ОДНОЙ ПОМАРКИ, НИ ОДНОГО ИСПРАВЛЕНИЯ после этого! Вы думаете, у него стресс или, как пишут ниже невроз, развился:)) Нисколько! Так же сам делает домашку, но посчему-то АККУРАТНО:) Училку он действительно любит\уважает. По-моему, прекрасный пример воспитательной работы. Разве нет? Разве надо молчать, спускать на тормозах, махать рукой, потворствовать пофигизму и т.п.:))
02.03.2007 11:23:55, *Katherine*
Просто призадумайтесь на секунду, что даже если ваше ребенок закончит школу с золтой медалью, это не гарантирует ему ни-че-го в жизни 02.03.2007 09:31:50, залетная пташка
+1
Помниться к нам на работу (инвесткомпания) взяли на работу девочку "просто потому" что у неё был красный диплом Мехмата МГУ.
Но "в рынке она фишку не секла" :)) и через несколько месяцев с ней расстались.
02.03.2007 18:53:16, noOne
Я думаю, что некоторая гарантия все же есть. По моему опыту :) 02.03.2007 09:53:28, Акцент
:) У нас в классе была девочка с врожденным пороком - нет кисти правой руки. Инвалид, понятное дело. Училась оч. средненько. Ее жалели взяли в 9 класс из жалости. Но мама эту девочку всегда НА УСПЕХ настраивала:) Девочка окончила школу, может даже без троек. Поступила в финансовый техникум - побоялась в ВУЗ. Потом финансовый ВУЗ какой-то. Потом работа бух-ром, потом главбух. Сейчас 34 года, счастлива замужем 8 лет, сыну 5. Своя, честно заработанная квартира:)
Главное, своим трудом заработанное имя (в определенных кругах). Счастливая, успешная женщина:)))))) Залог ИМХО правильное воспитание, настрой на успех:) Пусть медаль как цель не ставится! Но главное, НЕ пофигизм ИМХО
02.03.2007 11:34:45, *Katherine*
отстаньте от ребенка 02.03.2007 09:25:36, Аура Успеха
У меня в этом общий принцип такой:
Если вижу шапкозакидательство, халтуру - то склоняю делать лучше, описываю и обещаю возможные "пряники" для самолюбия. Ну, там - "Марь Иванна поразится, насколько идеально все сделано, твою тетрадь, возможно, выберут "лучшей тетрадью класса" и подобное. :-)))
Если вижу реально усталость, отчаяние, признаки неуверенности в себе, страх неудачи, скуку - немедленно начинаю играть на понижение требований: "да хоть два, лишь бы тебе хорошо было". Все это не важно, в другой раз, в другом чем-то блеснешь. Ну и стараюсь дать конкретные практические советы, как справится. В вашем случае, мне кажется, умение в школьных делах торопится, но без последствий, само придет, с опытом. Скоро.

А вообще, одни пятерки не полезны. Получая иногда другие оценки, ребенок убеждается, что при этом ничего срашного не случается, и не тратит лишние силы на боязнь четверки/тройки/двойки или, о ужас :-), кола.
02.03.2007 00:15:33, _Ирунчик
Реклама
а муж куда пропал? у народа есть мнение :постится от общения. 01.03.2007 23:37:23, а вот интересно
ОООльга
так и есть. а что, скучаете? :) 01.03.2007 23:46:37, ОООльга
ага,в семейной к консесусу )))не придти 02.03.2007 18:24:32, а вот интересно
ну а что тут можно сделать? темперамент у ребёнка такой - я её прекрасно понимаю. а просьба не торопиться - трудновыполнима.
01.03.2007 23:28:34, LanSelot
ЧаПай
Перфекционизм для ребенка - практически, прямой путь к неврозу.
Пусть уж делает ,как хочет - кому в современной жизни нужен каллиграфический почерк?
01.03.2007 23:24:21, ЧаПай
ОООльга
втое мнение для меня особенно ценно. я и перегнуть не хочу, но и расслабляется она тоже быстро :((( и где тут золотая середина? мне не нравятся расслабленные взрослые люди,к отрые не все положили. но и я тоже уж слишком... 01.03.2007 23:46:07, ОООльга
ЧаПай
Понимаешь, грань... Грань в осознании, что отметка -не самоцель.
Некрасивый почерк - ерунда.Вот ошибки из-за невнимательности и торопыжности - тут да, стОит поправлять, обращать внимание.Внятно и вовремя определить для себя - что важно, что второстепенно, и дать понять это ребенку -чтобы не было бессмысленного стремления к "идеалу".

И никогда не упоминать при ребенке, что "для нашей семьи минимум - это кандидатская степень", а кто не так - тот неудачник и отщепенец.

