Уж скоро собеседования, а никак учителя для сына выбрать не могу :( Помогите, девочки, пожалуйста. Прошу помощь коллективного разума.
Ребенок: поступит в 1 класс в 6,5 лет. Высокий, здоровый. Во всех предметах идет ровно, хватает легко и на лету,но выраженных способностей ни по одному нет. Обычный джентельменсткий набор: читает уже не по слогам, пишет печатно, любит лепить. Последнее время увлекся английским, занимается сам по компьютерным дискам.
Талант один: харизма-коммуникабельность. Его знают все, он знает всех. Организатор и душа компании.
Учителя как возможные варианты:
Первая - под 60, строгая и спокойная. Педантичная, немного суховата. Знания, которые дает, держатся долго. Отличники - потом отличники и в старших классах. Детей не выделяет, но лентяев не любит и также сухо и нудно критикует.
Вторая -под 40, веселая и эмоциональная. Детей любит, в любимчиках по уши, но остальных не забывает, просто более к ним равнодушна. Отличники - в более старших классах не все остаются. Примерно одна треть.Делает театр,
И ту, и другую хвалят коллеги. Просто они разные.
На вашем родительском опыте - какой учитель более подходит?
Выбор скоро:(
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Образование, развитие
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
А вы в Ясенево в школу идете, или возить куда-нибудь собираетесь?
17.01.2007 12:15:03, КатюхА ( почти 5)
У меня такой же по описанию, уже первоклассник, разница только в росте ,он поменьше наверное, в сентябре было 120 см и 25 кг. Методом лотереи досталась первая. Считаю, что идеально подходит. Здесь ему пришлось поработать, чтобы она его оценила (обычно все сразу влюбляются:-)Темпераментному, общительному ребенку, как у меня, нужна строгость хоть где-то. Особенно учитывая его способность к беспорядку и общую неаккуратность. Учитывая, что и папа, и мама очень мягкие, родственники тоже, эта дама добавляет разнообразия в его жизнь:-)Веселой и эмоциональной он стал бы лучшим другом, учеба отошла бы на второй план, начал бы халтурить через обаяние.
В музыкалке у нас две учительницы основных. Любит молодую и красивую, но она еще реально очень умная, одаренная. Эмоциональная в меру и уравновешенная . Видно, что счастливая женщина во всем. Это идеал, в нашем окружении больше нет таких педагогов. Сухую, черствую, резкую старушенцию не переваривает. Пока терпим, замены нет. Это тоже опыт. Иногда удается растопить и ее сердце. Если ее убрать, все просто идеально, серьезная, ответственная, строгая в школе
Я бы выбрала первую и нашла интересные дополнительные занятия вне школы с молодой-красивой-эмоциональной.
16.01.2007 18:32:24, Агния Р.
В музыкалке у нас две учительницы основных. Любит молодую и красивую, но она еще реально очень умная, одаренная. Эмоциональная в меру и уравновешенная . Видно, что счастливая женщина во всем. Это идеал, в нашем окружении больше нет таких педагогов. Сухую, черствую, резкую старушенцию не переваривает. Пока терпим, замены нет. Это тоже опыт. Иногда удается растопить и ее сердце. Если ее убрать, все просто идеально, серьезная, ответственная, строгая в школе
Я бы выбрала первую и нашла интересные дополнительные занятия вне школы с молодой-красивой-эмоциональной.
16.01.2007 18:32:24, Агния Р.
Для меня был бы главный критерий - у кого он получил бы больше знаний. В принципе, и цель обучения в школе вроде бы такая.... Все остальное вторично. :-)
16.01.2007 13:56:59, Бамбука Пандовая
Такое вот мнение так что я за 1 вариант... 16.01.2007 11:28:50, Elefan
Я однозначно за веселую.
>"Знания, которые дает, держатся долго. Отличники - потом отличники и в старших классах."
Не факт, что крепко. М.б. она просто начтолько скупа на хорошие оценки, что у неё отличников сразу меньше. Кого даже она оценила, те и другим и подавно свои знания продемонстрируют.
К тому же пройденное в началке повторяют потом много раз. Что такого особенного деть узнает за эти 4 года, ради чего нужно рисковать отбиванием желания ходить в школу и учиться в принципе? 16.01.2007 11:03:28, Lyuba
>"Знания, которые дает, держатся долго. Отличники - потом отличники и в старших классах."
Не факт, что крепко. М.б. она просто начтолько скупа на хорошие оценки, что у неё отличников сразу меньше. Кого даже она оценила, те и другим и подавно свои знания продемонстрируют.
