Хвалить? "Разоблачать"?

Ситуация такая: сын (5 лет) ходит на занятия ИЗО в Дом Пионеров (или как это сейчас называется?). Ходит не потому, что чую в нем будущего Саврасова-Пикассо, а, скорее, наоборот, потому что рисует практически никак: только недавно, года в 4 переместился со стадии "каля-маля" на стадию "головоногов". Короче говоря, ходит затем, чтобы хоть немного развиваться в художественном плане, руку развивать и т.п. Опять же, обстановка там симпатичная, после занятий группой иногда чаи гоняют, играют и т.д. Проблема в том, что с каждого занятия приносит домой рисунки, с гордостью и радостью показывает их мне, а я не знаю, как на них реагировать. Зная никакие способности ребенка я отчетливо выделяю на рисунке то, что он мог нарисовать сам, и то, что ему помогли нарисовать. Честно говоря, самостоятельно нарисованного иногда бывает меньше, и уж точно никогда не весь рисунок. Что мне делать: то ли делать вид, что я не понимаю, что это не самостоятельный рисунок, и хвалить его, то ли "разоблачать" его, говоря, что вот это тебе нарисовали, а вот это ты сам - и тут ты молодец, то ли еще что? Хочется, чтобы ребенок продолжал ходить на занятия, потому что хоть что-то же он там делает, хоть чему-то учится, тренирует руку, но, с другой стороны, не привыкнет ли он к постоянной "помощи", иждивенчеству и присваиванию результатов чужого труда?