Итак, поздравляю всех школьников с первыми каникулами (у кого они начались или вот-вот начнутся, конечно)! Особенно поздравляю мам первоклашек! Просто так, из солидарности. )))
Я строго следовала заветам конфы, внимала опыту и тыды, поэтому к урокам своего кадра не подходила вообще. Те два раза, в которые подошла, закончились ором с топаньем ногами. Моим. Так что, как он там учится в общеобразовательной школе - не знаю и знать не хочу. Нунафиг.
С музыкалкой такого заколачивания на учебу не получается, конечно... Сольфеджио, специальность, слушание музыки... ((( Каждый день сидим до ночи. Хотя многое мог бы за полчаса сделать, было бы желание собрать могзи в кучу. Учится неравномерно - то нормально, то ужас-ужас. Вот сегодня на зачетный урок по специальности пошел вообще пустой, вчера нифига домашку не смог сделать , моск был на профилактике, походу.
Делитесь, как у кого дела! Вместе веселее)))
Конференция "Усыновление""Усыновление"
Раздел: -- посиделки
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Мы,к сожалению,весь октябрь лежали в больнице.Мотались в другой город-утром выезжали,поздно вечером приезжали и делали уроки.Тяжело(((Но зато учительница похвалила,что мы не отстали.В начали четверти я очень пожалела,что отдала в школу.Но оказалось не всё так страшно и учительница оказалась адекватная.Моё первое мнение о ней было ошибочно))Эх,опять ложимся 3 ноября в больницу((
01.11.2015 21:30:36, Лиля +Геля
Выздоравливайте скорее! У меня одна тоже три недели в школу не ходит уже, болеет.
01.11.2015 21:51:04, Vulpes
А это клубный топик, да?:) простым смертным не влезать?;)
31.10.2015 11:17:26, Гарпистка
Ой, да мы тут все.... члены-многочлены... Присоединяйтесь к клубу веселых (ибо без смеха чердак потечет) и находчивых (потому что без находчивости мы вообще ниче не добьемся от наших деточек)!
31.10.2015 13:08:43, Vulpes
У моих разные каникулы. О, как это неприятно( У одних следующая неделя. У других дурацкая система 5+1. С учебой тоже по-разному. У младшего что-то соображалка вообще не работает (
30.10.2015 20:29:20, ДраКошка
Да, дурацкая система. И что делать родителям, которые работают, интересно? На всех отпуска не напасешься.
У вас зато старшие мальчишки вроде умнички. 30.10.2015 20:32:00, Vulpes
Ну летом хоть бабушкам-лагерям спихнуть можно, да и площадки школьные какие-то есть.
31.10.2015 13:09:19, Vulpes
Зимой и осенью в деревне у бабушки противно. Я и летом-то еле выдерживала.
Да и влагере, наверное, не лучше.
А про школьные лагеря ниче не знаю, пока не сталкивалась. 01.11.2015 02:04:06, Vulpes
У вас зато старшие мальчишки вроде умнички. 30.10.2015 20:32:00, Vulpes
отпуска и на одного не напасешься) четыре недели у первоклассников плюс три месяца летом - даже у учителей столько нет)
31.10.2015 12:11:57, все впереди
да, и лагеря прекрасно работают в любые каникулы. вон я сегодня свою спихнула, заплатив за зимнюю смену, на осеннюю - совершенно бесплатно
31.10.2015 17:39:42, все впереди
если есть неработающие бабушки, то им и весной-осенью можно спихнуть. а работающие летом не спасут) школьные кстати раньше во все каникулы были, отменили уже?
31.10.2015 17:32:07, все впереди
Да и влагере, наверное, не лучше.
А про школьные лагеря ниче не знаю, пока не сталкивалась. 01.11.2015 02:04:06, Vulpes
А я наконец-то разобралась (для себя в первую очередь), что моя УОшка совсем не УОшка :) За первую четверть научилась писать (или списывать? на слух не понимает пока, только списать-повторить предложение может) и читать слоги. В начале этих процессов мне казалось, что не дано... 2 часа учиться писать письменную букву "а" -- это убиться можно... Но она учится, старается, в какой-то момент, когда кажется, что уже все, можно махнуть рукой -- она делает резкий рывок вперед. Конечно мы только учимся считать по пальцам, когда учительница ругается, что дети на пальцах считают, а надо учить таблицу сложения и вычитания, конечно мы только научились складывать буквы в слоги и читать слоги, хотя в азбуке уже длинные тексты, даже не разделенные на слоги, но... Для меня это показатель прогресса все-таки.
30.10.2015 18:17:01, billow
Ксень, вы что-то очень много КЮшать. 2 час на букву а - нормально, ИМХО. Диана так и пишет неправильно (рисует круг, антену, хвостик), и я ее поправляю всю первую четверть.
31.10.2015 12:54:52, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
Это не про УО совсем. Как раз УО ПРЕКРАСНО справляются с деятельностью по образцу. Идеальный почерк часто в тетрадках учащихся. Сестра моя училась в физматклассе, писала и пишет как курица лапой, я вообще не понимаю ее соединений и крючков. Торопливость, невнимательность, неусидчивость, имхо, в основе плохого почерка, не считая серьезных проблем (как у автора ниже).
31.10.2015 13:07:21, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
Да. Там другие критерии для УО, экстраполяция тоже доступна таким детям.
30.10.2015 20:16:38, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
Не парьтесь до конца первого класса. Ляля моя тупа как пробка, сама жду, что выйдет. За счет аккуратности выезжает. Против УО буду стоять насмерть! Вот просто насмерть.
30.10.2015 20:31:50, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
Что у вас за программа? У нас нет такого, Планета знаний. Читаем по слогам.
30.10.2015 18:45:24, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
В принципе, слоги складывать в слова можно научиться сразу, как поймешь принцип складывания. И уже любой длины тогда получается читать. Мои вот долго не понимали - один слоги слепить не мог, вторая вообще принципа складывания букв не улавливала.
30.10.2015 20:34:03, Vulpes
вот та, которая вообще даже слоги не могла составить из букв, она, как только дошло, зачитала много, сразу и с удовольствием.
а тот, который слоги читал, а в слова составлять мог с трудом, сейчас идет гораздо хуже первой. но тоже в итоге читает, хоть и медленно/корявенько, но читает. 30.10.2015 21:23:11, Vulpes
Да, я своим тоже вчера показывала, как "г" прописную писать. Ну это не страшно, в принципе, меня больше пугают объемы домашки. Вот типичное д/з: 2 страницы в тренажере по чистописанию, десяток примеров или неравенств по математике плюс периодически что-нибудь прочитать в букваре; вчера, вот, страница в прописи, 24 слова разбить по группам (какой слог содержится) и записать курсивом. Товарищ написал бред. Получил по башке. Переписал не бред, но времени в итоге потратил уйму. А ведь у нас еще музыка, по ней гораздо больше делать.
30.10.2015 19:18:38, Vulpes
Так он сам делает "к урокам своего кадра не подходила вообще" или сначала "по башке"? Просто мне интересно.
А по музыке что, тоже задают? Моей только сольфеджио 1 строчку - или написать или спеть. 30.10.2015 19:36:54, lenalar
так я ж говорю, за исключением пары раз
вот вчера был второй)) все больше думаю, что целее будем, если он со своим бредом сам будет в школе разбираться.
по музыке очень много задают: две страницы в рабочей тетради по сольфеджио, выучить по слушанию музыки определения, например, темпа, тембра, ритма и динамики (он слов-то половину не понимает), плюс играем почти каждый день по специальности.. 30.10.2015 20:04:47, Vulpes
А у нас слушание музыки с 4 класса. По сольфеджио до сих пор, 4 класс, 1 строка, ну 2 максимум. По специальности кто как хочет.
30.10.2015 23:05:23, lenalar
Везет...
Вот у нас прошлое задание: рабочая тетрадь Калининой стр. 9 - вся, учебник стр. 35 - теория, упр. 57 - петь на память с дирижированием
и это я еще радовалась, что мало задали. 30.10.2015 23:46:45, Vulpes
Дирижировали тоже, но редко:) Буквально считанные разы. И не в первом классе, а во втором. Моей тяжеловато было в 1 классе, потому что на подготовку не ходила, не въезжала в ноты:) а во 2 классе втянулась и ОК. ДЗ не важно, важно понимать. Хороший учитель у вашего?
31.10.2015 00:18:42, lenalar
А я, главное, понятия не имею, как надо дерижировать, меня ж там нет, на занятии. А запомнить, что учитель говорил, товарищ не догадался. Поэтому дирижирование для нас обоих - лес темный.
Мой на подготовку ходил, но, по моим ощущениям, благополучно все ушами прохлопал. В первый класс пошел как с чистого листа, даже первую октаву заново учили. Сейчас т-т-т нормально с листа читает, путает иногда, конечно, но препод по специальности его хвалит.
Про учителя тоже не поняла пока. В любом случае, другого-то и нету.. 31.10.2015 00:31:05, Vulpes
О, какая полезная методичка!
А при дирижировании как рукой махать нужно, не поняла, - на одну четвертушку один мах? А восьмых, получается, две будет на один мах рукой? 31.10.2015 01:04:46, Vulpes
Да сама вижу, что гемор.. и, главное, в итоге я все равно не догоняю (((
Вот, допустим, как в примере, надо промахать (записываю цифрами): 8-8-8-8|4-8-8
получается, машем: вниз (8-8) - вверх (8-8) - вниз (4) - вверх (8-8) Так? ((( 31.10.2015 01:28:54, Vulpes
Я все мечтаю самой научиться, а то я только трень-трень под гитару могла раньше))
31.10.2015 13:10:51, Vulpes
ура! я не дебил! ))
хотя именно с этим желанием <махать в 2 раза чаще, когда идут восьмые ноты, а не четвертые> сейчас и боролась, пока махала.
ваще, картина маслом, конечно: половина второго ночи, сидит тетка перед монитором, обложившись учебниками, и машет руками туда-сюда... 31.10.2015 01:37:00, Vulpes
а я типа тоже.. праздную.. винцом, няня..
муж спит в соседней комнате, тут мимо него прокрадывается тело и начинает рыться в ребенкиных учебниках. напоминаю, полвторого ночи. через некоторый период времени тело удовлетворенно что-то выкапывает из вороха тетрадок на столе и тихо, но гордо удаляется обратно с трофеями.
муж таращится вслед. 31.10.2015 01:44:23, Vulpes
Спокойной ночи! И я пойду.. мне еще на место учебники запихивать, вторая часть Марлезонского балета)))
31.10.2015 02:02:12, Vulpes
а какого размера это четвертое? а то вот это меня тоже слегка смущает: мы к каждому уроку разучиваем 3-4 песенки на фо-но. Они небольшие, конечно, где-то по две строчки, но все равно моему многовато.
30.10.2015 20:14:42, Vulpes
А, ну да, я как-то попробовала в блок-флейту подуть, почувствовала себя идиотом и больше не возвращалась к этому делу))
30.10.2015 20:51:19, Vulpes
ниче, пусть делает, а то привыкнет в потолок плевать, во втором классе совсем скатится
30.10.2015 20:05:24, Vulpes
У нас школа обычно не очень много занимает, около часа (хотя учитель искренне считает, что положено все за полчаса успеть). Музыка - вот аццкий ат ((
30.10.2015 20:07:17, Vulpes
Я в раю! Я подозревала, что должно повезти! У нас три строчки тренировки в тетрадях по русскому и по матемаике, 1 страница в букваре и 1 произведение в Спутнике букваря (для читающих, но можно и родители чтоб прочли). ВСЕ! Иногда бывает 1 упражнение в прописях - соедини элементы буквы по порядку. Остальное все в школе - все прописи, рабочие тетради. Единственное - учить стихи надо, но сейчас реже.
30.10.2015 19:31:57, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
Нет у нас никаких примеров. Мы сами решаем, просто так. Играем в машине, и на листках дома.
30.10.2015 20:32:44, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
У Лили и Гели по школе России дочка учится, у них сложнее программа, да. У нас только то, что прошли, правда, есть в ребусах не пройденные буквы, они их печатными ставят. Но не читающих детей у нас не заставляют читать.