Впрочем, это не твой текст ;-))
01.03.2007 23:51:44, ЧаПай
ЧаПай
Если хочешь - могу тебе прислать вот совсем свеженький "пример из жизни"... 01.03.2007 23:54:02, ЧаПай
ОООльга
давай! мне полезно будет :) 01.03.2007 23:55:54, ОООльга
ЧаПай
На подник отправила 02.03.2007 00:00:30, ЧаПай
Реклама
Привет! Читаю сверху вниз и понимаю, что жду реплики про перфекционизм ))) Жень, это "закон парных случаев"? 02.03.2007 15:47:31, Эластика
ЧаПай
Похоже ;-) 02.03.2007 23:32:04, ЧаПай
+1 теоретически. А по фото и обрывочным сведениям об это конкретном ребенке, также веря маме, что характер ее, мамин (тут еще больше возможности судить) - никакой невроз этому ребенку не грозит. Тьфу три раза. 01.03.2007 23:39:50, _Ирунчик
ОООльга
вот и мне так кажется :) 01.03.2007 23:49:20, ОООльга
London
калиграфический - не нужен. А за аккуратность (типа как Ольга пишет) у нас оценки снижают. Кроме того, не знаю, как другие дети, но если у моемго не контролировать аккуратность, он постепеннов такую грязь съезжает... 01.03.2007 23:29:12, London
Я про это выше Томсику ответила, как у нас с аккуратностью. 02.03.2007 11:36:17, *Katherine*
ЧаПай
Ну, снижают. От четверки ни один ребенок еще не умер.

Вообще же - все дети разные. Кого-то надо погонять - а кого-то неплохо бы "расслабить".
01.03.2007 23:37:52, ЧаПай
А вот как погоняют? Когда ребенок всяческие не совсем удачи в учебе воспринимает абсолютно, ну абсолютнейше спокойно. Я понимаю, что отчасти это хорошо, но стимула к движению не дает. То есть говорит ему учительница -- тут вышло плохо -- а он воспринимает совершенно спокойно, мол, да, со всяким бывает, может, в следующий раз лучше получится (что в данной формулировке отнюдь не значит, что в следующий раз он будет больше стараться, а просто значит, что он признает вероятность такого события -- чего на свете не бывает-то :) )
Там, где надо соображение -- все в порядке, иногда только слишком торопится. А там, где надо работать аккуратно и методично - вот там и засада, потому что скуучно.
02.03.2007 00:02:55, Трилистник
у Вас растет чудо-ребенок ))) я бы гордилась таким его правильным подходом к учебе, особенно если это распространяется и на другие сферы его жизни. А если еще и сооброжаловка работает хорошо... не понимаю, чего не достает-то Вам?
многим взрослым бы поучиться у него...

все-таки это во много раз лучше истерик по поводу плохих и несправедливых оценок, психика здоровая у него останется, а это по-моему гораздо важнее хороших оценок!
02.03.2007 17:31:20, счастливая:))
ЧаПай
а почему "аккуратно и методично"="скучно" ?
02.03.2007 00:11:13, ЧаПай
Реклама
Не знаю. Наверное, потому, что хочется скорейшего результата, видимого такого, наглядного -- рраз, решил задачу или там на вопрос ответил и дальше -- а ровная строчка прописей, к примеру, в его глазах особой ценностью не является (впрочем, ее цену можно повысить бурными похвалами окружающих).
С музыкой то же самое. Он сыграл пьеску -- и его не волнует, что сыграл нечисто.
Как-то так.
02.03.2007 00:19:42, Трилистник
ЧаПай
Ну, у меня вот старший -аналогичный случай: что творилось в прописях - мама не горюй! Но: с самого начала мы договорились - интеллигентный человек ( а он-таки мыслит себя именно интеллигентным ) не пишет с ошибками. Мазня же и таракашечный почерк - суть плохое отношение к учительнице (а она ему нравится).

Фсе.Уроки всегда сделаны,оценки в тетрадях - в основном, четверки (почерк!), ошибки свои дотошно изучает, запоминает и больше не делает - для него это принципиально.
На большем я не настаиваю - это не тот случай.

С музыкой -мне кажется, проще.
Для чего он играет? Для слушателей?Записать на магнитофончик игру - и дать послушать. Ты хочешь, чтоб тебя слушали и аплодировали? изволь соответствовать.

