Вдогонку к теме об умственных способностях..

Чувствую себя просто обязанной написать про наш опыт. Вдруг это поможет кому-то принять решение.
Семь месяцев назад в самом начале июня мы взяли в семью восьмилетнюю девочку Галю. С серьёзным диагнозом, о котором не принято писать, и надписью: "легкая умственная отсталость, рекомендовано обучение в школе восьмого вида" в мед.заключении. Главный врач детского дома отговаривала и пугала меня, а Галина воспитательница сказала, что она ручается за Галю, говорит, девочка очень хорошая, может читать и не сможет научиться, но помощница и хозяюшка будет прекрасная. И я подписала согласие.

Галя приехала домой с умственным развитием пятилетнего ребёнка. Боялась огня на плите, чаинок в чае, пряталась за коробками, когда ей предлагали попробовать пельмени. Очень удивилась узнав, что дети рождаются из живота, что девочка становится женщиной, а потом бабушкой.. Адаптации у нас почти не было (хотя я очень боялась брать такого большого ребёнка, мне даже не нравилась Галя чисто внешне, просто было её ужасно жалко) и сама Галя приложила максимум усилий, чтобы вписаться в нашу семью. Мне было сложно даже просто обнять её поначалу, но она сама тянулась, была такая ласковая и улыбчивая, что сердце моё дрогнуло)) Я очень хотела отдать осенью Галю в обычный первый класс, вместе с нашим кровным сыном, поэтому мы вопреки мнению психологов потихоньку начали заниматься почти сразу. Начали учить буквы и цифры, много разговаривать об окружающем мире, расширять словарный запас. С первого раза ничего, конечно, не получалось, но Галя не сдавалась и очень старалась. Мы очень много работали над повышением Галиной самооценки, много говорили о том, как ей важно учиться и догнать ровесников. К 1 сентября Галя уже сносно читала по слогам и отлично решала примеры в десятке. Но так случилось, что проучились первоклассники в школе лишь первую четверть, потом мы неожиданно переехали и пришлось перевестись на семейное обучение. Самое сложное было научить Галю решать текстовые задачи, иногда несколько дней я пыталась объяснить ей что-то, но из-за небольшого словарного запаса она не понимала значение некоторых предлогов или простых слов. Но каждый раз, когда я готова уже была опустить руки, вдруг случался прорыв, Галя понимала и осваивала новый вид задач и щёлкала их потом как орешки. А писать как научилась! Учительница очень хвалила её почерк. И я верю, что дальше ей будет всё легче учиться.
Так что, если у ребёнка стоит диагноз УО, это может быт обычная педзапущенность, присмотритесь к нему внимательнее, поговорите с воспитателями, которые видят его каждый день. И не опускайте руки!!

Открою на сутки фотоальбом [ссылка-1].

Пароль: 5757