К тому же пройденное в началке повторяют потом много раз. Что такого особенного деть узнает за эти 4 года, ради чего нужно рисковать отбиванием желания ходить в школу и учиться в принципе? 16.01.2007 11:03:28, Lyuba
"Детей любит, в любимчиках по уши, но остальных не забывает..."
Детей любит, всех не забывает - вполне достаточно.
16.01.2007 12:16:36, Lyuba
Детей любит, всех не забывает - вполне достаточно.
16.01.2007 12:16:36, Lyuba
Многим вечно поджатые губы "строгой", "педантичной", "суховатой" куда хуже. Все время кажется, что человек дуется лично на тебя. Фи, становится холодно и не уютно. Это хорошо выносят только те, кто сам педант, не общителен, раннодушен к похвалам и укорам.
16.01.2007 12:20:57, Lyuba
Не соглашусь.Повторяю-у меня очень общительная девочка,а учительница по виду напоминает воблу))) Подружились они через месяц точно.А вот недолюбливает она вторую учительницу на продленке-из другого класса.Та более симпатична,помоложе и поэмоциональнее.Но моя говорит-плохая.Почему плохая-потому что может крикнуть,и только- то.А у моей бзик-не выносит когда кричат на нее.Хотя кричать там есть за что,и на мою в частности есть за что крикнуть-продленка у первоклашек это сумасшедший дом.А вот вобла похоже не кричит,и нервная система у нее устойчивая оказалась,хоть и в возрасте сильно тетенька.
16.01.2007 14:24:14, Линдаа
Симпатичность вообще не при чем как, по большому счету, и возраст. Так что кто кого по виду напоминает ...
Любовь к детям и общая эмоциональность - вещи очень разные.
Кричит - не кричит - тут 3 момента: отношение ребенка к повышению голоса (я бы в детстве чужих просто не заметила бы, мало ли кто, где и на кого кричал), на сколько обосновано (когда кричат лично на человека и ни за что, это сильно отличается от абстрактного обращения ко всем) и как часто (если у человека не авторитета и крик - это система, ни к чему так и не приводящая). Но главное, про таких не скажешь - веселый.
Когда училась сама предпочитала умных, веселых, справедливых и отзывчивых учителей. Точки зрения "надо построже" по отношению к своему ребенку не приемлю, вообще не понимаю, зачем и о чем. От моего легче всего добиться чего-либо разумным объяснением, просьбой, ласково, по-хорошему, а не "ежовыми рукавицами".
Но люди разные. 16.01.2007 15:11:04, Lyuba
Любовь к детям и общая эмоциональность - вещи очень разные.
Кричит - не кричит - тут 3 момента: отношение ребенка к повышению голоса (я бы в детстве чужих просто не заметила бы, мало ли кто, где и на кого кричал), на сколько обосновано (когда кричат лично на человека и ни за что, это сильно отличается от абстрактного обращения ко всем) и как часто (если у человека не авторитета и крик - это система, ни к чему так и не приводящая). Но главное, про таких не скажешь - веселый.
Когда училась сама предпочитала умных, веселых, справедливых и отзывчивых учителей. Точки зрения "надо построже" по отношению к своему ребенку не приемлю, вообще не понимаю, зачем и о чем. От моего легче всего добиться чего-либо разумным объяснением, просьбой, ласково, по-хорошему, а не "ежовыми рукавицами".
Но люди разные. 16.01.2007 15:11:04, Lyuba
Для моего бы в равной степени подошли оба варианта. Он умеет приспосабливаться к ситуации. Если судить по опыту, то мой больше любит как раз спокойных, строгих, суховатых и педантичных (но обязательно справедливых и тактичных) педагогов, нежели тех, у кого эмоции бьют через край и кто заводит любимчиков.
Мой сын тоже пытается быть душой компании. Его многие уважают, несмотря на фиговую учебу. 16.01.2007 10:12:55, Natem c работы
Мой сын тоже пытается быть душой компании. Его многие уважают, несмотря на фиговую учебу. 16.01.2007 10:12:55, Natem c работы
Думаю, это зависит от ребенка. Моим бы однозначно подошла 2-я, мои друзья в свое время выбрали вариант 1, и счастливы, отличницы теперь уже в 5.
Скажите, а как вы получали информацию об учиетлях? В школе (от других учителей, от завуча?) или от других родителей?
Интересно, можно просто подойти к завучу и посоветоваться, а заодно и о том, возьмут ли моего вообще (ему 6 будет толкьо летом). Дочь старшая обожает эту завуч, но возможно она такая душка только с детьми.
16.01.2007 09:53:00, hanhi
Я познакомилась через свою маму с учительницами. Они работают со старшими классами, и знают учительниц младших. Жаль, только со стороны школьной. Поэтому и хочу понять - как оценивают именно родители результат обучения у людей разного плана.
16.01.2007 11:46:33, ABDDavidoff
Это так сильно зависит от ребенка и семьи - результ обучения и оценка родителями учителя, да и самой школы, что выслушивание других мнений, если ты не знаешь лично семьи и ребенка - процесс практически бесполезный :(
17.01.2007 09:16:22, Красно Солнышко
Никогда больше не буду слушать случайных людей на лавочке.
По этому принципу один раз выбрала сад. Послушала людей, которые выгуливали детей на детской площадке рядом и ходили в этот сад. Так уж нахваливали, так нахваливали. Потом я еще удивилась, что как то слишком легко мы попали туда для такого супер сада. И детей в группе было под завязку. Ушли с ужасом, месяца через четыре. Хотя многие так и продолжали нахваливать. Тут веть кому что нужно... 17.01.2007 09:18:41, Красно Солнышко
Скажите, а как вы получали информацию об учиетлях? В школе (от других учителей, от завуча?) или от других родителей?
Интересно, можно просто подойти к завучу и посоветоваться, а заодно и о том, возьмут ли моего вообще (ему 6 будет толкьо летом). Дочь старшая обожает эту завуч, но возможно она такая душка только с детьми.
16.01.2007 09:53:00, hanhi
Естественно, от родителей. Зауч не может особо выделять кого-то из учителей: это против профессиональной этики, да и надо ли ей, чтобы все поступающие просились в чей-то класс?
16.01.2007 11:06:51, Lyuba
А где этих родителей брать? Знакомиться с чужими людьми на улице я не умею, да и не с кем - 4-классники ходят из школы сами, по дочкиному классу знаю, что половина родителей бывает в школе 2 раза в од - на собрании, остальная половина вообще не бывает. От старшей (6 класс, ее выпуск мне ничего не дает, да и учительница у нее была слабая) только знаю, к кому нельзя идти ни в коем случае. А мне надо выбрать даже не учителя, а год поступления.
16.01.2007 11:37:59, hanhi
Если школа районная - соседи, старушки на лавочке и т.д. "Знакомиться" и пить на брудершафт Вас никто и не агатирует, а поговорить по делу, это как про дорогу спросить.
Если специальная, поищите сайт, задайте вопрос в конференции. Прийдите в праздники (день последнего звонка, 1 сентября, что-то особенное для этой школы). Ищите знакомых, знающих ситуацию. Посмотрите на сайте фото учителей, многим и фотографий достаточно.
Не может быть, чтобы не удалось изловить и разговорить какую-нибудь бабушку, пусть первоклассника, которая расскажет и про первый, и про четвертый.
А потом... Вот мне зауч на принцип отказала в классе, который вела нужная мне учительница. Я от неожиданности так и воскликнула : "Что, ФИО, не захотела?", - речь шла об апрельской записи в 1-й класс и многомесячных "подумаю" до сентября. "Здесь я решаю", - было ответом. И в другой тоже отказала. А про предлагаемый маме говорили, что учительница там "забьет ребенка". Мы в ту школу даже глядеть больше не стали. 16.01.2007 12:39:06, Lyuba
Если специальная, поищите сайт, задайте вопрос в конференции. Прийдите в праздники (день последнего звонка, 1 сентября, что-то особенное для этой школы). Ищите знакомых, знающих ситуацию. Посмотрите на сайте фото учителей, многим и фотографий достаточно.
Не может быть, чтобы не удалось изловить и разговорить какую-нибудь бабушку, пусть первоклассника, которая расскажет и про первый, и про четвертый.
А потом... Вот мне зауч на принцип отказала в классе, который вела нужная мне учительница. Я от неожиданности так и воскликнула : "Что, ФИО, не захотела?", - речь шла об апрельской записи в 1-й класс и многомесячных "подумаю" до сентября. "Здесь я решаю", - было ответом. И в другой тоже отказала. А про предлагаемый маме говорили, что учительница там "забьет ребенка". Мы в ту школу даже глядеть больше не стали. 16.01.2007 12:39:06, Lyuba
По этому принципу один раз выбрала сад. Послушала людей, которые выгуливали детей на детской площадке рядом и ходили в этот сад. Так уж нахваливали, так нахваливали. Потом я еще удивилась, что как то слишком легко мы попали туда для такого супер сада. И детей в группе было под завязку. Ушли с ужасом, месяца через четыре. Хотя многие так и продолжали нахваливать. Тут веть кому что нужно... 17.01.2007 09:18:41, Красно Солнышко
У нас первая хорошо "прошла".Правда сначала не понравилась ни мне ни ребенку,но поскольку ребенок этот самый характер имеет-коммуникабельный,а учительница вполне не нервная оказалась,сейчас у них любовь.Ну то есть со стороны моей-любовь,а учительница просто хорошо относится-она же у нее и на продленке.Ну и несомненный плюс-хорошо учит,это конечно больше для меня плюс. А так-мы молодых,симпатичных.и с длинными волосами любим)))Правда наша старая похоже свою работу любит,не от нечего делать в учителя пошла.
