Общаюсь с активными родителями Москвы и знаю, что Петросяну (глава соцзащиты) и Собянину озвучивают наши проблемы с жильем - для больших семей, с летним отдыхом, удостоверением приемной семьи. И уже даже кое-какие ответы имеются. Как считает уважаемая конференция, у нас есть проблемы с образованием, которые можно систематизировать, озвучить и что-то конкретное самим предложить?
Например, нуждаются наши тематические дети в праве на посещение детского сада лишний год, т.е. после семи лет, если в семь они явно к школе не готовы? Нужна нам какая-то особая школа или центр, где можно было бы подтянуть до честной тройки школьника из системы, который в n-ном классе "забыл буквы", считает на пальцах и т.д.? Нужно ли просить власти разрешить зачислять наших детей в школы надомного обучения только по признаку приемности, без инвалидности и заболеваний из списка? В школах надомного обучения уникальные учителя, которые работают с любыми учениками и не намекают родителям, что их дети - [цензура]. В этих школах маленькие классы, дети, которые хотят учиться и понимающие родители. Обсудим?
Конференция "Усыновление""Усыновление"
Раздел: Воспитание
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Спасибо всем, кто откликнулся и продолжает реагировать на позавчерашнюю тему!
03.03.2014 10:41:53, nikol214
У моей явно проблемы не на уровне "лишнего года в детсаду".Чтоб дотянуть ее до "честной тройки" нужны регулярные занятия все годы учебы в школе.То есть нужен центр с коррекционными педагогами по основным школьным дисциплинам.И так до 9 класса как минимум.Хотя бы русский-математика.В режиме каждый день.
03.03.2014 09:43:59, Ямамба.
+ мильон
Идеально - малочисленные (5-10 человек) группы продленного дня. Обед (все равно для нашей категории обед в школе бесплатный), прогулка активная (педагог-физкультурник), домашние задания (учитель-логопед-дефектолог), какие-нибудь развивающие занятия (песочная терапия, кружки для мелкой моторики - бисероплетение и т.д) или программа с нейропсихологом. Часов до 18-19. Что бы дома мама не истерила по поводу тупизма деточки и не отдавала последние силы и нервы на борьбу с образованием, а просто любила, обнимала, жале
Идеально - малочисленные (5-10 человек) группы продленного дня. Обед (все равно для нашей категории обед в школе бесплатный), прогулка активная (педагог-физкультурник), домашние задания (учитель-логопед-дефектолог), какие-нибудь развивающие занятия (песочная терапия, кружки для мелкой моторики - бисероплетение и т.д) или программа с нейропсихологом. Часов до 18-19. Что бы дома мама не истерила по поводу тупизма деточки и не отдавала последние силы и нервы на борьбу с образованием, а просто любила, обнимала, жале