30.10.2015 18:59:30, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
Такой. Но домашку мы делаем - я 80% не понимаю, они мне сами объясняют. Там много сравнений, выделений общего - в этом я помогаю. С чтением у меня у младшей плохо все. Корона жмет. Она решила, что гений, и читает целыми словами, а глаз еще не набит, получаются замены глупые, ругаюсь с ней. Диана же читает по слогам хорошо, но пересказать не может. Читать ее учил дефектолог очень успешно.
30.10.2015 19:15:33, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
Прогресс - это самая большая радость во всем нашем учении-мучении. Главное, чтоб откатов не было.
30.10.2015 18:38:53, Vulpes
Кстати, про УО :)))))))))))))))))))))))
Когда по математики прошли фигуры, то в тетрадках стали появляться значки -- у нас были квадратик и флажок. Я поняла, что квадратик это четверка (т.к. 4 угла), а флажок это пятерка (т.к. 5 углов). Мне казалось это очевидным. Но в конце четверти на родительском собрании родители спросили учительницу, что значат эти фигуры :)))) Она спокойно объяснила, что дети проходили фигуры, что считали углы, что дети знают, что треугольник -- это 3, квадрат -- 4, флажок -- 5. Родители -- так где там у флага 5?!?! А он выглядит так:
И учительница -- вот тут, внутри -- внутренний угол это тоже угол.
Во-первых, забавно, что дети не поняли и не смогли объяснить, родители не догадались, когда учительница прямо сказала -- еще сопротивлялись :)))
Во-вторых, у нас не было треугольничков, один квадрат и три флажка :)) 30.10.2015 19:05:03, billow
Когда по математики прошли фигуры, то в тетрадках стали появляться значки -- у нас были квадратик и флажок. Я поняла, что квадратик это четверка (т.к. 4 угла), а флажок это пятерка (т.к. 5 углов). Мне казалось это очевидным. Но в конце четверти на родительском собрании родители спросили учительницу, что значат эти фигуры :)))) Она спокойно объяснила, что дети проходили фигуры, что считали углы, что дети знают, что треугольник -- это 3, квадрат -- 4, флажок -- 5. Родители -- так где там у флага 5?!?! А он выглядит так:
И учительница -- вот тут, внутри -- внутренний угол это тоже угол.
Во-первых, забавно, что дети не поняли и не смогли объяснить, родители не догадались, когда учительница прямо сказала -- еще сопротивлялись :)))
Во-вторых, у нас не было треугольничков, один квадрат и три флажка :)) 30.10.2015 19:05:03, billow
так уо обучаемы все кроме самой тяжелой степени. я не к тому, что ваша уо, просто логика совершенно не логичная)
30.10.2015 18:59:51, все впереди
Ну окей. Допустим, в 8 виде целый год учатся считать до 10, а в общеобразовательной -- в первой четверти. Моя считать научилась за первую четверть, значит все в порядке :) Если бы не научилась, значит УО :)))
30.10.2015 19:09:17, billow
Как это рано, у нее уже год УО стоит :)) Для УО не рано, а в обратную сторону рано? :))
30.10.2015 21:14:50, billow
ну, я не знаю, как ставили, но вы пока не написали ничего, что не умеет мой ЛУО.
30.10.2015 23:23:32, Лао Ц'зы
голова не работает. чуть в сторону - швах. на что натренирован - молоток. По английски стал шпарить - учитель пугается. каааапельку в сторону - ноль. Ему 8.
30.10.2015 23:50:14, Лао Ц'зы
Вот у Иры, я бы сказала, как раз наоборот -- голова у нее работает, в основном как раз "чуть в сторону" :)) А натренировать ее очень трудно. Букву "а" мы учились писать 2 часа. 2 часа!!! Она упорно ее не могла НАПИСАТЬ, а РИСОВАЛА (сначала кружочек, потом палочку сверху, потом хвостик снизу). Я ей упорно твердила, что надо писать не отрывая ручку, начинать справа, показывала, ее руку водила и т.д. Она брала ручку и опять рисовала кружочек. И так 2 часа... через 2 часа она наконец стала ее правильно писать... на следующий день пришла -- опять рисует кружочек и палочки отдельно... Я разрыдалась, т.к. почувствовала, что 2 часа моей жизни вчера и еще неизвестно сколько впереди потеряно зря. Поэтому когда она наконец научилась писать, я просто ликовала. Это случилось буквально в один день. После этого даже новые буквы даются ей просто, не с такими мучениями, во всяком случае -- потренироваться пару строк и уже получается. Потом мы долго учились читать слоги... это буква "н", это "а", вместе "нннннннааааааааа" - "на" -- повтори -- "на" -- прочитай сама -- "ан". Какого черта ан, если до этого раз 20 это было НА?!?!?!? Потом я просто забила, я читала, она повторяла. В какой-то день она пришла со школы и сказала, что может прочитать и прочитала слоги без моих подсказок.
А про "чуть в сторону" -- задача по математике, нарисована тарелка с 4 пирожками и рядом пустая тарелка, надо составить задачу. Я -- сколько было пирожков? Она -- 4. Я -- а сколько осталось? Она -- ноль. Я -- значит сколько съели? Она -- 4. Я -- правильно. Она -- а кто съел? Я -- не знаю, семья. Она -- а почему они 4 съели, а не 3? :)))))))) Совершенно ее не устраивает условие задачи из двух картинок, нужно больше информации :)) Еще любимое "а что будет, если...". Говоришь -- поедем на лошадках кататься. Она -- а какие лошадки, большие или маленькие? А какого цвета? А это девочки или мальчики? А что будет, если они захотят покушать? А если они захотят побегать? А если они меня укусят? и т.д. :))
Ну или я уже рассказывала историю -- едем на автобусе, Ира спрашивает -- а мы стоим или едем? Я думаю, совсем тютю что ли? Говорю -- А ты как думаешь, мы стоим или едем, как это определить? Ира -- ну вон там (показывает на улицу за окном) мы едем, а тут (показывает на салон автобуса) -- стоим. :))) Кому ни рассказываю, все с первого раза понимают ее вопрос правильно, это я видимо тютю :))
Ну и из 4х картинок ежик-лиса-белка-собака при выборе лишнего она сначала сказала "ежик, потому что он с ними не знаком". На мой комментарий -- там никто ни с кем не знаком, это просто картинки, выбери лишнюю", она сказала "ежик, потому что у него иголки, а другие мягкие". Потом я предложила еще подумать, она -- собака живет в будке, а другие в лесу, у белки хвост большой, а у остальных маленький или нет хвоста и т.д. Т.е. она много вариантов отличий нашла.