02.03.2007 00:26:53, ЧаПай
Жень, а можно я к тебе своего приведу, чтобы ты ему про интеллигентность объяснила?:) А то у меня недоходчиво получается:). 02.03.2007 17:24:58, Оладушек с сахаром
Что-то мне кажется, твой старший куда как сознательнее моего будет :)))
МИха запросто может сказать, когда я ему говорю -- тут буква не в ту сторону, например (не в прописях, в домашних записках) -- ну и что, ведь все равно же понятно.
Вот про соответствовать -- я ему сегодня как раз объясняла примерно так же. Он, правда, с самого начала заявил, что вовсе не стремится быть великим пианистом и ничуть не расстроится, если никогда не будет выступать на сцене, но тут я его проняла тем, что домашним, вот, бабушке, например, он любит похвастаться успехами -- и что если пока она любой его игре рада, то через год, например, это будет уже не так, если он будет продолжать те же ошибки лепить.
02.03.2007 00:35:21, Трилистник
London
офф. а сестру твою также воспитывали? 01.03.2007 23:16:17, London
ОООльга
старшую да... насчетм ладшей не знаю. это долгий разговор. да и материальчик изначальный другой был :))) 01.03.2007 23:41:26, ОООльга
Мать его
отстань от девочки! Это будет самое идеальное :Р) 01.03.2007 23:15:48, Мать его
Что за четверки в первом классе? У нас нет оценок. На ошибках я не концентрируюсь. И все равно с каждым разом становится все лучше и лучше. Я думаю, от того, что оценок нет. 01.03.2007 23:14:51, Иллика
December
А вашим наклейки не клеят? У нас тоже нет оценок, но наклейки копят:) 02.03.2007 12:00:57, December
Не, у нас обычно, как у нас было - молодец, хорошо, см. Отображает лишь степень старания дитяти. Т.к. и без ошибок у нас за некрасивости см, и с ошибками есть "молодца", но зато красиво написано:) Пятерки все тоже лишь для стимуляции и в целях воспитательного момента. Нет, я считаю, что у нас действительно их учебу не оценивают. Немножко манипулирует учительница:) 02.03.2007 15:40:36, Иллика
Реклама
December
А без манипуляций никуда:) И обратная связь по любому нужна:)

ЗЫ читая про вашу школу, хочется пойти в нее записаться:)
02.03.2007 16:34:00, December
На самом деле я один недостаток существенный нахожу - у них нет отдельного помещения для младшей школы, поэтому на продленке они сидят в классе, если плохая погода, ни побегать по коридору ни попрыгать. Поэтому же и гуляют долго, что хорошо. 02.03.2007 17:30:49, иика
Musenka
И что характерно - не так уж это и далеко от нас :)) От меня вообще близко (по московским меркам). 02.03.2007 16:40:24, Musenka
December
Ты своей школой довольна!:) 02.03.2007 17:24:51, December
я за отстать. быстро это хорошо. четвёрка это хорошо. 01.03.2007 23:08:21, мимоша
ох, я никак себя уговорить не могу: то ли твердо встать на позицию "четверка и быстро - это хорошо", то ли работать над их учебой дальше... 01.03.2007 23:19:34, Nastasja
ПривеТ.Т.
опыт первоклассников у меня большой
Не стала бы я ни ругать ни гнобить. Тут видна очень хорошая база. Не спугнуть бы её.
Возможно бы разбирала полёты: вот тут заехала, тут помарка... если бы ты перенесла, то былабы пятёрка. И всё! то есть показать как избежать возможной проблемы.

Скорее меня напрягла бы проблема замены букв или пропуска. но и тут есть методика исправления.
01.03.2007 23:07:48, ПривеТ.Т.
Красно Солнышко
Замена букв - вариант нормы. Возраст мелкий еще. Ни о чем не говорит. У меня у дочки тоже в первом классе было и даже еще в начале второго. Пропуски гласных. Сейчас все четверки - исключительно за исправления. Ошибки крайне редки. Но почерк ужасный. Сколько дома не говори, в школе мало внимания этому уделяют и гонят-гонят-гонят. 02.03.2007 08:27:40, Красно Солнышко
ОООльга
не! я не ругала, не гнобила :) что вы! я ласково разобралась, дала задание (с шутками, прибаутками). сегодян проверила, хвалила! 01.03.2007 23:40:32, ОООльга

Читайте также
Вселенная FM или Дерьмо FM: что вы выберете?
Притянуть желаемое в свою жизнь: как это работает




SIA "ALP-Media", Свидетельство о регистрации СМИ №000740455. info@7ya.ru, https://www.7ya.ru/
Материалы сайта носят информационный характер и предназначены для образовательных целей. Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Перепечатка материалов сайта запрещена без письменного согласия компании SIA "ALP-Media" и авторов. Права авторов и издателя защищены.


Рейтинг@Mail.ru
7я.ру - информационный проект по семейным вопросам: беременность и роды, воспитание детей, образование и карьера, домоводство, отдых, красота и здоровье, семейные отношения. На сайте работают тематические конференции, блоги, ведутся рейтинги детских садов и школ, ежедневно публикуются статьи и проводятся конкурсы.
18+

Если вы обнаружили на странице ошибки, неполадки, неточности, пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо!