Она сказала это так, как будто она злючка какая-то.

Сын 6,10 ходит в подготовительную группу в школе. Недавно они дорисовывали лепестки к цветку. Надо было нарисовать такой лепесток как лампочка. Ваня задания не слышал, нарисовал как у ромашки. Учительница сказала: "Не так, стирай быстро. Надо вот так." Ребенок переделал. А дома в разговоре со слезами на глазах мне рассказывает, что она сказала это так, как будто она злючка. А надо было просто сказать, что здесь не так, переделай и все. Дальше ( со слов ребенка) выяснилось, что с некоторыми детьми она всегда так говорит ( кто балуется), с другими всегда спокойно, а с моим чаще спокойно, но было несколько раз вот так. Мы обсудили, что может быть у чительницы просто было плохое настроение. Ребенок сказал, что он учительницу уже простил. Но когда пришло время идти в школу, заявил, что не пойдет, потому что не хочет. Ребенок у меня очень впечатлительный и ранимый, вполне возможно, что обычные слова показались ему обидными. Но как это можно донести до учительницы так, чтобы она не обидилась и все поняла, я не знаю. В конце концов в школу мы пошли. И я пыталась поговорить с учительницей, выяснить причину его нежелания ходить в школу. Мы договорились, что она будет его чаще хвалить, но она его и так хвалит и никаких конфликтов у них не было. Вполне допускаю, что учительница могла и не заметить той своей интонации, это ребенок так среагировал. Еще на последнем уроке дополнительно вылезла проблема с рисованием квадратиков и кружочков. Мы принесем тетрадку, нам дадут домашнее задание, будем рисовать.
Думаю, что ребенок сделает еще чего нибудь неправильно, и как учительница ему об этом скажет, предугадать нельзя. Такая ситуация может повториться и хорошо бы ребенка научить реагировать на нее правильно, а как это правильно? Не переживать так сильно, что ли. Что бы вы сказали ребенку? Может есть что почитать на эту тему? Переживаю я что-то :(