Проблема у Ирины именно с обучением, а не с работой головы... 31.10.2015 12:32:42, billow
А про "чуть в сторону" -- задача по математике, нарисована тарелка с 4 пирожками и рядом пустая тарелка, надо составить задачу. Я -- сколько было пирожков? Она -- 4. Я -- а сколько осталось? Она -- ноль. Я -- значит сколько съели? Она -- 4. Я -- правильно. Она -- а кто съел? Я -- не знаю, семья. Она -- а почему они 4 съели, а не 3? :)))))))) Совершенно ее не устраивает условие задачи из двух картинок, нужно больше информации :)) Еще любимое "а что будет, если...". Говоришь -- поедем на лошадках кататься. Она -- а какие лошадки, большие или маленькие? А какого цвета? А это девочки или мальчики? А что будет, если они захотят покушать? А если они захотят побегать? А если они меня укусят? и т.д. :))
Ну или я уже рассказывала историю -- едем на автобусе, Ира спрашивает -- а мы стоим или едем? Я думаю, совсем тютю что ли? Говорю -- А ты как думаешь, мы стоим или едем, как это определить? Ира -- ну вон там (показывает на улицу за окном) мы едем, а тут (показывает на салон автобуса) -- стоим. :))) Кому ни рассказываю, все с первого раза понимают ее вопрос правильно, это я видимо тютю :))
Ну и из 4х картинок ежик-лиса-белка-собака при выборе лишнего она сначала сказала "ежик, потому что он с ними не знаком". На мой комментарий -- там никто ни с кем не знаком, это просто картинки, выбери лишнюю", она сказала "ежик, потому что у него иголки, а другие мягкие". Потом я предложила еще подумать, она -- собака живет в будке, а другие в лесу, у белки хвост большой, а у остальных маленький или нет хвоста и т.д. Т.е. она много вариантов отличий нашла.
Проблема у Ирины именно с обучением, а не с работой головы... 31.10.2015 12:32:42, billow
ну, по моему мнению, за обучение отвечает голова(память +интеллект) и психика.
31.10.2015 13:09:38, Лао Ц'зы
2 часа в один день, потом 1 час в другой день и еще несколько дней поправлять. Сейчас, правда, пишет идеально.
Нет, я конечно может быть очень много КЮшать, ко мне дети попадали уже умеющие читать и писать :)))
Но я правда не понимаю что сложного просто повторить. Послушать-посмотреть и повторить. И дальше делать также. А она даже не слушает, делает как хочет и все... Но это мы преодолели :)) Поэтому надежда есть :)) 31.10.2015 12:58:33, billow
Нет, я конечно может быть очень много КЮшать, ко мне дети попадали уже умеющие читать и писать :)))
Но я правда не понимаю что сложного просто повторить. Послушать-посмотреть и повторить. И дальше делать также. А она даже не слушает, делает как хочет и все... Но это мы преодолели :)) Поэтому надежда есть :)) 31.10.2015 12:58:33, billow
<Если бы не научилась, значит УО :)))> не факт. также как и если научилась, не факт что нет уо
30.10.2015 19:18:25, все впереди
завидую. моя быстро научилась читать еле-еле и писать, и считать на пальцах, но отсутствие уо совершенно не очевидно.
30.10.2015 19:32:13, все впереди
Прогресс и умение переносить объяснение на аналогичные задания. Например, даёте простенькую прогрессию, если не уловил ритма,объясняете суть. Даёте аналогичные, по идее, если не УО, должен ребь сделать. Ну, или, объясняете нахождение периметра, дитя должно самостоятельно найти периметр любой фигуры. И т.д.
30.10.2015 19:38:47, ivmarg
Мне кажется, периметр и в 8 виде проходят, т.е. детям с УО тоже доступен?
30.10.2015 20:13:49, billow
А какииие? Мне кажется, что я для себя все решила, а "все впереди" еще нет, поэтому и мучается сомнениями и меня мучает :))
30.10.2015 20:20:30, billow
если вы для себя решили, то как вас могут мучить мои сомнения?)) у моей основной критерий, который говорят на всяких диагностиках - конкретное мышление, абстрактное отсутствует почти.
31.10.2015 12:15:20, все впереди
ну вас то это колебать вроде не должно, раз вы для себя решили)) за ссылку спасибо, посмотрю попозже с удовольствием!
31.10.2015 12:25:46, все впереди
Просто каждый из своего опыта судит. Я боле менее насчет УО успокоилась во 2 классе, когда начались диктанты, контрольные , тесты и ребенок это делал. И соответственно оценки получал, в 1 классе все же непонятно. Я про старшую, конечно. Но у нее кроме умственных проблем с жесткой органикой, проблемы с речью и психологические/психиатрические. Тут не разобраться . Не вундеркинд ни разу, на сегодняшний день мне кажется, что геометрия, физика и она -НЕСОВМЕСТИМЫ.
Но поскольку 5-6 классов будет позади, на аттестат я все же надеюсь. 30.10.2015 20:36:38, Солнечная .
Но поскольку 5-6 классов будет позади, на аттестат я все же надеюсь. 30.10.2015 20:36:38, Солнечная .
Обычная "Школа России", Азбука ФГОСовская.
[ссылка-1]
Я вот чего не понимаю -- они в текстах и прописях вставляют такие буквы, которые дети еще не проходили. Т.е. я уже три раза писала букву "г" в прописи, потому что Ира даже не представляет, как ее писать.
Вот страница 94
А вот на странице 95 показывают буквы, которые уже прошли
Т.е. дети еще не все буквы прошли, а уже должны тексты читать. Понятно, что слова из тех букв, что уже прошли, но все равно! Ира пока что может читать только слоги из двух букв и трех букв (тот, тут, нет, кот и т.д.), а из четырех пока не может. Хотя "барабан" тут недавно прочла, но там ба...ба повторяется... Короче, мне непонятна эта азбука. 30.10.2015 18:53:44, billow
[ссылка-1]
Я вот чего не понимаю -- они в текстах и прописях вставляют такие буквы, которые дети еще не проходили. Т.е. я уже три раза писала букву "г" в прописи, потому что Ира даже не представляет, как ее писать.