16.01.2007 09:28:26, Линдаа
как мама харизматичного души-кампании выбрала как раз первый вариант. ИМХО - для моего нужны тормоза. И эмоциональные тоже. Потому как хорошо если он будет "любимчиком".. да и то - не очень хорошо. Мой в такой ситуации и на голову может сесть :)). Да и вообще - когда своей энергии через край, пусть уж вокруг атмосфера поспокойней будет. ИМХО конечно...
15.01.2007 23:57:39, Тийна
Я бы выбирала по результатам общения ребенка с учительницей, посмотрела бы, как это выглядит. Если у вас на собеседования не пускают, может, попытаться просто встречу организовать в плане "дорогая Марьиванна, мы к вам так хотим попасть, пообщайтесь с мальчиком, подскажите, что нам нужно подтянуть..."
А по описанию дилемма классическая: что развивать, то, в чем силен, или то, в чем слаб. В принципе харизма никуда не денется, а если при этом ребенок приобретет еще и знания да умение дисциплинированно учиться, будет прекрасно. Но если учительница его придавит и запилит, и ни пообщаться, ни выучиться - то плохо, конечно.
Еще у ребенка мягко бы выяснила, какая ему больше нравится и чем. 15.01.2007 23:27:26, U
вы точно схватили задачу. дисциплинировать и структурировать то, на что вообще внимания не обращали. или развивать данное от природы.
Советы дают все разные. Сижу, читаю и то решаю "Все. 1 варинт", читаю дальше : "Нет, все-таки 2". :(
Возьму ребенка и пойду знакомиться, посмотрю как они на сына прореагируют. Может легче станет. 16.01.2007 11:52:43, ABDDavidoff
А по описанию дилемма классическая: что развивать, то, в чем силен, или то, в чем слаб. В принципе харизма никуда не денется, а если при этом ребенок приобретет еще и знания да умение дисциплинированно учиться, будет прекрасно. Но если учительница его придавит и запилит, и ни пообщаться, ни выучиться - то плохо, конечно.
Еще у ребенка мягко бы выяснила, какая ему больше нравится и чем. 15.01.2007 23:27:26, U
Советы дают все разные. Сижу, читаю и то решаю "Все. 1 варинт", читаю дальше : "Нет, все-таки 2". :(
Возьму ребенка и пойду знакомиться, посмотрю как они на сына прореагируют. Может легче станет. 16.01.2007 11:52:43, ABDDavidoff
С запозданием еще добавлю: для такого ребенка, как Ваш (каким он мне видится по описанию, конечно) - я бы опасалась, что он "очарует" эмоциональную учительницу, станет любимчиком номер один, будет зажигать на утренниках и спектаклях и за это получать скидки в учебе, и привыкнет добиваться результата не работой, а обаянием. Но другим может это показаться наоборот привлекательной перспективой, с другой стороны может учительница и не допустит... Не знаю, именно для Вашего я была бы за уч-цу постарше, если она не совсем уж сухая грымза, а спокойно-доброжелательная и именно учит, а не развлекает.
17.01.2007 22:33:24, U
Я бы вторую выбрала. Но мне вообще все равно будет ли мой ребенок отличником в старших классах....
15.01.2007 23:12:27, Харас
я процитировала нашего рекомендателя насчет отличников. Так как это учительница -ей важно :)
16.01.2007 11:54:03, ABDDavidoff
Мне про отличников тоже понравилось :) Связь какая-то гипотетическая уж очень :))) Какая разница как там ребенок крючочки в началке писал???
15.01.2007 23:28:17, Красно Солнышко
И думать нечего - 2.В началке человеку должно быть хорошо, отличником, судя по всему ваш и так будет, если захочет. И разве есть информация, что вторая дает знания хуже? Мало ли кто и почему перестал быть отличником.
15.01.2007 23:03:15, ЮлияС
Все эти описания ничего не значат, пока сами не попробуете. 15.01.2007 22:52:15, Красно Солнышко
Моей нужна первая. Мне вторая нравится, что с того, ребенку больше первая подойдет.
15.01.2007 22:21:58, иллика.
15.01.2007 22:21:45, diter1
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