Вот страница 94
А вот на странице 95 показывают буквы, которые уже прошли
Т.е. дети еще не все буквы прошли, а уже должны тексты читать. Понятно, что слова из тех букв, что уже прошли, но все равно! Ира пока что может читать только слоги из двух букв и трех букв (тот, тут, нет, кот и т.д.), а из четырех пока не может. Хотя "барабан" тут недавно прочла, но там ба...ба повторяется... Короче, мне непонятна эта азбука. 30.10.2015 18:53:44, billow
А мое глубокое ИМХО, что все как раз правильно. Моя 5-летка сейчас ходит на "подготовку к школе" (не при школе, а частной лавочке).
С детьми занимается логопед-дефектолог.
Вот они тоже учат буквы постепенно и сразу начинают читать, из тех букв, которые прошли....
Вполне гармонично получается, и ребенок сразу результат видит.... а то пока все буквы выучишь забудешь нафик они вообще нужны...
А тут сразу результат есть у ребенка - умеет читать. 30.10.2015 20:03:59, Нэцкэ
С детьми занимается логопед-дефектолог.
Вот они тоже учат буквы постепенно и сразу начинают читать, из тех букв, которые прошли....
Вполне гармонично получается, и ребенок сразу результат видит.... а то пока все буквы выучишь забудешь нафик они вообще нужны...
А тут сразу результат есть у ребенка - умеет читать. 30.10.2015 20:03:59, Нэцкэ
Ну а если не умеет? Слог может прочесть, слово из 3х букв может прочесть, а из 4х букв (2х слогов) -- не может. Не рано ли такие длинные предложения, пока еще слова не научились отдельные читать?
30.10.2015 20:14:49, billow
Ну так нужно же на чем-то тренироваться:) Vulpes правильно пишет, когда до нее сам принцип дойдет, то будет все равно из скольки слогов слово.
Моя пока только как 2 буквы соединить врубилась, чтобы прочитать все слово я начинаю читать второй слог, потом читаем 2 подряд....
короче ИМХО дойти должно, но для этого нужно же пытаться. 30.10.2015 20:54:30, Нэцкэ
Моя пока только как 2 буквы соединить врубилась, чтобы прочитать все слово я начинаю читать второй слог, потом читаем 2 подряд....
короче ИМХО дойти должно, но для этого нужно же пытаться. 30.10.2015 20:54:30, Нэцкэ
Моя тоже не улавливала, я уже было решила, что не дано. Попугай бы уже научился, а она не могла. А потом один раз пришла со школы и все прочитала. А потом и если добавить третью букву дело пошло. А слова не идут.
30.10.2015 21:17:29, billow
а вы пробовали читать книжки, где по слогам разделено? вроде проще должно быть
31.10.2015 12:17:27, все впереди
Вот прям в книжках те буквы, которые они еще не учили. Т.е. мы либо азбуку, либо книжку по обучению чтению читаем. В книжке только 2 и 3 буквенные слоги-слова. Она их читает. А азбуку не читает на том уровне, который ожидается.
31.10.2015 12:19:34, billow
я бы пошла к дефектологу, раз при обычном обучении уже в первой четверти первого класса не соответствует ожиданиям
31.10.2015 12:24:37, все впереди
А у нас карточки со слогами есть, там и из 2-х букв слоги и из трех. До моей принцип складывания букв то же не доходил пока я не предложила ей не читать буквы, а петь их. Буквально за два занятия научилась слоги складывать и слова их 2-х слогов читать начала...
31.10.2015 07:10:49, Лариса13
Это когда нет дислексии. В 5 лет дефектолог с моей месяца 3 убивался петь. А я СЫ, СА, СО запомнила на всю жизнь))))
31.10.2015 08:52:10, Солнечная .
а тот, который слоги читал, а в слова составлять мог с трудом, сейчас идет гораздо хуже первой. но тоже в итоге читает, хоть и медленно/корявенько, но читает. 30.10.2015 21:23:11, Vulpes
А по музыке что, тоже задают? Моей только сольфеджио 1 строчку - или написать или спеть. 30.10.2015 19:36:54, lenalar
вот вчера был второй)) все больше думаю, что целее будем, если он со своим бредом сам будет в школе разбираться.
по музыке очень много задают: две страницы в рабочей тетради по сольфеджио, выучить по слушанию музыки определения, например, темпа, тембра, ритма и динамики (он слов-то половину не понимает), плюс играем почти каждый день по специальности.. 30.10.2015 20:04:47, Vulpes
Вот у нас прошлое задание: рабочая тетрадь Калининой стр. 9 - вся, учебник стр. 35 - теория, упр. 57 - петь на память с дирижированием
и это я еще радовалась, что мало задали. 30.10.2015 23:46:45, Vulpes
Мой на подготовку ходил, но, по моим ощущениям, благополучно все ушами прохлопал. В первый класс пошел как с чистого листа, даже первую октаву заново учили. Сейчас т-т-т нормально с листа читает, путает иногда, конечно, но препод по специальности его хвалит.
Про учителя тоже не поняла пока. В любом случае, другого-то и нету.. 31.10.2015 00:31:05, Vulpes
Дык, чё там дирижировать в 1 классе?
[ссылка-1]
вот, пункт 10, стр 6-8. Ниче вообще сложного нет 31.10.2015 00:40:56, Нэцкэ
[ссылка-1]
вот, пункт 10, стр 6-8. Ниче вообще сложного нет 31.10.2015 00:40:56, Нэцкэ
Нэцкэ, спасибо большое! Для меня это тёмный лес. Бум разбираться, так как два урока пропустили, и никак не могу понять задание.
31.10.2015 08:09:01, ivmarg
А при дирижировании как рукой махать нужно, не поняла, - на одну четвертушку один мах? А восьмых, получается, две будет на один мах рукой? 31.10.2015 01:04:46, Vulpes
нет-нет-нет.... размер 2/4 - на "раз-и" машете вниз на "2-и" вверх. все.
Это самое "раз-и" символизирует 2 четверти, если нужно вместить восьмые, то "раз"- - это 2 восьмые и "и" - это 2 восьмые. Восьмых получается будет 4 на каждый мах вниз (раз-и). И еще 4 на каждый мах вверх (2-и).
.... фу...это так просто объяснить в живую, и такой геммор словами:))) 31.10.2015 01:13:55, Нэцкэ
Это самое "раз-и" символизирует 2 четверти, если нужно вместить восьмые, то "раз"- - это 2 восьмые и "и" - это 2 восьмые. Восьмых получается будет 4 на каждый мах вниз (раз-и). И еще 4 на каждый мах вверх (2-и).
.... фу...это так просто объяснить в живую, и такой геммор словами:))) 31.10.2015 01:13:55, Нэцкэ
Вот, допустим, как в примере, надо промахать (записываю цифрами): 8-8-8-8|4-8-8
получается, машем: вниз (8-8) - вверх (8-8) - вниз (4) - вверх (8-8) Так? ((( 31.10.2015 01:28:54, Vulpes
Это катастрофа-что Вы с Нэцке пишете. Ни звука не понимаю. Как хорошо , что я забрала своих из музыкалки. А если б кто то был талантлив, добавилось бы седины-в это вникать. УЖОСССС
31.10.2015 06:31:08, Солнечная .
Да-да! все правильно, именно так и машем.
Машем вниз (поем ля-ля) машем вверх (поем ля-ля) / машем вниз (поем ляааа) машем вверх (поем ля-ля)
Главное - бороться с желанием махать в 2 раза чаще, когда идут восьмые ноты, а не четвертые. 31.10.2015 01:33:37, Нэцкэ
Машем вниз (поем ля-ля) машем вверх (поем ля-ля) / машем вниз (поем ляааа) машем вверх (поем ля-ля)
Главное - бороться с желанием махать в 2 раза чаще, когда идут восьмые ноты, а не четвертые. 31.10.2015 01:33:37, Нэцкэ
хотя именно с этим желанием <махать в 2 раза чаще, когда идут восьмые ноты, а не четвертые> сейчас и боролась, пока махала.
ваще, картина маслом, конечно: половина второго ночи, сидит тетка перед монитором, обложившись учебниками, и машет руками туда-сюда... 31.10.2015 01:37:00, Vulpes
а я чё:))))) я пиво пью:)))) все спят, тишина:))))Можно про дирижирование поговорить:)))
31.10.2015 01:38:41, Нэцкэ
муж спит в соседней комнате, тут мимо него прокрадывается тело и начинает рыться в ребенкиных учебниках. напоминаю, полвторого ночи. через некоторый период времени тело удовлетворенно что-то выкапывает из вороха тетрадок на столе и тихо, но гордо удаляется обратно с трофеями.
муж таращится вслед. 31.10.2015 01:44:23, Vulpes
:) продуктивно провели время:))))
Пойду спать с чувством выпоненного долга:))) 31.10.2015 01:53:57, Нэцкэ
Пойду спать с чувством выпоненного долга:))) 31.10.2015 01:53:57, Нэцкэ
У нас задают, мы уже четвёртое что-то изучаем сыграть по нотам(не знаю, как называется) и гаммы.
30.10.2015 19:40:49, ivmarg
Одна-две строчки и есть. Но у моего сначала дуть учили, потому как без сноровки ничего не получится. Там как-то по хитрому. Надо воздухом выдувать ноты. Например до, соль, высокую ноту до без нажатия на клавиши. Сначала была развлекуха, как будто кота душили и он на последнем издыхании орал. Сейчас вроде приноровился.
30.10.2015 20:43:02, ivmarg
а зачем делать домашку? да еще и в таких объемах?
Ну сделали по 2 слова, и все. Домашка в 1 классе вообще запрещена законом 30.10.2015 19:30:37, орловфв
Ну сделали по 2 слова, и все. Домашка в 1 классе вообще запрещена законом 30.10.2015 19:30:37, орловфв
Какой ужас! Нет, у нас такого нет -- 3 строчки цифр прописать в тетрадке и 5-6 примеров или 1 задача -- это математика. Прописи -- 1 страница (причем обычно в классе уже начатая, надо закончить) -- по той букве, что проходили сегодня. Азбука -- 2 страницы читать (ну не подряд, а те слова, которые есть на этих страницах -- они в классе их проходят, дома надо повторять). У нас в начале все это занимала часа 2-3, сейчас в час четко укладываемся.
30.10.2015 19:24:58, billow
А примеры-задачи вы еще не решаете?
У нас вот учительница сказала записывать слово "Задача", а букву "ч" они еще не проходили.
Стихи нам тоже задают, но я даже не пытаюсь :)) Ира 3 недели запоминала, как сестер зовут, буквы до сих пор не запомнила согласные (читает после моей подсказки согласного звука, например это "ка", она продолжает -- "ко, ки, ку, кы". Название плюса, минуса и равно учила ровно 1.5 месяца. Сейчас, вроде, помнит :)) Хотя если не писать примеры -- точно через неделю забудет. 30.10.2015 20:18:59, billow
У нас вот учительница сказала записывать слово "Задача", а букву "ч" они еще не проходили.
Стихи нам тоже задают, но я даже не пытаюсь :)) Ира 3 недели запоминала, как сестер зовут, буквы до сих пор не запомнила согласные (читает после моей подсказки согласного звука, например это "ка", она продолжает -- "ко, ки, ку, кы". Название плюса, минуса и равно учила ровно 1.5 месяца. Сейчас, вроде, помнит :)) Хотя если не писать примеры -- точно через неделю забудет. 30.10.2015 20:18:59, billow
Вся суть современной школы в этом. Не учили, а знать должны. Прелестнее всего во 2 классе английский по Биболетовой. Раскрашивали буквы, на завтра-прочтите и переведите текст.
30.10.2015 18:59:39, Солнечная .
да!! я не помню, кто у нас был, то ли биболетова, то ли верещагина, но две четверти рисовали буквы и раскрашивали бабочек, а после нг - НАПИШИТЕ рассказ о дяде. убиться просто.
30.10.2015 19:08:09, все впереди
Учительница сказала, что из 25 человек в классе ни один не может справиться с этим заданием. Ругает родителей, типа, что домашку с детьми не делают. Вот чего еще ожидать-то?!
А какой у вас учебник? 30.10.2015 19:10:38, billow
А какой у вас учебник? 30.10.2015 19:10:38, billow
Я посмотрела -- пожалуй, это тоже не то, что я ожидала от букваря. Мы сейчас занимаемся по книге "Быстрое обучение чтению" и там на мой взгляд лучше дается это самое чтение -- постепенно усложняют и добавляют буквы.
30.10.2015 19:21:51, billow
Ура каникулам!!! Потому как у нас они совпали с окончанием двухнедельного курса езды на лечение по пробкам и вставанием раньше шести)))Специальность, как ни странно, сдал на пять. В четверти один заслуженный трояк по математике, четвёрки по русскому и физре, остальное пятёрки. Разговаривает с учителем, больше не заикается, работает на занятиях, хотя временами отключается. Пересказывает, для него это супер достижение. Ещё в начале июля он заикался сильно.Практически закончили полугодовой курс литературы и с опережением идём по русскому. Надо было бежать от прежнего учителя в начале первого класса.
30.10.2015 18:03:50, ivmarg
<у нас они совпали с окончанием двухнедельного курса езды на лечение по пробкам и вставанием раньше шести))>
О, представляю, как это выматывает! Я две недели с мелкой на массаж таскалась по утрам, тоже чуть не гокнулась.
Хорошие у вас успехи, радостно читать! И - главное - наконец-то со школой наладилось. 30.10.2015 18:32:58, Vulpes
О, представляю, как это выматывает! Я две недели с мелкой на массаж таскалась по утрам, тоже чуть не гокнулась.
Хорошие у вас успехи, радостно читать! И - главное - наконец-то со школой наладилось. 30.10.2015 18:32:58, Vulpes
А что, у вас физра на индивидуалке? У нас нет. А освобожденным- что попало. Дают справку , что надо куда то ходить на ЛФК, но и в началке так писали, вместо оценки прочерк был. А в 5 потребовали оценку с ЛФК. Придется теперь Кате на ЛФК ходить, чтоб аттестовали.
30.10.2015 18:11:29, Солнечная .
Да, да, мне так хотелось и написать, и напиться. Так страшно было перед учебным годом и вот первая четверть позади.
Скажите, а как же он учит у Вас окружайку? Там же в учебнике проЭкты с РОДИТЕЛЯМИ, так и написано.
Я подхожу к урокам, очень подхожу))) Мои коры мочат, даю слово во второй четверти записывать. Забывается. Помню только , что Колумб у нас Христос Колумб, Лермонтов -Михаил Лермонтович Юрьевич. Вельможи древнего Египта одеты в "хорошие фирменные вещи", а писцы не налоги записывают, а типа орошают земли...
В целом закончили удовлетворительно для их кругозора, способностей и особенностей. Три от фонаря по русскому, остальное прилично, я довольна. Недовольна Катя трояком по математике . Это феномен СДВГ, ходила на днях к математичке, говорит: понимает ВСЕ! Умна и бойка как прокурор! Но... не знает хорошо таблицу умножения и на контрольных нога, рука, шея, голова и мозги так крутятся, что пишет на 3 и на 2. Дома тоже самое пишет без ошибок или с одной!
А по английскому , гы, язык -враг мой. В начале года я сказала англичанке, памятуя про дислексию и плохое чтение, что ей и тройки достаточно. Ну, так и поставили. А старшей -четыре в четверти. При , блин, одинаковых знаниях.
Клубная веселуха вся еще впереди, три четверти(( 30.10.2015 17:21:18, Солнечная .
<Да, да, мне так хотелось и написать, и напиться.>
Я вчера... )))
<Там же в учебнике проЭкты с РОДИТЕЛЯМИ, так и написано.>
У нас пока только один проЭкт был - "Мой город". Я ограничилась тем, что отобрала фотографии и расчертила им на листе А3 где и что писать. Потом они уж сами подписывали, рисовали чего-то..
<а писцы не налоги записывают, а типа орошают земли...>
орошают ЧЕМ? ТЕМ САМЫМ??? *из-под стола уже рыдаю*
"фирменые вещи" - это тоже что-то с чем-то)))
А мой товарищ настолько не вдупляет, где какие дни недели, месяцы и выходные, что про каникулы, походу, просто еще не понял. С чем его и поздравляю! )))
У меня Вера такая, как ваша Катя. Не СДВГ, но тож отвлекается часто. Хотя считает, как Архимед.
Языков у нас пока нет, со следующего года. Но мой драгоценный мальчег обладает уникальной слуховой памятью и отлично умеет имитировать произношение. Так что в разговорном он, возможно, будет неплох. А вот по грамматике - ыыыыыы... 30.10.2015 17:54:02, Vulpes
Я своему два года подряд адвент-календари покупала - там в каждом дне игрушка. Толку никакого. Отрывной, вангую, он просто будет забывать отдирать.
30.10.2015 18:36:40, Vulpes
Скажите, а как же он учит у Вас окружайку? Там же в учебнике проЭкты с РОДИТЕЛЯМИ, так и написано.
Я подхожу к урокам, очень подхожу))) Мои коры мочат, даю слово во второй четверти записывать. Забывается. Помню только , что Колумб у нас Христос Колумб, Лермонтов -Михаил Лермонтович Юрьевич. Вельможи древнего Египта одеты в "хорошие фирменные вещи", а писцы не налоги записывают, а типа орошают земли...
В целом закончили удовлетворительно для их кругозора, способностей и особенностей. Три от фонаря по русскому, остальное прилично, я довольна. Недовольна Катя трояком по математике . Это феномен СДВГ, ходила на днях к математичке, говорит: понимает ВСЕ! Умна и бойка как прокурор! Но... не знает хорошо таблицу умножения и на контрольных нога, рука, шея, голова и мозги так крутятся, что пишет на 3 и на 2. Дома тоже самое пишет без ошибок или с одной!
А по английскому , гы, язык -враг мой. В начале года я сказала англичанке, памятуя про дислексию и плохое чтение, что ей и тройки достаточно. Ну, так и поставили. А старшей -четыре в четверти. При , блин, одинаковых знаниях.
Клубная веселуха вся еще впереди, три четверти(( 30.10.2015 17:21:18, Солнечная .
Я вчера... )))
<Там же в учебнике проЭкты с РОДИТЕЛЯМИ, так и написано.>
У нас пока только один проЭкт был - "Мой город". Я ограничилась тем, что отобрала фотографии и расчертила им на листе А3 где и что писать. Потом они уж сами подписывали, рисовали чего-то..
<а писцы не налоги записывают, а типа орошают земли...>
орошают ЧЕМ? ТЕМ САМЫМ??? *из-под стола уже рыдаю*
"фирменые вещи" - это тоже что-то с чем-то)))
А мой товарищ настолько не вдупляет, где какие дни недели, месяцы и выходные, что про каникулы, походу, просто еще не понял. С чем его и поздравляю! )))
У меня Вера такая, как ваша Катя. Не СДВГ, но тож отвлекается часто. Хотя считает, как Архимед.
Языков у нас пока нет, со следующего года. Но мой драгоценный мальчег обладает уникальной слуховой памятью и отлично умеет имитировать произношение. Так что в разговорном он, возможно, будет неплох. А вот по грамматике - ыыыыыы... 30.10.2015 17:54:02, Vulpes
"А мой товарищ настолько не вдупляет, где какие дни недели, месяцы и выходные". Моему в прошлом году подарили отрывной календарь [ссылка-1] и деньги стали выдавать по субботам. Утром встал -листочек оторвал. Плюс названия дней недели повесили на стенку, чтобы перед носом висели. Через недели две заработало.
30.10.2015 18:11:22, ivmarg
Мы сначала вместе отрывали, затем сам стал следить. Деньги копил. А в этом году как-то само пошло. Потому как в понедельник его любимый хор.
30.10.2015 18:45:32, ivmarg
Уйя, мои очень долго не вдупляли дни недели и вообще календарь, может только с год ориентируются. Хоть новый год, дни рождения запомнили. А одна часы по стрелком стала понимать, это дикий прогресс.
30.10.2015 18:14:06, Солнечная .
Пардон, но моим через 2 недели 11 и 12 лет!!!!! Если Валя действительный "член клуба", то рано хотите))
30.10.2015 18:48:01, Солнечная .
У мелкого, как только речь пошла, многое стало уходить. Подозреваю, это как-то связанно. Стал ориентироваться во времени и чётко следит за календарём. Для равновесия "+" падает зрение. Поэтому и ездим в Геймгольца. Я уж и вправду думала в восьмёрку переводить, пошла в сентябре в наш ПМПК на предварительную консультацию, там детку час с чем-то помурыжили и отправили с комментариями: абсолютно адекватный ребёнок.
30.10.2015 18:27:22, ivmarg
Не, ну Вы же умная женщина, неужели всерьез собирались такого мальчика в 8 ку? Дети,конечно, беззащитны перед взрослыми. Вот перклинивает взрослых , отдадут сохранного или пограничного , ближе к сохранному туда и это уже совсем другая судьба и история жизни.
30.10.2015 18:34:54, Солнечная .
вот, я тоже говорила, что ребенок с такими интересами ну никак не уо, и близко не стоял
30.10.2015 19:33:31, все впереди
Я собиралась просто понять, что делать с клиентом дальше))) Считала, что завуч и учитель всяко повидали и уж точно разбираются. В то, что ученика учитель может из любви к искусству утопить, мне и в страшном сне не могло присниться((( У меня мама проработала всю жизнь учителем, за всю жизнь никогда слова плохого об учениках не слышала. Её бросали на самые трудные в городе классы вытягивать. В любом случае, началку бы тянули в массе.
30.10.2015 18:54:00, ivmarg
Учителя сейчас и не то могут, вот нельзя проблемным детям попадать к таким. Как то сидела в очереди на ПМПК. Познакомилась с молоденькой мамой, ребенок в нашей школе, 2 класс. Она мне показала тетради и дневник ребенка. Я в шоке была, как красиво и грамотно пишет ребенок, как считает , программа чокнутая -2100. И за четверти -одни сплошные двойки, по английскому 5. Даже по чтению, при чтении 50 слов в минуту. Мои просто УО в степени идиотии по сравнению с ним, по почерку, грамотности и чтению. Учитель его выдавливал, возможно , за дефицит внимания, за поведение, мы с парнем потом ходили на нейрокоррекцию. Я бы удавила эту учительницу. Вот так делают дураками без защиты взрослых.
Они ушли в другую школу и вместо 8 вида закончил началку хорошистом. 30.10.2015 19:10:05, Солнечная .
Они ушли в другую школу и вместо 8 вида закончил началку хорошистом. 30.10.2015 19:10:05, Солнечная .
Вот у меня и рухнул светлый образ учителя((( Это ж надо было так ребёнка застращать, что дитя искренне считало, что его оставили на второй год и с трудом ворочало языком к концу года.
30.10.2015 19:31:10, ivmarg
10 класс. Оценки раз в полгода. Понятия не имею какие будут. Нужно попасть на кучу разных курсов и школ. Расписания у ребенка нет еще- школа и курсы истории по субботам. остальное- вот в процессе конкурса. В итоге все будет к середине ноября.
30.10.2015 16:39:38, Мама Гарика
А куда он ходит на историю? Где вообще приличное историческое? Спасибо.
30.10.2015 19:09:46, lenalar
Вай, молодцы какие! Мне кажется, для мальчишек четверки - оченно даже...
30.10.2015 17:56:25, Vulpes
у нас каникулы!!! У старшего все 4, у среднего пара 3, которых вообще-то не должно было бы быть, младший - в первом классе, пока без оценок. Но самое главное - мальчики учатся сами, я прикидываюсь малограмотной старушкой :))))) Сейчас поедят, соберут крутой самокат и пойдут гулять. А вечером их дожидаются всякие игрушки, на которые так не хватало времени до каникул. И ещё планирую походить по музеям и один раз в театр
30.10.2015 17:17:09, Sidera
Читайте также
Гид по уходу за автомобилем для современной женщины
Узнайте, как легко ухаживать за машиной: от ежедневных проверок до замены расходников. Будьте уверены и в безопасности на дороге!
Почему важно вовремя диагностировать и лечить скрытые родовые травмы у детей
Проблемы со сном, аппетитом или поведением могут быть следствием травмы, которую малыш получил при рождении. В статье расскажем, как распознать такие нарушения и почему важно вовремя их корректировать.
